校園的風(fēng)景作文(集合21篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的校園的風(fēng)景作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園的風(fēng)景作文 1
人們都說(shuō)“一年之計在于春”。這句話(huà)果然沒(méi)錯。新的一年開(kāi)始了，春回大地，生機勃勃，為我們的校園增添了無(wú)限活力。一片春意盎然，好似綠色的屏風(fēng)，但是美麗的教室更需要美麗的植物來(lái)美化環(huán)境，讓我們好好讀書(shū)。所以，班級里好心的同學(xué)們都搬來(lái)綠色植物，使教室打扮得煥然一新。
我們的植物園真美!不是嗎?一個(gè)個(gè)整齊地排列在走廊上，就好像一個(gè)小型的`展覽會(huì )，它們一個(gè)個(gè)茁壯成長(cháng)，爭奇斗艷，仿佛在爭誰(shuí)最美似的。遠看，就像畫(huà)家手中的畫(huà)筆，勾勒出一片碧綠的景象;近看，就像在舉行選美大賽似的，有的抽出了油綠鮮艷的葉子;有的像瀑布似的，葉子從中間垂下來(lái);還有那紫紅的小花，散發(fā)著(zhù)淡淡的清香……它們如同一面墨鏡，只要看一眼，就會(huì )吸引過(guò)去，便使你流連忘返。
我欣賞著(zhù)美景，紫紅的小花冒出嬌美身軀，有的似乎很害羞，才展開(kāi)兩三片花瓣兒，用綠葉擋住了自己;有的綻開(kāi)了笑容，露出嫩黃的花蕊。水灑過(guò)后，它顯得多么美麗，還帶著(zhù)晶瑩的露珠，像蘋(píng)果一般紅潤。
它們的中間還有一個(gè)大名鼎鼎的小將——仙人掌。它滿(mǎn)身長(cháng)滿(mǎn)了刺，好似一只小刺猬，遠遠望去，好像一名衛士，拿著(zhù)利劍，身穿戰甲，還頂著(zhù)炸藥包，好像在警告同學(xué)：“千萬(wàn)不要破壞，否則我會(huì )讓你碎尸萬(wàn)段!”
在仙人掌的旁邊，有一對“雙胞胎”——頭戴小紅帽、小白球的仙人掌。這對雙胞胎，樣子高低都差不多，只是一個(gè)上面有小白球，白花花，毛茸茸的，摸上去很舒服;另一個(gè)頭戴一頂小紅帽，紅彤彤的。她倆像姐妹似的，依偎在一起十分迷人。
同學(xué)們十分愛(ài)護這些植物，到了澆水日，他們忙碌起來(lái)，盡管他們動(dòng)作有些笨拙，可非常認真，怕傷著(zhù)它，便用手輕輕地灑水，手動(dòng)得通紅，沒(méi)有喊一聲累，叫一聲疼……
看著(zhù)這些，我不禁浮想聯(lián)翩：同學(xué)們小心的澆水，如同辛勤的老師，他們每天最早來(lái)到校園，辛勤工作一天后又是最有一個(gè)離開(kāi)。他們對校園里的每一朵花都充滿(mǎn)愛(ài)心，用知識和汗水辛勤澆灌，讓花朵能夠茁壯成長(cháng)。正是有了老師辛苦栽培，我們這些祖國花朵才能成長(cháng)，是老師的美麗讓校園更加美麗!
植物之美，老師之美，都給我們提供了很好的學(xué)習環(huán)境，我們一定要努力學(xué)習，為祖國的事業(yè)而奮斗!
校園的風(fēng)景作文 2
紫紅的晚霞中，晃起一波漣漪，最后一道昏暗而柔和的光芒，隨風(fēng)逝去。
學(xué)校那嘈雜的聲音也沉寂了下來(lái)，在這份寂靜中，我獨自來(lái)到這個(gè)可以讓我放下一切負擔，身心愉悅的小徑上，慢慢地徘徊著(zhù)。小徑的一旁，高大的樹(shù)木矗立著(zhù)，褐紋上遍布歲月的痕跡，晶瑩露珠點(diǎn)綴著(zhù)嫩綠的小草，一切都是那么寧靜、柔和。一線(xiàn)曙光自天邊升起，一絲溫暖霎時(shí)籠罩大地，一縷縷陽(yáng)光穿透扶疏的枝葉，灑在小徑上，自然中的一切，都是那么地燦爛而耀眼，使人不自覺(jué)地沉浸于其中。
我收回視線(xiàn)，悠閑地移動(dòng)著(zhù)腳步，微風(fēng)緩緩撫過(guò)我的臉龐，我感到一陣愜意，不知何時(shí)天上積滿(mǎn)了烏云，黑壓壓的一片，不由得使人聯(lián)想到暗夜的來(lái)臨;或許是我觸動(dòng)了風(fēng)，它已不再柔和，而是變得猛烈凌冽起來(lái)了，風(fēng)似刀片，每刮一下，似刀割令我感到疼痛;雨無(wú)聲地落了下來(lái)，它悄無(wú)聲息，像牛毛，像細絲，密密麻麻地撒滿(mǎn)每個(gè)角落，雨點(diǎn)滴落到我的臉上，順著(zhù)我的臉龐往下滑，雨水洗刷了我的心靈，讓我變得神清氣爽，與朋友之間的不愉快也早已拋到九霄云外……
我收回心思，回首，向四周望去，屹立不搖的`大樹(shù)，縱然承受風(fēng)吹雨打，日曬雨淋，依然倔強地挺立著(zhù);嬌小柔弱的小草，在隨風(fēng)搖曳中，飽含了強硬、堅韌的個(gè)性;微笑綻開(kāi)的小花，愿以短暫生命，給世間的繁華，增添不造作，自然的美。在季節交替中，大自然不斷注入新的泉源，心中不禁受到極大的震撼。
回眸，繼續向前走，偶爾遇到一兩塊絆腳石，輕輕一邁，即可。雨，不知何時(shí)已停了下來(lái)，不知不覺(jué)，我已走到了小徑的盡頭。轉過(guò)身來(lái)，看天空，烏云散去，柔和的光線(xiàn)散落到地上、水中，讓我仿佛走進(jìn)了一個(gè)絕美無(wú)倫的境界，望著(zhù)那一段路，因為沒(méi)有東西擋著(zhù)，所以輕而易舉的看到了盡頭。但人生并非如此，人生的道路很長(cháng)很長(cháng)，我們總會(huì )遇到各種各樣的不幸，挫折，但只要你在這一條小路上輕輕一邁，總會(huì )跨過(guò)去的，路，是我們自己選的，人生和命運掌握在我們自己手中，未來(lái)會(huì )怎樣?我們也無(wú)從知曉，但我們需靠自己去搏一把。不要總是去想依賴(lài)著(zhù)別人，別人不可能養你一輩子，一個(gè)人只有靠自己的雙手創(chuàng )造出來(lái)的才能夠長(cháng)久……
六中好景君須記，一花一世界，愿君同我一起欣賞六中美景，領(lǐng)悟它們所蘊含的道理吧!
