【實(shí)用】寫(xiě)經(jīng)歷的作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的寫(xiě)經(jīng)歷的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)經(jīng)歷的作文 篇1
在電視上，各種各樣精彩的電視劇，電影，讓我們眼花繚亂，可誰(shuí)又知道拍電影的艱辛呢？今天，我們就體驗了一回拍微電影的感覺(jué)。
我以為拍電影十分簡(jiǎn)單，只需要花幾個(gè)小時(shí)就可以了，可今天我發(fā)現，往往一個(gè)鏡頭就要拍上好幾遍，花了整整一上午，就只拍了幾個(gè)鏡頭。
最有趣的是拍吃湯圓的時(shí)候了。開(kāi)始拍了，王老師端著(zhù)一盤(pán)湯圓，對著(zhù)鏡頭，緩緩走過(guò)來(lái)，把湯圓分給同學(xué)們，這時(shí)，導演說(shuō)：“咔！”，然后，王老師又把湯圓端了回去重新拍攝。我們又擺出笑臉，等待著(zhù)王老師的湯圓，攝影師跟著(zhù)王老師的步伐緩緩走來(lái)。當拍攝完成后，我們本以為可以放松了，可導演摸著(zhù)下巴，做思考狀說(shuō)，“我覺(jué)得應該開(kāi)啟錄音，讓小朋友邊拿邊說(shuō)謝謝王老師，這樣顯得比較自然�！比缓�，讓攝影師再拍一次，拍攝過(guò)程中，有一位同學(xué)說(shuō)晚了一秒鐘就要重新拍攝�？磥�(lái)導演和攝影師都是精益求精，一絲不茍，任何瑕疵都不放過(guò)。
開(kāi)始吃湯圓了，大家的表情都很到位，可導演的火眼金睛發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題。有個(gè)小朋友太夸張了，咀嚼的程度太大了，無(wú)奈，只好重來(lái)。這次導演又說(shuō)咀嚼程度太小了，又得重來(lái)，終于在多次重來(lái)后拍攝圓滿(mǎn)的結束了。
這次拍攝不僅我們演員非常辛苦，攝影師和導演也非常辛苦，攝影師拿著(zhù)沉重的攝像機依然健步如飛，并且沒(méi)有一絲抖動(dòng)，端放滿(mǎn)湯圓的盆子時(shí)也是沒(méi)有一絲抖動(dòng)，可想而知他為了拍攝完美的視頻，付出了多少，才練得這身功夫的。每個(gè)行業(yè)者，都非常辛苦，只有通過(guò)艱辛和努力才能有所成就�！芭_上三分鐘，臺下十年功�！敝挥信_下不停訓練，才能成就臺上的輝煌！
寫(xiě)經(jīng)歷的作文 篇2
這個(gè)雙修日的作業(yè)是要背“中華少年”，我想：這么多，一定會(huì )花很多時(shí)間，怎么辦呢？
回到家，我想：要么先把作業(yè)寫(xiě)完，最后再背。于是，我早早把作業(yè)寫(xiě)完，就開(kāi)始背了。
首先，我把它讀了一遍又一遍，直到感覺(jué)有點(diǎn)熟止。我認為，一段一段背是最好的方法。第一句話(huà)是“巍峨峻拔的高山走來(lái)，我是冰山上的一朵雪蓮”我很輕松地就把它記住了，后面的.幾句話(huà)也是小菜一碟，不知不覺(jué)，就背到了第三自然段，當我把這三段一起背給媽媽的聽(tīng)了后，媽媽卻說(shuō)我背錯了一個(gè)字。我很不解。在媽媽的解說(shuō)下我終于明白了，原來(lái)，我把雛鷹的“雛”給讀成了“雄”，這可真是粗心。
不一會(huì )兒，我又把四、五、六、七段小節背了下來(lái)。最后一段，也就是第八小節，是這幾段最長(cháng)的一段，我是否能背出來(lái)呢？答案是能！在我不斷地讀記和理解，我終于可以背出一整篇“中華少年”了！
在這背的期間我碰到了不少困難，因我不斷克服，才有現在的輕松。就像別人說(shuō)的，只要克服種種困難，留下的就是美好的藍天！
寫(xiě)經(jīng)歷的作文 篇3
風(fēng)輕輕地吹，陽(yáng)光溫和地照著(zhù)大地，我跟著(zhù)爸爸媽媽來(lái)到鄉下外公家。
外公說(shuō)，今天要抽塘抓魚(yú)，讓我一起去。我可高興了，早早地就穿上了雨鞋，做好了下塘的準備。只見(jiàn)一旁的外公穿著(zhù)又黑又長(cháng)的連身雨衣，把抽水機放入池塘，長(cháng)長(cháng)的管子通到另一個(gè)池塘。開(kāi)始抽水了，我眼看著(zhù)池塘里的水慢慢地淺了下去。義過(guò)了—一段時(shí)間，池塘下的石頭露出來(lái)了。我趕緊沖下去撿螺螄。啊，這里的螺螄可真多呀！它們穿著(zhù)泥巴服，一堆堆地躲在洞里開(kāi)會(huì )。我毫不費力地把它們一個(gè)個(gè)地撿到，臉盆里。
慢慢地，塘水被抽得只剩一個(gè)底了。抽F水的塘像—n鍋。外公在鍋底抓大魚(yú)，我在鍋邊抓小魚(yú)。只要看見(jiàn)泥巴中有魚(yú)在動(dòng)，我就把它抓住放進(jìn)臉盆。有的魚(yú)活蹦亂跳，拼命用尾巴將泥巴甩到我的臉上；有的魚(yú)則躲住爛泥里一動(dòng)不動(dòng)地裝死。岸上的人不停地“指揮”我，告訴我哪個(gè)地方有魚(yú)。
這次，我的收獲頗豐！有黃刺魚(yú)、鯽魚(yú)、七彩魚(yú)、沙鉆、鯉魚(yú)……上岸后，我拿來(lái)三個(gè)臉盆，把魚(yú)一一分類(lèi)：這是今天吃的，這是要養回池塘的，當然還有我要養到魚(yú)缸里的寵物魚(yú)。
這時(shí)，陽(yáng)光俯下身來(lái)，溫柔地摸著(zhù)我的臉，好像在說(shuō)說(shuō)：“小朋友，你好厲害��！”
【寫(xiě)經(jīng)歷的作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)經(jīng)歷的作文03-29
寫(xiě)暑假的經(jīng)歷的作文08-26
寫(xiě)自己經(jīng)歷的作文10-04
寫(xiě)我的經(jīng)歷的作文09-18
寫(xiě)經(jīng)歷轉折的作文11-22
寫(xiě)讀書(shū)的經(jīng)歷的作文11-13
經(jīng)歷寫(xiě)人作文02-23
寫(xiě)買(mǎi)書(shū)的經(jīng)歷作文05-26
寫(xiě)難忘的經(jīng)歷作文01-11