關(guān)于以風(fēng)景為話(huà)題的作文（通用5篇）
相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，尤其是話(huà)題作文，話(huà)題作文是規定了表達的中心內容，而不限制取材范圍和表達方式的作文形式。優(yōu)秀的話(huà)題作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于以風(fēng)景為話(huà)題的作文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
以風(fēng)景為話(huà)題的作文1
黑色的電線(xiàn)分割著(zhù)忽明忽暗的天空。大朵大朵鉛灰色的云肆意地漂浮著(zhù)。泛起一團的水墨瞬間暈開(kāi)，吞噬著(zhù)整個(gè)天空。風(fēng)搖曳著(zhù)枝椏，凌亂無(wú)形;雨滌蕩著(zhù)浮塵，悄然而至。
“天青色等煙雨，而我在等你�！�，雨的歸宿是卷云，而我的歸宿是爺爺，那終不變的笑臉，那終不散的心魂。
花謝花開(kāi)花滿(mǎn)天，那年十月，無(wú)情的風(fēng)吹亂了開(kāi)滿(mǎn)枝頭的花瓣，落下個(gè)花蕊，無(wú)情自入池。不斷的呻吟聲，是病魔再次折磨著(zhù)爺爺！我緊緊地握著(zhù)爺爺的雙手，但他并沒(méi)有意識到。當我又一次像平時(shí)那樣撲到他懷里時(shí)，心頭不禁引起一片酸楚。這酸苦的淚水滴在他的胸前，浸濕了他的衣襟�？墒�，他沒(méi)有流淚，逝了，逝了。是誰(shuí)棄了誰(shuí)獨自匆匆離去，又是誰(shuí)別了誰(shuí)模糊了雙眼？天空一無(wú)所有，為何給我安慰？
眼間，浮華里，心中那不逝的風(fēng)景呵，依然涌現。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，正步履蹣跚地朝我走來(lái)，近了近了。
猶記得，爺爺總是坐在屋檐下吸煙，那從嘴里吐出的白煙，是盼孫女回家的信號，若不曾看見(jiàn)，怎能得知爺爺在雨天依舊坐在石凳上？是的，雨滑過(guò)屋頂沿壁而下，淅淅雨聲是爺爺的心聲。遠處望去，在煙雨中，墨綠色的屋檐下，是一位老人淡然不變的身影。是靜謐而美好的畫(huà)面，是心中那不逝的風(fēng)景啊。
爺爺的笑，是自然的綻放，是聽(tīng)孫女回家后請叫一聲“爺爺”后的笑，是看到孫女懂事時(shí)質(zhì)樸的笑。怡然舒心，如今卻再沒(méi)聽(tīng)過(guò)。
又是一年的清明，微微細雨，是多愁善感的絲線(xiàn)，上蒼輕輕的揮灑。通往爺爺的墳前的石子路，黑色的傘穿過(guò)山林，我對爺爺的思念愈來(lái)愈深，愈來(lái)愈切。近了，近了，墳前仿佛兀然出現心中的風(fēng)景，那永不逝的。朦朧中，爺爺吸著(zhù)煙，吐著(zhù)大朵煙云，青色的映簾下，那是給孫女的信號呵。爺爺，我都知道，這不就來(lái)看您了么？
爺爺，心中的暴風(fēng)雨遇到遏制不住的年齡已經(jīng)過(guò)去，我卻不能忘記躲到您懷里哭泣的時(shí)候——任滾滾心潮奔涌而出，任您溫柔愛(ài)撫。如今，我已長(cháng)大，理智與感情也已在心靈中相撞，拭干眼淚，您放心我不再是個(gè)膽怯的士兵，還沒(méi)有上陣，就想鳴金�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，請放心，我會(huì )勇敢地去拼，去搏。
掃一掃裙擺，掃不盡深深的依戀;唱一唱心歌，唱不完綿綿的思念。別了，爺爺，我在外頭，您在里頭，您就是我的心魂，我心中那永不逝的風(fēng)景。
以風(fēng)景為話(huà)題的作文2
人們總醉心于山水之間的風(fēng)景，但在這華麗的風(fēng)景之外你又是否會(huì )去留意生活中別的風(fēng)景呢？
