【精選】讀書(shū)的經(jīng)歷作文7篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的讀書(shū)的經(jīng)歷作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的經(jīng)歷作文 篇1
我愛(ài)看書(shū)！
有一次，在暑假時(shí)，老師然我們買(mǎi)課外書(shū)來(lái)看。我去的是新華書(shū)店，我是和弟弟、弟弟的媽媽、媽媽和我去的。
我們進(jìn)了新華書(shū)店，我們大家在找書(shū)時(shí)。我發(fā)現了一本書(shū)《哈利·波特與混血王子》。我便坐在地上看，過(guò)了一會(huì )，我津津有味地讀著(zhù)。有時(shí)候，別人覺(jué)得這段不搞笑，我卻會(huì )開(kāi)懷大笑。有時(shí)候，別人覺(jué)得這段很普通時(shí)，我卻替主人公提心吊膽。
讀著(zhù)讀著(zhù)，才發(fā)現媽媽他們不見(jiàn)了。我便放下手中的書(shū)，急忙地找著(zhù)。過(guò)了很久，還是沒(méi)找到他們。我著(zhù)急地快哭了，我還問(wèn)了柜臺前面的阿姨，阿姨都沒(méi)有看見(jiàn)。我還跑到一樓和三樓去找。
找著(zhù)找著(zhù)，我想到了一個(gè)好辦法。我去問(wèn)了柜臺的阿姨廣播室在哪？阿姨跟我說(shuō)了。不久后，廣播響了起來(lái)。媽媽他們聽(tīng)到了，就去去廣播室找到了我。
回家時(shí)，我要求媽媽媽《哈利·波特與混血王子》買(mǎi)來(lái)。媽媽同意了。
讀書(shū)的經(jīng)歷作文 篇2
圖書(shū)館中翻書(shū)聲沙沙作響，書(shū)香氣撲面而來(lái)，使我聯(lián)想到了我讀書(shū)的經(jīng)歷。我最開(kāi)始讀書(shū)便已經(jīng)三歲了。在那之前都是媽媽給我讀故事書(shū)。偶爾我拿起書(shū)也往往因認字少而放棄。那次，我真正的看書(shū)了，也只不過(guò)是隨便翻看，不求甚解。
一晃，兩年過(guò)去了，五歲的我已經(jīng)認識了，“a，o，e，i，u，ü”識字也比以前多了�？梢环_(kāi)小時(shí)候“不求甚解”的繪本，里面幼稚的語(yǔ)言撲面而來(lái)，令我倍感厭煩。在我的請求下，一套套漫畫(huà)書(shū)搬進(jìn)了書(shū)架，一本本繪本從我眼前消失�！澳阋呀�(jīng)會(huì )挑選合適自己的書(shū)了！”媽媽大力夸贊我。
可是，漫畫(huà)書(shū)的缺點(diǎn)也接踵而至了：沒(méi)有注音。這該如何是好呢？我不知所措，逐漸對漫畫(huà)書(shū)失去了興趣。媽媽見(jiàn)我書(shū)架上的漫畫(huà)書(shū)已經(jīng)落了土，看上去已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有動(dòng)過(guò)了，便猜到了我的心思。隨即上網(wǎng)訂購了一本《新華字典》，還教我怎樣使用。至此，讀書(shū)大道上的一塊巨石被瓦解了。
八歲時(shí)，漫畫(huà)書(shū)逐漸淡出了我的視野，被文字類(lèi)書(shū)籍和百科全書(shū)所取代。從此，我便真正開(kāi)始讀書(shū)了。我最先捧起的是《三國演義》，但是情節太多了，使人摸不著(zhù)頭腦；《西游記》，情節大同小異，不太吸引人。我最喜歡的書(shū)，是《城南舊事》。
《城南舊事》是我書(shū)架上的座上賓。它主要描寫(xiě)的是林海音上小學(xué)時(shí)期發(fā)生的事情。它雖是描寫(xiě)近百年前發(fā)生的事，但并非“陳谷子，爛芝麻”，而是豐富了我們對近代兒童的生活的了解。它讓我了解了二十世紀二十年代北京的市井風(fēng)貌：拉煤的駱駝“排成一長(cháng)串，沉默的站著(zhù)”，來(lái)北京上學(xué)的孩子“一卷鋪蓋，一口皮箱”就來(lái)到北京。
書(shū)中的很多情節也讓我感動(dòng)不已。如林海音父親去世，她得知消息后，不但不慌亂，還去醫院安慰母親；如她從學(xué)堂班中第十二名攀升到第一名，代表畢業(yè)生領(lǐng)證書(shū)。她的品質(zhì)都值得我們學(xué)習。
