我的經(jīng)歷作文7篇（精品）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的我的經(jīng)歷作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的經(jīng)歷作文 篇1
首先，我要聲明的是：我，是一棵青菜！一棵聽(tīng)說(shuō)是供人類(lèi)食用的青菜。
我感覺(jué)到我的身子整個(gè)地被從土里拔起來(lái)，發(fā)生了什么事？頓時(shí)，我驚恐不已，想當年大風(fēng)尚奈何我不得。但我已經(jīng)整個(gè)被扔進(jìn)了籮筐里，里面已住滿(mǎn)了我的同胞。
現在的我，被送到了河邊，我們一一被放進(jìn)水里一浸，一拖，然后一扔，又入了另一個(gè)籮筐。其動(dòng)作干脆利落，很有節奏感……于是，我們的身邊除了殘留的泥土外，還住進(jìn)了另一位客人：沙子先生。
醒來(lái)后，我已到了另一個(gè)空間：光線(xiàn)仿佛跟這間房子鬧別扭，徘徊在外面怎么也不進(jìn)來(lái)。幾個(gè)身影踏著(zhù)拖鞋，踩在濕漉漉的地板上面飄來(lái)飄去，不時(shí)帶起幾點(diǎn)地面上的污水。我四面環(huán)顧，不知道自己現在身在何方！
當我還在為自己的位置納悶時(shí)，我已被置于兩把明晃晃的菜刀之下，天！我完了！霎時(shí)，握著(zhù)刀的人左右開(kāi)弓，兩把刀上下有序，全砍在菜兄弟上面，包括我！其刀法匪夷所思，把菜砍得七零八落，有長(cháng)有短。果然匪夷所思，連身邊的沙子也差點(diǎn)砍成了兩塊！操刀者也砍得滿(mǎn)頭大汗，于是，用手往額頭上一抹，繼而一甩，算是了事！
但我的`浩劫并未終止。接著(zhù)，我們被倒進(jìn)一個(gè)黑乎乎的鐵鍋中，下面火焰與鍋親吻著(zhù)，而我們則被一把同樣是黑乎乎的東西翻來(lái)鏟去。片刻之后，一張鐵蓋“啪”一聲蓋在上面�？偹忝撾x了被翻來(lái)鏟去的痛苦。
我的經(jīng)歷作文 篇2
是書(shū)讓我慢慢的認識世界，是書(shū)使我懂得做人的道理，是書(shū)令我開(kāi)闊視野，是書(shū)教給我很多知識。每一本書(shū)都是知識海洋里一朵小小的浪花，每一朵又都閃爍奇光異彩。所以我喜歡書(shū)，因此我的書(shū)柜里裝滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)。
有一天，我最近新買(mǎi)的.書(shū)看完了。我就讓媽媽再給我買(mǎi)一本書(shū)，可媽媽卻說(shuō)：“寶貝，你老是買(mǎi)書(shū)，當你看完之后就放在那里不看了，要不然你拿上我給你辦的借書(shū)卡去借書(shū)看吧！”我想了想就笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“好！那我就借書(shū)看吧！”然后媽媽告訴我說(shuō)書(shū)卡是“席殊書(shū)屋”的。于是我就開(kāi)始了我的借書(shū)經(jīng)歷。
我一口氣跑下了樓，一路上我把手中的借書(shū)卡拿的緊緊的，生怕掉了。在過(guò)馬路的時(shí)候，忽然有一輛車(chē)從馬路上開(kāi)過(guò)，嚇得我趕快停了下來(lái)。等車(chē)開(kāi)過(guò)去了，我才趕快跑到了馬路的對面。走進(jìn)超市，來(lái)到了“席殊”書(shū)店。我直奔標有“兒童讀物”的那幾個(gè)書(shū)架旁，看著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)我都不知道借那本書(shū)好了�？