我們90后的這一代閑暇之余總熱衷于看電視、上網(wǎng)，有時(shí)候經(jīng)常會(huì )按捺不住內心的激動(dòng)，在電視機前感嘆道：哇塞！那個(gè)明星好帥��！演技好棒��！也會(huì )在電腦面前驚嘆：哇！劉德華的一個(gè)電影能有幾億的票房，他的一場(chǎng)演唱會(huì )就能賺幾千萬(wàn)。其實(shí)，在這里我想說(shuō)一句：華麗只是表面的！我們往往只看見(jiàn)他們最閃亮的一面，又有誰(shuí)會(huì )去留意他辛勤拍練節目、在彩排時(shí)辛勤練歌的時(shí)候呢？
就拿現在走紅中國大江南北的玖月奇跡來(lái)說(shuō)吧！王小海與王小瑋都來(lái)自遼寧，他們自從上星光大道摘得年度總冠軍之后便順水推舟的以一曲《紅色記憶》登上了所有音樂(lè )人夢(mèng)寐以求的舞臺——維也納金色大廳，讓歐洲人領(lǐng)略了中國青年的藝術(shù)風(fēng)采。之后他們又如魚(yú)得水的在北京舉辦了個(gè)人演唱會(huì )，獲得巨大成功。緊接著(zhù)以一首風(fēng)格新穎獨特的《青春舞曲》走上了2011年央視春晚的舞臺年受春晚導演的邀請，以一曲《中國美》在零點(diǎn)鐘聲敲響之后在華麗的升降舞臺上隔空對唱讓觀(guān)眾領(lǐng)略了玖月奇跡的音樂(lè )實(shí)力年他們又以一首風(fēng)格豪邁、大氣的《中國范兒》登上了央視春晚的舞臺，讓觀(guān)眾對小海的唱功、小瑋的琴技嘆為觀(guān)止。其中，《中國美》、《中國范兒》分別被稱(chēng)為“龍年第一曲”、“蛇年第一曲”。
然而他們一路走來(lái)、歷經(jīng)風(fēng)雨，你又知道多少？記得王小瑋對BTV文藝頻道的主持人說(shuō)過(guò)，有一次她練琴一直練了一天都沒(méi)有吃飯，而且還閃了腰，導致一個(gè)月都不能動(dòng)彈。這些“風(fēng)景”你能在舞臺上看到多少呢？還有另一成員——王小海，他對主持人說(shuō)他們剛來(lái)北京發(fā)展雙排鍵時(shí)，由于他沒(méi)有錢(qián)，冬天來(lái)了他想去買(mǎi)一雙棉拖鞋穿，最便宜的拖鞋是12元錢(qián)，他一共去了四次都沒(méi)敢買(mǎi)，最后他下定決心去買(mǎi)可春天已經(jīng)來(lái)了。還有他說(shuō)他一天只吃6元錢(qián)的魚(yú)香肉絲，并且一天就只吃這一頓，這樣的生活他堅持了一個(gè)月。這樣的風(fēng)景你能在舞臺上看到嗎？
當姚明在NBA上打球屢投屢進(jìn)時(shí)，你也許會(huì )驚嘆：哇塞！好帥��！當他去資助貧困山區時(shí)你或許又會(huì )驚嘆：哇！好有錢(qián)��！而當姚明起早貪黑的在球場(chǎng)上訓練、在太陽(yáng)底下?lián)]汗如雨的奮斗時(shí)，這些“風(fēng)景”，你能在球場(chǎng)上看到嗎？
也許我往往只留意眼前華麗的風(fēng)景，卻不知道遠處還有別的風(fēng)景等我們去學(xué)習、去留意、去沉思、去遐想、去挖掘。
以風(fēng)景為話(huà)題的作文3
人的一生，可能閱景無(wú)數，但能留下深刻記憶乃至畢生難忘的風(fēng)景卻屈指可數。而在我心底，就有這樣一幅極為優(yōu)美的風(fēng)景。
當時(shí)是秋天，秋高氣爽，讓人有一種擁抱大自然的沖動(dòng)。于是，我和好友相伴來(lái)到公園。坐在梧桐樹(shù)下的石椅上，看著(zhù)秋風(fēng)將枯萎的樹(shù)葉輕輕地鋪在公園的小徑上。 這時(shí)，一位婦女帶著(zhù)她的孩子來(lái)到公園。那位婦女容貌姣好、體態(tài)優(yōu)雅，牽著(zhù)孩子，邁著(zhù)輕盈的步伐，順著(zhù)鋪滿(mǎn)鵝卵石又落滿(mǎn)落葉的小路，緩緩地走過(guò)。 當他們走近時(shí)，我難以置信的目光久久的停留在那個(gè)孩子身上。那怎么可能是她的孩子？