寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字（精選42篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇1
最近這些天，我大部分時(shí)間用來(lái)上網(wǎng)課，雖然教學(xué)模式變了，但是教學(xué)的本質(zhì)沒(méi)有變。只要我想學(xué)在哪不是學(xué)？
我的網(wǎng)課生活，說(shuō)起來(lái)也簡(jiǎn)單，一天，到上網(wǎng)課時(shí)，我就坐在電腦面前，視頻里的老師邊講本課內容邊放ppt，接著(zhù)一堂課就開(kāi)始了。我的網(wǎng)課模式有兩種，一種是教學(xué)視頻，是老師先前一步已經(jīng)錄制好的視頻，只要打開(kāi)，就能夠上課學(xué)習，而且還帶有回放功能。使我將知識學(xué)的更透徹。另一種模式就是網(wǎng)上實(shí)時(shí)直播，也就是在這同一段時(shí)間里，老師與同學(xué)都在線(xiàn)上互動(dòng)。同學(xué)有不懂的地方可以直接開(kāi)麥問(wèn)老師這樣老師也能及時(shí)為同學(xué)答疑。這兩種模式各有各的好，對這兩種模式，我都喜歡。
每天當我在上課時(shí)就會(huì )全神貫注地投入學(xué)習中，我認為不管是在家上網(wǎng)課還是在教室上實(shí)體課，都應該認真的對待。并將每個(gè)知識點(diǎn)都學(xué)透徹，畢竟學(xué)習永遠是自己的事。但畢竟是網(wǎng)課，我有時(shí)不能真正的去學(xué)到一些知識。原因就是，老師講的有些快，有的筆記我還沒(méi)做完，或者說(shuō)還沒(méi)有完全理解透，老師就已經(jīng)開(kāi)始講下一個(gè)了。所以我覺(jué)得在學(xué)校上實(shí)體課更加靠譜一些，這樣，當堂檢測或者說(shuō)是當堂的問(wèn)題就下課可以立馬去問(wèn)。否則時(shí)間長(cháng)了，容易忘記。
對于我的網(wǎng)課來(lái)說(shuō)我有一個(gè)小小的建議，那就是他有時(shí)候總會(huì )網(wǎng)卡。而這種網(wǎng)卡不知是不是因為后臺的網(wǎng)絡(luò )不太良好，這導致上課的時(shí)間在流失使學(xué)生學(xué)的會(huì )比較少�？偠灾�，我還是認為在學(xué)校上實(shí)體課好。上了這么長(cháng)時(shí)間網(wǎng)課，從一開(kāi)始的好奇，漸漸的變得平常，再到如今絲毫不為怪。網(wǎng)課生活，也教會(huì )我許多，比如不管學(xué)習模式怎么改變，學(xué)習都是自己的事，任何事都有雙面性，關(guān)鍵在于使用者如何選擇。
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇2
我的網(wǎng)課生活，或許是爺爺奶奶心中的一個(gè)謎吧！特別是有一次我調錯了頻道，聽(tīng)了一節高二年級的化學(xué)課后，爺爺奶奶一定更覺(jué)得我的網(wǎng)課生活像是一個(gè)謎了，還有我在網(wǎng)課上記的筆記，他們一定不是很明白。
其實(shí)我自己也不是很明白，我為什么經(jīng)常調錯了網(wǎng)課的頻道，還認真聽(tīng)了課，認真做了筆記。就拿那天我聽(tīng)的那節化學(xué)課來(lái)說(shuō)，我也沒(méi)有聽(tīng)懂老師講的內容，可我還是認認真真記了筆記。只是后來(lái)我的老師，時(shí)不時(shí)就要電話(huà)我的爸爸媽媽?zhuān)嬖V他們我經(jīng)常上網(wǎng)課缺席，而幫爸爸媽媽管理我上網(wǎng)課的爺爺奶奶也就莫名其妙被埋怨了，他們都不明白，明明準時(shí)上了網(wǎng)課的我，為何還會(huì )缺席。
那天我聽(tīng)的那節高二年級的化學(xué)課，最后還是我的爸爸下班了看到我記得筆記，這才知道我調錯了網(wǎng)課的頻道，我關(guān)心的是我今天的網(wǎng)課沒(méi)有聽(tīng)懂，而我的爸爸關(guān)心的是我今天真正的網(wǎng)課又缺席了。當我的爸爸把這些告訴爺爺奶奶時(shí)，爺爺奶奶這才明白白天他們的直覺(jué)沒(méi)有錯，網(wǎng)課的內容的確不是他們認為應該是我的網(wǎng)課的內容，只是爺爺奶奶拗不過(guò)我，我則一直聽(tīng)不懂也聽(tīng)了一節課，不明白老師寫(xiě)的是什么，也認認真真記了一節課筆記。
還有的時(shí)候，我的網(wǎng)課沒(méi)有調錯頻道，也會(huì )讓我的爺爺奶奶琢磨不明白。他們只見(jiàn)我跟著(zhù)我們的老師在家做著(zhù)運動(dòng)，什么話(huà)也不說(shuō)，等到網(wǎng)課結束了，一家人圍著(zhù)桌子吃飯了，爺爺奶奶才會(huì )問(wèn)我的爸爸媽媽?zhuān)业木W(wǎng)課還有做體操的內容，甚至還要在家里跑圈，這又是怎么一回事兒。他們不知道我的網(wǎng)課里面也有體育課，不知道我們老師也在家里的窄小空間里跳著(zhù)蹦著(zhù)呢！
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇3
今年是非常特別的一年，這個(gè)寒假也是我度過(guò)的最長(cháng)的寒假。因為各個(gè)地區受到疫情的影響，所以各個(gè)學(xué)校也都延緩了開(kāi)學(xué)日期。
不過(guò)，在家的這一段日子以來(lái)，我們的課程還是沒(méi)有落下的。因為我們開(kāi)通了網(wǎng)課，在家也能學(xué)習。從老師來(lái)了網(wǎng)課通知后，接下來(lái)的日子我就開(kāi)始了我的網(wǎng)課生活。
我的網(wǎng)課生活也是非常規律的，在家學(xué)習的作息時(shí)間也被調整到與在校園里上課的時(shí)間無(wú)異。早上我的鬧鐘鈴聲一響，我隨即便起床。之前我還擔心自己在家會(huì )有拖延癥，但事實(shí)證明，只要自己的目標足夠明確，每天的學(xué)習任務(wù)也足夠明晰，那么自己就一定能夠克服自身的拖延癥。
最初，我對網(wǎng)課這種教學(xué)模式感到很新奇，也充滿(mǎn)著(zhù)好奇。不過(guò)隨著(zhù)上過(guò)一節又一節的網(wǎng)課，時(shí)間在一天一天中流逝，我對網(wǎng)課的好奇漸漸消退，取而代之的是熟悉。老師同學(xué)們線(xiàn)上交流，老師在屏幕里講解知識和我們的學(xué)習內容，同學(xué)們守在各自的家里，都在同一時(shí)間里一起在電腦里上課。
這種上課模式不同于我們傳統的上課模式，老師同學(xué)們面對面交流，教室里的學(xué)習氣氛很是濃烈。如今上網(wǎng)課，老師同學(xué)們相隔不少距離，但是我們還是能夠通過(guò)線(xiàn)上來(lái)進(jìn)行交流。不像之前我們直接面對面交流，有問(wèn)題同學(xué)直接舉手，然后老師一一解答�，F在老師與同學(xué)們的交流得需要通過(guò)一種媒介，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )。
在我的網(wǎng)課生活這段時(shí)間里，我最大的收獲就是更加了解了網(wǎng)絡(luò )帶給我們的便利，不論是從生活上，還是在學(xué)習上，網(wǎng)絡(luò )帶給我的認知超越我以往的觀(guān)念。并且，也因為網(wǎng)課，讓我們在這段時(shí)間里依舊能在老師的帶領(lǐng)下較為系統的去學(xué)習。
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇4
今年暑假，爸爸給我報了在線(xiàn)學(xué)語(yǔ)文。
我們的主講老師是大默老師，外號姜博文（其實(shí)這反而是他的大名）。屏幕上的大默老師皮膚略微顯白，一頭烏黑的頭發(fā)像一頂帽子似的倒扣在頭上。一對彎彎的眉毛高高地立在上面，每當他講起話(huà)來(lái)，眉毛就情不自禁地跳著(zhù)舞。眼睛不大卻很有神，還架著(zhù)一副黑框眼鏡，儼然一副博士模樣。最特別的就是他的嘴了，厚厚的嘴唇卻能說(shuō)會(huì )道，吸引著(zhù)我們……
大默老師在講課時(shí)非常有趣。在講但丁的《神曲》時(shí)，當講到地獄的門(mén)口有很多人在蠕動(dòng)，大默老師還特意模仿了一下：做痛苦狀，身體不斷像蛇那樣S形蠕動(dòng)，手吊在半空中，類(lèi)似于僵尸。而在講莎士比亞的四大喜劇時(shí)大默老師說(shuō)：“有一個(gè)人喜歡夏天的夜晚�！敝v四大悲劇時(shí)又說(shuō)哈羅李白，把我們搞得云里霧里，原來(lái)這是兩個(gè)好記的小口訣。大默老師還給我們畫(huà)個(gè)《哈姆雷特》的人物關(guān)系圖，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)跟火柴人差不多大小的小人，屏幕外的我們都偷著(zhù)樂(lè )呢。每當他講起一個(gè)個(gè)故事，我們都會(huì )覺(jué)得仿佛身臨其境……
大默老師還是一位“才子”呢！他經(jīng)常吹噓自己畫(huà)畫(huà)有多么好，簡(jiǎn)直無(wú)人能比，還說(shuō)要現場(chǎng)為“明月松間照，清泉石上流”配畫(huà)，我們一個(gè)個(gè)都好奇地看著(zhù)他。沒(méi)想到大默老師竟然畫(huà)了一副三歲小孩都會(huì )畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，我們一個(gè)個(gè)都笑破肚皮了。不過(guò)大默老師唱歌才是真正的“好”，他竟然會(huì )編歌，還會(huì )不跟著(zhù)伴奏唱歌，我對他是“佩服”得五體投地。