纯催@本書(shū)，翻翻那本書(shū)，真是愛(ài)不釋手，突然我在書(shū)架上看到了我最近想看的書(shū)《流浪狗和流浪貓》，我趕快把書(shū)拿了起來(lái)，心想：呀！這么快就找到了這本書(shū)，太幸運了！我拿著(zhù)這本書(shū)來(lái)到了圖書(shū)管理員阿姨那里，對阿姨說(shuō)：“阿姨，我要借這本書(shū)�！卑⒁绦χ�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”于是阿姨拿著(zhù)我給她的卡在機器上刷了一下，就把書(shū)卡和書(shū)給了我。然后對我說(shuō)：“好了”。我拿著(zhù)書(shū)開(kāi)心的走出了書(shū)店。
回到家，爸爸媽媽都夸我長(cháng)大了！我開(kāi)心的笑了！
我的經(jīng)歷作文 篇3
在人生的旅途中，總有幾件事情令我難忘，它們猶如一顆顆明亮的星星一般，點(diǎn)綴著(zhù)我記憶的星空和絢麗的人生。
記得那是前年的春天，我剛上三年級時(shí)便讀了凡爾納一篇叫做《海底兩萬(wàn)里》的著(zhù)作。當時(shí)這部著(zhù)作就像磁鐵一樣吸引了我，于是，每天讀凡爾納的作品已經(jīng)成了我的必修課。
幾個(gè)月后，我讀完凡爾納所有的小說(shuō)后，不僅增長(cháng)了許多知識，而且也學(xué)會(huì )他的許多寫(xiě)作技巧。
有一天，我閑來(lái)無(wú)事，便萌發(fā)了創(chuàng )作的欲望，我何不仿照《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)一篇微型小說(shuō)。想到這，我陷入了冥思苦想之中。既然是仿寫(xiě)，那就必須有一些相同的地方。于是，我找來(lái)《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，在文中圈畫(huà)出一些可以摘抄的重點(diǎn)和可遷移運用的寫(xiě)法。半小時(shí)后，我已達到了萬(wàn)事俱備的地步。但就在此時(shí)有一個(gè)問(wèn)題卻擋住了我成文的去路，我又犯起愁來(lái)：題目的擬定總覺(jué)得不妥，怎麼辦呢？我反復推敲：擬個(gè)什么題目為好呢？如果叫做《海洋的秘密》，是不是太落入了俗套了呢？嗯，不好，我搖了搖頭，咦！不如擬為《會(huì )發(fā)光的魚(yú)》安康魚(yú)吧，嗯，不錯，但轉念一想，這個(gè)題目盡管能體現魚(yú)的特點(diǎn)，但又不夠含蓄，不妥，那起什麼名字呢？對，有了，此刻我眉頭一皺，計上心來(lái)，既然魚(yú)會(huì )發(fā)光，不如就叫《海中的手電》，對，我剛寫(xiě)下手電二字，又覺(jué)得手電運用得太直白了。思前想后，終于我為這即將誕生的作品起了一個(gè)心怡的名字《海底的`燈光》。
好，大功告成，我應該先寫(xiě)開(kāi)頭。我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
于是，我先把《海底的燈光》前言部分完成，而后又將第二段介紹大船的內容充實(shí)，接著(zhù)借鑒了一些數據，最后才進(jìn)入了正文的部分。
后面，我發(fā)揮了自己的想象力并借助以前讀過(guò)的相關(guān)書(shū)籍，再加上一些自己的語(yǔ)言和過(guò)渡詞句，將一環(huán)一環(huán)緊挨著(zhù)的小說(shuō)內容寫(xiě)在本子上，最后，我又借助書(shū)籍和網(wǎng)上信息，完成了我這部小說(shuō)的結尾。不到兩小時(shí)，一篇一千余言的微型小說(shuō)結在我的筆下誕生了。