那個(gè)孩子扭動(dòng)著(zhù)身體，小手緊緊地抓著(zhù)母親的手。他的腦袋很大，眼睛卻很小，直挺的鼻梁與整張臉顯得極不相稱(chēng)，而他的嘴。竟然是兔唇！ 這對母子站在一起，構成一幅極不和諧的.圖畫(huà)，整個(gè)公園仿佛都安靜了下來(lái)，靜得能清晰地聽(tīng)見(jiàn)腳踩著(zhù)落葉“唦唦”的聲音。人們都注視著(zhù)這對母子，目光中有不解，有同情，也有厭惡。但母親卻仿佛并不在乎這一切，慈愛(ài)的看著(zhù)孩子，目光似水般柔;用手撫摸著(zhù)孩子的頭，動(dòng)作像風(fēng)般輕。 他們來(lái)到滑梯邊，母親把孩子小心的扶上滑梯，自己跑到滑梯的另一端等著(zhù)。那孩子從滑梯上滑了下來(lái)，也許是下落時(shí)的快感使他十分興奮，他放肆的笑著(zhù)，嘴里還含糊的喊著(zhù)“媽媽?zhuān)瑡寢尅�。母親接著(zhù)了孩子，孩子撲進(jìn)母親的懷里。他們相擁在一起，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，頓時(shí)勾勒出一幅動(dòng)人心弦的風(fēng)景。時(shí)間仿佛暫停了，畫(huà)面定格在這一瞬間，留在了我心底。 不久后，這對母子款款地離去了。夕陽(yáng)的余暉撒在他們身上，為他們披上了一件金色的外衣，場(chǎng)景唯美至極。
我和好友都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，目送他們離去，我想，那個(gè)孩子是幸福的。雖然他異于常人，但他跟常人一樣，都有個(gè)愛(ài)他至深的母親�；叵胫�(zhù)剛才的一幕，我深深的感受到母愛(ài)的神圣和偉大。 那是我見(jiàn)過(guò)的最美的風(fēng)景，它，一直留在我心底！
以風(fēng)景為話(huà)題的作文4
清晨，我走在上學(xué)路上。涼爽的風(fēng)輕輕吹過(guò)，草叢里透著(zhù)露珠的溫潤，采擷了泥土的芬芳，積蓄了一夜的溫度，迎著(zhù)青澀的晨光，散發(fā)著(zhù)淡淡的香。陽(yáng)光深深慵懶的腰肢，腆起身子在天空的一角醒盹。濃密的樹(shù)葉間傳出鳥(niǎo)兒婉轉動(dòng)聽(tīng)的啁啾，于是，陽(yáng)光終于醒來(lái)，綻開(kāi)燦爛的笑臉。藍天，大地，融為自然美麗的畫(huà)卷，我如墜入畫(huà)中。
清晨，隨走隨看，我看到更多美麗的風(fēng)景。大街上，兩位熟識的老人相遇，都不由自主地伸出手握在一起，親切地交談。在晨光下，老人臉上的皺紋像一朵風(fēng)干的花兒，分外動(dòng)人。大街上，還有背著(zhù)書(shū)包騎車(chē)的同學(xué)，像一縷“七彩”的風(fēng)輕快地從人們身旁穿過(guò)。還不會(huì )走路的嬰兒，瞪著(zhù)清澈的雙眸，瞧瞧這兒，看看那兒。有時(shí)，口水從小嘴里流出來(lái)，他就舞動(dòng)著(zhù)小手，搖晃著(zhù)身體，似乎想要快快長(cháng)大，掙脫大人的懷抱。這一切都籠罩在淡淡的晨光中，成為和諧、溫馨、動(dòng)人的一景。
中午，鄉間的小路上，靜悄悄的。太陽(yáng)靜靜地掛在天空，像一位慈祥的老者，微笑地望著(zhù)小路�？涌油萃莸穆访嫔戏e存著(zhù)塵土，當一雙腳走過(guò)，塵土會(huì )調皮地躥起來(lái)，鉆進(jìn)鞋墊、鞋尖，或者覆蓋鞋面上，給鮮亮的鞋子涂上泥土的顏色，那是小路在親切地向你打著(zhù)招呼。小路籠罩在暖暖的驕陽(yáng)中，成為親切、靜謐、安詳的一景。
