成長(cháng)路上的風(fēng)景初中作文
現在的尷尬在未來(lái)就將成為歡樂(lè )。
——題記
在幼兒園時(shí)，我就記得我媽媽對我說(shuō)過(guò)，以后上小學(xué)時(shí)要做作業(yè)，得了“勾勾”就表示是對的，這樣很好；得了“叉叉”就表示錯的，這樣不好。
于是，這種信念就伴隨著(zhù)我度過(guò)了那幾個(gè)稚氣的年頭。當然，因為我小時(shí)的頑皮使我與楠竹枝條結下了不解之緣。
慢慢地我進(jìn)入了學(xué)前班，接著(zhù)又跨入了一年級，也就算是正式進(jìn)入小學(xué)了。也不是我的記憶力好，只是進(jìn)入一年級時(shí)的情況我依舊記得很清楚。一年級開(kāi)學(xué)那天上午是發(fā)了發(fā)書(shū)，站在門(mén)口密密麻麻向里面張望自己孩子的家長(cháng)與老師交談了一會(huì )兒而已，正式上課是下午。第一節課是語(yǔ)文，給我們教書(shū)的是一位姓羅的女教師(和我學(xué)前班女老師一樣，都姓羅)，她提出的第一個(gè)問(wèn)題，就是問(wèn)我們教室背后黑板上的長(cháng)城像什么，第一位同學(xué)回答是巨蛇。教師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又問(wèn)還有什么更好的答案嗎？我回答像一條巨龍，之后就得到了老師的表?yè)P，當時(shí)我心里美滋滋的。
那一個(gè)下午我都表現得很好，也因此被評為“宣傳委員”。放學(xué)時(shí)，老師在我本子上寫(xiě)了一些字，說(shuō)給我媽媽看。當時(shí)我看不懂，是媽媽念給我聽(tīng)的，至今猶記得一些上面的內容：“您的孩子在校表現很好，被評為宣傳委員……”后面的內容就記不太清了。
在本子上老師一共寫(xiě)過(guò)三次，第二次是說(shuō)我表現平平；第三次則是說(shuō)我在考試的時(shí)候偷吃零食。
自我認為，我的球技是有些天賦的，籃球、足球、羽毛球、乒乓球，也都能來(lái)幾手，要知道，這些東西我平時(shí)是很少去碰的，即使它們放在某個(gè)角落里灰都有很厚的一層了！
姑且把我列入優(yōu)生的名單吧。從理論上來(lái)說(shuō)優(yōu)生應該是值得別人學(xué)習的，話(huà)雖這么說(shuō)，可大家千萬(wàn)不要學(xué)我，我是很懶的，也為此得了不少教訓，有好幾個(gè)“國慶”節或“五。一”節，我的作業(yè)都拿不出來(lái)，即使作業(yè)只有那么一點(diǎn)。
懶人應該說(shuō)成績(jì)是不好的，但我卻是例外之一。我的意思不是說(shuō)我聰明，確切的說(shuō)，我的成績(jì)不會(huì )滑得太遠，那是因為我經(jīng)�！耙蝗毡�，十日寒”。也因此我成績(jì)不穩定。
記得到了五、六年級的時(shí)候，我爸爸、媽媽便很?chē)绤柕刈屛胰ダ蠋熂已a習。為了我“玩”的時(shí)間有安全保障，我經(jīng)常把家庭作業(yè)帶到老師家去做，而且我不愿在那兒多呆一會(huì )。后來(lái)，我對去補習也沒(méi)那么反感了：每天背著(zhù)沉重的“烏龜殼”飛奔于學(xué)校、我家、老師家之間，用數學(xué)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)也就是“三條直線(xiàn)兩兩相交”。其實(shí)我沒(méi)那么反感了的真正原因還是為了“優(yōu)生”這個(gè)“空虛”的名詞而已。
在小學(xué)時(shí)，我就經(jīng)常遭同桌PK。而六年以來(lái)，我的同桌80%都是女生。因此，我有后天性的“女生恐懼癥”。其實(shí)，這些事情呢，就要追述一點(diǎn)歷史進(jìn)程了。
