風(fēng)景這邊獨好作文600字初二
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的風(fēng)景這邊獨好作文600字初二，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景這邊獨好作文600字初二1
自然界中山川樹(shù)木，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)繪成了一幅幅絢麗多姿的風(fēng)景畫(huà)。生活中，許多美好的人和事，同樣是一處處令人暖心的風(fēng)景。瞧，這邊風(fēng)景獨好。
這邊風(fēng)景獨好，小草倔強不屈成就一道美麗的風(fēng)景。上個(gè)暑假出我去農貿市場(chǎng)買(mǎi)回兩盆鳳仙花，并排著(zhù)擺在陽(yáng)臺上。清晨，陽(yáng)光灑在花瓣上，似乎世上所有絢麗都集中于此�？墒呛镁安婚L(cháng)，一盆鳳仙花似乎被莫名加速了，它的生命線(xiàn)，漸漸枯死了。我有些泄氣，將它連根拔起，只留下一只只有土壤的花盆。一天早上，我拎著(zhù)水壺，為那只幸存的花澆水時(shí)，驚奇地發(fā)現，空的花盆長(cháng)出了幾簇淺綠色的雜草。我哭笑不得，卻并沒(méi)有為這些不速之客澆水。進(jìn)入盛夏，柔和的陽(yáng)光變得火辣。嬌氣的鳳仙花如脫了水一般，葉面向中間卷起。盡管我每天盡心澆水，卻還是提不起精神。我不僅著(zhù)惱，卻意外地看到另一盆花盆中的雜草。他們長(cháng)的很高了，頂端抽出如麥子一般的草穗，在炎熱的夏日，被冷落的小草卻長(cháng)得比精心照料的鳳仙花更加充滿(mǎn)生氣。它們生長(cháng)在逆境，卻倔強堅韌，以頑強的生命力同惡劣的環(huán)境斗爭，用無(wú)言的方式表現出自己對生命的不屈。頑強的雜草在夏日中展現出比鳳仙花更美的姿態(tài)。瞧！這邊風(fēng)景獨好。
這邊風(fēng)景獨好，古老的巴蜀文明繪成一道燦爛的風(fēng)景。趁暑期時(shí)間充裕，我和幾位同學(xué)結伴去四川博物院參觀(guān)，館中古香古色。我們先來(lái)到蜀繡工藝館中，記得最清楚的便是一幅貓狗雙面繡，一面是白色小貓，反面卻是刺繡著(zhù)明黃色的大狗。兩幅圖既富有變化，有相互呼應，栩栩如生，做工細膩精致。據文獻記載，早在東漢時(shí)期，蜀繡便憑借刺繡精細、顏色明麗而聞名于天下，受到眾多貴族的追捧，蜀繡也成為巴蜀文明有標志性的一個(gè)象征。讓我不禁感嘆先祖的勤勞與智慧。這邊風(fēng)景獨好，燦爛的巴蜀文明就是一道美麗的風(fēng)景。
夏日中不屈的小草，悠久的巴蜀文明，都是獨特絢麗的風(fēng)景。這個(gè)世界，凡是憑勤勞的雙手創(chuàng )造的美，凡是能啟迪我們心智的事物，在我眼里都是獨美的風(fēng)景。
風(fēng)景這邊獨好作文600字初二2
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！碧ㄉL(cháng)在陰暗潮濕的水溝旁，它雖然身份低微，但卻默默地生長(cháng)著(zhù)，成了很多文人雅士所歌頌的對象，看著(zhù)這些潔白的花朵，我不禁感嘆道：“風(fēng)景這邊獨好�！痹谏钪幸灿性S多美麗的風(fēng)景，他們點(diǎn)綴著(zhù)我的人生道路，讓我的`人生變得更加絢麗多彩。
風(fēng)景在我家互相關(guān)心的氛圍里獨好�？耧L(fēng)肆意的呼嘯著(zhù)，我趴在父親溫暖的脊背上，手里拿著(zhù)一把“希望”的傘。今天放學(xué)時(shí)下起了大雨，我冒著(zhù)傾盆大雨與時(shí)間賽跑，可最后還是我輸了，一下子發(fā)燒到了39度，母親連忙去收拾東西，父親默默地將我背在了背上，一開(kāi)門(mén)，屋外的風(fēng)扇入侵者一樣竄進(jìn)了門(mén)，我趴在父親溫暖的脊背上，手里拿著(zhù)一把“希望”的大傘，母親背著(zhù)書(shū)包，默默的跟在身后。到了醫院后，父親用干毛巾為母親細心地擦拭著(zhù)衣服，醫院里的燈光也變得格外溫暖。風(fēng)景我家獨好，在我家互相關(guān)心的氛圍里，我學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)他人�！靶〖t，我扶你去醫務(wù)室吧�！蔽覕v著(zhù)小紅的手臂，慢慢地向醫務(wù)室走去，此時(shí)，我倆的關(guān)系似乎又更近了一些。風(fēng)景我家獨好。
風(fēng)景在班級體團結一致的氛圍里獨好。教室里此事鬧得像個(gè)菜市場(chǎng)一樣，同學(xué)們的臉上都洋溢著(zhù)勝利的喜悅�！跋轮芪覀儼鄬⑴e行賽課，同學(xué)們請自行分工，爭取這周將臺詞都背熟�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)始了討論。第二天，我們便把所有的道具都準備齊了，教室里開(kāi)始響起了同學(xué)們的練習聲，一組一組，像螞蟻們的社群行為。到了賽課那一天，同學(xué)們精神抖擻地走進(jìn)了新教室，有的負責搬道具，有的負責抬桌椅，一聲上課鈴令下，同學(xué)們都似受了驚嚇的田鼠，跑回了自己的座位上�！斑@個(gè)問(wèn)題哪位同學(xué)來(lái)回答一下�！敝v臺下的手齊刷刷地舉了起來(lái)。最后，課程圓滿(mǎn)結束，并受到了老師的稱(chēng)贊。教室里熱鬧的像一個(gè)菜市場(chǎng)一樣，同學(xué)們臉上洋溢著(zhù)勝利的笑容。從這次活動(dòng)中，我明白了團結的重要性�！拔覀儊�(lái)討論題吧�！苯M里的同學(xué)們都用驚訝的眼神盯著(zhù)我，“一起討論人多力量大�！庇谑俏液芸毂慵尤肓怂麄兊年犖槔�。風(fēng)景，我班獨好。
家里的風(fēng)景，班級里的風(fēng)景，都是我人生中獨好的風(fēng)景，他們像夜空中的北斗星一樣，照亮了我人生的道路，我愿沿著(zhù)他們指示的方向，走向輝煌的人生。