風(fēng)景線(xiàn)優(yōu)秀作文7篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)景線(xiàn)優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)景線(xiàn)優(yōu)秀作文1
人生就像一個(gè)大舞臺，在舞臺上扮演著(zhù)好人、壞人、富人、囚犯。但是并沒(méi)有扮演過(guò)真實(shí)的自己，也沒(méi)有人想做真實(shí)的自我，也許覺(jué)得那樣太枯寂了吧，也許偶爾轉換一個(gè)形象也不為而過(guò)呀！
當你獨自一人走在大街上的時(shí)候，白領(lǐng)們踏著(zhù)飛快的步伐趕去上班，老人們在公園里晨運，小孩們有的趕著(zhù)去上課，有的在嬉笑，蔚藍的天空下有著(zhù)快節奏的生活，他們的一天都是在忙碌中度過(guò)，這樣的事情每天都在不斷地循環(huán)，不斷地在做著(zhù)昨天做過(guò)的事情，即使有樣很新奇的東西出現也顧不上去觀(guān)看，只因自己每天否在馬不停蹄的工作著(zhù)。有在美的風(fēng)景也會(huì )在此抹殺的一干二凈。
人生沒(méi)有選擇題，假如有，那只是假如，只能用來(lái)滿(mǎn)足你那顆充滿(mǎn)幻想的心罷了，假如的東西太多太多，多到眼花繚亂的不知作出何種選擇。
童年的心都是稚幼的，但我卻被那花花世界所感染了，看見(jiàn)天空的鳥(niǎo)兒在自由自在地翱翔，有那么的一刻，我多么希望自己能化身為一只小鳥(niǎo)，用我那雙翅膀在蔚藍的天空下飛翔，甚至直沖云霄里，那我就可以飛到任何一個(gè)地方去游玩，在樹(shù)丫上蹦蹦跳跳著(zhù)我那輕盈的舞姿，能觀(guān)看到很多我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，用我那對翼創(chuàng )造出一些奇跡，不用被任何人對我的束縛，向往的東西總是太多，作為人類(lèi)，我們要一步一步地去賺取足夠多的金錢(qián)才能實(shí)現夢(mèng)想，每天都在周而復始的工作著(zhù)，即使有再絢麗的花也無(wú)心去欣賞吖，不工作，可能夢(mèng)想永遠都得不到實(shí)現的那一天，感覺(jué)著(zhù)一些都是那么的遙不可及，觸摸不到那夢(mèng)寐以求的東西，但作為鳥(niǎo)兒的我可以很輕易的去每一個(gè)自己想去的地方，用不著(zhù)賺取足夠多的金錢(qián)，只要展開(kāi)雙翅膀就可以飛翔了，然而出現在自己眼前的，沒(méi)有一道不成為自己一道道優(yōu)美的風(fēng)景線(xiàn)，有事劃出一條弧線(xiàn)，那種展翅高飛的感覺(jué)使人多么的愉悅。
只可惜那只能成為我心中的一種遐想，并不能成為眼前的現實(shí)，但欣慰的是自己已擁有了一個(gè)夢(mèng)，雖只能與之邂逅，但那已成為心中永恒的期待，然而這也許能恒威自己的一種動(dòng)力吧。
有時(shí)候，想觀(guān)賞一道風(fēng)景線(xiàn)很容易，只要放下正在忙碌的雙手和靜下你的心，用自己的眼瞳去觀(guān)看一下周?chē)臇|西，這時(shí)，你就會(huì )發(fā)現即使在熟悉的地方也能找到無(wú)限的景，并不一定有到很遙遠的地區才能存在那賞心悅目的一道風(fēng)景線(xiàn)，其實(shí)，一道風(fēng)景線(xiàn)很簡(jiǎn)單，一個(gè)人，一棵樹(shù)，一座山。這些都能成為自己心中的夢(mèng)。
楊柳在湖邊飄蕩著(zhù)，風(fēng)輕輕地向我撲過(guò)來(lái)，掠過(guò)我的臉頰，頭發(fā)微微揚起，你從我身邊走過(guò)，成為了我的一道風(fēng)景線(xiàn)。
風(fēng)景線(xiàn)優(yōu)秀作文2
