風(fēng)景作文寫(xiě)作教案

　　篇一：寫(xiě)一寫(xiě)大自然的景色

　　導學(xué)目標：

　　一、培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)大自然的思想感情。 ．能對自己喜愛(ài)的景物進(jìn)行仔細觀(guān)察，弄明白這些景物有什么特點(diǎn)，導學(xué)重點(diǎn)： 如何按一定的順序來(lái)描述景物的特點(diǎn)。 導學(xué)難點(diǎn)： 寫(xiě)景的過(guò)程中如何展開(kāi)聯(lián)想和想象。 預習案： 、搜集一些描寫(xiě)大自然美麗景色的文章。

　　二、指導學(xué)生到你認為家鄉最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細觀(guān)察，做好下面記錄，并將記錄的材料與同學(xué)交流，相互啟發(fā)，豐富素材，為習作做好充分準備。（景物名稱(chēng)、景物所在位置、景物的主要特點(diǎn)。）

　　導學(xué)流程：

　　一、教師談話(huà)，導入本次習作的內容。(2分鐘)

　　同學(xué)們，我們祖國歷來(lái)以風(fēng)景優(yōu)美著(zhù)稱(chēng)，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著(zhù)無(wú)數的中外游客。我們的家鄉在祖國版圖上，雖然只占一點(diǎn)點(diǎn)地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同贊美自己的家鄉吧!

　　二、出示學(xué)習目標，學(xué)生齊讀目標。（2分鐘）

　　三、檢查預習情況。(10分鐘)

　　1、關(guān)于習作知識點(diǎn)的了解：

　�。�1）了解景物的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)特點(diǎn)的不同寫(xiě)法。

　�。�2）如何按一定的順序來(lái)描述景物的特點(diǎn)。

　�。�3）寫(xiě)景的過(guò)程中如何展開(kāi)聯(lián)想和想象。

　　2、關(guān)于習作素材的搜集：

　�。�1）搜集家鄉景色的照片。

　�。�2）搜集一些描寫(xiě)大自然美麗景色的文章。

　�。�3）準備：指導學(xué)生到你認為家鄉最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細觀(guān)察，做好記錄，并將記錄的材料與同學(xué)交流，相互啟發(fā)，豐富素材，為習作做好充分準備。

　　三、明確要求，小組交流。（20分鐘）

　　1、講清你介紹的這處風(fēng)景在什么地方，有什么特點(diǎn)，要表達出對家鄉的熱愛(ài)。

　　2、認真聽(tīng)別人講，可以補充，可以提問(wèn)題。

　　3、小組同學(xué)互相介紹，并評出介紹得最清楚最動(dòng)人的同學(xué)

　　4、全班交流，其他人點(diǎn)評或提問(wèn)。

　　5、激發(fā)興趣，導入主題。

　　師：同學(xué)們，通過(guò)你們的介紹，我發(fā)現，你們的家鄉是個(gè)非�？蓯�(ài)的地方！你們的介讓更多的人了解了你們的家鄉。要知道，我國多少風(fēng)景區在最初是名不見(jiàn)經(jīng)傳的，說(shuō)不定因為你們的介紹，會(huì )使你們的家鄉成為著(zhù)名的風(fēng)景區呢！這次習作就請同學(xué)們介紹自己家鄉的景物。介紹的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫(xiě)清楚，如能寫(xiě)上自己的想象或關(guān)于家鄉景物美妙的傳說(shuō)，就更吸引人了！

　　四、習作范文：（5分鐘）

　　我的家鄉

　　我家住在塘頭村。一到春天，那兒綠樹(shù)成陰，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。塘頭村交通便利，景色優(yōu)美，有密如蛛網(wǎng)、縱橫交錯的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；還有望去像鋪散著(zhù)一塊塊碎金似的油菜花……

　　村前，道路兩邊都種植著(zhù)一棵棵高大挺拔的樹(shù)木，一座座房子你挨著(zhù)我，我挨著(zhù)你。道路旁還有一座小土坡，上面長(cháng)滿(mǎn)了小草。春天到來(lái)時(shí)，小草從土中冒出來(lái)，張望著(zhù)世界，朵朵野花爭花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)無(wú)數只蝴蝶，翩翩起舞。村后，有一條長(cháng)長(cháng)的、十分寬闊的小溪。它正歡笑著(zhù)唱著(zhù)歌奔向遠方。