這本書(shū)吸引著(zhù)我，使我廢寢忘食，不知看了多少遍。主人公身上的品質(zhì)往往值得學(xué)習，主人公的良好事跡往往值得借鑒。讀書(shū)能擴大知識面，讀書(shū)能提高修養。書(shū)給我們指明方向，書(shū)助力我們永遠向前！
讀書(shū)的經(jīng)歷作文 篇3
嗨，大家好！我叫覃香歸，今年13歲了。我最大的愛(ài)好是看書(shū)，別看我年紀只有13歲，但我看過(guò)的書(shū)堆起來(lái)，恐怕比我身高還要高。
剛鍘上小學(xué)一年級時(shí)，我看的書(shū)都是帶拼音和插圖的書(shū)。后來(lái)，漸漸的，我認識了更多的字，也結交了很多和我一樣有同樣愛(ài)好的朋友，我們經(jīng)常在一起看書(shū)，你看我的書(shū)，我借他的書(shū)，我們相互借看，讓各自都增長(cháng)了不少見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野。那時(shí)讀的書(shū)，大都是各自哥哥、姐姐小時(shí)候看過(guò)的書(shū)。
到了三四年級，我們認識的字更匈，可以不用看拼音，就能讀了。那時(shí)，我們班上的李陽(yáng)有很多很多好看的書(shū)籍，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《三國演義》、《世界上下五千年》、《西游記》等許多那時(shí)我們想看的書(shū)。我呢，便經(jīng)常找他借書(shū)，他很大方，每次都會(huì )借給我看，在他眾多的書(shū)籍中，我最?lèi)?ài)看的是“俺老孫去也”“貧僧自東土大唐而來(lái)，前往西天拜佛求經(jīng)……”的《西游記》。
正巧，那時(shí)電視《西游記》也正在播放，我在�？梢钥磿�(shū)《西游記》，在家可看電視劇《西游記》，這對我的一篇習作，寫(xiě)名著(zhù)上的一個(gè)人物寫(xiě)得如魚(yú)得水。
有這樣一件事后，讓我對課外書(shū)的喜愛(ài)有增無(wú)減，對課外閱讀興趣更濃。正巧，五六年級是黨老師教我們的，黨老師是我們學(xué)校管圖書(shū)室的，他見(jiàn)我們這么愛(ài)讀書(shū)，便把圖書(shū)室向我們開(kāi)放，每周每人可以借5本書(shū)�？赐曛�，還可以和同學(xué)交換著(zhù)看。
那時(shí)，我迷上了白話(huà)小說(shuō)全本，每次借書(shū)時(shí)就數我借的書(shū)多。那時(shí)《聊齋志異》、《螢窗夜草》、《剪燈新話(huà)》、《唐宋傳奇》、《夜譚隨錄》等文言小說(shuō)也成就了我抽屜里的�？�。因為是十大文言文小說(shuō)今譯本，我看起來(lái)并不費勁，反而讓我認識了很多新生字，還有一些好詞，習作上，話(huà)語(yǔ)中寫(xiě)上或說(shuō)上一兩句，如錦上添花，美得不得了。
后不，我又看上了一本好書(shū)《鏡花緣》，它對我不但有很大的吸引力，讓我愛(ài)不釋手，還讓我知道了許多都不知道的知識：五皇，天上的四種星象是什么等，還讓我在同學(xué)們面前有了一種自豪感，我還知道了百花節的由來(lái)呢！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我認為讀書(shū)有助于我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，還有助于我的人生成長(cháng)！我以后一定要再多讀一些書(shū)，讓自己的學(xué)習更上一層樓！
讀書(shū)的經(jīng)歷作文 篇4
我爸爸小學(xué)六年級在村里的`小學(xué)讀書(shū)，班里才17人，當時(shí)只有四個(gè)人考上初中，他是其中一個(gè)，他以為自己很了不起，上初一后，游手好閑，在學(xué)校，整天想打球；每天中午和下午一放學(xué)，就立馬跑到學(xué)校飯堂吃飯；課堂上，跟同學(xué)講話(huà)，打瞌睡，由于當時(shí)農村中學(xué)管理松懈，他經(jīng)常在晚自習課時(shí)玩彈弓，和同學(xué)奔跑，也常常被巡邏老師抓到，不知被罰過(guò)多少次……
雖然我爸爸在學(xué)校表現差，但是遇到了一個(gè)好同學(xué)李達明，和一個(gè)好老師朱雪梅。李達明學(xué)習很刻苦，我爸爸是一個(gè)后進(jìn)生，但與李達明關(guān)系很好，在他的影響下，我爸爸有過(guò)很多次想努力學(xué)習的沖動(dòng)，但每一次都是虎頭蛇尾。朱雪梅是一位英語(yǔ)老師，她對我爸爸非常信任，給予我爸爸很多正能量，但不幸的是，她只教完我爸爸初一一年就被調走了。我爸爸的成績(jì)還是沒(méi)有起色，這個(gè)后進(jìn)生的名號就死死地貼在我爸爸身上。