校園的風(fēng)景作文 3
校園，我一半的年少時(shí)光都在此度過(guò)。走過(guò)不知道多少次靜謐的走廊;奔跑在無(wú)數次偌大的操場(chǎng);上了多少堂課溫馨的教室……校園的風(fēng)景，一點(diǎn)一滴的印在我心深處。
校園，背著(zhù)沉重書(shū)包的我幾乎天天都來(lái)，卻從來(lái)不曾好好的欣賞它的美。直至去年秋天的某一天……
那天，氣候十分的宜人，涼風(fēng)徐徐的吹拂在我的臉龐，秋老虎的力量，被這微風(fēng)徹底的打敗了。如此秋高氣爽，宜人的天氣，走在校園中，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，步伐也不自覺(jué)的輕盈許多。所有看到的景物都跟我的心情一樣，是美好的，彷佛會(huì )跳躍的輕快音樂(lè )般。頓時(shí)，我才發(fā)現，原來(lái)我的`校園是如此的綠意盎然!綠樹(shù)圍成的步道，落下的樹(shù)葉，隨秋風(fēng)翩翩起舞，形成一幅美麗的畫(huà)。同學(xué)的嘻笑聲，成了美好的配樂(lè )，這一幕，是每天上映的好片子，我卻總是匆匆而過(guò)，走馬看花。站在樓頂，微風(fēng)吹來(lái)，俯看著(zhù)我的校園，一種豁達的感覺(jué)油然而生。啊!這是我每天朝夕相處的校園嗎?我平時(shí)壓力的來(lái)源，但現在，我所看的卻是一個(gè)洋溢知識芬芳的殿堂，同學(xué)們是那么的和睦，不是商業(yè)社會(huì )的爾虞我詐，是朋友間的誠心相對，是共同追求真理和知識的志同道合者。
當天，我發(fā)現，原來(lái)我的校園是這么的美。在平時(shí)課業(yè)的壓力下，我根本無(wú)心去欣賞。生活中種種的美好，都被忽略了。我的校園竟然有那么多的美景。到底還有多少是我還沒(méi)發(fā)覺(jué)的呢?又有多少是被我所忽略的呢?同一個(gè)校園，不同的感受。美景其實(shí)無(wú)所不在，只是有心感受與否。上課的鐘聲，有人會(huì )覺(jué)得厭煩，但當你仔細聆聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現，其實(shí)那聲音也是挺好聽(tīng)的，挺悠揚悅耳的。
人不一定要到什么名勝古跡，或者是什么觀(guān)光景點(diǎn)才能看得到美景。只要有心，就連平時(shí)進(jìn)進(jìn)出出的校園都能成為最美的風(fēng)景地。我的校園風(fēng)景十分的優(yōu)美，如果可能，希望大家也能來(lái)看看。但最重要的，還是要保持一顆輕松、美麗、愉悅的心，我們就會(huì )發(fā)現，校園的一景一物，一事一人，都會(huì )是這輩子最真、最善、最美的風(fēng)景。
校園的風(fēng)景作文 4
我的學(xué)校是濮陽(yáng)市油田第一小學(xué)，它座落在中原路龍城購物中心北邊，面南背北。這里有碩果累累的小果園，氣派雄偉的教學(xué)樓，還有干凈整齊的操場(chǎng)……我特別喜歡我的學(xué)校。
走進(jìn)那氣派的電動(dòng)大門(mén)，向前看，首先映入眼簾的就是那座古老的教學(xué)樓。雖然這座教學(xué)樓只有三層，但是，它看起來(lái)卻非常的結實(shí)，非常氣派。它好像一名忠誠的戰士，無(wú)論是春秋還是冬夏，無(wú)論是嚴寒還是酷暑，都堅持筆直地屹立在那里，時(shí)時(shí)刻刻守護著(zhù)我們美麗而氣派的校園。
繼續往前走，就是前操場(chǎng)。前操場(chǎng)非常寬闊，非常平坦。走在操場(chǎng)上，低頭看，那干凈的地面，一塵不染，沒(méi)有一片廢紙。地面上鋪的地磚也很是整齊，白色的磚頭，還有紅色的裝飾，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，格外引人注目。在前操場(chǎng)的正中間，是國旗臺，那是升旗的地方，在國旗臺的上面，有一面鮮艷的五星紅旗，迎著(zhù)微風(fēng)飄來(lái)飄去，讓人感覺(jué)心情格外的舒暢，也讓人感覺(jué)非常的嚴肅。
向北望，一座雄偉的建筑就呈現在了眼前，那就是我們的主教學(xué)樓。主教學(xué)樓一共有五層，非常高，我的教室就在四樓，那是我們學(xué)習的樂(lè )園，每天，這座教學(xué)樓都能給我帶來(lái)知識，帶來(lái)快樂(lè )，也給我帶來(lái)了很多美好的.回憶。所以，我最喜歡的地方就是這座氣派雄偉的主教學(xué)樓了。
過(guò)了教學(xué)樓繼續往北走，是寬闊的后操場(chǎng)，那里鋪著(zhù)紅色的、干凈的塑膠跑道，跑道又平坦又筆直。在跑道的里面，鋪著(zhù)一層綠綠的、嫩嫩的小草，綠草茵茵，讓人感覺(jué)非常的清涼，非常的涼爽，即使是炎熱的夏天，也能給我們帶來(lái)一絲清涼。那紅紅的塑膠跑道和那綠綠的、嫩嫩的小草相稱(chēng)起來(lái)看著(zhù)又干凈、又整齊、又漂亮。
在主教學(xué)樓的旁邊，是一個(gè)生機勃勃的小果園。每到秋天，果園里就碩果累累，瓜果飄香。這里有：石榴樹(shù)、棗樹(shù)、柿子樹(shù)……石榴總是咧著(zhù)紅紅的大嘴，朝著(zhù)我們笑；而柿子總是紅著(zhù)臉，好像非常害羞；棗娃娃們總是喜歡背著(zhù)降落傘，自己跳到松軟軟的草地里，很是調皮。每年秋天，學(xué)校都會(huì )舉行一年一度的采摘節。采摘節是我們最高興的日子了，在那天，我們會(huì )親口品嘗到小果園里的果子，真是又新鮮又美味。
美麗的校園不僅給了我智慧和知識，帶給了我無(wú)限的快樂(lè )，還帶給了我許多美好的回憶。
校園的風(fēng)景作文 5
我們的校園并不大，但是卻很美麗。它的美麗不僅因為那是我們最熟悉的地方，是我們學(xué)習生活的地方，更因為那是我們的第二個(gè)家。我喜歡我們的校園，喜歡我們校園的美景。
“明禮善行，德潤人生”——這就是我們學(xué)校的校訓，被貼在最醒目的位置，時(shí)刻出現在我們眼前，直至深深印在我們每一個(gè)人的心中。
踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)，放眼望去是一個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架，它們就像衛兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護著(zhù)我們的校園，操場(chǎng)的四周都種著(zhù)小葉榕，每逢夏天的時(shí)候，你就會(huì )看見(jiàn)同學(xué)們有的在樹(shù)下乘涼，有的則在樹(shù)下看書(shū)，還有的在樹(shù)下閑聊……操場(chǎng)的`正中間，就是神圣的升旗臺，鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗桿上，顯得那么莊嚴而又祥和。每逢星期一，全校師生便來(lái)到操場(chǎng)，在這里舉行升旗儀式，隨著(zhù)國歌，國旗有節奏地冉冉升起，那一刻心中的自豪感油然而生。
沿著(zhù)右邊的水泥階梯往上走，你就會(huì )發(fā)現，旁邊有一個(gè)小花園，這時(shí)你會(huì )情不自禁地往左看：原來(lái)左邊也有一個(gè)小花園，這花園雖不大，可卻別有一番風(fēng)味。春天，那些不知名的野花會(huì )爭相綻放，滿(mǎn)是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞;夏天，這里的草長(cháng)得正旺，綠油油的一片，顯得精神富有激情!秋天，這花園里唯一的一棵樹(shù)，樹(shù)上的葉子變黃了，紛紛揚揚從樹(shù)枝下落下來(lái)，猶如一只只黃蝴蝶款款地飛;冬天，這里白雪皚皚，沒(méi)有一點(diǎn)綠色顯得比較冷清。
往前走是我們的教室，來(lái)到了學(xué)習天堂，靜靜地聽(tīng)著(zhù)瑯瑯讀書(shū)聲，仿佛身臨其境;在仔細瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì )神的樣子，而且個(gè)個(gè)都抖擻，他們的聲音響徹了整個(gè)校園，裝飾著(zhù)美麗的校園，令無(wú)限風(fēng)光的校園里錦上添花，在學(xué)校里處處洋溢著(zhù)學(xué)習的氣氛，處處裝飾著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意。