　　夏天，溪水清澈透明，水底魚(yú)蝦、沙石清晰可見(jiàn)。溪邊的樹(shù)林中，小鳥(niǎo)啾啾，知了唧唧，聽(tīng)得我忘記了一切煩惱。遠處的大山蜿蜒起伏，為家鄉的景色增添了幾分姿色。荷花塘里的荷花開(kāi)放了，姿態(tài)萬(wàn)千，形態(tài)各異。有的全都開(kāi)放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的才展開(kāi)兩三片，有的還是花骨朵，看起來(lái)好似快要爆炸似的。碩大的荷葉遠遠望去，猶如一把張開(kāi)的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　早晨，山村清新幽靜，十字路口的車(chē)輛、行人來(lái)來(lái)去去、川流不息。孩子們歡笑著(zhù)一同去上學(xué)，青年人匆匆地走在上班的路上，農貿市場(chǎng)傳來(lái)一陣陣叫賣(mài)聲……

　　多美的家鄉��！我愛(ài)我的家鄉！

　　五、布置作業(yè)。（1分鐘）

　　選一處大自然的景色，然后寫(xiě)一寫(xiě)。

　　篇二：家鄉的風(fēng)景作文指導教案

　　在和同學(xué)相互介紹家鄉的景物時(shí)，你一定受到了一些啟發(fā)。比如，有的同學(xué)觀(guān)察得特別仔細，能說(shuō)出景物的特點(diǎn)；有的同學(xué)能按一定的順序，說(shuō)得很清楚；還有的同學(xué)充分表達了熱愛(ài)家鄉的感情。我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)家鄉的景物，寫(xiě)的時(shí)候要注意學(xué)習其他同學(xué)的長(cháng)處，并展開(kāi)豐富的想象。如果對其他地方的景物特別感興趣，也可以寫(xiě)。

　　一、本次習作指導的教學(xué)目標

　　1．培養自己熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　2．能對自己喜愛(ài)的景物進(jìn)行仔細觀(guān)察，弄明白這些景物有什么特點(diǎn)，并展開(kāi)想象。

　　3．學(xué)會(huì )按一定的順序描寫(xiě)景物，一個(gè)內容寫(xiě)好了再寫(xiě)另一個(gè)內容，做到條理清楚。

　　4．要做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯別字。

　　二、教學(xué)之前，我們可以做好的準備有以下幾點(diǎn)：

　　1．關(guān)于習作知識點(diǎn)的了解：

　�。�1）了解景物的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)特點(diǎn)的不同寫(xiě)法。

　�。�2） 如何按一定的順序來(lái)描述景物的特點(diǎn)。

　�。�3）寫(xiě)景的過(guò)程中如何展開(kāi)聯(lián)想和想象。

　　2．關(guān)于口語(yǔ)交際課：

　�。ㄒ唬┛谡Z(yǔ)交際教學(xué)可從本組幾篇課文導入，由課文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家鄉的植物、動(dòng)物、風(fēng)景有什么不同，引導學(xué)生把自己觀(guān)察和發(fā)現家鄉的美和可愛(ài)之處表達出來(lái)。

　�。ǘ�）小組介紹，每個(gè)人輪流敘說(shuō)，講自己家鄉的美景。（介紹一處即可。）互相啟發(fā)感染，聽(tīng)的同學(xué)，以補充或提出問(wèn)題，發(fā)言的同學(xué)作解答。

　�。ㄈ�）小組評議，互相評價(jià)。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)觀(guān)察得細致、講得清楚；誰(shuí)講得動(dòng)人、給人留下深刻印象；誰(shuí)說(shuō)得有特點(diǎn)。評出大家認為講得最好的推薦到全班發(fā)言。

　�。ㄋ模� 全班交流、評改。評出進(jìn)步大的同學(xué)。

　�。ㄎ澹� 教師就同學(xué)發(fā)言做總結。

　　3．關(guān)于習作素材的搜集：

　�。�1）搜集家鄉景色的照片。

　�。�2）搜集一些描寫(xiě)大自然美麗景色的文章。

　�。�3）作前準備：指導學(xué)生到你認為家鄉最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細觀(guān)察，做好下面記錄，并將記錄的材料與同學(xué)交流，相互啟發(fā)，豐富素材，為習作做好充分準備。（景物名稱(chēng)、景物所在位置、景物的主要特點(diǎn)，這一點(diǎn)很重要。）