初始時(shí)，我的性格較為內向，但不知咋的，我的性格就越來(lái)越外向了，后來(lái)又與一個(gè)口才很好的友人經(jīng)�！盎臁痹谝黄�，因此又練出了一口吵架的口才。就是因為它把我給害慘了：假如我去說(shuō)一個(gè)同學(xué)，可以說(shuō)到他(她)對我使用暴力，甚至去告我黑狀。因為這個(gè)我是管不住自己的，所以被同桌打或被同桌丟東西，都是很正常的。
我倒能忍受被打的滋味，可我的文具卻不能。以前被同桌打，我是不還手的，也不會(huì )告老師，因為畢竟是我先去挑釁的嘛。這樣，我就養成了一個(gè)不會(huì )隨便出手打人的習慣。雖然我的嘴愛(ài)找碴兒，但我也不喜歡說(shuō)過(guò)分傷他人自尊心的話(huà)(是指正常情況下)。但從進(jìn)入初中后，我發(fā)現這樣罵來(lái)罵去既不文明，又不道德，所以我不想這么再吵下去。于是，自然就有人來(lái)接我的班了。
我做許多事，都想成為做得最好的，但是每回下了這個(gè)決心，在做時(shí)意志都有不堅定，所以，許多夢(mèng)想也都成了空想。
雖然我總是成不了最好的，但確可以做得更好。不是我大話(huà)說(shuō)過(guò)頭了，琴、棋、書(shū)、畫(huà)我都能來(lái)幾手，“吹、拉、彈、唱”更是人中龍鳳。當然，這里的“吹、拉、彈、唱”是指“吹�！�、“拉稀(松懈)”、“談價(jià)錢(qián)”、“唱反調”。但琴、棋、書(shū)、畫(huà)確是真功夫。雖然不精，但至少樣樣都會(huì )：我學(xué)過(guò)半年小提琴，終于能拉出《小星星》了；下棋的話(huà)，是我幾項中最厲害的，特別是五子棋，在班上是頂尖人物；說(shuō)到書(shū)的話(huà)，我還是自認為可以，我能寫(xiě)出本人自創(chuàng )的“王體”來(lái)；畫(huà)畫(huà)到是畫(huà)得不錯，第一次畫(huà)一個(gè)人，并告訴別人這是誰(shuí)，第二次再重畫(huà)這個(gè)人給別人看，別人還認得出來(lái)，真是有點(diǎn)難為人家，怪不好意思的。
總會(huì )有種時(shí)間過(guò)得太快的感覺(jué)。在小學(xué)畢業(yè)時(shí)就體驗過(guò)這種感受，進(jìn)入初中后更加濃烈。幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，也已經(jīng)從我的筆尖下溜了過(guò)去。我看見(jiàn)它走得那樣匆匆。我很想攔住它，可我沒(méi)去攔，因為我知道要攔也攔不住……
看著(zhù)秋天飄落的樹(shù)葉，
就像一根長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)。
面對冬天凜冽的寒風(fēng)，
那就是永久的思念。
我不愿意嘗試，
打翻了五味瓶的滋味。
但不得不嘗試，
傾聽(tīng)老師真心的教誨。
在記憶的長(cháng)河搜索兒時(shí)的歡樂(lè )，
把真情的聲音傳播到明天。
繁星在天空中閃爍，
風(fēng)的氣息依然是甜。
不要把心的歡樂(lè )
忘在昨年……
手中的熱咖啡已經(jīng)沒(méi)有了溫度，今天從窗外聽(tīng)得到稀落的雨聲，已經(jīng)很晚了，天上看不到星星。筆尖在紙上不停地跳動(dòng)，也似乎疲倦。我常喜歡看著(zhù)藍天中的白云或夜晚的繁星，品味著(zhù)手中的咖啡，回想著(zhù)往年的歡笑，此時(shí)，只有愜意和美好……
已經(jīng)看不到其它樓層的燈亮，在這個(gè)下著(zhù)雨的夜晚……
筆尖留下最后的幾個(gè)印記――不要把歡樂(lè )，忘在昨天……
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