這就是我的校園，擁有快樂(lè )與夢(mèng)想，眼淚與憂(yōu)傷的校園，這里的每個(gè)景物都是那么的熟悉和親切，還有那兩座老舊的教學(xué)樓卻培養了一代又一代的學(xué)生，也是我夢(mèng)想的搖籃，在這里我的夢(mèng)想慢慢發(fā)芽，長(cháng)大……
這就是我們美麗的校園，有著(zhù)快樂(lè )，有著(zhù)夢(mèng)想，有著(zhù)眼淚……同時(shí)這也是我夢(mèng)想的搖籃，在這個(gè)搖籃里，我快樂(lè )地成長(cháng)，我愛(ài)我們的校園。
校園的風(fēng)景作文 6
對我來(lái)說(shuō)，小學(xué)校園秀麗的風(fēng)景不僅是美景，也代表我六年童年的快樂(lè )，我常到那些地方走走，回憶美好的過(guò)去。
不必說(shuō)學(xué)校小樹(shù)林中，春天萬(wàn)物復蘇，嫩芽新發(fā)，明媚的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，落下斑駁光影；不必說(shuō)夏天，小樹(shù)林一片翠綠，小徑曲折幽深，只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒清脆鳴叫；不必說(shuō)秋天，樹(shù)葉被染成片片金色、橙色、紅色，一陣風(fēng)吹過(guò)，落英繽紛，好似翩翩彩蝶飛下；不必說(shuō)冬天，樹(shù)葉落光的枝杈聳立著(zhù)，猶如一幅素描圖，陽(yáng)光照在晨跑的我們身上，帶來(lái)陣陣暖意。也不必說(shuō)坐在走廊的長(cháng)椅上看書(shū)，分外接近自然；更不必說(shuō)一條獨特的石砌小路，下雨天成了清澈的“小河”，我們曾在那里放下紙船，希望它飄向遠方；單是沙坑一帶，就有無(wú)窮樂(lè )趣！對有些人來(lái)說(shuō)，也許那兒只是沙坑而已，但對我和我的朋友來(lái)說(shuō)，卻有非凡的意義。
我們經(jīng)常在體育活動(dòng)課去那兒玩，那里可以撿花紋獨特的五彩小石子；可以在雨后堆沙堡；但最有趣的還要算設陷阱。挖陷阱時(shí)，我們先用學(xué)校外墻上脫落的紅色墻磚挖一個(gè)半徑一分米、深1.5分米的洞，幾個(gè)同學(xué)負責運開(kāi)沙土，然后我把一塊舊的軟塑料墊在上面，再用剩下墻磚壓住墊子與陷阱間的縫隙，最后用沙土把墊子蓋住，陷阱就做好了。
別說(shuō)，我還真見(jiàn)到過(guò)有人踩進(jìn)去。每當這時(shí)，我們總是忍俊不禁，卻故作嚴肅，跑得老遠才哈哈大笑，不過(guò)，這頂多嚇他們一跳，也不會(huì )有太大傷害。
除了沙坑，還有另外一處讓我留戀的景物，那就是“菜壇”。在食堂邊，有一個(gè)圓形大花壇，不過(guò)這花壇里種的卻是蔬菜。記得四年級時(shí)，學(xué)校讓食堂阿姨帶領(lǐng)各班種植委員種菜。春夏天，“菜壇”一片郁郁蔥蔥，讓人不禁想起課上學(xué)過(guò)的田園詩(shī)“麥花雪白菜花稀”，時(shí)不時(shí)有低年級同學(xué)在一旁抓蝴蝶，讓我感受到了“兒童急走追黃碟”的.童趣，就是在那里，我認識了單性花，也發(fā)現絲瓜老了是空心的。
論風(fēng)景，比我的小學(xué)漂亮的地方比比皆是，但又有那一處美景有我親愛(ài)的校園美麗呢？能比我心里的快樂(lè )回憶美麗呢？
校園的風(fēng)景作文 7
我的校園里，有許多美麗的景色，來(lái)隨我看一看吧!
進(jìn)校門(mén)的時(shí)候你會(huì )發(fā)現大門(mén)兩側有兩只石獅子，這兩只石獅子像是保護我們校園的護衛似的。走進(jìn)校園先映入眼簾的是一個(gè)長(cháng)方形的小花壇，小花壇里面的小樹(shù)一年四季都不會(huì )變。偶爾上學(xué)時(shí)望望它，有一種莫名的親切。
小花壇后有一棟大樓，叫江和圖書(shū)館，江和圖書(shū)館兩旁栽滿(mǎn)了桂花樹(shù)。江和圖書(shū)館前面有個(gè)小假山，假山有時(shí)會(huì )噴水;由于假山對我來(lái)說(shuō)蠻高的，所以我看它時(shí)心里在想：這不就是飛流直下三千尺嘛?可真壯觀(guān)!當然這都不是我最喜歡的，我最喜歡的是——校園的噴泉花壇!
噴泉花壇在我們教學(xué)樓前面，它的構造是：中間有一個(gè)噴泉，周?chē)酋r花，有一邊是小木橋。每到夏天噴泉就回噴水出來(lái)，那樣子可好看了呢!放學(xué)時(shí)看見(jiàn)噴泉在噴水時(shí)，那水花可叫個(gè)大呀!離近一點(diǎn)都會(huì )被細水濺的滿(mǎn)臉都是水珠。噴泉周?chē)幕〞?huì )在不同季節展現出不同的芬芳與美麗。
春天的時(shí)候，迎春花開(kāi)的一個(gè)比一個(gè)艷，火紅火紅的，從遠處看就像一團火焰似的;夏天的時(shí)候，我們噴泉里長(cháng)滿(mǎn)了荷葉和浮萍，當然在這一片蔥綠之中總有幾朵荷花點(diǎn)綴，就像藍藍的天空中點(diǎn)綴了幾顆星星;冬天的時(shí)候，別看沒(méi)幾朵花了，可僅有的那幾朵，可所謂是萬(wàn)里挑一啊!
春、夏、秋、冬，你會(huì )問(wèn)秋天去哪了?我就會(huì )悄悄的告訴你秋天跑去桂花姐姐那去玩咯!秋天的桂花樹(shù)，晚上和傍晚桂花也是以不一樣的`感覺(jué)帶給人們的。早上上學(xué)的時(shí)，原本半睡半醒的我，桂花的香味就會(huì )使我感到神清氣爽，瞬間沒(méi)有了半點(diǎn)睡意。傍晚放學(xué)時(shí)聞到桂花香時(shí)，瞬間感到一天的煩惱全都不見(jiàn)了。
我的校園是不僅僅只有這么一些些美麗，它還有很多美麗的景色，只是我沒(méi)告訴你。你如果想來(lái)我們校園參觀(guān)，我還可以當你的小導游哦!
校園的風(fēng)景作文 8
校園生機勃勃，樹(shù)木高大蔥郁，像是神秘的大森林公園，仿佛隨時(shí)在等待著(zhù)前來(lái)探索的人。
校園的早晨，格外的幽靜，站在校門(mén)口，閉上雙眼，伱就會(huì )聞到有一股淡淡的花草香撲面吹來(lái)，那味道清涼，舒爽，讓人心曠神怡。
校園的左右兩邊各有一塊方形的草坪，上面種上了各種的樹(shù)，其中芒果樹(shù)最吸引我。一到了夏天，滿(mǎn)樹(shù)成熟的金黃色的芒果像小寶寶一樣，甜甜地睡著(zhù)了，那全身金燦燦像穿上了一件金衣服。芒果散發(fā)出濃濃的果香，讓人饞液欲滴。
而在草坪上還站著(zhù)一個(gè)黃色的“大家伙”—云浮雕石，估計它有三五百斤吧，在它上面則用青色顏料寫(xiě)著(zhù)“至善”二字。它仿佛提醒我們做人做事都要做到最好。
順著(zhù)右旁小路直走，就來(lái)到了學(xué)校最大最寬闊的地方：操場(chǎng)。有一個(gè)超大的環(huán)形跑道，在跑道中間有一個(gè)橢圓形的大草坪，而這個(gè)草坪不是用來(lái)觀(guān)賞的'，而是用來(lái)踢球、升國旗的重要地區，只要一到下課，同學(xué)們就都來(lái)到操場(chǎng)，于是這就像菜市場(chǎng)一樣人聲鼎沸，非常熱鬧。
每逢春天，滿(mǎn)樹(shù)的白燦燦的芒果花掛滿(mǎn)了樹(shù)，在微微春風(fēng)的吹送下，花香彌漫到整個(gè)校園。走到樹(shù)下，還不時(shí)有花粉從樹(shù)上輕飄飄地落在你的身上和周?chē)��；▋后芈湎�，這場(chǎng)景，就像仙女散花，真令人嘆為觀(guān)止啊!那地上，簡(jiǎn)直像是鋪了朵朵白金呢。在芒果樹(shù)的旁邊還有一棵叫不出名的樹(shù) ，不過(guò)這棵樹(shù)也奇怪，它的葉子比芒果樹(shù)的葉子顯得更加青翠，在我們校園中是最顯眼的植物了，而它生長(cháng)出來(lái)說(shuō)的果子也是與眾不同，下大上小，全身白里透紫，紫里透紅，兩三個(gè)結為一串在一個(gè)樹(shù)枝上，搖搖欲墜的樣子，那果子散發(fā)出來(lái)的誘人的香味，讓人望而卻步。
我校的美景景很多，而我介紹的這只是冰山一角。但這些也是我心中留連的所在。我喜歡在校園中感受這種奇妙的風(fēng)景!