因為有了大默老師，使我喜歡上了語(yǔ)文。大默老師，我們秋季班再見(jiàn)……
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇5
叮叮，叮叮，叮叮那與眾不同的鈴聲又響了，估計又有事做了。
從上學(xué)起，我就沒(méi)有過(guò)網(wǎng)上上課的經(jīng)歷。這一次，不但在家上起了網(wǎng)課，還一上就上了兩個(gè)月。
記得正式上網(wǎng)課的前一天，提前做好課前準備的我，興奮極了。畢竟許多人都和我一樣，第一次上網(wǎng)課！到了晚上10點(diǎn)多，雖然已經(jīng)特別晚了，可因為我那顆激動(dòng)的心還沒(méi)有冷靜下來(lái)，所以我沒(méi)有一絲一毫的困意。但在媽媽無(wú)情的催促下，我只好硬著(zhù)頭皮上床躺下。這對于我來(lái)講，那簡(jiǎn)直就像是在烈日炎炎的夏日里穿著(zhù)十多件的羽絨服一樣難受。我看著(zhù)窗外越來(lái)越低的月亮，心中有十萬(wàn)個(gè)無(wú)奈。我多么想穿越到明天早上，這樣就不用繼續忍受這般折磨了！躺在床上的我開(kāi)始想象明天會(huì )發(fā)生的事。本來(lái)這一舉動(dòng)是想讓自己分散分散注意力，可這行為一點(diǎn)兒用都沒(méi)有，我變得更加精神了。在經(jīng)歷了無(wú)數次的翻來(lái)覆去后，我終于睡著(zhù)了。
到了第二天早上，雖然沒(méi)有睡好，可我還是七點(diǎn)多就起來(lái)了。打開(kāi)釘釘軟件，老師親切的聲音再次回蕩。我們終于開(kāi)始上課了。精神抖擻的我，在學(xué)習中如沐春風(fēng)。
在此，我還得給釘釘點(diǎn)個(gè)贊。釘釘真是個(gè)不錯的辦公軟件，各種功能應有盡有。上課時(shí)，我們有想說(shuō)的話(huà)可以在評論區回復，遇到不懂的問(wèn)題可以連麥詢(xún)問(wèn)老師，要是有事而錯過(guò)了重點(diǎn)內容，還可以反復看回放，多看幾次，溫故而知新嘛！更為重要的是，它還一直在更新。第二天起來(lái)，一看，作業(yè)圖片上竟然被老師批改的痕跡，和在學(xué)校也沒(méi)什么差別么。好一個(gè)釘釘，我的學(xué)習勁兒更足了
在家上課，對我而言，就是體驗新的樂(lè )趣！
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇6
因為病毒的肆虐，我們的線(xiàn)下課轉變成為了網(wǎng)課。其實(shí)網(wǎng)課也可能是我們社會(huì )的一種未來(lái)形勢，人工智能的發(fā)展，帶來(lái)了社會(huì )的巨大變革，人民也越來(lái)越依賴(lài)科技。但是我相信，在不久的未來(lái)我們一定會(huì )戰勝病魔，再次回到熟悉的課堂。
昔日里生動(dòng)地和老師面對面交流轉變成了課下微信群的交流，剛開(kāi)始的我還真的有點(diǎn)不習慣，加上一個(gè)寒假沒(méi)有規律的學(xué)習，第一天的網(wǎng)課我著(zhù)實(shí)是有點(diǎn)吃力。好在隨著(zhù)日子的增加，我從慵懶的寒假中恢復了過(guò)來(lái)，也慢慢熟悉了網(wǎng)課，才有了更好的學(xué)習狀態(tài)。其實(shí)熟悉了之后才發(fā)現，網(wǎng)課同樣也是是這般有趣和熱鬧，我們可以線(xiàn)上將聽(tīng)不懂的知識點(diǎn)，在網(wǎng)課結束后再次觀(guān)看課件；可以將不會(huì )的問(wèn)題通過(guò)群交流的形式，獲得來(lái)自老師的解決方法；還可以在家里得到父母的關(guān)愛(ài)和監督。
雖然網(wǎng)課的好處數不勝數，但是網(wǎng)課也會(huì )有一些弊端。比如，長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)電腦或者手機屏幕，眼睛很容易近視；因為網(wǎng)課都是老師提前板書(shū)好的知識，我們手動(dòng)記筆記速度可能跟不上；還有網(wǎng)絡(luò )會(huì )卡頓，如果網(wǎng)卡，就只能干干地聽(tīng)好好好的同同學(xué)們，現在我們們來(lái)特別影響學(xué)習效果；最重要的是老師也不能和我們一起面對面互動(dòng)，會(huì )導致老師對學(xué)生的學(xué)習情況不能很好地掌握，有些同學(xué)也會(huì )因此放松對自己的要求。所以說(shuō)，網(wǎng)課有好有壞，總體說(shuō)來(lái)還是利大于弊。其實(shí)任何事情都有雙面性，關(guān)鍵在于使用的人如何選擇。
如今上網(wǎng)課對我來(lái)說(shuō)就是吃飯一樣簡(jiǎn)單的事。每天吃完早飯后，我就要打開(kāi)電腦，與一群有趣的同學(xué)、幽默中帶點(diǎn)幼稚的老師一起上課。就當下來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課是我們學(xué)習唯一的也是最好的方式。不過(guò)，我還是更喜歡在學(xué)校的教室里上課。
待春暖花開(kāi)之時(shí)，就是我們回到課堂之日。我們一定會(huì )戰勝病魔！
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇7
我的網(wǎng)課老師，其實(shí)也就是我的老師，只不過(guò)他們從講臺上坐在了電腦前。非常值得一提的是，他們坐在電腦前給我們講課和他們在講臺上講課，還真不太一樣。
以我們語(yǔ)文老師為例，本來(lái)一個(gè)快要退休的“糟老頭（我們老師自己描述的）”從講臺上下來(lái)，坐在了電腦前，初嘗科技般地使用了美顏濾鏡給我們進(jìn)行直播教學(xué)，連他自己都看著(zhù)自己容貌的改變而樂(lè )得合不攏嘴，讓我們這些各自坐在家里聽(tīng)課的學(xué)生，更加樂(lè )得覺(jué)得我們語(yǔ)文老師可真可愛(ài)��！
語(yǔ)文老師第一天給我們上網(wǎng)課的時(shí)候，他不是很會(huì )用直播軟件，于是語(yǔ)文老師的女兒便出現在鏡頭前，給我們語(yǔ)文老師調試了一會(huì )兒直播教學(xué)的軟件。也許是語(yǔ)文老師女兒故意的，也或許是語(yǔ)文老師自己想試試，他老人家給我們講的第一堂網(wǎng)課便給自己“抹”上了腮紅，“抹”完之后，只是皺了一下眉頭，他就在笑嘻嘻的滿(mǎn)足里開(kāi)始給我們講課了。我們則各自坐在家里捂著(zhù)嘴笑，笑老師的可愛(ài)，也笑我們網(wǎng)課的有趣。
而我們的英語(yǔ)老師，那個(gè)平日在講臺上便能贏(yíng)得我們所有人青睞的英語(yǔ)老師，她在直播網(wǎng)課的時(shí)候，可謂是給所有的老師做了一個(gè)優(yōu)秀直播教學(xué)的示范。我們第一天上網(wǎng)絡(luò )英語(yǔ)課，我們就看見(jiàn)電腦屏幕上出現了一個(gè)化著(zhù)淡妝，穿得非常國際范兒的美麗大姐姐給我們用英文問(wèn)好。我們的眼睛都給看直了，原來(lái)我們的英語(yǔ)老師在上網(wǎng)課的時(shí)候也這樣美，美得讓我們所有人都不愿在網(wǎng)課上開(kāi)小差，美得我們所有人都重新愛(ài)上了英語(yǔ)。
我的網(wǎng)課老師還有好多，也就是我們各科目的老師，他們都用他們上網(wǎng)課的新表現，讓我們重新認識了一下他們，讓我們在不一樣里不斷地回憶講臺上的他們什么樣。
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇8
今年新學(xué)期的上學(xué)方式很特別，可以說(shuō)史無(wú)前例，由于新型冠狀病毒的作壞把學(xué)生上學(xué)的權利都給剝奪了，只能讓我們學(xué)生用智能工具和網(wǎng)絡(luò )視頻“宅”家學(xué)習。
在家里學(xué)習用工具有智能手機，電腦，或者是網(wǎng)絡(luò )電視視頻，完全任由自己，自律，自由的學(xué)習，不在老師的眼皮子底下監管下，我實(shí)在是如魚(yú)在水里暢游，手拿課本想坐坐想站站，不必守學(xué)校的規矩，老師發(fā)的學(xué)習視頻看一遍如果學(xué)不會(huì )的，還可以把視頻回放，溫故溫故知識要點(diǎn)，在家上課學(xué)習還不用在上學(xué)放學(xué)的路上浪費時(shí)間，家長(cháng)省了接孩子的時(shí)間，可以不必匆忙費力，待在家里不出門(mén)就把飯做好，學(xué)生省時(shí)間可以讓心情休息一下，優(yōu)點(diǎn)是自由自在，省時(shí)省力。
但是用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習也有它的弊端，學(xué)校主張停課不停學(xué)，學(xué)生在家全部用網(wǎng)絡(luò )上課，這網(wǎng)絡(luò )如城市馬路一樣，過(guò)往的車(chē)，人多了就會(huì )堵塞，網(wǎng)絡(luò )擁堵，網(wǎng)絡(luò )崩潰，上課掉線(xiàn)，學(xué)習軟件打不開(kāi)，學(xué)生急，家長(cháng)急，老師也急，“哎，沒(méi)辦法，急也沒(méi)用�！痹僬邔W(xué)生長(cháng)時(shí)間用手機或者電腦學(xué)習做題，對眼睛有非常大的傷害力，手機，電腦或者電視看久了，眼睛干澀，頭暈，渾身不舒服，自己一人看視頻學(xué)習缺乏課堂氣氛，心情不愉悅。對老師來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)完成質(zhì)量沒(méi)法一一查閱，對于想偷懶的學(xué)生老師也是看不到，老師呀也是心有余而力不足干著(zhù)急沒(méi)辦法。