時(shí)光飛逝，歲月無(wú)情。一眨眼，我從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)優(yōu)秀的男孩；從一個(gè)頑皮和懶惰的孩子到一個(gè)勤奮、好奇和積極進(jìn)取的學(xué)生。時(shí)間的流逝加深了我對學(xué)校的感情。我曾經(jīng)在這里玩耍、玩耍、學(xué)習和生活。我們的校園位于中華街與商貿路的交匯處。非常漂亮，綠草如茵，高樓林立。分為教學(xué)樓和實(shí)驗樓。尤其是學(xué)校東南邊的兩個(gè)小魚(yú)塘，真的很美，不信你看！
美麗而和諧：當春天的姑娘邁著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)校園時(shí)，春光燦爛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小草長(cháng)新芽，百花齊放。在花壇里爭先恐后地盛開(kāi)。教學(xué)樓旁邊草叢里的花，有的已經(jīng)萌芽了，有的還是花骨，有的已經(jīng)完全開(kāi)放了。雨后，銀針般的細雨落在校園的每一個(gè)角落，洗去樹(shù)葉上的灰塵，每一片花瓣、每一片小草都在享受著(zhù)春雨滋潤的過(guò)程。校園的地面濕漉漉的，天邊出現一道彩虹，十分美麗。
綠意盎然：炎炎夏日，校園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的`鮮花，爭奇斗艷！就像我們可愛(ài)的笑臉。微風(fēng)帶來(lái)芬芳。只要站在開(kāi)花的樹(shù)下，香氣就會(huì )讓你忘記課堂上的疲憊。下課結束了。同學(xué)們在操場(chǎng)上玩耍，樹(shù)上的樹(shù)木不停地尖叫，仿佛在對我們說(shuō)：“熱，熱”！
勤奮進(jìn)�。航鹎飼r(shí)節，天氣越來(lái)越冷，很多樹(shù)的葉子都變成了金黃色，有的樹(shù)的葉子變成了半黃半紅。他們受不了秋風(fēng)的吹拂，紛紛從樹(shù)上掉下來(lái)。它落下來(lái)，隨著(zhù)空中美麗的蝴蝶翩翩起舞。雖然有點(diǎn)冷，但在學(xué)校里，到處都能聽(tīng)到學(xué)生讀書(shū)的聲音；在操場(chǎng)上，你可以看到學(xué)生們活潑的身影，有的學(xué)生在跳繩，有的學(xué)生在踢足球，有的在打毽子。整個(gè)操場(chǎng)充滿(mǎn)了歡樂(lè )和笑聲。校園里的石榴樹(shù)開(kāi)花結果了。校園都是金黃色的，樹(shù)葉是黃色的，樹(shù)葉像花毯一樣落在地上。已成為我們校園一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
可愛(ài)又圣潔：冬天的太陽(yáng)很冷，像一個(gè)大雪球，雪花從天而降，地上鋪著(zhù)一層厚厚的被子。我們的校園雪在飛舞，松樹(shù)上的雪球蓬松，輕輕晃動(dòng)天際，漫天飛舞；在操場(chǎng)上，我們走在上面，不時(shí)發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，就像一首音樂(lè )。百花凋零，唯有松樹(shù)不懼嚴寒。而我們又迎來(lái)了期末考試，但我們都充滿(mǎn)信心，因為我們有松柏精神。
我愛(ài)春夏秋冬的校園；我愛(ài)忙碌忙碌的學(xué)習生活，愛(ài)多彩的校園，愛(ài)像兄弟姐妹一樣的同學(xué)。我更喜歡那些勤奮的老師，因為他們教會(huì )了我一切。
風(fēng)景線(xiàn)優(yōu)秀作文3
我們學(xué)校就像一個(gè)美麗的花園，五彩繽紛，五彩繽紛，彩蝶飛舞……花園里有艷麗的紅色、醉人的綠色、金黃色、純白？？色……什么？你不相信我們學(xué)校這么豐富多彩嗎？那請跟我到校園走走。