校園的風(fēng)景作文 9
走進(jìn)我們的校園，你就會(huì )發(fā)現操場(chǎng)的西邊有一顆老槐樹(shù)，它是我心中最美麗的校園風(fēng)景線(xiàn)。
這棵老槐樹(shù)已經(jīng)有一百多歲了。你瞧：他多高大呀！足有四層教學(xué)樓那么高。他樹(shù)冠如云，像一頂撐開(kāi)的綠色大帳蓬，不斷地向四周延伸。你看：他多粗壯呀！深褐色的樹(shù)干需要四五個(gè)小同學(xué)手拉手才能?chē)鷶n過(guò)來(lái)。樹(shù)干上面布滿(mǎn)了裂紋，摸上去凹凸不平非常粗糙，使老槐樹(shù)看上去像一位歷經(jīng)滄桑的老人，在靜靜地訴說(shuō)著(zhù)往事，又像一位力大無(wú)比的巨人守護著(zhù)我們的校園，陪伴著(zhù)我們的成長(cháng)。
春天，槐樹(shù)的枝條吐出了嫩綠的小芽，長(cháng)出了橢圓形的葉片，一片片、一簇簇，挨挨擠擠。顏色也由淺綠變成了深綠，在春雨的滋潤下，它們真綠呀！綠得閃光，綠得發(fā)亮，老槐樹(shù)又變成了一位煥發(fā)青春活力的青年。一陣風(fēng)吹來(lái)，沙沙作響，隨風(fēng)搖曳，多美麗呀！
夏天，繁茂的綠葉叢中冒出了一串串潔白的槐花，像給老槐樹(shù)掛上了一串串精致的小風(fēng)鈴，它們擁擠著(zhù)，推扶著(zhù)，在風(fēng)中交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。散發(fā)出淡淡的香氣，使人心曠神怡。那里是我們快樂(lè )的天地，我們在樹(shù)下嬉戲耍玩，晴天，它為我們抵擋陽(yáng)光；雨天，它為我們遮風(fēng)擋雨。它像一位慈祥的老爺爺關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們。
秋天，老槐樹(shù)換上了金黃色的外衣，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，調皮的葉片打著(zhù)旋兒，像特技演員似的，翻著(zhù)跟頭，淘氣得落在地上，和值日生們玩起了捉迷藏的游戲，值日生們又氣又愛(ài)又無(wú)可奈何，更多的小朋友有的揀起葉子當標本，做葉畫(huà)。多有趣呀！
冬天，老槐樹(shù)的'葉子落光了，只剩下光禿禿的樹(shù)干，但它挺著(zhù)高大的胸膛，勇敢地和風(fēng)爺爺作斗爭，他頑強地積蓄著(zhù)力量，等待著(zhù)春天的到來(lái)。同學(xué)們和老槐樹(shù)一樣不怕寒冷，在樹(shù)下跳繩、擲沙包……
老槐樹(shù)呀老槐樹(shù)，伱不知經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨；不知送走了多少畢業(yè)離校的孩子；你陪伴我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)季節，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )！
��！我愛(ài)你校園里的老槐樹(shù)！
校園的風(fēng)景作文 10
漫步，路上。投下的是破碎的陽(yáng)光，輕搖的，是綠與黃交替的樹(shù)枝;灑開(kāi)的，是喜與樂(lè )融合的汗水;傳出的，是疲與悅合成的讀書(shū)聲。淺淺一笑，卻不覺(jué)回憶那校園美景。
炎熱的中午，烈日不知疲倦地燒著(zhù)。燒著(zhù)了大地，燒著(zhù)了蒼穹。
校園里，一股股熱風(fēng)席卷，讓人甚是焦躁�？蛇�有那樹(shù)，投下一處蔭蔽，看起來(lái)應是一涼爽之處。我信步，擇一陰涼的石臺坐下。
風(fēng)還在吹，在我要入睡之時(shí)，友人走來(lái)。于是我二人開(kāi)始起了“聊興”，攀談起來(lái)。忽聞幾聲窸窣，余光所至，瞄到了一個(gè)藍色瓶狀物體快速滾動(dòng)，卻又順著(zhù)風(fēng)向霎時(shí)不見(jiàn)，又聞“咯噔”幾聲�；仡^看，卻只能看到一扇鐵門(mén)前被風(fēng)吹動(dòng)的枯落的樹(shù)葉。
突然一個(gè)聲音：“我…我的…”，那嘶啞的聲音被淹沒(méi)在喧鬧中了。人群卻霎時(shí)安靜下來(lái)，這才聽(tīng)清：“我…我…的哮喘藥丟…了，請…大家幫我…找…找�！�
人群沸騰了，校園中同學(xué)們有的蹲地，有的'“上躥下跳”，有的東顧西盼，還有的像壁虎一樣趴在地上…我站在“失主”面前，問(wèn)道：“請問(wèn)，您的藥是什么樣子的?”，“藍色的，像…一個(gè)…瓶子�！彼{色?像瓶子?我急忙拉起我身邊的友人，踏風(fēng)而行。踩過(guò)枯了的樹(shù)葉，在風(fēng)向的指引下到了一鐵門(mén)前。
我像只壁虎一樣趴在門(mén)前，看到那藍色瓶子佫然躺在第四節臺階上。我不禁大叫，把同學(xué)引來(lái)。大家圍住鐵門(mén)，搔著(zhù)腦袋發(fā)愁。不知何人一叫：“把掃帚拿來(lái)，粘上去!”，大家會(huì )意。不一會(huì )兒，門(mén)前就堆起一堆掃帚與一堆膠帶。我搶先一步，把掃帚粘到一起，再?lài)弦蝗δz。我像一只壁虎一般趴在地上，把臉貼到鐵門(mén)上——好燙!卻強忍著(zhù)，手顫抖著(zhù)，伸進(jìn)鐵門(mén)里，粘著(zhù)瓶子，手上力氣全無(wú)。有十余只手伸了進(jìn)來(lái)，握在我的手上�；仡^一看，十余只“壁虎”在朝我笑。突然，掃帚一抽，藍瓶掉了出來(lái)。我坐在地上，喘著(zhù)粗氣，汗從風(fēng)吹著(zhù)的后背流下，卻帶著(zhù)極大喜悅。