每個(gè)新生事物的產(chǎn)生都是把雙刃劍，有好的方面，也有它不好的方面，停課不停學(xué)用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，與學(xué)生去學(xué)校學(xué)習作比較，作為學(xué)生的我還是覺(jué)得去教室，老師真實(shí)面對學(xué)生講課比較好一點(diǎn)。親愛(ài)的同學(xué)們，你們覺(jué)著(zhù)呢？
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇9
這個(gè)假期里，媽媽給我報了許多的網(wǎng)課班，這可比線(xiàn)下班有意思多了，老師講課的時(shí)候你只要認真聽(tīng)講，無(wú)論是你在吃飯還是蜷縮在床上，都不影響上課。網(wǎng)課作業(yè)也不需要動(dòng)筆，唯一需要花點(diǎn)精力的是筆記，但每次做完筆記都會(huì )有很大的成就感呢！
今天，媽媽給妹妹報了一個(gè)試聽(tīng)網(wǎng)課，快到時(shí)間的時(shí)候，媽媽叫妹妹過(guò)來(lái)上課，妹妹還很不情愿呢，但是她上著(zhù)上著(zhù)就入了迷，看著(zhù)老師夸張的動(dòng)作，好玩兒的游戲練習，老師發(fā)的小星星，她目不轉睛的聽(tīng)老師講課，跟老師積極互動(dòng)，老師說(shuō)什么她都能可愛(ài)的接上一兩句話(huà)，她不會(huì )的我和媽媽還會(huì )在旁邊提醒她，可這美好的時(shí)光并沒(méi)有延續太久，老師跟小朋友們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，妹妹就不開(kāi)心的叫了起來(lái)，臉色變得很不對，就有點(diǎn)想哭的感覺(jué)，老師還關(guān)心的問(wèn)小草莓，你怎么了？接下來(lái)老師又給其他的小朋友說(shuō)再見(jiàn)，老師說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候妹妹一直喊著(zhù)不！不！不要！
當老師離開(kāi)直播間后，妹妹就大哭了起來(lái)，怎么說(shuō)道理都不聽(tīng)了，剛剛做完作業(yè)的我聞哭泣聲趕來(lái)，等明白完事情的經(jīng)過(guò)，我腦瓜一轉，我的網(wǎng)課里有回放功能，可以回放老師的直播。我趕忙打開(kāi)妹妹的課程，一眼就看到了播放回放的鍵，招呼正在一旁大哭的妹妹說(shuō)，老師回來(lái)了，不要哭了快來(lái)上課。妹妹聽(tīng)到這話(huà)，立馬不哭了，又認真的看起了回放。幸好回放里的所有細節都和直播一模一樣，妹妹沒(méi)有看出任何情況來(lái)，看完回放后，她還咯咯咯的笑了起來(lái)，我對媽媽說(shuō)，上課之前你還把我趕走，我早都告訴你了，我對這種東西最熟悉了，看！還是我最厲害吧！
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇10
這個(gè)春節假期不一樣。為了更好地防控新型冠狀病毒疫情，我們只能乖乖待在家里。這種病毒非常厲害，感染了很多很多人，還有好多人因此失去了生命。學(xué)校當然是不能按時(shí)開(kāi)學(xué)了。原本正常的學(xué)習生活徹底被病毒打亂了，但學(xué)習不能耽誤。老師們都忙碌著(zhù)，在家長(cháng)群里倡導“停學(xué)不停課”。于是，網(wǎng)課便來(lái)了。
網(wǎng)課前，爸爸是家里最忙碌的人。他要幫我準備上網(wǎng)課的學(xué)習資料，打印了厚厚一疊。一臺電腦，一部手機，一盞臺燈，還有筆記本、筆，一應俱全。爸爸還教我怎么登陸網(wǎng)絡(luò )學(xué)校平臺。萬(wàn)事俱備，只等上網(wǎng)課了。
網(wǎng)課按時(shí)開(kāi)始了，我有點(diǎn)小緊張，手里的小鼠標有點(diǎn)不聽(tīng)話(huà)，按了幾次都沒(méi)反應，原來(lái)是我按錯了鍵！好不容易進(jìn)到了學(xué)習平臺，這下總可以好好上課了吧？但別忘了，我還有一個(gè)調皮搗蛋的妹妹�！敖憬�，幫我扎辮子……”“姐姐，陪我玩……”妹妹跑進(jìn)跑出，門(mén)一會(huì )兒打開(kāi)，一會(huì )兒關(guān)上，氣得我直跺腳。
搗亂的還不止妹妹呢！還有“多事”的外婆�！俺詡�(gè)蘋(píng)果，對身體好……”“穿件衣服，別凍感冒了！”外婆的愛(ài)心時(shí)刻圍繞著(zhù)我。哎呀呀，我一個(gè)頭兩個(gè)大啦！
為了防止她們進(jìn)入，我靈機一動(dòng)，做了塊寫(xiě)有“禁止入內”字樣的牌子貼在門(mén)上，這樣總可以安心上課了吧？然而，一切又出乎了我的預料，妹妹把我掛在門(mén)上的牌子拿去當畫(huà)紙了，還跑進(jìn)來(lái)跟我要畫(huà)筆。我忘了她還不認識字呢，牌子算是白做了。
我快要崩潰了！一節課快要結束了，但我真的沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去多少�！巴馄�，你快點(diǎn)把妹妹帶走，讓她去看動(dòng)畫(huà)片！”我氣得大聲喊。妹妹聽(tīng)了這話(huà),迅速跑去看她最?lèi)?ài)的動(dòng)畫(huà)片了，我這才安心地上課。
這是我第一次上網(wǎng)課，但怎么感覺(jué)是在學(xué)習如何對付我妹妹呢!哈哈，希望接下來(lái)的學(xué)習中妹妹少來(lái)?yè)v蛋……
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇11
因為疫情，肯定不能按時(shí)開(kāi)學(xué)。剛過(guò)完春節，離開(kāi)學(xué)還有十幾天的時(shí)間，各種新聞就鋪天蓋地而來(lái)，“停課不停學(xué)”，“停課不停教”，讓孩子們在家就能學(xué)習等等。教育局也要求老師在家制作網(wǎng)課，微課，直播課，給孩子們講新課。
出發(fā)點(diǎn)是好的，但是，單單從老師的層次來(lái)說(shuō)，既沒(méi)有培訓過(guò)怎么制作，又沒(méi)有技術(shù)指導，真的是無(wú)從下手。學(xué)校群里，有愛(ài)鉆研的老師，制作出來(lái)了微課，又上傳不了。而且，我也聽(tīng)了，錄制的內容，對孩子們也沒(méi)起多大的指導作用！作為我，一個(gè)中老年老師，對網(wǎng)絡(luò )很陌生，真的是無(wú)從下手！
再從孩子們的角度來(lái)說(shuō)，除了高中，中小學(xué)學(xué)生，我認為是必要提前講新課。特別是小學(xué)生，自制能力差，在學(xué)校的課堂上，老師看著(zhù)，還不想學(xué)，更何況在家里，學(xué)習的效果真的是大打折扣。開(kāi)學(xué)來(lái)，還得在課堂上重新學(xué)習。這樣的要求，無(wú)非是給孩子們看手機，玩電腦提供了很好的機會(huì )。
我始終認為，孩子的身心健康是最重要的！教育部三令五申，不要在電子產(chǎn)品上布置作業(yè)，再過(guò)幾年，近視率要下降百分之七十。這時(shí)候，又都不說(shuō)了。有的家長(cháng)，兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)手機，一個(gè)電腦，在家里都忙不過(guò)來(lái)，也是苦不堪言！
有很多學(xué)期，正常開(kāi)學(xué)也都三月初了，所以，我認為，這段時(shí)間，老師可以要求孩子們禁足時(shí)期，看大量的成本的課外書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)體會(huì )，在班里群里交流一下。讓孩子們堅持認真練字，動(dòng)手做一些手工，幫父母做一些家務(wù)活，培養一下勞動(dòng)習慣和責任意識，為以后打下堅實(shí)的基礎，豈不更好？
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇12
受疫情的影響，我們暫時(shí)不能回到校園。但是“停課不停學(xué)�！庇谑�，我在爸媽的幫助下，坐在電腦前，開(kāi)始一段奇妙的“空中課堂之旅”。
開(kāi)課第一天，好奇與興奮占據了我的大腦。之前，我無(wú)數次想象，我和老師那么遠的距離，我們究竟怎么樣上課呢？小小的屏幕告訴了我答案！它里面藏著(zhù)豐富多彩的知識，以前黑板上的知識現在變成一副副圖片出現在眼前，以前老師口中強調的重點(diǎn)知識，通過(guò)屏幕，一句句抑揚頓挫的傳遞出來(lái)。老師們也“八仙過(guò)�！备黠@神通，不同科的老師也化身“網(wǎng)紅”，使出渾身解數吸引我們注意力，讓課堂更加豐富多彩。我認真聽(tīng)著(zhù)，做著(zhù)筆記，心里想“原來(lái)我和老師的距離這么近！”
開(kāi)課一個(gè)月，好奇與興奮漸漸消散。每天，我們面對的都是冰冷的屏幕，我們看不到老師的動(dòng)作、神態(tài)，老師也不知道我們有沒(méi)有好好學(xué)習，原本在教室里和老師快樂(lè )游戲，在校園里和同學(xué)奔跑玩耍，現在都被困在了小小的屏幕里。我的心里很不是滋味：“原來(lái)，我和老師的距離這么遠！”