到了初二的某一天，我爸爸突然像變了一個(gè)人似的，對讀書(shū)有非常強的欲望，每天跟著(zhù)李達明廢寢忘食地讀書(shū)，堅持到晚上十二點(diǎn)，雖然學(xué)校條件很差，晚自習以后學(xué)校會(huì )關(guān)燈，但是，他還在課室里點(diǎn)煤油燈學(xué)習。慢慢的，學(xué)習有了進(jìn)步，做事做人的道理又懂了很多。
到了初三，因為有升學(xué)壓力，大家都想考進(jìn)中專(zhuān)，所以，同學(xué)們都慢慢開(kāi)始認真讀書(shū)，學(xué)校和老師也比較重視初三，在這樣的環(huán)境與氣氛下，我爸爸更加努力讀書(shū)，成績(jì)突飛猛進(jìn)。第二學(xué)期我爸爸的成績(jì)在年級頂尖。我爸爸目標遠大，不著(zhù)眼于中專(zhuān)，他的目標是考上高中，再考上大學(xué)。在中考，我爸爸以全縣前十五名的成績(jì)考進(jìn)高中。
這就是我的爸爸，一個(gè)后來(lái)居上的人。
讀書(shū)的經(jīng)歷作文 篇5
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基心目中的書(shū); “書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！边@是莎士比亞心目中的書(shū)。 而在我心目中，書(shū)就是一只小船，載著(zhù)我在知識的海洋里遨游。
我的小時(shí)候很喜歡看書(shū)，最喜歡看的是童話(huà)之類(lèi)的書(shū)， 我是不是就去圖書(shū)館借書(shū)�？吹囊槐居忠槐�，囫圇吞棗， 大有不求甚解之意。
有一次我正在看一本書(shū)《格林童話(huà)》，那時(shí)天已進(jìn)入 “昏睡”的狀態(tài)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō):“晴晴，去睡覺(jué)啦，再不 睡覺(jué)，明天賴(lài)床��！”這時(shí)的我并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，媽媽大發(fā)雷霆 一把把我的書(shū)搶了過(guò)去，放進(jìn)了書(shū)柜，我立馬從書(shū)中回過(guò)神來(lái)， 一遛煙跑回了房間。想:格林童話(huà)沒(méi)看完，怎么辦？我擺出了思想者的動(dòng)作，我腦袋一晃嘴巴一動(dòng)想出了一個(gè)妙計就是把書(shū)放被窩里看。說(shuō)干就干，我躡手躡腳地走進(jìn)客廳，沒(méi)人，機會(huì ) 來(lái)了，我飛快的到書(shū)柜拿了書(shū)，“嗖”的一聲就回到了房間里， 打開(kāi)書(shū)，被窩一竄，妙計成功！
不一會(huì )兒，一陣熟悉的腳步聲，傳進(jìn)了我的耳朵里，我全身 進(jìn)入了緊張的狀態(tài)，突然，腳步聲停在了左邊的臥室里�！昂簟� 虛驚一場(chǎng)。我很快樂(lè )，但也很懼怕一這種竊讀的滋味！ 這就是我的讀書(shū)經(jīng)歷，你們呢？
讀書(shū)的經(jīng)歷作文 篇6
書(shū)就像一架飛機帶我進(jìn)入知識的王國，書(shū)就像一位形影不離的朋友每天伴我成長(cháng)，書(shū)就像一位專(zhuān)家告訴我新的知識。 記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本故事書(shū)，這本書(shū)令我愛(ài)不釋手，每天我多會(huì )看它，有一天晚上我睡不著(zhù)，就拿起那本故事書(shū)津津有味地看了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )，我聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，我趕緊把書(shū)藏了起來(lái)，瞇著(zhù)眼睛望著(zhù)門(mén)，突然，媽媽進(jìn)入到我的房間，看看我有沒(méi)有睡著(zhù)，然會(huì )媽媽走了出去。我繼續看起了書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我貪婪地讀著(zhù)，漸漸地我睡著(zhù)了，那天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)有人在和我搶那本書(shū)，我飛快的跑著(zhù)，可是，我的書(shū)還是被那個(gè)人搶走了。我坐在地上哭了起來(lái)。