望著(zhù)我的杰作，我不禁長(cháng)吁了一口氣 ，回想著(zhù)自己剛才經(jīng)歷創(chuàng )作歷程，我徹底明白了要想做好任何事，不僅僅需要堅持，更需要一份認真執著(zhù)的態(tài)度和堅定的信念，只有這樣，當你飽嘗艱辛后所獲得的快樂(lè )才是最甜蜜的。
我的經(jīng)歷作文 篇4
陽(yáng)光傾瀉在臉上，蔓延著(zhù)清麗透亮。我踏上列車(chē)，準備去另一個(gè)地方遠航——題記。
坐在列車(chē)上，看著(zhù)遠方，聽(tīng)著(zhù)江南水曲，仔細想著(zhù)我來(lái)時(shí)的路，我笑了，笑得很燦爛很燦爛。
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小時(shí)候，我沒(méi)有朋友，有的只是一個(gè)人的孤單。我不善于表達�？吹剿齻兺�，我便只能眼睜睜地看，也許在她們眼里我只是一個(gè)怪小孩。到讀書(shū)的年齡，我嘗試著(zhù)和她們交朋友，因為我不想再一個(gè)人作伴。
小學(xué)，媽媽看到我成績(jì)比平常差，便問(wèn)我原因，我沉默了。媽媽便找老師幫我換座位，我無(wú)言。我在教室走廊上徘徊時(shí)，不知過(guò)路有多少人在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，唾罵著(zhù)我的.不是，傳著(zhù)這件事情多個(gè)翻本。我走進(jìn)班上時(shí)，班上所有人的眼睛都盯著(zhù)我看，那尖銳的目光似乎要把我活剝，我當做沒(méi)事。那個(gè)女生看到我了，便口口聲聲指著(zhù)罵我是“矯情的人”，我仰著(zhù)頭看她，聽(tīng)著(zhù)她口里自己扭曲說(shuō)出來(lái)的事實(shí)，我繼續沉默，曾經(jīng)我們還是摯友，但現在她惡毒的話(huà)把我逼向了絕境，在我未痊愈的傷口上狠狠地刺了一刀，走之后還不忘撒鹽：“記住，你只是個(gè)矯情的人”。我笑笑。
以后我便知道：即使難受也要倔強的抬起頭，不讓眼淚往下流。
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中學(xué)，因為一次誤會(huì )，差點(diǎn)讓我輟學(xué)：我舉手請假而老師沒(méi)有聽(tīng)到，父母狠狠地把我訓斥了一頓，原因就是我違背課堂紀律，我不知道我給父母解釋了多少次我沒(méi)有，但是父母一直是一句話(huà)“你不要做錯了事情不承認，老師有可能誤會(huì )你了么？老師是沒(méi)有錯的”呵呵，老師就是誤會(huì )我了啊，我怎么解釋你們都不聽(tīng)，要我怎么辦？想到這，本不想流下的淚水偏偏奪眶而出，是因為委屈么？還是因為父母的不信任？大概都有吧，我蜷縮在床上，任淚水肆意地流淌，我像一個(gè)被抽去靈魂的瓷娃娃，但門(mén)外父母依舊催促著(zhù)我寫(xiě)檢討，第二天，老師還了我一個(gè)清白，給父母也解釋清楚了，我的天空放晴了，陽(yáng)光明媚地灑下來(lái)。
以后我便知道：被誤解過(guò)后，明天依舊清朗。
踏上列車(chē)前的事情，不論好壞，我全部都已接受。因為正是因為這些才構造了不一樣的我，讓我學(xué)會(huì )堅強，即使流淚，也可以奔跑，在陽(yáng)光下仰望天空大聲微笑著(zhù)說(shuō)“明天，你好”
我的經(jīng)歷作文 篇5