在家里學(xué)習，相對校園課堂而言，時(shí)間上要自由的多。不在老師眼皮子底下的我，就如同一條自由自在的魚(yú)兒，歡快地在水中暢游著(zhù)。拿著(zhù)課本想站就站，想做就做，要是累了就直接躺下了，當然，前提是爸爸媽媽不在身邊。而且，老師發(fā)的學(xué)習視頻要是錯過(guò)了，或是沒(méi)聽(tīng)懂，也可以隨時(shí)回放，所以聽(tīng)起課來(lái)就沒(méi)有那么緊張了。想趁機玩個(gè)游戲也總是被媽媽逮個(gè)正著(zhù)，媽媽也快成為我的專(zhuān)職“書(shū)童”了。我的眼睛有的時(shí)候會(huì )干澀，感覺(jué)不舒服，而且缺乏課堂器氛圍，導致上網(wǎng)課的積極性不高。
爸媽常說(shuō)：“新鮮事物是面照妖鏡，能讓好的更好，壞的更壞”。我現在明白了，不管以后世界怎么進(jìn)步，學(xué)習這件事，還是要回到學(xué)校，和老師們一起，和同學(xué)們一起！
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇13
小時(shí)候曾設想在未來(lái)可以不用去學(xué)校上學(xué)，在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò )就可以上課。今年，在疫情中卻意外地體驗了一回網(wǎng)課。第一次上網(wǎng)課，充滿(mǎn)了新奇和考驗。
習慣了寒假自然醒，猛然回到六點(diǎn)準時(shí)起床，又沒(méi)有了集體行動(dòng)的監督和提醒，起床也變得不簡(jiǎn)單了。每日與慵懶搏斗，與困意抗爭，在鬧鐘的聲音中強行拖起疲憊的身軀，著(zhù)實(shí)痛苦。上網(wǎng)課時(shí)效率低，無(wú)互動(dòng)，無(wú)監督就不必說(shuō)了，聊天，游戲，零食的誘惑時(shí)時(shí)刻刻發(fā)揮著(zhù)自己的力量，還有答案，作弊等也干擾著(zhù)學(xué)習。無(wú)疑使我內心的自律實(shí)施了強烈的打擊。心理上的誘惑憑意志可以阻擋，但是身體的考驗就由不得自己了。每天不僅有長(cháng)時(shí)間的直播課，還有晚上做作業(yè)的鏖戰，每天不低于十小時(shí)盯著(zhù)屏幕，眼睛和大腦也提出了抗議，不但有時(shí)痛苦難忍，甚至連屏幕上的字也看不太真切了。
不過(guò)，令人新奇的還是那一次班會(huì )。第一次開(kāi)班會(huì )就趕上了網(wǎng)課的特殊時(shí)期，我也因此獲得了一次當主播的機會(huì )。經(jīng)過(guò)了一番準備，終于迎來(lái)了直播時(shí)刻。還沒(méi)開(kāi)始說(shuō)話(huà)，就迎來(lái)了設備問(wèn)題。由于是與老師連麥直播，就需要用手機拍攝，穩定手機，調整角度還有雜音，回聲都需要費一番手腳。隔著(zhù)屏幕，雖然降低了我這個(gè)萌新的緊張程度，但是由于看不到人，也無(wú)法及時(shí)通過(guò)同學(xué)們的反應調整自己。因此，我只得自顧自地講下去，將PPT上的內容從頭到尾念了一番。唯一的互動(dòng)環(huán)節也遇到了無(wú)人應答，連麥無(wú)效，沒(méi)有聲音等問(wèn)題�？磥�(lái)，曾經(jīng)在幼時(shí)設想的網(wǎng)課時(shí)代也并非美好，或許，這樣的網(wǎng)課也只能現在體驗一段時(shí)間，真的在家上課只有在未來(lái)才能實(shí)現了。
雖然網(wǎng)課還有許許多多的問(wèn)題，但是這次與網(wǎng)課的約定也值得探索與回憶。在期待未來(lái)網(wǎng)課技術(shù)成熟，真正迎來(lái)網(wǎng)課時(shí)代的同時(shí)，還請大家自我約束，抓緊學(xué)習的時(shí)間吧。
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇14
這次突如其來(lái)的新型冠狀病毒完全打亂了我們正常的開(kāi)學(xué)，本該在學(xué)校里聆聽(tīng)老師們的諄諄教誨，現在卻不得不宅在家里。我們心急如焚，擔心自己會(huì )落下學(xué)習進(jìn)度，我們的學(xué)習成績(jì)會(huì )受到嚴重影響。正當我們一籌莫展的時(shí)候，傳來(lái)一個(gè)好消息：學(xué)校通知我們可以在家里上網(wǎng)學(xué)習了。老師要在網(wǎng)上為我們開(kāi)課。消息傳來(lái)我欣喜若狂。按照老師的要求，我在家長(cháng)的幫助下，下載了”釘釘”網(wǎng)。我迫不及待地上了網(wǎng)，簽了到，很快聆聽(tīng)到了老師的講課，這時(shí)我仿佛看到了老師的親切笑臉，心緒又回到了學(xué)校的課堂上同學(xué)們專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，一絲不茍地做作業(yè)的情景在腦海中浮現心中的孤獨蕩然無(wú)存�！爸鞑ァ崩蠋焸�，是你們利用網(wǎng)絡(luò )的便捷為我們做直播課，使我們足不出戶(hù)也能上課。我可以想像到你們?yōu)榱私o我們上好一節課，得提前做好多少的準備。我由衷地感激你們，辛苦了，謝謝！
敬愛(ài)的老師，網(wǎng)絡(luò )上課，和學(xué)校相比，最大的不同就是我們沒(méi)有直接受到老師的監督，可以伸伸腰，展展腿，甚至可以喝口水，吃點(diǎn)小零食�？梢幌氲嚼蠋煹男量�，每天走到哪都帶著(zhù)手機，經(jīng)常夜晚在手機上幫我們批改作業(yè)，熬到眼睛充血，第二天還得早早起床，領(lǐng)我們早讀。好不容易上完課，還得布置作業(yè)，批改作業(yè)我又怎么能這樣對老師不敬呢？
網(wǎng)絡(luò )課也有我的煩惱，那就是可惡的網(wǎng)速，有時(shí)會(huì )突然中斷了我們的學(xué)習，我眼巴巴地盼著(zhù)，老師也急，可還是安慰我們，我這猴急猴急的性子也只得忍耐下來(lái)，網(wǎng)絡(luò )一恢復正常，我的心里有多甜。
網(wǎng)絡(luò )課打卡，對我們是一個(gè)很大的促進(jìn)。我做練習，沒(méi)有敢一絲的松懈，惟恐自己落在后面。它時(shí)刻檢驗著(zhù)我的學(xué)習效果，我很容易地就找到了自己的學(xué)習差距。
我那可親可敬的“主播”老師們，你的學(xué)生楊一依在這里向你們保證，會(huì )用全心的精神去學(xué)習，會(huì )珍惜你們的辛勤勞動(dòng)，在這特殊的時(shí)間上好這特殊形式的課，做一個(gè)有自律能力的好學(xué)生。
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇15
2020年的春節到來(lái)，由武漢爆發(fā)的新型冠狀病毒打擾了全國人民的正常生活，人們開(kāi)始緊張起，人們不再聚會(huì )，喝酒
我們身為小學(xué)生，學(xué)習也受到了很大的影響。記得從小到大的夢(mèng)想就是假期延長(cháng)延長(cháng)再延長(cháng)，可夢(mèng)想成真后我卻感到不太如意，我想去學(xué)校學(xué)習，想見(jiàn)到親愛(ài)的同學(xué)老師。國家為我們批準了上網(wǎng)課，這讓我們學(xué)到了許多知識。
2月16好晚上，辛勤的班主任就為我們安排好了課程表。17號早上，我們穿著(zhù)校服，帶著(zhù)紅領(lǐng)巾，唱著(zhù)國歌，瞻仰著(zhù)五星紅旗，此時(shí)我的心情感到無(wú)比的自豪。
下午，就是我們上網(wǎng)課的時(shí)間，我的心既興奮又激動(dòng)。我的心像踹了一只兔子一樣上蹦下跳。爸爸媽媽也十分擔心我的學(xué)習：以前從沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)上學(xué)習的我能適應嗎？我能學(xué)會(huì )嗎？我能學(xué)好嗎？有效率嗎？
時(shí)光飛逝，很快就到了下午，我端坐在電腦旁，認真的聽(tīng)課，老師教學(xué)方式好，積極的與我們練麥，詢(xún)問(wèn)我們的進(jìn)度。我們也積極的配合老師，有問(wèn)題向老師請教，老師總是耐心的教導我們。每上完一節課都會(huì )有20分鐘的休息時(shí)間，這時(shí)老師總會(huì )帶著(zhù)我們一起做眼保健操。課后老師還會(huì )給我們布置一些作業(yè)，作業(yè)基本都是鞏固學(xué)習內容的。網(wǎng)課還有一大好用的功能：回放。每次我有不懂的題或是很難的題我總會(huì )多看幾遍回復鞏固一下，我覺(jué)得這比學(xué)校還好呢。網(wǎng)課還節省了上下學(xué)的時(shí)間，對于離學(xué)校遠的同學(xué)，這可減少了不少時(shí)間呢。疫情讓我們暫時(shí)分離，但離別，是為了更好的重逢。這讓我們師生之間的關(guān)系更加親切。
上網(wǎng)課有利也有弊：上網(wǎng)課自然離不開(kāi)手機，電腦，ipad這些以前家長(cháng)眼中的惡魔，這非�？简炍覀兊淖月尚�，一旦分心想去打游戲，刷小視頻就會(huì )得不償失。上網(wǎng)課也十分費眼睛，因此我們要勞逸結合，保護好我們心靈的窗戶(hù)。
上網(wǎng)課十分有趣，我們要管好自己，不讓國家老師家長(cháng)擔心，認真學(xué)習。讓我們伴著(zhù)清晨的微風(fēng)這知識的海洋中傲游吧。
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇16
三月開(kāi)始，網(wǎng)課也真正開(kāi)始了。在家上課，這感覺(jué)真的說(shuō)不清，說(shuō)開(kāi)心吧，還在擔心學(xué)習下降；心中又并不是希望開(kāi)學(xué)，可卻有些想念老師與同學(xué)了。