在校園里，炎日不炎，只因，校園美景。在我心中，同學(xué)們團結合作善良幫助的情景，是校園美景。如甘霖，如微風(fēng)。
校園的風(fēng)景作文 11
朝霞的紅云才微微露出，校門(mén)口，清冷的空氣挾裹進(jìn)陸陸續續的學(xué)子，教員。
咚咚，嗒嗒，噔噔，矻矻，紛亂的腳步聲伴隨著(zhù)匆匆的身影�！袄蠋熀�!”“老師早！”“你早！”“你好！”不絕如縷。
食堂師傅匆忙遞出包子、饅頭和稀飯。一個(gè)剛高出窗口的身影，每天總會(huì )準時(shí)的出現，只是睡眼惺忪著(zhù)，不是沒(méi)接師傅遞出的包子，就是沒(méi)端盛著(zhù)稀飯的碗�！罢l(shuí)家的娃，這么早？”見(jiàn)多了，一個(gè)個(gè)方知，是新來(lái)老師家的，跟隨媽媽上早讀。早起得很，美夢(mèng)中被拽起成常態(tài)，通常后面還會(huì )跟著(zhù)送娃去小學(xué)校的爺爺。一老，一少，在個(gè)中學(xué)校園里，獨特得很。
前面匆匆的背影后，常有個(gè)走之字形路的男娃，背著(zhù)的書(shū)包，也在地上拖拉著(zhù)，頭一個(gè)勁兒的往前伸，嘴里念念有詞，像模擬開(kāi)車(chē)的聲音，誰(shuí)跟他說(shuō)話(huà)都不搭理，一點(diǎn)不像下午時(shí)分的`他。那是另一個(gè)老師家的剛讀一年級的娃，用自己的方式表達著(zhù)對媽媽大清早的拽起很不滿(mǎn)意。形單影只的男娃，是校園的另一種獨特。
午間的休息，操場(chǎng)漫步的三三兩兩人影中，總有幾個(gè)大媽大叔，極像春天里的老榆樹(shù)，萬(wàn)紫紅遍，芳菲謝盡，才露星星的綠芽。但就是這樣的老榆樹(shù)，卻在散步中傳授著(zhù)授課的技巧，求解著(zhù)最新設備的用法。他們是教壇的老綠，在孕育新秀，他們名上雖退，實(shí)則不休。校園的風(fēng)景他們而厚重。
圖書(shū)管里，午間匆忙著(zhù)孩童的身影，書(shū)架間立著(zhù)埋頭尋知的靚女俊男。門(mén)邊有序的借還著(zhù)書(shū)籍，桌上堆砌著(zhù)新購進(jìn)的圖書(shū)。編號，裝貼，上架，一個(gè)繁忙的下午又在候著(zhù)管理人員了。
食堂的師傅收拾著(zhù)托盤(pán)、碗筷，系著(zhù)圍裙，擼著(zhù)袖子洗刷著(zhù)，匆匆的，只有“嘭嘭”碗碟聲和“嘩嘩”水流聲。
一個(gè)身影，背著(zhù)雙手，巡視著(zhù)一草一木，一桌一椅，停停，指指。幾天后“桂棗園”“桃李園”“玉蘭路”相繼出爐。一本打開(kāi)的書(shū)銜接起U型教學(xué)樓與籃球場(chǎng)地，“嚼得菜根，做得大事”則浸透每個(gè)學(xué)子的心靈。
周邊的房子越建越高，頭頂的空中越來(lái)越濁。校園里鮮花怒放著(zhù)百般芳紫，樹(shù)木盛宰著(zhù)千樣翡綠。雖然姹紫嫣紅開(kāi)遍都付于高樓濁氣，拋棄閑情，春來(lái)惆悵依舊。但“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！眳s在校園踐行著(zhù)，在教員身上踐行著(zhù)。
校園的風(fēng)景作文 12
走進(jìn)校園，就和微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著(zhù)露水與香甜的氣息。
走進(jìn)校園后，幕入眼簾的是幾顆高大筆直的黃角樹(shù)，它們在校門(mén)旁守著(zhù)，仿佛當兵的軍人時(shí)刻保護這我們。
進(jìn)入校園后，向左走幾步路，就來(lái)到了“人間天堂”——“百花園”。在那兒，有許許多多的植物，頗有盛名。
來(lái)到“百花園”，首先會(huì )遇到香飄十里，婀娜多姿的梔子花。不管是大人還是小孩，不管心情如此糟糕，只要站在“她”面前，心情自然而然就會(huì )好轉。讓人“樂(lè )亦在其中”。
離開(kāi)花香飄十里的梔子花，往前面走走，就會(huì )看到優(yōu)雅的太陽(yáng)花。那些太陽(yáng)花有五六個(gè)花瓣，每個(gè)花瓣都是橢圓形的，像彩綢一樣薄丶晶瑩剔透丶異常鮮艷。早晨，太陽(yáng)花興匆匆的開(kāi)放了，帶給到校的同學(xué)們愉快的心情和喜悅。
離開(kāi)優(yōu)雅的太陽(yáng)花，往前走走，就會(huì )看到美麗妖嬈的茉莉花。那花瓣光滑，圓潤，一層層的，如白玉雕刻而成，甚是魅力。在那層層疊疊的花瓣中，有兩根淡綠色的`花芯，散發(fā)出誘人的香氣，令人心曠神怡。那“純潔”的茉莉，樸樹(shù)無(wú)化，楚楚動(dòng)人，讓人不由得從內心發(fā)出感嘆。
離開(kāi)妖嬈的茉莉，往前走走，美麗無(wú)暇的紫羅蘭。紫羅蘭開(kāi)得很盛，有的才開(kāi)了兩三片花瓣，就像一位害羞的姑娘，始終不肯露面;有的已經(jīng)全部開(kāi)放了，像一只翩翩起舞的蝴蝶;有的雖然已經(jīng)凋謝了，但依然美麗至極。
離開(kāi)了美麗無(wú)暇的紫羅蘭，再往前走走，就能看見(jiàn)花枝招展的菊花。這些菊花千姿百態(tài)，有的像一個(gè)繡球;有的像雨后蘑菇，有的像彩帶飛舞;真是多姿多彩，多彩多姿。
離開(kāi)了花枝招展的菊花，再往前走走，就能看見(jiàn)。
每個(gè)人都有自己美麗的校園，在美麗的校園里都有美麗的美景。不管歲月的波濤怎么沖刷，也不改容顏。
啥叫力氣最大，看我們薛昕猛著(zhù)“黃金右腳”，連球鞋都飛進(jìn)了球門(mén)，守門(mén)的李明宇只接到鞋，沒(méi)有接到球，看得我們都捧腹大笑!這時(shí)只有幾顆星星在天空中，大多數的星星都在月亮那兒給月亮祝壽呢。我特別的高興。當我遇到困難，她會(huì )即會(huì )支持我，又會(huì )鼓勵我，當我垂頭喪氣地回家，她會(huì )照顧我!