經(jīng)歷高三，走過(guò)高考，走進(jìn)高四，看似是一條失敗的路，而我卻不后悔！因為我放下了昨日的彷徨，有著(zhù)今日的堅定；拋棄昨日的憂(yōu)傷，帶著(zhù)今日的激情再次走向高考。我要用青春敲擊出悅耳的節拍，在流年的影里隨風(fēng)翩飛……永不言敗，因為我經(jīng)歷過(guò)的都值得！
有人說(shuō)過(guò)：高三，意味著(zhù)中國孩子青春的結束。我想是的，因為高三自己人生的一個(gè)很大的轉折點(diǎn)，跨出高三，邁向大學(xué)，將開(kāi)始更成熟的生活。
高三的生活時(shí)常在腦海中上演。高三的生活是在教室—食堂—宿舍間忙忙碌碌，每天忙得不可開(kāi)交。曾記得，高三做題做到深夜甚至凌晨，早上醒來(lái)沖一杯濃咖啡又精神飽滿(mǎn)地開(kāi)始新一天的戰斗；曾記得，高三中有好幾次面對殘忍的成績(jì)，躲在被窩里默默流淚；曾記得，高三背英文背到半夜說(shuō)夢(mèng)話(huà)都是英文，而被同學(xué)們笑；曾記得……那么多的.曾記得，看到“黑暗”無(wú)比的高三生活，卻是我人生中寶貴的財富！因為在高三的我，曾為自己的青春去拼搏，為自己的未來(lái)去奮斗！
經(jīng)歷了高三，迎來(lái)了高考。每年的六月都是夢(mèng)想放飛的時(shí)刻，然而并不是所有的夢(mèng)想都可以起飛。我落榜了！雖然很難過(guò)，面對殘酷的事實(shí)，我不知自己還能做什么。為此我曾頹廢過(guò)，自閉過(guò)。那時(shí)候的我最難過(guò)的還是面對父母，我覺(jué)得很愧疚�？墒撬麄儾](méi)有說(shuō)什么，反而鼓勵我，安慰我。我很感動(dòng)，我懂得，雖然跌倒了，可是身后依舊有親人默默地關(guān)心我。走過(guò)黑色的六月，走過(guò)高考，我收獲了親情！
有人說(shuō)過(guò)，對失意的人而言，高三是一抹眼淚，流下了便走向成熟。是的，經(jīng)歷高三，走過(guò)高考，我成熟了很多，懂得了很多！
有這么一句話(huà)：失敗是一列沒(méi)人乘坐的火車(chē)，但每一個(gè)勝利者在到達成功之前都是它耐心的乘客。所以，我要重新再來(lái)，為了夢(mèng)想！失敗只是暫時(shí)的，成功在前頭招手！
走過(guò)高三，經(jīng)歷高考，我收獲了堅強與勇氣，它讓我有了再次奮斗的動(dòng)力！
走過(guò)高三，經(jīng)歷高考，我收獲了成熟，它讓我學(xué)會(huì )面對，學(xué)會(huì )了淡定。
走過(guò)高三，經(jīng)歷高考，走進(jìn)高四，走向成熟，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程！
走過(guò)高三，經(jīng)歷高考，為青春奮斗過(guò)，我無(wú)悔！因為我經(jīng)歷過(guò)的都值得！
我的經(jīng)歷作文 篇6
3月15號中午我在鄭州開(kāi)往深圳的火車(chē)上（1538次）睡午覺(jué)，一陣吵雜聲把我吵醒了，（13：36）睜眼一看，就在我鋪位前（7車(chē)17號中鋪）的過(guò)道上一位大約27、8歲的男子因為喘不上來(lái)氣無(wú)力的干嚎著(zhù)，臉上的表情非常痛苦。乘務(wù)員一邊安慰他，一邊通過(guò)廣播尋找醫生，列車(chē)長(cháng)也通知前面的車(chē)站做好急救準備�？粗�(zhù)地上痛苦掙扎的那名旅客，大家都盼著(zhù)有人能來(lái)解脫他的痛苦，這時(shí)從其他車(chē)廂趕過(guò)來(lái)一位醫生旅客，檢查了病人的病情，問(wèn)火車(chē)上有沒(méi)有急救藥“……”“……”，可惜列車(chē)上的急救箱里就只有一個(gè)聽(tīng)診器，醫生也只能無(wú)奈的安慰他再堅持一下。