我知道網(wǎng)課有許多缺點(diǎn)，可我是個(gè)隨性的人，網(wǎng)課那唯一的優(yōu)點(diǎn)時(shí)間自我分配，深深地打動(dòng)了我。本來(lái)在學(xué)校整天精神繃得緊緊的，可現在卻不用了，我的時(shí)間由我自己管理，想上哪節課就上哪節課，豈不美哉（我只是打比方，本人并非不學(xué)無(wú)術(shù)）？出于私心呢，是因為人天生就有惰性，少了老師的監督，不只是我，我相信一定還有大部分人下降得比我快。人都是喜歡贊美的，我也不例外，當然是抓住時(shí)機，好好學(xué)，希望真的實(shí)現老師父母口中的“彎道超車(chē)”，然后受到表?yè)P與贊美。
勞逸結合怎么說(shuō)呢？其實(shí)我的意思是在家上課，時(shí)間不僅比學(xué)校短，課也比學(xué)校少，老師也摸不透你到底在家到底學(xué)了多少，那時(shí)間最后的處理權不就落到自己手上了，我不清楚別人怎樣用，但我是不會(huì )浪費我的時(shí)間，老師的作業(yè)優(yōu)先完成，然后是課外，接著(zhù)是看書(shū)，最后啊還可以玩個(gè)十幾分鐘手機。這可不是我貪玩，學(xué)習是要勞逸結合的，我這輩子做不到像姐姐那樣逼自己讀書(shū)，雖然她現在研究生畢業(yè)了，上班也很輕松，工資又高，可我卻一點(diǎn)也不羨慕。
有句話(huà)說(shuō)：“你在該學(xué)習的年紀選擇了安逸，那你終將碌碌無(wú)為！如果你放棄了安逸，那么會(huì )有更美好的明天等著(zhù)你！”我不是什么哲學(xué)家，但我不信，不過(guò)姐姐確實(shí)很好地詮釋了這句話(huà)；可一直那么累，當你垂垂老矣之時(shí)，你還有那童年的美好回憶嗎？我想你剩下的除了學(xué)習、卷子，你也沒(méi)什么美好回憶了吧！我也想學(xué)習好，但我要用我自己的方法證明。
人各有志，志雖不大，但我希望自己能實(shí)現志向，這網(wǎng)課給了我一點(diǎn)啟發(fā)，讓我更清楚我到底想要什么。
我希望大家可以試試我的網(wǎng)課學(xué)習方式，說(shuō)不定會(huì )有意外收獲呢？
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇17
假期快結束了，疫情還是那么嚴重，老師說(shuō)：“上級通知，為了師生的安全，推遲開(kāi)學(xué)�！崩蠋熯�說(shuō)：“停課不停學(xué)，同學(xué)們要在家上好網(wǎng)課�！蔽覇�(wèn)媽媽?zhuān)覀兪裁磿r(shí)候開(kāi)學(xué)？什么是網(wǎng)課？怎樣上網(wǎng)課？媽媽說(shuō)：“不知道，開(kāi)學(xué)時(shí)提前一星期通知。網(wǎng)課就是老師在網(wǎng)上講課，學(xué)生通過(guò)手機或電腦在網(wǎng)上聽(tīng)課，然后完成作業(yè)�！�
剛開(kāi)始，我們沒(méi)有書(shū)，只能看老師發(fā)的電子課本，這就需要兩個(gè)手機或電腦，媽媽就把電子課本打印出來(lái)，讓我看。聽(tīng)課也很費勁，課講的很快，還沒(méi)學(xué)會(huì )，這個(gè)地方，老師開(kāi)始講下一個(gè)地方了，一天下來(lái)，感到迷迷糊糊。
我一開(kāi)始在家里學(xué)習，姐姐負責照看我學(xué)習，在網(wǎng)課上有不會(huì )的地方，她可以給我講。后來(lái)姐姐要參加研究生復試考試，我就跟著(zhù)媽媽一起來(lái)到她的辦公室，她的辦公室就成了我的教室。每天我們早出晚歸，我作業(yè)做不好，媽媽是不讓我回家的，所以媽媽也沒(méi)了上下班時(shí)間，一切以我為中心，有時(shí)候，很晚才回家
又過(guò)了十幾天，老師說(shuō)：“上午十點(diǎn)去領(lǐng)書(shū)�！钡绞c(diǎn)了，媽媽去領(lǐng)書(shū)去，我在辦公室里寫(xiě)作業(yè)。媽媽領(lǐng)書(shū)回來(lái)，我看見(jiàn)新書(shū)，興高采烈：“真好看的書(shū)皮呀！我要好好保護這本書(shū)�！庇辛藭�(shū)，學(xué)習起來(lái)也方便很多。
又過(guò)了幾天，老師發(fā)課程表了。一發(fā)課程表，我又開(kāi)始手忙腳亂了。一會(huì )兒是語(yǔ)文課，一會(huì )兒是體育課，一會(huì )兒是閱讀課。還沒(méi)學(xué)完這節，下節課可又開(kāi)始了，多虧媽媽及時(shí)提醒，我才能跟上課程。
有一段時(shí)間，語(yǔ)文老師讓打卡，數學(xué)老師讓作業(yè)發(fā)小管家，英語(yǔ)老師讓發(fā)家校本里，我更是忙不過(guò)來(lái)，有時(shí)還發(fā)錯地方，我又得讓媽媽幫我了。
上網(wǎng)課時(shí)多虧有姐姐和媽媽的輔導，要不，收獲是很小的，我總是管不住自己，還愛(ài)貪玩
上網(wǎng)課真是太累眼睛了，一天下來(lái)眼很痛。我真想早點(diǎn)回到學(xué)校，快點(diǎn)結束網(wǎng)課。見(jiàn)到我的老師和同學(xué)。
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇18
一個(gè)病毒改變了人們的生活方式，改變了大家的上課模式。疫情期間，同學(xué)們共度網(wǎng)課時(shí)光。朝霞從黑暗中現身，帶著(zhù)淡淡的光彩向大地招手。與電腦、手機為伴，開(kāi)始開(kāi)始自律的一天
束起頭發(fā)，洗把臉，一雙惺忪朦朧的雙眼正在努力放大看清眼前的世界，“嘀嗒、嘀嗒”的鐘表聲使我加快步伐。一股濃郁的麥香味從廚房飄來(lái)，饑腸轆轆的我三步并作兩步狂奔。樓梯拐角處有一只鳥(niǎo)籠，籠里的小鳥(niǎo)面朝旭日東升的那頭相互依偎著(zhù)，彼此嘰嘰喳喳，不知在說(shuō)些什么。被它們的朝氣所感染，我瞬間充滿(mǎn)活力。心想：不負美好，那就努力吧！
有時(shí)家人會(huì )陪著(zhù)我一起上網(wǎng)課，早已脫離學(xué)生身份多年的他們再次體會(huì )到學(xué)習的緊張與壓迫：有浪漫詩(shī)人的豪情壯志，美麗的平行四邊形小姐尋矩形君而展開(kāi)的冒險故事，二十六個(gè)字母組成的新單詞展現在眼前有時(shí)我們一家子還一起拉拉筋骨，伸伸手臂，好不歡喜！話(huà)說(shuō)語(yǔ)文知識使人淵博，數學(xué)思維使人周密，英語(yǔ)練習使人有活力我喜歡上課，上課使我快樂(lè )。
有時(shí)候也會(huì )覺(jué)得上網(wǎng)課很累，特別是早起的第一節課，總是昏昏欲睡，渾然不知老師在講什么�？勺屑毾胂�，這些上網(wǎng)課的苦累是遠遠比不上奮戰在一線(xiàn)的艱辛。我們致敬醫護人員，他們是我們穩定生活的堅實(shí)后盾，！
沒(méi)有老師監督的晚修，筆卻仍被緊握在手心，在字里行間疾行，鐘表的滴答聲在房間里回蕩。桌上的牛奶依舊熱氣騰騰，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，樓下昏黃的路燈把行人的影子拉得老長(cháng)老長(cháng)
每天寫(xiě)完作業(yè)，幾乎沒(méi)有多少時(shí)間能夠拿來(lái)預習和復習，特別是與題�；鞈鸷�，神經(jīng)早已麻木，眼皮子早已啪嗒下來(lái)。此時(shí)天空忽然暗沉，這暴風(fēng)雨前般的寧靜，我卻很喜歡，也許是呆在家的一份安心吧。他們在客廳談笑風(fēng)生，我在房間奮筆疾書(shū)。偶爾走過(guò)去，插上一句玩笑話(huà)，滿(mǎn)屋子笑聲朗朗。我想這就是幸福吧。
暴風(fēng)雨總會(huì )過(guò)去，陽(yáng)光總會(huì )出現，疫情也終將會(huì )過(guò)去。雖然我們不知道那天究竟是什么時(shí)候，但我們只管去追尋每日的朝霞，靜待花開(kāi)。
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇19
一方小小的屏幕，這邊是老師，那邊是學(xué)生。但也因這一方小小的屏幕，使得一邊是山巔，一邊是谷底。身邊沒(méi)有了同學(xué)，沒(méi)有了老師，便沒(méi)有了往日的競爭力和壓迫感。網(wǎng)課的每一天我都忐忑不安，既控制不了自己每天趨于安逸懈怠的轉態(tài)，又擔心著(zhù)屏幕對面根本無(wú)法觸及的熟悉的面孔，因為我根本不知道你們有多努力。
起初我對網(wǎng)課的想法也同大多數人一樣：上課不必回答問(wèn)題，只要其他同學(xué)回答，我跟他們的想法一樣就可以了�？珊髞�(lái)才知道這真的不一樣，甚至可以用天壤之別來(lái)形容。在老師拋出一個(gè)問(wèn)題之后，隨之而來(lái)的是屏幕左邊快速滾動(dòng)的答案，是一個(gè)個(gè)新穎的想法。而它們就像一塊磁鐵一樣，將我的視線(xiàn)緩緩吸引到它們身上。我的心中當時(shí)認為只看一眼，但也就是那一眼之后，我的思想像一根繃緊到極致的弓弦，在斷的一剎那沒(méi)有了思路，然后大腦彈出一句“對，我跟他們的答案一樣”的話(huà)，緊接便關(guān)上了思考的閘門(mén)。
可是后來(lái)當我努力讓自己加入到課堂中時(shí)，就像游戲一般，我開(kāi)始和每一個(gè)同學(xué)們競賽�？凑l(shuí)的思維最快，看誰(shuí)的想法更新穎。即使答錯也可以得到老師的提醒和糾正，引發(fā)更深的思考。只要勇敢邁出第一步，就會(huì )發(fā)現，其實(shí)回答問(wèn)題并不可怕，相反它像一塊外酸內甜的糖果，吸引著(zhù)你去探索更多奧秘。
比你優(yōu)秀的人往往都比你更努力！每一個(gè)與眾不同的人，其實(shí)都是付出了無(wú)人能及的勤奮和努力。所以在這個(gè)春天里，你應該面向自律的陽(yáng)光；迎著(zhù)勤勞的春風(fēng)；淋著(zhù)勇敢的春雨。像一株折磨不了，壓迫不倒的小草，為春天帶來(lái)點(diǎn)點(diǎn)嫩綠，為自然帶來(lái)勃勃生機。