校園的風(fēng)景作文 13
校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學(xué)習的地方，校園，我們共同學(xué)的地方；校園使我們一起生活的地方；校園是我們的第二個(gè)家。它像火紅的太陽(yáng)照耀著(zhù)我們，像春天的雨水滋潤著(zhù)我們。讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己肩上的重任。
一踏進(jìn)大門(mén)就看見(jiàn)里面擺放著(zhù)各種五彩繽紛的花朵，如果你想近距離觀(guān)察哪一朵，就在電腦上輸入你的名字，這樣，被你輸入名字的那朵花將會(huì )自己移動(dòng)過(guò)來(lái)，一個(gè)操場(chǎng)就呈現在我們眼前。操場(chǎng)的左右兩邊有一棵棵高大的玉蘭樹(shù)，它們就像衛兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護著(zhù)我們的校園，操場(chǎng)的四周都種著(zhù)小葉榕，每逢夏天的時(shí)候，你就會(huì )看見(jiàn)同學(xué)們有的在樹(shù)下乘涼，有的則在樹(shù)下看書(shū)，還有的在樹(shù)下做游戲……樹(shù)下停放著(zhù)一張張智能學(xué)生椅。它能懸浮在地面上，還可以載你到校園里的.任何地方。下雨時(shí)，椅背上會(huì )自動(dòng)跳出一個(gè)透明保護屏。只要按下椅背上的服務(wù)鍵，機器人保姆就會(huì )送來(lái)點(diǎn)心和茶水。它還可以隨時(shí)更換顏色和圖案，夜晚還會(huì )發(fā)出五彩熒光。這使得校園更加瑰麗了四年級作文：未來(lái)的校園的風(fēng)景線(xiàn)四年級作文：未來(lái)的校園的風(fēng)景線(xiàn)。就是神圣的升旗臺，鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗桿上，顯得那么安詳。每逢星期一，全校師生便來(lái)到操場(chǎng)，參加莊嚴的升旗儀式。隨著(zhù)國歌，國旗有節奏地冉冉升起，師生們也都敬起了禮。
于是，三步并作兩步，來(lái)到了學(xué)習天堂，靜靜地聽(tīng)著(zhù)瑯瑯讀書(shū)聲，仿佛身臨其境；在仔細瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì )神的樣子，而且個(gè)個(gè)都抖擻，他們的聲音響徹了整個(gè)校園，裝飾著(zhù)美麗的校園，令無(wú)限風(fēng)光的校園里錦上添花，在隆化六小里處處洋溢著(zhù)學(xué)習的氣氛，處處裝飾著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意……
這就是承載了我小學(xué)年的無(wú)數快樂(lè )與夢(mèng)想，眼淚與憂(yōu)傷的校園，這里每一個(gè)棵樹(shù)、每一級臺階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切，還有那兩座老舊的教學(xué)樓卻培養了一代又一代的學(xué)生。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛？怎能不使我們向往未來(lái)呢。
校園的風(fēng)景作文 14
春姑娘已悄悄地來(lái)到了人間。小草換上了綠裝，小鳥(niǎo)唱起了歌曲，就連一向羞答答的花朵也綻開(kāi)了燦爛的笑臉……趁著(zhù)這大好時(shí)光，老師交給我們“旅游偵察小分隊”一個(gè)任務(wù)——就是到校園里尋找春天，選一個(gè)你認為最好的景點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。這可為難我們了，校園里有種著(zhù)花花草草的大花壇，有充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)，有人來(lái)人往的風(fēng)雨走廊……到底寫(xiě)哪一個(gè)呢？吃完中飯，“旅游偵察小隊”飛一般地下到操場(chǎng)集合。大家都往自己覺(jué)得好的地方出發(fā)了。我和舒可歆考慮再三，決定去蘭花溪。因為它為學(xué)校添姿添彩，讓學(xué)校變得更加美麗。
一進(jìn)蘭花溪，首先映入眼簾的是那幾棵大柳樹(shù)。樹(shù)桿筆直筆直的，像一位位士兵守衛著(zhù)我們的家園。春姑娘給它們細長(cháng)的發(fā)辮系上了綠色的發(fā)夾。風(fēng)一吹，長(cháng)長(cháng)的發(fā)辮翩翩起舞，輕輕撫摸著(zhù)你的臉頰，仿佛在說(shuō)：“歡迎來(lái)到蘭花溪！”翠綠的湖面，像一塊巨大的綠翡翠；湖面清澈見(jiàn)底，一眼就能看見(jiàn)湖底的'鵝卵石；湖面靜得出奇，就像一面晶瑩剔透的玉鏡。
走在用鵝卵石鋪成的小路上，軟軟的，舒服極了！路旁長(cháng)著(zhù)長(cháng)春藤，枝繁葉茂，綠油油的，是蘭花溪的須發(fā)，迎春花也穿上了金黃金黃的花裙子來(lái)湊熱鬧。小草也探出頭來(lái)，給蘭花溪披上了綠色的新裝。我正在欣賞著(zhù)美麗的風(fēng)景，不知是誰(shuí)驚叫了一聲，我急忙跑過(guò)去一看，嘻嘻，春天可真有趣兒，連青蛙也在竹林里玩起了捉迷藏……
走過(guò)獨木橋，突然，幾棵櫻花樹(shù)吸引了我的眼球，我停住腳步，仔細觀(guān)察起來(lái)。瞧，櫻花穿著(zhù)白里透粉的裙子，粉嘟嘟的，像小姑娘的臉蛋。春風(fēng)一吹，櫻花便婀娜多姿地跳起了舞。有一些花瓣抓不住枝條，便輕飄飄地飄落下來(lái)，飄落在你的臉上，讓你感到春天的氣息。
風(fēng)，愛(ài)在那兒蕩秋千；鳥(niǎo)，也愛(ài)在那兒練嗓子。平靜的湖面，粉紅的櫻花，再加上婉轉動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)啼聲，還有那濃濃春意的花香，讓你感覺(jué)像是走進(jìn)了一幅美麗的畫(huà)卷。
這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方，怎么不讓人陶醉呢？只要你閉上眼睛靜靜地享受，就會(huì )聽(tīng)到一個(gè)永遠沒(méi)有結尾的童話(huà)！
校園的風(fēng)景作文 15
走進(jìn)我們的校園，你就會(huì )看到一個(gè)寬大的操場(chǎng)。
操場(chǎng)的前面是一個(gè)長(cháng)方形的舞臺，中間有一根長(cháng)長(cháng)的旗桿，上面飄揚著(zhù)五星紅旗。每到星期一，同學(xué)們都會(huì )在操場(chǎng)上排好隊，鼓號隊奏樂(lè )后，國歌響起，就開(kāi)始升國旗和敬禮。
舞臺的左邊有一個(gè)水池，水清澈見(jiàn)底。池中屹立著(zhù)一座假山。假山雖說(shuō)不像真的山那樣陡，那樣峭，但是它的石頭千奇百怪。你看最頂上的那塊石頭，中間有一個(gè)凹口，兩旁尖尖的，就像小貓的耳朵。下面還有像小兔子的，像小狗的，像小猴的......舞臺右邊有一棵大樹(shù)，本來(lái)光禿禿的它，現在已經(jīng)長(cháng)出了嫩綠的“頭發(fā)”，再過(guò)去就是供同學(xué)們玩耍的單雙杠。
操場(chǎng)的后面是一棟教學(xué)樓，這棟教學(xué)樓被砌上了潔白的瓷磚。走進(jìn)一間教室，你會(huì )發(fā)現它既寬敞又明亮，坐在這里學(xué)習，自然就舒服多了。每間教室的門(mén)前還有一個(gè)小花圃，里面的迎春花在同學(xué)們的精心照顧下，綻放著(zhù)嫩黃的小臉，顯得特別嬌羞。
單杠的下面還種著(zhù)一棵棵茂盛的樹(shù)，烈日下，它們挺著(zhù)身軀，只為給同學(xué)們一片陰涼。到了傍晚，當它們的葉子被夕陽(yáng)染紅時(shí)，它們望著(zhù)陸續回家的我們，像站崗的戰士，保衛著(zhù)我們的校園。還有那絢麗多彩的花壇，一到春天，里面的花兒相繼放，一朵一朵，粉紅的、淺黃的`、天藍的、潔白的……吸引著(zhù)無(wú)數“觀(guān)光者”— 蝴蝶。它們在花叢中翩翩起舞，猶如一位位出色的舞蹈家。