時(shí)間一秒一秒的過(guò)去，我們每個(gè)人都期盼著(zhù)火車(chē)能早點(diǎn)到站，“我不想死，救救我”這是他拼著(zhù)最后的力氣發(fā)出的哀求……火車(chē)離興國站還有不到20分鐘路程的時(shí)候，他的心臟停止了跳動(dòng)，前后不到30分鐘，不到30分鐘一條鮮活的生命就這樣消失了。他靜靜的躺在地上，可他的眼睛還是睜開(kāi)著(zhù)的，我能感覺(jué)到他是多么不想離開(kāi)這個(gè)世界�？粗�(zhù)工作人員把他抬下火車(chē)，我心里不免傷感起來(lái)，人的生命竟然如此的脆弱！
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。親眼目睹了人的'生死，生活中痛苦還有什么不能面對的，對于那些失去生命的人們，我們是否已經(jīng)是很幸運了，為什么還要為昨天經(jīng)歷的挫折而浪費生命。我想對那些還沒(méi)有從挫折中站起來(lái)的人說(shuō)：和我一起振作起來(lái)吧，讓我們忘記昨天的悲傷，開(kāi)始嶄新的生活，這個(gè)世界還有太多的事值得我們去拼搏……
我的經(jīng)歷作文 篇7
星期五的上午，我們學(xué)校三至六年級全體同學(xué)來(lái)到位于鄭州森林公園的藍星素質(zhì)培訓基地。乘車(chē)去基地的路上，我們一聽(tīng)“海王星”導游說(shuō)基地里有許多好玩的設施，心早就跳到窗外了。
其實(shí)我們來(lái)這里最主要的不是玩，而是為了參加“挑戰自我，野外生存”素質(zhì)訓練，提高自我生活能力。
九點(diǎn)整，“海王星”導游走上了主席臺，“開(kāi)營(yíng)儀式正式開(kāi)始！”“海王星”用洪亮的聲音說(shuō)道�！笆紫日埳傧汝爢T代表發(fā)言�！眱x式很快就結束了，我們班和三（3）班分為一個(gè)大組。迎接這個(gè)大組的第一個(gè)項目是漫漫長(cháng)征路。這段長(cháng)征路大約有150米長(cháng)，但卻有大大小小的障礙物，比如在爬輪胎網(wǎng)的時(shí)候，我的書(shū)包都被網(wǎng)掛住好幾次。走出長(cháng)征路，進(jìn)入沙灘廣場(chǎng)，這個(gè)廣場(chǎng)真不錯，做完游戲時(shí)，我已經(jīng)滿(mǎn)腳是沙了。接下來(lái)迎接我們的是諸葛亮打仗時(shí)迷惑敵軍的'八卦陣�！斑M(jìn)的去，出不來(lái)”這句話(huà)正好用在這兒。要不是工作人員及時(shí)引導，我就要一直困在八卦陣里了。
吃過(guò)了中午飯，我們就走起了各式各樣的橋，有功夫橋、勝利橋等五花八門(mén)的橋。功夫橋好難走��！中間一根粗鐵絲，旁邊就一粗防護繩。我走到對面時(shí)，手心都直冒汗。兔子舞好學(xué)的很。只要掌握好一定規律，學(xué)會(huì )就不在話(huà)下了�！陡卸鞯男摹肥鞘资终Z(yǔ)歌，這可比兔子舞難學(xué)多了。辛虧這是我們歌詠比賽的歌，學(xué)起來(lái)還算順利。最好玩的項目那就要數太空城堡了。這座城堡其實(shí)是一座充氣城堡，但待在里面真的很快樂(lè )。這里面最刺激的項目那就要數一個(gè)180度的大滑梯了。當你滑到半中央時(shí)，人會(huì )突然往下滑，到最底下時(shí)，你整個(gè)人都會(huì )因為刺激而被嚇暈了。
“挑戰自我，野外生存”活動(dòng)豐富多彩，這次活動(dòng)將永遠銘記在我的心坎里
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