我們要有“須知少時(shí)凌云志，曾許人間第一流”的決心，和“時(shí)人不識凌云木，直待凌云始道高”的耐力。
愿在不久在將來(lái)，你我皆意氣風(fēng)發(fā)，成為馳騁在考場(chǎng)上的黑馬。攜手共賞清風(fēng)明月。
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇20
早上我睜開(kāi)眼睛看到屋子里射進(jìn)的太陽(yáng)，感到一絲溫暖，屋外陽(yáng)光明媚應該有七點(diǎn)多了吧。今天是我們第一天在網(wǎng)上講課，我的心里十分激動(dòng)。我想象我們上課時(shí)老師是如何給講課的，但是我越想越激動(dòng)，懷里像塞了只小兔子砰砰直跳，像面臨著(zhù)期末考試。我想平靜下心來(lái)，可是怎么也平靜不下來(lái)。但激動(dòng)中還有一絲害怕，因為老師當時(shí)說(shuō)在一個(gè)軟件樂(lè )教樂(lè )學(xué)里看直播�！皨�?zhuān)瑡��！蔽液暗��！罢��！蔽覌屨f(shuō)�！皫c(diǎn)了？”我問(wèn)�！捌唿c(diǎn)十多分�！眿寢尨鸬�。我急急忙忙穿上衣服，起來(lái)后我洗臉、刷牙、吃飯。我向媽媽伸手要手機，可媽媽卻說(shuō)還早呢，還早呢。到了七點(diǎn)四十，媽媽才給我手機，我立馬打開(kāi)看直播的軟件，等著(zhù)老師開(kāi)課。在網(wǎng)上看老師講課很自由，老師看不到你，你不聽(tīng)課老師都不打你，呵呵，但我們也要認真聽(tīng)課。
為什么要在網(wǎng)上直播呢？這都“多虧了”新冠肺炎這個(gè)壞家伙。它的傳播速度快，途徑廣。正是它讓我們無(wú)法去學(xué)校上課，也只能宅在家里。誰(shuí)都不知道什么時(shí)候開(kāi)學(xué)，不知道還有多久才能和同學(xué)再見(jiàn)面。為了不耽誤我們的學(xué)習，國家教育部明確提出“停課不停學(xué)，停課不停教”措施。因此，老師成了網(wǎng)紅“主播”，我們成了忠誠的“粉絲”。老師們在網(wǎng)絡(luò )上開(kāi)直播，老師的講課方式與我們想象的十分不同，上課前，我們在群里簽到1、2、3......上課中，老師不定時(shí)給我們發(fā)個(gè)小紅包，老師會(huì )“壞壞”地說(shuō)：“搶到紅包的同學(xué)，要回答老師的問(wèn)題�！边@時(shí)屏幕中出現各種不同的表情和話(huà)語(yǔ)其實(shí)這樣更能調動(dòng)我們學(xué)習的積極性，我們會(huì )覺(jué)得網(wǎng)課更有了一番情趣。我們上課時(shí)，老師都會(huì )給我們發(fā)許多鏈接和視頻讓我們看，看完后還會(huì )問(wèn)我們懂了嗎，懂的扣個(gè)1，不懂還給我們講，老師不厭其煩的講解，還讓我們做做練習題。作業(yè)要傳到群里，有時(shí)單詞背完之后老師還會(huì )指名背一背。這樣的網(wǎng)課我們可以足不出戶(hù)在家里學(xué)習，但是老師們太辛苦。
我真希望疫情早點(diǎn)過(guò)去，快點(diǎn)開(kāi)學(xué)��！和老師還有同學(xué)們見(jiàn)面。
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇21
今年寒假，我們經(jīng)歷了一次史無(wú)前例的上課方式網(wǎng)課。
剛開(kāi)始上網(wǎng)課，父母時(shí)常站在我旁邊，所以我只能乖乖地坐在課桌前認真聽(tīng)講，每天獨立按時(shí)完成作業(yè)。但是，父母逐漸因為忙碌而不能再監督，我便開(kāi)始了懶散的網(wǎng)課之旅。
坐著(zhù)不如靠著(zhù)，靠著(zhù)不如躺著(zhù)，躺著(zhù)不如眼睛閉著(zhù)。我從坐在課桌前專(zhuān)心上課，到挪去床上靠著(zhù)聽(tīng)課，從坐著(zhù)學(xué)慢慢地溜進(jìn)被窩躺著(zhù)學(xué)，從認真聽(tīng)講到掛課再去玩別的最后直接變?yōu)槠教稍诖采夏弥?zhù)手機一門(mén)心思去干別的事了。
網(wǎng)課初期，我的作業(yè)都是自己完成后讓父親檢查了才上傳給老師�？墒�，我發(fā)現很多同學(xué)的答案如復制粘貼般相似。有一天，我也嘗試了一下抄別人作業(yè)的體驗，這的確比自己直接做要快得多，我也便逐漸進(jìn)入抄作業(yè)的行列中了。剛開(kāi)始我也擔心光抄不練會(huì )影響學(xué)習效果，但轉念一想，那么多人也抄，我怕什么，反正墮落也有那么多人陪著(zhù)，于是我便抄得心安理得了。
在離網(wǎng)課結束還有將近兩周的時(shí)候，我開(kāi)始心慌了，因為聽(tīng)說(shuō)一開(kāi)學(xué)要直接考試，我就一直很擔心自己的成績(jì)恐怕會(huì )斷崖式下跌，便開(kāi)始臨時(shí)抱佛腳。剛開(kāi)始，自認為背記的速度還很快，肯定在考試前把所學(xué)的全部都能記完�？墒�，我高估了自己的能力。昨天剛背下，今天又忘了，就這樣反反復復，到頭來(lái)，我連二分之一都沒(méi)記下，這使我深刻地認識到學(xué)習必須要腳踏實(shí)地，知識是不斷積累的，一口是吃不成個(gè)大胖子的！
網(wǎng)課中的種種劣跡，真實(shí)地讓我在考試時(shí)露了底細。數學(xué)考試時(shí)，我只模糊記得老師講過(guò)同類(lèi)型的題，可我腦子里根本就不知道解題的過(guò)程，僅能自信地只寫(xiě)個(gè)解字；語(yǔ)文考試時(shí)，默寫(xiě)題嘴巴里似乎也讀過(guò)，腦子里卻一點(diǎn)兒也不記得；英語(yǔ)考試時(shí)，看著(zhù)好多個(gè)單詞只能目瞪口呆！
我本可以一鳴驚人，可我卻在這個(gè)網(wǎng)課期間一落千丈！在后面的日子里，我會(huì )和同學(xué)們一起努力，拼搏進(jìn)取，讓自己變得更加優(yōu)秀！
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇22
網(wǎng)課學(xué)習以來(lái)，我大多數時(shí)間都沒(méi)有好好聽(tīng)課，由于對自己的不負責任，導致上課時(shí)老師叫到我回答問(wèn)題竟一問(wèn)三不知。但由于愛(ài)面子，我又不能回答不出來(lái)，所以我就想了個(gè)好辦法，老師每叫到我時(shí)便去百度上搜，這樣一來(lái)不僅面子留住了，還讓老師覺(jué)得我在認真聽(tīng)講，這也使得我心安了許多。
到上網(wǎng)課的時(shí)候我便準時(shí)進(jìn)去，一開(kāi)始也在認真聽(tīng)講，可慢慢地，我的心就不在課堂了。企鵝里微信里不斷有消息發(fā)過(guò)來(lái)，我禁不住將我上課的心神拉出來(lái)去和其他人聊天，誰(shuí)料這也逐漸成了習慣。我就常常一邊聽(tīng)課一邊與人聊天有時(shí)當老師叫到我時(shí)，還有熱心好朋友及時(shí)提醒我，并私下偷偷告訴我答案。這也算得上是患難見(jiàn)真情吧，那時(shí)我心里還常常感到暖暖的。
直到網(wǎng)課快結束了，我才發(fā)現老師交代的背誦、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)都還完成得不順利，這下我開(kāi)始慌了。于是用了幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，媽媽督促我先把好背的、好記的都先背會(huì )記會(huì )。功夫不負有心人，我終于完成了任務(wù)。
在家上網(wǎng)課的這段日子，感覺(jué)自己在家里也懶夠了。起床后也不收拾自己的房間，飯也不按時(shí)吃，整天待在自己房間上課、寫(xiě)作業(yè)、聊天，這樣就連自己都覺(jué)得并沒(méi)有太大收獲。
那天我正在上課，家里電表突然起火了，我著(zhù)急匆忙跑出去看，掛電表的地方已經(jīng)被燒得不像樣了，家里大人和街坊鄰居都跑來(lái)忙著(zhù)救火，我也被嚇得忘了自己還在上網(wǎng)課的事。十幾分鐘后火情平熄，我才緩過(guò)神來(lái)。急急忙忙進(jìn)課堂去聽(tīng)課，心里好久都沒(méi)安靜下來(lái)。老師講課的好多內容，也被這突如其來(lái)的火情給燒沒(méi)了。唉！這可真是一場(chǎng)令人驚心魂散的事��！
兩個(gè)月以來(lái)，我聽(tīng)課時(shí)間并不是很多，把較多精力都投入到了聊天、刷視頻、睡懶覺(jué)上，根本沒(méi)有做到課后認真復習。
現在后悔那段日子，我為什么不好好學(xué)習？可現在說(shuō)什么都已經(jīng)回不去了。但我相信，這次網(wǎng)課經(jīng)歷讓我發(fā)現了自己身上的許多問(wèn)題，我更相信，我也一定能超越過(guò)去的自己，迎接美好的明天。
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇23
正處寒冬，枯葉積雪，爆發(fā)的疫情抑制不住學(xué)生們學(xué)習的熱情，網(wǎng)課的開(kāi)展使我體驗到了不同的生活，了解到同學(xué)們不同的一面，也為我成長(cháng)道路抹上一筆色彩。
網(wǎng)課期間的生活
鬧鈴在六點(diǎn)鐘準時(shí)響起，沒(méi)睡醒的我心里一樂(lè )，蒙在被子里一口氣睡到了七點(diǎn)。然后慌忙的如被獅子盯上的羚羊，手忙腳亂地整理房間，刷牙洗漱，吃早飯。坐在電腦面前，沒(méi)有了在學(xué)�；⒁曧耥竦谋O管，一節課又一節課，就流失在了我呆滯的神情前。若是有老師提問(wèn)，我就猛地退出會(huì )議，事后還覺(jué)得自己是個(gè)小機靈鬼。