傍晚，放學(xué)了，校園里熱鬧非凡。甬路上。同學(xué)們背著(zhù)書(shū)包，吹著(zhù)口哨，三三兩兩相約前行。瞧，他正邁著(zhù)輕松的“貓步”，“鬼使神差”般尾隨到一個(gè)同學(xué)的身后，然后，使勁一拍那人的肩膀，臉上浮現調皮的笑容，發(fā)梢也被夕陽(yáng)染成紅色，燦燦生光�！鞍�？！”一聲驚呼，“嚇我一跳！”“哈哈�！表懫鹨淮宕嗟男β�。操場(chǎng)上�？茨且粋�(gè)個(gè)籃球健將生龍活虎。操場(chǎng)四周雷鳴般的掌聲此起彼伏。拉拉隊扯開(kāi)嗓子大吼“加油，加油！”。一道優(yōu)美的弧線(xiàn)如流星劃過(guò)天際，不偏不倚投進(jìn)了球籃中，一個(gè)絕妙的“大灌籃”，全場(chǎng)轟動(dòng)起來(lái)，有的同學(xué)興奮得跳起來(lái)，有的擁抱在一起，有的任喜悅的淚水揮灑。這是蓬勃、青春、多彩的一景。
從早到晚，我一路走，一路欣賞不停變幻的風(fēng)景，深深地感受到：生活真美好！
以風(fēng)景為話(huà)題的作文5
美麗的校園是我們成長(cháng)的樂(lè )園。這兒有爭奇斗艷的桃李園，有展翅飛翔的才藝樓，有芳香四溢的金桂園，有自由歌唱的鐘書(shū)樓。最亮麗耀眼的一道風(fēng)景線(xiàn)還是那和藹可親、辛勤勞作的園丁——老師們。
姚老師是陪伴我一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)間最長(cháng)的老師，我們的感情如膠如漆，永遠也分不開(kāi)。姚老師有一雙炯炯有神的“黑寶石”眼睛，架了一副黑框眼鏡，跟白皙的皮膚相映襯，好美。只要我們眨一下眼睛，姚老師就知道我們要干嘛了。那小巧玲瓏的鼻子下有一張無(wú)比可愛(ài)的櫻桃小嘴，這張小嘴一下子就可以說(shuō)一口滔滔不絕的英文呢！而且說(shuō)得口齒伶俐，真像個(gè)地地道道的老外��！姚老師還經(jīng)常扎著(zhù)一根細細的、黑亮的馬尾辮，那秀發(fā)永遠散發(fā)著(zhù)那迷人而又獨特的清香！
姚老師沒(méi)有紅牡丹的艷麗火烈，卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默地散發(fā)著(zhù)淡雅清芳！我們深深沉醉在她用心筑起的知識海洋中！
姚老師的愛(ài)如清泉一樣甘甜。記得有一年夏天，太陽(yáng)不停地炙烤著(zhù)大地，外面大樹(shù)的樹(shù)皮都燙了個(gè)卷頭發(fā)。放學(xué)以后，同學(xué)們都回家了，老師也都去閱卷了。美麗的校園安靜得幾乎只剩下我一個(gè)人，我在教室孤獨地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。姚老師突然進(jìn)來(lái)，和藹可親地說(shuō)：“黃亦舟，你怎么還沒(méi)有回家呀？你英語(yǔ)考了100分！”一句話(huà)，仿佛是一股清泉從我身上沖下來(lái)，頓時(shí)感覺(jué)好爽好甜��！姚老師的言語(yǔ)尤如一股清泉，總能給予我幫助;給予我力量;給予我勇氣！清泉的力量可以推著(zhù)我勇往直前！
姚老師在教學(xué)上一絲不茍。每節課都十分有趣，讓我們在快樂(lè )中吸收知識，每次默寫(xiě)都要求全對，不能有絲毫錯誤，否則就要重默。姚老師反復地給我們鞏固。這種嚴厲是愛(ài)，因此我們班的英語(yǔ)成績(jì)始終名列前茅。
姚老師，是美的播種者，是美的耕耘者，是給我們這些幼苗澆灌、施肥，讓我們茁壯成長(cháng)的園丁。姚老師，謝謝您的雨露滋潤和陽(yáng)光普照，我們愛(ài)您！姚老師是給我們指路的明燈。姚老師對我們的教育之恩，我們終生難忘！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，打開(kāi)你們的窗戶(hù)吧！這里有滿(mǎn)園桃李在向您敬禮！你們永遠是校園里最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
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