請先欣賞一下這個(gè)紅色，這是我們校園里最搶眼的顏色。操場(chǎng)的旗桿上不是飄揚著(zhù)鮮紅的國旗嗎？與這面國旗一樣鮮艷的是我們每個(gè)少先隊員胸前的紅領(lǐng)巾。那是我們烈士鮮血的紅色！讓我們來(lái)看看學(xué)生們在作業(yè)本上得到的復選標記。令同學(xué)們興奮不已的“優(yōu)秀”和“100”成績(jì)，哪個(gè)不紅？那是我們老師辛勤付出的結果嗎？看看每天早上升起的太陽(yáng)，不也是紅色的嗎？其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)也是這樣一個(gè)小紅太陽(yáng)，朝氣蓬勃，朝氣蓬勃。
讓我們再來(lái)看看我們校園的綠意盎然。在我們的校園里，只有綠色才是真正有形的。那些綠草是我們花園里最年輕的成員。它才出生幾個(gè)月，最大的才一歲。它們大多只有兩三英寸長(cháng)，但它們的生命力卻極其頑強。校園里“盤(pán)池”后面的四棵大松柏非常醒目。這棵松柏樹(shù)，是一年四季為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的老師。
你可以用你的大眼睛看看，有什么特別的顏色？哈！視力好，就是：白。 “什么？我是對的？白色有什么特別之處？”你必須這樣問(wèn)自己。你看我們校園的墻壁是白的，老師手里的粉筆是白的，天上的云是白的……還有，我們同學(xué)剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，就像白紙一樣，懵懂無(wú)知。今天，在這張白紙上，老師為我們描繪了美麗的圖畫(huà)，寫(xiě)下了感人的文字。
“除了紅黃白之外，就沒(méi)有其他顏色了嗎？”不不不，這是誤會(huì )。我們校園里有更多的顏色，比如黃色和藍色�？纯唇虒W(xué)樓后面，不是有一個(gè)用金色琉璃瓦裝飾的考場(chǎng)嗎？這里是1903年董必武爺爺通過(guò)考試的地方�，F在新修復的考場(chǎng)從頭到腳都是金黃的。它象征著(zhù)我校悠久的歷史，也預示著(zhù)我校輝煌的未來(lái)�？纯唇虒W(xué)樓前的盤(pán)尺。水是湛藍的，與令人欣慰的藍天相呼應。多么醉人。
相信吧，我們學(xué)校是一個(gè)真正的花園。其實(shí)，老師是勤勞的園丁，而我們是五彩繽紛的花朵。我喜歡這個(gè)色彩繽紛的校園。
景觀(guān)構圖、校園景觀(guān)構圖、校園景觀(guān)構圖
風(fēng)景線(xiàn)優(yōu)秀作文4
當夜幕降臨，人們漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，小村莊里的一群“夜貓子”卻悄悄出動(dòng)了。他們不約而同地紛紛走出家門(mén)，不停地在村里的每個(gè)角落里穿梭著(zhù)，一會(huì )兒四處張望，一會(huì )兒手電筒掃射。他們到底是何方神圣呀？哈哈！您可別誤會(huì )，他們是爺爺和村里干部、黨員一起組建的夜間巡邏志愿隊。
每晚七點(diǎn)，爺爺總會(huì )頭戴紅帽，肩佩紅袖章，整裝準時(shí)出門(mén)。這不，連下雨天，爺爺也帶著(zhù)這兩樣寶貝樂(lè )呵呵地去巡邏了�？粗�(zhù)爺爺那開(kāi)心勁，我想：嘿嘿，巡邏一定是一件有趣的事吧！于是，這次我也光榮地加入了這支隊伍。
哇塞！這隊伍還 挺龐大的，有白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，有年輕的叔叔阿姨，也有朝氣蓬勃的哥哥姐姐。難怪爺爺總在我們面前自賣(mài)自夸：“別小看我們這些退休干部，影響力大著(zhù)呢�！�
出發(fā)啦！我帶著(zhù)小紅帽，拉著(zhù)爺爺的手，神氣地走在村里的小路上。雨淅瀝瀝地下著(zhù)，四周靜悄悄的。一路上，我們走走停停，爺爺東張西望，一會(huì )兒摸摸大樹(shù)，一會(huì )兒看看村民的大門(mén)�！斑@盞路燈壞了，明天得抓緊修一下�！� “誰(shuí)家的車(chē)，里面的燈還 亮著(zhù)，去問(wèn)問(wèn)�！薄芭_風(fēng)快要來(lái)了，明天我們把這幾棵樹(shù)加固一下�！薄@是爺爺奶奶、叔叔阿姨聊得最多的話(huà)題。走了一段路，我就想打退堂鼓：哎！在路上走走，不僅腿酸，而且無(wú)聊。
正在這時(shí)，前面傳來(lái)一陣對話(huà)聲�！斑@不是**的媽媽嗎？怎么了？電動(dòng)車(chē)的輪胎破了？”“是昨天忘記充電了，下班回來(lái)就沒(méi)電了�！薄拔襾�(lái)推吧�！薄安挥貌挥昧�，那多不好意思�！弊呓豢�，巡邏隊的一位叔叔早已搶過(guò)電動(dòng)車(chē)，推著(zhù)車(chē)向前快速地走著(zhù)�？粗�(zhù)那位叔叔那高大的背影漸漸消失在黑夜中，我覺(jué)得他頭上的那頂紅帽更加鮮艷、漂亮了。于是，我邁著(zhù)輕盈的腳步繼續前進(jìn)。
“頭戴紅帽暖人心，佩戴袖章安家園�！币归g巡邏隊的爺爺奶奶、叔叔阿姨們?yōu)猷l村點(diǎn)亮了一盞“平安燈”。他們身上煥發(fā)出來(lái)的無(wú)私奉獻的精神，有力地激發(fā)了我們參與共建美好家園的熱情。你看，公交車(chē)站上，“小紅帽”微笑地說(shuō)：“請有序上車(chē)，注意安全�！辈藞�(chǎng)里，“小紅帽”熱心地安排停車(chē)位。垃圾箱邊，“小紅帽”正在賣(mài)力地打掃衛生。大手拉小手，小手牽小手。我們少先隊員也不甘落后，正在老年活動(dòng)室里倒水、表演節目呢！如今，“小紅帽”遍布村里的各個(gè)地方，成為家鄉一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
風(fēng)景線(xiàn)優(yōu)秀作文5
有人說(shuō)初三生活是一杯清咖，你加入牛奶，嘗到的是充實(shí);你加進(jìn)糖，收獲的是甜，初三生活是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，她由我們的每一個(gè)初三學(xué)子和每一位老師的喜悅與汗水構成。
清晨走進(jìn)校園，看，那空曠的教學(xué)樓里，四樓的教室中早已坐滿(mǎn)了學(xué)生，大家捧著(zhù)書(shū)，盯著(zhù)黑板，認真的聽(tīng)老師上課，偶爾有倦意襲來(lái)無(wú)法阻擋時(shí)，就低頭微瞇一會(huì )兒，立刻又抬起頭，筆尖在紙上不停地摩挲著(zhù)，迅速地抄著(zhù)筆記，唯恐漏抄任何一個(gè)重要的考點(diǎn)，同學(xué)們臉上認真聽(tīng)課的神情與沙沙的筆尖觸碰紙張的聲音，組成了一幅初三生活中不可或缺的風(fēng)景。
想想從前，這與初二時(shí)的我們多不相符啊，那時(shí)課堂里的吵吵鬧鬧，源源不絕的小聲講話(huà)，肆無(wú)忌憚的睡大覺(jué)，每次都能“氣瘋”任課老師，也許我們也沒(méi)有想到班里能有如此認真聽(tīng)課的時(shí)刻吧。
“這節課是我的呀�！薄澳闵洗螁�(wèn)我借的課還沒(méi)還呢!”還未靠近教室，便聽(tīng)見(jiàn)爭執聲與笑聲夾雜在一起傳來(lái)。仔細一聽(tīng)，是那獨特的崇明口音與慣有的“娜式方言”，看來(lái)數學(xué)老師與物理老師又在搶課了，初三的時(shí)間緊張，老師也急，于是平時(shí)再要好的同事，也變成了“競爭對手”。每一個(gè)老師都想為我們多上一節課，哪怕是搶課也無(wú)所謂。此時(shí)我們便像沒(méi)事人似的坐在位子上觀(guān)看這嘲沒(méi)有硝煙的戰爭”，那搞笑的場(chǎng)面實(shí)在讓我們忍俊不禁。這是一幅初三生活中別樣的風(fēng)景。