可到了身在考場(chǎng)之時(shí)，才發(fā)覺(jué)自己行為的可笑，至此之后，我珍惜課堂每一秒學(xué)習的時(shí)間。
網(wǎng)課期間的同學(xué)
表面上目光炯炯，正緊盯著(zhù)屏幕，實(shí)際上私下卻忙碌地敲著(zhù)鍵盤(pán)，交流著(zhù)自己喜歡的動(dòng)漫，游戲的攻略，假期的旅行。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，平常內斂的同學(xué)，原來(lái)在網(wǎng)絡(luò )上也可以敞開(kāi)心扉。面對老師的突擊，也是“一方有難，八方支援”。
到了學(xué)校，才發(fā)現在你身邊聊天的人，在背后付出了多少努力，只有你一個(gè)人，覺(jué)得大家會(huì )陪著(zhù)自己一起順流而下，也就不會(huì )受到責怪。同學(xué)們胸有成竹的表現敲響了我內心的警鐘：學(xué)習就如戰爭，是爭分奪秒，爭先恐后的。
網(wǎng)課讓我懂得感恩老師
一場(chǎng)數學(xué)課在不經(jīng)意間轉瞬即逝，到了下課時(shí)間。老師忘記關(guān)閉屏幕的共享，微信里是每一位同學(xué)的對話(huà)框，全是老師對學(xué)生關(guān)心，指導，教育，還記得老師向我提問(wèn)的時(shí)候我漫不經(jīng)心的回答；布置作業(yè)的時(shí)候，老師在網(wǎng)上挑選了許久的，不了解網(wǎng)絡(luò )的她看見(jiàn)支付按鍵后只是嘆氣，這聲嘆息如深冬樹(shù)梢上最后一枚枯葉，輕輕然卻又沉重地落在我的心房，頓然想起我面對作業(yè)的急于求成，粗心大意。
我徹底醒悟了。
疫情阻礙不了我學(xué)習的腳步，網(wǎng)課阻礙不了我成長(cháng)的足跡！
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇24
任何事物都有好的一面，和壞的一面，網(wǎng)課也一樣。這里我談?wù)劸W(wǎng)課對于我的好處與壞處。
網(wǎng)課的好處
第一，不用起大早了。平時(shí)盡管鬧鐘響了好幾次，我還是不肯從暖和的被窩里鉆出來(lái)，爸爸媽媽像拔蘿卜似的把我從被窩里薅了出來(lái)，急匆匆地吃完飯拖著(zhù)我去學(xué)校。而現在，我不用起太早了，可以悠閑地品嘗著(zhù)早飯，穿著(zhù)寬大的睡衣慢吞吞地來(lái)到電腦前上課，相比以前，可謂瀟灑極了。
第二，知識可以反復看呀。有一天上英語(yǔ)課的時(shí)候，我的眼睛注視著(zhù)屏幕，但是神兒早就已經(jīng)飛到了《水滸傳》里了，和打虎英雄武松過(guò)招，當武松甩出他的鴛鴦腿，我剛要使出我的看家本領(lǐng)千金拳揮去時(shí)，哎呀，好疼，原來(lái)一拳打到電腦前，咦，老師怎么不見(jiàn)了，下課了呀，作業(yè)還沒(méi)記呢！恩，老師說(shuō)可以回看，于是我看了這節課的回放，記了知識點(diǎn)還完成了作業(yè)。
網(wǎng)課的壞處
第一，找不到上課不聽(tīng)講的理由了。平時(shí)上課的時(shí)候，我偶爾溜號被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，我會(huì )找一些理由，支支吾吾地說(shuō)自己看不見(jiàn)黑板，或者被同桌打擾了等�？墒�，現在在家里上網(wǎng)課，沒(méi)有了監督我的老師，沒(méi)有了鼓秋的同桌，也沒(méi)有了愛(ài)顯擺自己光彩奪目玩具的后桌，只有一張冰冷的屏幕和坐在椅子上虎視眈眈地盯著(zhù)我看的爸爸媽媽?zhuān)偃缥乙蛔呱�，河東獅吼就會(huì )重新上演，嚇得我的`小心臟似乎都要蹦出來(lái)了。
第二，快樂(lè )少。有一次我地興致勃勃正在和老師同學(xué)們討論一個(gè)很有趣的話(huà)題，正討論到高潮的時(shí)候，突然電腦屏幕一黑，老師和同學(xué)們的畫(huà)像瞬間都消失了，只剩下一個(gè)黑黑的屏幕了，原來(lái)是電腦沒(méi)電了，等我充完電后，滿(mǎn)懷希望地再一次進(jìn)入教室時(shí)，老師和同學(xué)們早就離開(kāi)教室下課了，我一頓失望。
網(wǎng)課呀，網(wǎng)課，你雖然有好處，但是你帶給我的壞處太多。我還是希望趕快回到校園，和同學(xué)們玩耍，近距離聽(tīng)老師們講課。
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇25
“新型冠狀病毒的出現……”
“武漢封城……”
“最美逆行者出發(fā)前往武漢……”
“各學(xué)校推遲開(kāi)學(xué)……”
“停課不停學(xué)……”
……
這個(gè)寒假，很長(cháng)，也很特殊，大人們沉浸在病毒的恐慌中時(shí)，我們這些孩子們還依然處在放長(cháng)假的興奮中，病毒的危險完全沒(méi)有影響到我們的好心情。但是學(xué)習始終是老師們和家長(cháng)們不能放下的心，所以有了讀書(shū)以來(lái)第一次的網(wǎng)上上課。
不排斥，因為新奇，所以滿(mǎn)懷期待。課程安排的很合理，語(yǔ)數外，音樂(lè )、美術(shù)、勞技、道法，居然還有室內體育課。
我最感興趣的是一節科學(xué)課，可愛(ài)的女老師靈活地操作著(zhù)實(shí)驗儀器。電腦屏幕中傳來(lái)老師熱情的聲音：“今天我們來(lái)在家自己做個(gè)顯微鏡，它可以讓你清楚的看到水中的微生物，關(guān)鍵是，我們所需的材料都是很簡(jiǎn)單的�！�
首先跟著(zhù)老師準備好材料：燕尾夾、牙簽或者空筆管、水、白色墻壁或者白紙、聚光的手電筒。
然后一步步跟著(zhù)老師的指令來(lái)，用燕尾夾夾住牙簽的一頭，另一頭傾斜向下，在牙簽上方滴一滴水，讓水沿著(zhù)牙簽慢慢下滑，水會(huì )停留在牙簽的最下端，然后用聚光的手電筒照水滴，手電筒。水滴、白墻成一條線(xiàn)。這時(shí)，透過(guò)水滴有影像呈現在白墻上，白墻上我們可以清晰地看到有東西在蠕動(dòng)，那是水滴中的微生物。天哪，太神奇了，我從來(lái)都不知道，昂貴的顯微鏡可以這么隨便的在家里制作完成，還能這么容易的成功了。
我不禁好奇，這是什么原理呢？老師估計猜到了我們的想法，不急不慢地解釋?zhuān)骸捌鋵?shí)我們運用了凸透鏡的放大原理，水滴就是凸透鏡，當聚光的手電筒穿過(guò)水滴，投射到白墻上時(shí)，水滴中微生物就被放大了，所以你們可以用肉眼看到……”
二十分鐘的一節科學(xué)課，有趣極了，也讓我們長(cháng)了很多知識，也許在這節課中，成長(cháng)起來(lái)了一位將來(lái)的偉大科學(xué)家。
特殊的假期，特殊的上課模式。病毒能擊潰的是脆弱，沒(méi)有擊退我們對學(xué)習的熱情。想到最近媽媽常說(shuō)的一句話(huà)：期待春暖花開(kāi)！
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇26
由于病毒的到來(lái)，老師成了主播。當然，我們也無(wú)法像平常那樣在校園里歡樂(lè )的上課，所以只能開(kāi)展“空中課堂”。
學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)課，是為了讓我們不落下功課，不落下知識。雖然上網(wǎng)課比較枯燥，但是，一些有趣的事在裝點(diǎn)著(zhù)網(wǎng)課，使網(wǎng)課不那么無(wú)味了。
某高中有一位老師，他平時(shí)工作認真，而且上課充滿(mǎn)風(fēng)趣與幽默，同學(xué)們都喜歡上他的課。有一天，他給整個(gè)級部上網(wǎng)課，調試好設備后，就開(kāi)始了直播。一會(huì )兒，同學(xué)們發(fā)現了問(wèn)題：老師忘記開(kāi)屏幕共享了�？墒抢蠋熯�在一如既往地津津有味地講著(zhù)，像在參加誦讀會(huì )一樣，聲調抑揚頓挫。老師們提醒他，他卻以為是有人故意騷擾，果斷掛掉了。后來(lái)，他終于發(fā)現了問(wèn)題，原來(lái)獨自進(jìn)行了三分之二的啞課!同學(xué)們都一臉茫然，只好遺憾地走出了課堂。
還有一群學(xué)生，用釘釘客戶(hù)端上網(wǎng)課，這弄弄，那弄弄，可是他們不懂如何操作，直接打了差評，導致釘釘客戶(hù)端從四星跌到一星。
這些趣事雖然給網(wǎng)課增添了一些有趣的色彩，但是，我還是會(huì )對下課有所期盼。
有天我在書(shū)房上網(wǎng)課，外面突然傳來(lái)一陣笑聲，仔細一聽(tīng)，原來(lái)是爸爸媽媽在看電視呢，他們被其中一處情節逗笑了!我一看直播時(shí)間，才過(guò)了15分鐘，還有七八分鐘呢。我不禁嘆了一口氣，心想“唉，不是說(shuō)好了我上課時(shí)，他們不看電視嗎?”同時(shí)也在心里抱怨怎么還不快下課。窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，既像在嘲笑我，也像在鼓勵我。我揮手嚇唬它，它也不飛走。本來(lái)就煩，現在更煩了，根本沒(méi)有心思再繼續聽(tīng)下去了。終于，網(wǎng)課上完了，我關(guān)掉網(wǎng)頁(yè)，剛準備去客廳，無(wú)意朝窗臺瞟了一眼，那小鳥(niǎo)這時(shí)才展翅飛走了，它好似一直在監督我似的。我一溜煙兒地跑到了客廳。
上網(wǎng)課是迫不得已，但是在現在的形勢下，我們不得不認真對待，做好課堂筆記，努力聽(tīng)講。老師說(shuō)，開(kāi)學(xué)后，我們的成績(jì)會(huì )出現戲劇性的變化……讓疫情快點(diǎn)好起來(lái)吧，那樣我們就可以在學(xué)校里開(kāi)開(kāi)心心地上課啦!