　　三、備課策略思考 本次習作教學(xué)，策略預設如下：

　�。ㄒ唬┻@次習作安排的是寫(xiě)家鄉景物，教學(xué)時(shí)可以結合口語(yǔ)交際進(jìn)行。在口語(yǔ)交際的基礎上，開(kāi)拓學(xué)生思路，寫(xiě)出家鄉的景物及感受。如果學(xué)生想寫(xiě)其他地方的景物也可以。

　�。ǘ�）教學(xué)時(shí)，可以引導學(xué)生從家鄉的一草一木到名勝古跡，選擇自己喜歡的景物來(lái)寫(xiě)。引導學(xué)生把自己觀(guān)察和發(fā)現家鄉的美和可愛(ài)之處表達出來(lái)。

　�。ㄈ�）學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候，教師可以引導他們展開(kāi)想象，注意學(xué)習本組課文的表達方法。在學(xué)生初步完成習作后，進(jìn)行交流和講評。

　�。ㄋ模� 教師先提出習作標準：能寫(xiě)出景物的特點(diǎn)；按一定順序寫(xiě)清楚；表達了熱愛(ài)家鄉的感情；有豐富的想象。

　�。ㄎ澹� 然后讓學(xué)生在小組交流，選出寫(xiě)得好的習作，并說(shuō)出習作好在哪里。最后在全班交流。選取好的以

　　及有特點(diǎn)的習作做講評。在全班講評后，學(xué)生自己修改作文，也可以小組交流提出修改意見(jiàn)，最后謄寫(xiě)清楚。

　�。�六） 在全班講評后，學(xué)生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意見(jiàn)，最后謄寫(xiě)清楚，

　�。ㄟ@一步千萬(wàn)不要忙，如果寫(xiě)到了作文本上，再讓學(xué)生修改，那可就難啦。一般情況，學(xué)生對于批改過(guò)的作文，除了看一下評語(yǔ)，根本不改，老師是費力不討好）。

　�。ㄆ撸� 學(xué)生完成習作后，可以辦一期以家鄉的景物為主題的習作展覽。

　�。ò耍┍敬瘟曌鲬�該指導學(xué)生以寫(xiě)春天里的家鄉景色為主。寫(xiě)其他季節的景物也可以。

　　四、 教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)，實(shí)際是口語(yǔ)交際課（作文前）

　�。ㄒ唬┰�(huà)題交流，真情融匯：

　　1．談話(huà)引入。

　　師：小朋友，我們祖國歷來(lái)以風(fēng)景優(yōu)美著(zhù)稱(chēng)，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著(zhù)無(wú)數的中外游客。我們的家鄉在祖國版圖上，雖然只占一點(diǎn)點(diǎn)地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同贊美自己的家鄉吧：

　　2．明確要求，小組交流

　�、僦v清你介紹的這處風(fēng)景在什么地方，有什么特點(diǎn)，要表達出對家鄉的熱愛(ài)。如有小朋友提問(wèn)，應耐心解答他們的提問(wèn)。

　�、谡J真聽(tīng)別人講，可以補充，可以提問(wèn)題。

　�、坌〗M同學(xué)互相介紹，并評出介紹得最清楚最動(dòng)人的同學(xué)

　�、苋�班交流，其他人點(diǎn)評或提問(wèn)。

　�、菁ぐl(fā)興趣，導入主題。

　　師：小朋友，通過(guò)你們的介紹，我發(fā)現，你們的家鄉是個(gè)非�？蓯�(ài)的地方！你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉。要知道，我國多少風(fēng)景區在最初是名不見(jiàn)經(jīng)傳的，說(shuō)不定因為你們的介紹，會(huì )使你們的家鄉成為著(zhù)名的風(fēng)景區呢！這次習作就請小朋友們介紹自己家鄉的景物。介紹的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫(xiě)清楚，如能寫(xiě)上自己的想象或關(guān)于家鄉景物美妙的傳說(shuō)，就更吸引人了！

　�。ǘ�）激發(fā)情趣，游戲引路：

　　猜謎語(yǔ)是大家喜歡的游戲。下面我們就做一個(gè)夸家鄉，猜景物的小游戲。（讓一個(gè)小朋友說(shuō)家鄉的某一景物的特點(diǎn)，其他同學(xué)猜是什么地方）