后面還有一個(gè)操場(chǎng)和一棟教學(xué)樓，但只有三層。第一、二層是給幼兒園的，第三層是給六年級的。后操場(chǎng)雖然沒(méi)有前操場(chǎng)那么大，但是也可以供同學(xué)們玩耍。還有那幾棵芒果樹(shù)，之前還是開(kāi)滿(mǎn)了花，現在卻結出了芒果，散發(fā)著(zhù)陣陣清香。
啊，如果你問(wèn)我最美的風(fēng)景線(xiàn)是哪里？我會(huì )毫不猶豫地回答；是我們美麗的校園！今日的校園美，明日的校園會(huì )更美。
校園的風(fēng)景作文 16
說(shuō)到白龍鎮中學(xué)，處處都是風(fēng)景！有那到處垂柳成蔭，回蕩在明亮課堂的讀書(shū)聲，以及同學(xué)們昂揚進(jìn)取的身影。除了這些，就是那豐富多彩的課外生活了。學(xué)校為了培養同學(xué)們的興趣，開(kāi)辦了不同的社團。從此，同學(xué)們的生活錦上添花了。
“別動(dòng)，笑一個(gè)，快好了�！薄巴�！又拍了個(gè)美麗的瞬間！”同學(xué)們在認真聽(tīng)著(zhù)老師的指導，他們正在做一件非常美的事，原來(lái)這是攝影社團。在這歲月流逝的時(shí)候，他們留住了瞬間。攝影是瘋狂，那么圍棋是冷靜，它需要理智的思考，去面對一處處困難。冷靜思考才能解決問(wèn)題，這就是圍棋帶來(lái)的哲理。
“楚河漢界，誰(shuí)與爭鋒�！蓖瞧孱�(lèi)，但象棋卻有等級之分，下棋如同排兵布陣，棋子就相當于兵，正所謂“一招不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸�！毕笃逍枰氖侵斏�，且要顧全大局。和象棋“慎”相反的就是羽毛球和乒乓球的“敏”了，要快、準，往往就是要敏捷，不得意、不傲慢，專(zhuān)心接過(guò)對方的攻勢再返回去，“敏捷”就是兩個(gè)社團的代名詞。
都是靈敏之說(shuō)，但它更美，美的動(dòng)人心魄。宛如精靈，跳躍在舞臺上，用動(dòng)作表達語(yǔ)言。你可能早已猜出，沒(méi)錯，它叫“靈之舞”社團，舞如其名。他們跳的就是精靈的舞。
再看！他們正在用心點(diǎn)畫(huà)，一下一下點(diǎn)出錦繡的河山，這不僅僅是在點(diǎn)，而是在走自己的錦繡人生路�！@是“編”、“織”、“繡”社團。
學(xué)校舉辦的社團還有很多，充實(shí)有趣的社團生活增強了同學(xué)們的信心，豐富了課外生活，而且開(kāi)闊了眼界。
這就是我校豐富充實(shí)的社團生活，也是我校美麗的風(fēng)景之一。
冬哥哥戀戀不舍地走了，春姑娘翩翩起舞地來(lái)了，人們脫下了沉重的棉襖換上了溫度適當的單衣，植物們也開(kāi)始打扮了起來(lái)。這不快看，我們的學(xué)校秀珠小學(xué)也被春姑娘打扮的變了樣。
我剛踏入校園一陣陣花香撲鼻而來(lái)，仔細一瞧，哦，學(xué)校的`迎春花開(kāi)了，一個(gè)個(gè)金燦燦、黃澄澄的花朵像善良、活潑的少女，看了可真惹人喜愛(ài)！旗臺下的花兒也毫不遜色，與迎春花爭奇斗艷，有的花朵像蝴蝶，有的花朵像小向日葵……真是美極了！哦，校園美原來(lái)在這里。
來(lái)到操場(chǎng)，小草也不示弱，一個(gè)個(gè)探出了頭，綠油油的，非要給花兒比個(gè)高低。這個(gè)小同學(xué)正在干什么呢？他蹲在草地上不會(huì )在搞破壞吧？我走到他身旁一看，原來(lái)他正在撿草地里的紙屑��！哦，校園美原來(lái)在這里。
踏上樓梯，那么干凈啊，一點(diǎn)兒灰塵都沒(méi)有，都快映出人影子了，這都是靠大家自覺(jué)撿起垃圾、打掃衛生保持的呀！哦，校園美原來(lái)在這里。
來(lái)到班里，我坐在位置上，咦，我的桌子怎么不“跳舞”了？怎么回事呢？一打聽(tīng)，才知道我們班成立了義務(wù)修理小組，成員們犧牲放學(xué)回家和體育課的時(shí)間在班里修桌子、椅子，我不由得敬佩起他們來(lái)。哦，校園美原來(lái)在這里。
開(kāi)始上課了，老師用悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音給我們傳授著(zhù)知識，同學(xué)們專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，爭先恐后地舉手回答問(wèn)題，老師臉上露出了欣慰的笑容。哦，校園美原來(lái)在這里。
校園，這個(gè)最美的知識殿堂，這個(gè)春天最美的鏡頭，會(huì )成為我校園生活中最美的回憶。我愛(ài)我的校園，我將珍愛(ài)這份恒久的美麗。
校園的風(fēng)景作文 17
我們美麗的校園有著(zhù)一道道風(fēng)景線(xiàn)：寬闊的操場(chǎng)，美麗的花壇，高大的樹(shù)木……不過(guò)，我最喜歡的還是我們那寬敞明亮的教室。
一進(jìn)門(mén)，你就會(huì )發(fā)現，在黑板的正上方，有“勤奮學(xué)習，求實(shí)開(kāi)拓�！边@樣一句激勵我們的話(huà)語(yǔ)，在它的中間還有一面鮮紅的五星紅旗呢。教室的左右兩邊各有幾扇窗戶(hù)，房頂上有電燈和電扇。電燈可以讓我們在明亮的環(huán)境里學(xué)習；電扇可以在烈日炎炎的夏天清涼無(wú)比。墻角還有一臺電視機，在陰雨天沒(méi)法上體育課時(shí)，就可以看看電視，輕松一下了。教室的墻壁上有四個(gè)不同形狀的框架：“今天我是小明星”是用來(lái)展示班里的“周冠軍”的；“心靈手巧”是同學(xué)們的手工展覽、繪畫(huà)作品；“作文展”里是優(yōu)秀作文，其中還有我的作品——《激烈的世界杯》呢！“我的'字寫(xiě)得多好看啊”是同學(xué)們的練字作業(yè)。
不過(guò)，最吸引眼球的還是我們豐富多彩、圖文并茂的板報了。教室后面的板報是我們班新辦的，最上面有一朵紅彤彤的大蝴蝶結，中間還有一朵藍色的花。在板報的最左邊，在楊柳垂絲之間，有“我愛(ài)春天”四個(gè)大字，旁邊還有一只雪白的鴿子叼著(zhù)一朵金黃色的花。往右一點(diǎn)畫(huà)著(zhù)各種各樣的食物：糖果、飲料、玉米、蘋(píng)果、西瓜、香蕉……再往右是“馬路小插曲”告訴了我們一些交通規則，警告大家不能違反交通規則。最右邊有兩只小羊，一只在在陪著(zhù)我們讀書(shū)，另一只則學(xué)著(zhù)我們的樣子在做眼保健操呢。
怎么樣？我們的教室是不是讓你大飽眼福呢？我和82位同學(xué)一起在教室里讀書(shū)學(xué)習，我們是這道風(fēng)景線(xiàn)上最亮麗的色彩。
校園的風(fēng)景作文 18
每當有人問(wèn)“你的校園里哪個(gè)地方最美？”我會(huì )毫不猶豫地告訴他，校園里的小廣場(chǎng)和小花園是最漂亮的。
我們學(xué)校是一個(gè)非常廣闊的地方。當你走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，你會(huì )看到學(xué)校道路兩側的墻上有許多古詩(shī)。這些詩(shī)詞圖文并茂，讓學(xué)生大開(kāi)眼界。往前走，你可以看到兩排翠綠的松樹(shù)和一個(gè)小廣場(chǎng)。松樹(shù)又高又大，有些甚至比屋頂還高。他們就像守衛學(xué)校的士兵。經(jīng)常有許多孩子在小廣場(chǎng)上玩耍。中間有一個(gè)用大理石鋪成的升旗平臺。升旗臺的頂端，紅旗像燃燒的火焰。
教學(xué)樓后是小花園。小花園里有四個(gè)花壇，架子上爬滿(mǎn)了藤蔓。每年春天，都有生機勃勃的景象，花壇里開(kāi)著(zhù)不知名的`花，有黃的、白的、粉的等。仿佛它們已經(jīng)變成了一個(gè)花的世界；夏天，鳥(niǎo)兒唧唧喳喳唱著(zhù)歌，知了不停地叫著(zhù)：“我知道，我知道……”在樹(shù)蔭下，這是我們休息的好地方。秋天，花兒放棄了，只有菊花頑強地開(kāi)著(zhù)，葉子輕輕落下，像蝴蝶一樣翩翩起舞。我們會(huì )在小花園里歡快地奔跑，地上的樹(shù)葉沙沙作響，仿佛在說(shuō)：“秋天到了�！倍�，北風(fēng)吹來(lái)，只有樹(shù)木的枯枝纏繞在石架上，讓人懷念春天的美好。