只是媽媽走過(guò)來(lái)玩我怎么了，我說(shuō)；我的書(shū)被被人搶走啦。媽媽說(shuō)；沒(méi)關(guān)系，我再給你買(mǎi)一本。我高興的蹦了起來(lái)。 第二天早上我去找媽媽要書(shū)，媽媽說(shuō)；什么書(shū)呀我說(shuō)；就是你答應給我買(mǎi)的那本書(shū)呀。媽媽說(shuō)；我沒(méi)答應給你買(mǎi)書(shū)呀。我垂頭喪氣的走回房間，卻發(fā)現那本書(shū)乖乖地躺在床上。我仔細一想，哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀。 沒(méi)有一艘非凡的戰艦，能像一本書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。沒(méi)有以一匹神奇的駿馬，能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。也沒(méi)有任何柵欄能阻擋，你在書(shū)的王國遨游的腳步。
讀書(shū)的經(jīng)歷作文 篇7
書(shū)，人們稱(chēng)之為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”。少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。每個(gè)人都有自己的讀書(shū)經(jīng)歷，我也不例外。
在很小的時(shí)候，我最喜歡聽(tīng)媽媽講故事。與別人不同的是， 對于每個(gè)故事，我總要聽(tīng)上好多遍才肯罷休。在幼兒園里，老師無(wú)意中發(fā)現我會(huì )講故事 ，就拿出一本故事書(shū)讓我念給小朋友們。正當老師為我能認識那么多字而驚異時(shí)，她忽然發(fā) 現我竟然把書(shū)拿倒了，直瞪著(zhù)眼睛在那里讀。原來(lái)，這些故事我早在小的時(shí)候就已經(jīng)“聽(tīng)熟 ”而“成誦”了。
隨著(zhù)識字量的增加，我終于可以自己讀書(shū)了，這是多么激動(dòng)人心的事情啊!每當我獨處一室，在可口的食品的伴隨之下沉醉于佳作之中，忘情于書(shū)本之間的時(shí)候，那種快樂(lè )，是任何一種活動(dòng)也無(wú)法比擬的。 我喜歡徜徉在書(shū)的海洋中，貪婪地吮吸著(zhù)豐富的知識大餐。我看過(guò)的每一本書(shū)都讓我受益匪淺。雨果的《悲慘世界》就告訴了我，要像文中的那個(gè)苦役犯一樣，雖然身上掛著(zhù)“苦役犯”的牌子，可他還樂(lè )于助人，無(wú)私奉獻，甚至他還能寬宏大量地原諒那些曾經(jīng)傷害過(guò)他的人。笛福的《魯濱遜漂流記》告訴我當人陷入困境時(shí)，不要坐以待斃，而是要努力想辦法，靠自己現有的一切來(lái)幫助自己脫離困境。福爾摩斯的正義感使我佩服，他一如既往的激情更讓我肅然起敬；“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福；“頭懸梁，錐刺股” 的典故則時(shí)刻鞭策著(zhù)我前進(jìn)我年復一年，日復一日如饑似渴地閱讀。在書(shū)的世界里，我似乎已經(jīng)成為了書(shū)中的某個(gè)人物，和書(shū)中的人物同喜同悲�，F在，我可算的上是一名“書(shū)癡”了，讀書(shū)占據我生活的大半。我是多么慶幸我可以讀到這么多的書(shū)，因為它們教給了我許多道理，讓我的生活豐富而且富有樂(lè )趣。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)給我注入了無(wú)窮的力量，為我指明了前進(jìn)的方向。再美得花兒也會(huì )凋謝，再絢麗的彩虹也會(huì )消失，但只要把書(shū)珍藏在心中，便會(huì )成為永恒的美麗和智慧。
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