而我們又何嘗不知老師的苦心，初三的日子里，老師與我們一樣朝五晚九，他們家里同樣有自己的孩子，有些甚至已經(jīng)高三，將面對高考，但老師們堅守自己的崗位，將我們放在首位。他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌�，我們都看在眼里記在心里�?/p>
“啊!”勇敢而堅強的他們在運動(dòng)場(chǎng)上使足了全身的力氣，狠狠地拉扯著(zhù)繩子，咬牙切齒，面部扭曲了，手磨破了皮，撐不住了，仍不肯放手。啦啦隊們則高聲地喊著(zhù)“加油!加油!”，恨不得自己沖上去一起幫忙。這，是初三參加的最后一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，因為不想留下遺憾，大家都拼了命在努力，想要為班級掙最后一份榮譽(yù)而揮灑汗水。而后是最后一場(chǎng)義賣(mài)會(huì )，操場(chǎng)上，大家分工合作，賣(mài)東西的賣(mài)東西，收錢(qián)的收錢(qián)，吆喝的吆喝，拉客的拉客，每個(gè)人都為班級籌得多一點(diǎn)的善款而努力。這是初三生活中最團結的風(fēng)景。
最后一次春游回來(lái)的路上，吵鬧哭泣聲伴隨卡拉ok的聲音一起唱響在車(chē)上，我們不舍離別，這是初三生活中最感人的風(fēng)景。
風(fēng)景線(xiàn)優(yōu)秀作文6
“嘩——”層層疊疊的浪花拍打著(zhù)高高的堤岸，岸上，一位老人的塑像豎立在那，好像真人站在那里一樣。這位老人背著(zhù)藍布小包，弓著(zhù)腰背，眼里閃動(dòng)著(zhù)熱切的目光，嘴唇微微張開(kāi)，好像在呼喚著(zhù)自己兒女的名字。不一會(huì )，遠處的天邊涌來(lái)一大片白色的影子，是海鷗，是成百上千只海鷗。
海鷗們紛紛落下，落在那幅巨大塑像的旁邊，照片上的老人——花費了一生的心血與海鷗相伴的老人吳慶恒，這一刻不再孤獨。海鷗們凝望著(zhù)老人，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛在為老人默哀。過(guò)了一會(huì )兒，海鷗們又紛紛拍打著(zhù)翅膀沖上天空，在老人的塑像四周盤(pán)旋翻飛，似乎在懷念老人的恩情，似乎在傷痛老人的離去。
浪花，落日，海鷗，老人……一切在這個(gè)昆明的小小翠湖旁邊，顯得那樣和諧。游人們紛紛駐足觀(guān)看，這一場(chǎng)動(dòng)物對人的白色挽歌，這一道人與自然之間最美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
看到這位終生與海鷗為伴的老人，我又聯(lián)想起家里養了一對珍珠鳥(niǎo)的作家馮驥才。鳥(niǎo)兒與他游戲，喝他的茶，在他寫(xiě)作時(shí)友好地啄他的手指，趴在他的肩頭睡覺(jué)，這是怎樣一幅令人神往的畫(huà)面！
古時(shí)蘇軾的母親不傷害鳥(niǎo)雀，各種各樣的鳥(niǎo)類(lèi)紛紛在他家的庭院里筑巢，甚至于吸引來(lái)了羽毛珍貴罕見(jiàn)的桐花鳳，四五月份在庭院里飛翔、棲息。鄉里人看到這種現象，都認為非常奇異。
我想，這些人的靈魂都是一道美不勝收的風(fēng)景線(xiàn)，那是人與自然之間的和諧，是對一切生靈平等的關(guān)愛(ài)�？墒�，這樣的風(fēng)景線(xiàn)，在當下這個(gè)功利和冷漠的時(shí)代，實(shí)在少之又少。
曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的事，一棟樓內的幾個(gè)住戶(hù)點(diǎn)燃了汽油，將幾只剛生出來(lái)的小狗活活燒死；網(wǎng)上也曾流傳過(guò)這樣的視頻：小動(dòng)物被穿著(zhù)高跟鞋的女人狠狠地踩在腳下直到死去；大酒店里觥籌交錯間，席上的菜譜是活猴腦、活熊膽。人類(lèi)為了利益，為了享樂(lè )，甚至僅僅是為了好玩而殘殺動(dòng)物的事情數不勝數。
不過(guò)值得慶幸的是，在我們身邊，仍然有很多具有這樣高潔靈魂的人，暴雨過(guò)后有人把小鳥(niǎo)放回樹(shù)上的鳥(niǎo)巢中，有的人張貼告示為流浪的小狗小貓找尋主人，那一刻，我的眼前又浮現出那一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
風(fēng)景線(xiàn)優(yōu)秀作文7
打開(kāi)記憶的匣門(mén)，任那一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)從中流出，品味那濃厚而又香醇的愛(ài)——
【爸爸·預防針】
望著(zhù)，窗外的雨淅淅瀝瀝的下，好像不知疲倦似的。班上一位又一位同學(xué)，因為水痘而被家長(cháng)接走，害得我與我的父母整天提心吊膽，生怕下一個(gè)被接走的人是我。終于熬到了周五可以回家了。爸爸焦急地站在校門(mén)口，一見(jiàn)到我就馬上拉上車(chē)，開(kāi)往醫院。當看見(jiàn)針筒扎進(jìn)我手臂時(shí)，爸爸舒了一口氣，臉上的表情也緩和了許多，漸漸地掛上了笑容，整個(gè)人也放松下來(lái)。后來(lái)媽媽對我說(shuō)，爸爸正在外面出差，當得知水痘在我們學(xué)校傳染開(kāi)時(shí)，便立刻放下手頭的事情，連開(kāi)2小時(shí)的車(chē)趕回來(lái)，帶我打完預防針后又出去了。頓時(shí)，我的眼前仿佛又出現了爸爸緊張開(kāi)車(chē)的情景。一股暖流充斥著(zhù)我的心，那是幸福的，更是感動(dòng)的。哦，一次預防針在疾病中為我筑起了一道強大的屏障。
【室友·外套】
窗外，突如其來(lái)的寒風(fēng)，擊打著(zhù)每一寸角落。雖然我帶了長(cháng)，但比起這寒風(fēng)，真是連一件短袖都不如。正當我對著(zhù)衣柜發(fā)愁時(shí)，一件外套從旁邊的衣柜中遞了出來(lái)�！斑@件給你穿，我還有一件，我看你也沒(méi)有外套，下星期再還給我吧�！薄班�，謝謝！”我閉上了雙眼，任由衣服帶來(lái)的暖意，包圍著(zhù)我全身，一股愛(ài)的暖流涌上心頭。哦，一件極乎平常的外套給我的心情添上了溫馨的一筆！
【老師·便簽】
臨近期中考，一切都那么緊張，一次又一次的差成績(jì)，使我的心情也壞到了極點(diǎn)。老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)后，我回到寢室打開(kāi)作業(yè)本，一張作業(yè)本紙張不同顏色的便簽，快速地搶占了我的眼球：“孩子，我看你最近的幾次成績(jì)都不怎么理想，是不是復習太緊張？還是睡不好？老師相信你會(huì )挺過(guò)的。記住，考試打的都是心理戰，加油！”看著(zhù)，看著(zhù)，我便開(kāi)始奮筆疾書(shū)，開(kāi)始為這場(chǎng)心理戰作最后的準備。哦，一張便簽也會(huì )催我?jiàn)^進(jìn)，變得勇往直前。
一次預防針，一件外套，一張便簽，是愛(ài)將它們串聯(lián)成一道美麗而永恒的風(fēng)景線(xiàn)！
【王老師點(diǎn)評】
三幅充滿(mǎn)愛(ài)意的場(chǎng)景，三個(gè)不同身份的人有著(zhù)相同的關(guān)懷。作者觀(guān)察細微，抓住身邊動(dòng)人的瞬間，道盡真情，繪成靚麗的風(fēng)景線(xiàn)！
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