我喜歡校園里的小廣場(chǎng)和小花園，它們給了我們無(wú)盡的快樂(lè )。
校園的風(fēng)景作文 19
清晨，我們走在上學(xué)的道路上，朝陽(yáng)將我們的影子拉得老長(cháng)，原本稀稀散散的影子在接近校園的時(shí)候匯聚到了一起。川流不息的同學(xué)們穿過(guò)校門(mén)，然后奔向各自的教室。
這是校園一天開(kāi)始時(shí)的景象，伴隨著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)與嬉戲打鬧。這時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)朝氣的同學(xué)們就成了校園最靚麗的風(fēng)景。
上課的鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們如歸巢的鳥(niǎo)兒般，瞬間就沒(méi)有了蹤影。偌大的校園里少去了同學(xué)們的身影，這時(shí)只余一地的安靜。不多久從教學(xué)樓里傳來(lái)了清脆的朗讀聲，以及老師嚴肅的講課聲。于是，這就將除教學(xué)樓以外的'校園各處襯托得愈加安靜了。不過(guò)，這種安靜也只一會(huì )兒，相比于教學(xué)樓里的熱鬧，校園小道樹(shù)木上的鳥(niǎo)兒們漸漸地也隨著(zhù)啼叫了起來(lái)，清脆悅耳，婉轉動(dòng)聽(tīng)，像是要一展歌喉似的。
校園里這種動(dòng)靜結合的景象最能觸動(dòng)人的心靈，往往讓人聽(tīng)著(zhù)就陶醉其中。
等到下課了，好玩的同學(xué)們紛紛沖出教室往操場(chǎng)跑了去，青春的臉龐上全是躍動(dòng)的喜悅，瞬間，校園里最美的風(fēng)景又回到了這些朝氣蓬勃的少年臉上。
他們在紅色的跑道上奔跑，像是追著(zhù)天空中的太陽(yáng)，追著(zhù)最明亮的光，他們的奔跑都帶著(zhù)讓人驚訝的青春力量。也有的同學(xué)抱上籃球，在球場(chǎng)上一展雄風(fēng)，矯健的身影，迅速的動(dòng)作，都化作了我們手上最熱烈的掌聲。
到這個(gè)時(shí)候就不得不承認了，校園里最美麗的風(fēng)景非這些朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)的少年莫屬。到下午放學(xué)的時(shí)刻了，同學(xué)們涌出了校園�？墒�，瞧，有一位同學(xué)正彎腰拾起地上的塑料垃圾，很隨意的動(dòng)作，帶著(zhù)理所當然，我想這位同學(xué)就是校園風(fēng)景里，讓我們贊美的對象了。
校園的風(fēng)景作文 20
我就讀的學(xué)校是綿陽(yáng)市涪城區的名校，今天，就讓我來(lái)介紹一下，讓你們見(jiàn)識見(jiàn)識吧！
一跨進(jìn)校門(mén)，你就能看見(jiàn)，墻壁兩側上有我們學(xué)校得到過(guò)的榮譽(yù)及藝術(shù)：示范學(xué)校、合格學(xué)校、綿陽(yáng)音樂(lè )藝術(shù)學(xué)校等等。
繼續往前走，向右轉，你就會(huì )來(lái)到美麗的后花園。首先映入眼簾的就是魯迅先生的頭像以及他的座右銘：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。望著(zhù)魯迅先生那堅定的眼神，我們能不好好學(xué)習，長(cháng)大成為祖國的棟梁之才嗎？旁邊還刻畫(huà)著(zhù)我們學(xué)校的簡(jiǎn)介。在后花園的中央有幾個(gè)石頭凳子和棋盤(pán)。一顆大榕樹(shù)直立在后花園中央，像一把綠色的大傘。再往里面走，你會(huì )看見(jiàn)一個(gè)蘑菇亭，兩個(gè)大大的蘑菇好似一對相親相愛(ài)的父子。周?chē)�有幾顆棕樹(shù)，它們的葉子就宛如一個(gè)大大的蒲扇。放學(xué)后，同學(xué)們都爭先恐后地來(lái)到后花園，有的嬉戲玩耍，有的專(zhuān)注的寫(xiě)作業(yè)……
走出后花園，來(lái)到操場(chǎng)。操場(chǎng)上巧妙的`分布著(zhù)排球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、足球場(chǎng)和跑道。一下課，同學(xué)們就會(huì )來(lái)到操場(chǎng)上活動(dòng)。在操場(chǎng)上一共有九棵大梧桐樹(shù)。它們就像衛士一樣，守護著(zhù)我們的校園。在跑到邊上的墻上，還掛著(zhù)關(guān)于安全的知識欄。
在教學(xué)樓的懷抱中有一個(gè)升旗臺。在周一的朝會(huì )上，老師和同學(xué)們莊嚴的唱著(zhù)國歌。在升旗臺的周?chē)L(cháng)著(zhù)嫩綠的小草和鮮艷的花朵，十分美麗。
整個(gè)教學(xué)樓呈U字型。一二樓是手工作品，三四樓是書(shū)法作品，五六樓是小報作品。每天早晨，一走進(jìn)教學(xué)樓，就會(huì )聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲。夜晚，老師們還在辦公室里備課，為學(xué)生批改作業(yè)。
這就是我的學(xué)校，��！我愛(ài)你，書(shū)香校園！
校園的風(fēng)景作文 21
“當當當！……”校園的鐘聲響徹云霄。在美麗的晨曦中漫步的走到學(xué)校，陽(yáng)光輕輕照耀著(zhù)我的臉頰，人行道的花花草草在晨風(fēng)中婀娜多姿，讓我看得心花怒放，渾然忘我！遠遠看到和藹可親的校長(cháng)，輕輕揮著(zhù)手，笑容可掬，像冬日的朝陽(yáng)，溫暖流進(jìn)我的心中。
上課鐘聲響起，老師上課瑯瑯的'書(shū)聲，此起彼落，抑揚頓挫的轉折之美，如生命的喜怒哀樂(lè )，帶領(lǐng)我們走入浩瀚的知識宇宙中。同學(xué)們個(gè)個(gè)聚精會(huì )神，享受知識的芬芳……
“當當！當當！”下課鐘聲在校園回蕩，叫人心曠神怡，心花怒放！唯有一個(gè)地方可以讓我飛奔而去，就是有著(zhù)許多寶藏的圖書(shū)館，那里是我知識的寶庫。在那兒讓我了解歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我了解科學(xué)的演進(jìn)，讓我了解莫奈的背景……這是校園最多寶藏的地方了。
每當下課鐘聲響起，跑道上的人如旋風(fēng)一般，一馬當先，讓眾人刮目相看！熱鬧的操場(chǎng)，總是看得到籃球健將們的身影。而籃球場(chǎng)上的我和同學(xué)龍爭虎斗，大家東奔西跑，你爭我?jiàn)Z，你攻我守，加油聲一波又一波，一個(gè)空心球，“刷！”全場(chǎng)為我歡呼�！皢�！嗶！”口哨吹響，中場(chǎng)休息完，第二場(chǎng)大家蓄勢待發(fā)，旁邊的加油聲此起彼落，讓人看得熱血沸騰！
每當六月熏風(fēng)的吹拂，火紅的鳳凰花，一朵一朵又一朵，綻放在熱情的夏天。熏風(fēng)的吹拂，也在拂來(lái)六月的喜樂(lè )和離別�；貞浶W(xué)時(shí)，我和同學(xué)一起讀書(shū)、寫(xiě)功課、捉弄老師，彼此交換秘密，分享喜怒哀樂(lè )的心事。一天又一天，一年又一年……送走了多少學(xué)長(cháng)、學(xué)姐，如今換我離開(kāi)這栽培我的校園，多愁善感的我心中真是悲喜交集，因為學(xué)校最美麗的地方就是鳳凰木下，我們在斑斕的祝福中畢業(yè)了，來(lái)到另一個(gè)啟迪我們智慧的學(xué)校。但小學(xué)時(shí)，學(xué)校里那一幕幕美麗的童年回憶，是永不褪色的，如詩(shī)如畫(huà)，記憶著(zhù)童年回憶的美妙！
徜徉在校園風(fēng)景中，每一處都是最美的角落，有我喜怒哀樂(lè )的回憶，也有我天真的理想。漫步在校園中，我總是心曠神怡、心花怒放，美妙莫名的心情開(kāi)始翱翔……
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