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇27
一場(chǎng)猝不及防的疫情，關(guān)閉了學(xué)校的大門(mén)，我們不得不在家上課。
上網(wǎng)課?這對我們來(lái)說(shuō)早已不是什么新鮮事兒，但把學(xué)校的課換成網(wǎng)課，卻還是第一次。
我原以為是現場(chǎng)直播，可以跟同學(xué)們大聊特聊，但現實(shí)卻完全不一樣，等待我的是永無(wú)止境的視頻。我的第一次感受就特別不好，心想：“好無(wú)聊啊，算了，反正老師也看不見(jiàn)我，我就去打會(huì )兒游戲吧�！毕氲竭@我便打開(kāi)游戲，玩了起來(lái)，我筆記沒(méi)做，任務(wù)沒(méi)抄，作業(yè)經(jīng)常交不齊。我開(kāi)始還覺(jué)得挺舒服，但報應也來(lái)得快，媽媽看著(zhù)我每天這樣漫不經(jīng)心地學(xué)習，又在手機上看到其他同學(xué)的作業(yè)，就一天皺著(zhù)眉頭，把我跟她們對比，總是斥責我。開(kāi)始，我覺(jué)得很煩，后來(lái)說(shuō)多了，我也就認識到我和別人的差距。
吳老師在一次網(wǎng)課中說(shuō)到，有一位同學(xué)，他每天都是自己按時(shí)起床，主動(dòng)學(xué)習，一天要干什么也早有計劃，非常自律，要我們向他學(xué)習。還有人說(shuō)：疫情過(guò)后學(xué)生會(huì )出現兩大類(lèi)，一種是自律的，學(xué)習會(huì )突飛猛進(jìn)。另一種是不自律的，學(xué)習狀況會(huì )一落千丈。我可不想做不自律的那一批人。
有一次，我在新聞里看到一個(gè)大西藏大學(xué)生要上網(wǎng)課，但是他家里沒(méi)網(wǎng)絡(luò )，只得漫山遍野地找信號，最后在一座4800多米的高山上找到了信號。他每天都是騎二十分鐘的摩托上到半山腰，再徒步二十多分鐘爬到山頂，山上的溫度很低，早上山頂只有零下8度，為了學(xué)習，他卻要在山上呆一天，如此艱苦的條件他都要奮力學(xué)習，再看看我們現在的良好環(huán)境，如果還不好好學(xué)習，真就太慚愧了。
我真的應該努力了!
現在，我已有了一些進(jìn)步。我可以認真地聽(tīng)課，仔細地記筆記，盡量按時(shí)完成所有作業(yè)。我最大的進(jìn)步就是寫(xiě)字了，以前我總是寫(xiě)得橫七豎八、亂七八糟，現在能做到橫平豎直了，有一次吳老師還給我評了五顆星呢!
有一句話(huà)是這么說(shuō)的：“一個(gè)人對一件事情保持100%的熱愛(ài)和沉浸，他就會(huì )得到百分百完美的結局�！睂W(xué)習也是一樣，不管是校課還是網(wǎng)課，我們都應該認真地對待!
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇28
自打疫情肆虐，火了口罩，也火了網(wǎng)課，宅家戰役，無(wú)法如期開(kāi)學(xué)的我們，只能無(wú)奈地對著(zhù)電視“起立！老師好！”這次的網(wǎng)課真是“別開(kāi)生面”，給我們的學(xué)習另辟蹊徑，讓我們在疫情期間停課不停學(xué)，可是你知道嗎？我心中的“別開(kāi)生面”卻別有一番滋味！
我說(shuō)的“別開(kāi)”，就是別開(kāi)網(wǎng)課了。呵呵，因為沒(méi)有網(wǎng)課，說(shuō)明疫情結束啦，健康平安又回來(lái)了，我們又可以圍著(zhù)老師嘰嘰喳喳，和同學(xué)手拉手做游戲，在操場(chǎng)和走廊里放聲歡笑，在校園里痛痛快快地看小草聞花香。
再說(shuō)說(shuō)“生面”吧，你看，每天上網(wǎng)課都是陌生的面孔在教導我們學(xué)習知識，有的嚴肅認真，有的風(fēng)趣幽默，有的繪聲繪色……看得出每位老師都使出了十八般武藝備課，講課，錄視頻�？晌疫�是要告訴大家一個(gè)秘密：上網(wǎng)課的時(shí)候我心里常常會(huì )有兩個(gè)小人在打架，一個(gè)小惡魔是不想聽(tīng)課，一個(gè)小天使是必須認真聽(tīng)課。唉！
我心里多么期盼電視機里能出現熟悉的面容，聽(tīng)到久違的聲音，那樣我會(huì )更興奮，更認真！可一次次的失落，我和我的老師、我的同學(xué)，分開(kāi)得太久了！
我是個(gè)愛(ài)學(xué)習、愛(ài)發(fā)言的小女孩，每天上網(wǎng)課，雖然老師也會(huì )提問(wèn)，但就算我把答案大聲地喊出來(lái)，也還是得不到主播老師絲毫的肯定和回應�？墒窃趯W(xué)校就大不一樣了，每次老師提問(wèn)，同學(xué)們總是踴躍舉手，你爭我搶�；卮鹫_的，說(shuō)明我們理解得透徹，老師會(huì )表?yè)P會(huì )獎勵；如果錯了，老師會(huì )幫我們立刻找到問(wèn)題，幫我們改正，訂正了問(wèn)題，自己又進(jìn)步了，充滿(mǎn)樂(lè )趣和成就感，學(xué)習積極性高漲。
我喜歡電視里每一位在為我們辛勤付出的老師，但我更愛(ài)我自己的老師。不管心里如何五味雜陳，我還是要堅持，認認真真地聽(tīng)課，因為每節網(wǎng)課都是老師們真誠付出，都是老師們辛勤勞動(dòng)的結晶，都是在為我們的學(xué)習無(wú)私地奉獻，都是在為我們傳遞開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇29
中秋，玉盤(pán)似的月亮被層薄紗罩著(zhù)，朦朧地發(fā)出一片淡淡的、甜甜的微光。
“雅淳，今天晚上7點(diǎn)半別忘了網(wǎng)課！”媽媽的一聲提醒，讓我煩躁不堪�！熬W(wǎng)校真變態(tài)，中秋節還上課�！蔽乙贿吔锌�，一邊打開(kāi)筆記本電腦和上課用的隨堂測。
開(kāi)始上課了�！敖裉煳覀儗W(xué)習‘光的折射’”。我心不在焉地聽(tīng)著(zhù)課。今晚下雨，月亮還會(huì )出來(lái)嗎？中秋節要是看不見(jiàn)月亮，那可真是奇事。窗外的雨奏著(zhù)輕盈的鼓點(diǎn)，我望著(zhù)被籠上薄紗的月亮，竟輕輕哼起了最近好火的《芒種》，“解雅淳，你專(zhuān)心點(diǎn)，題做完了嗎？怎么哼起歌來(lái)了？”媽媽的聲音劃斷了歌聲�！白鐾炅俗鐾炅�，還都對了�！蔽衣唤�(jīng)心地回答。
雨越下越大，月亮被云層遮住了容貌，只在云中露了豐滿(mǎn)的身形。我有一搭無(wú)一搭地聽(tīng)著(zhù)網(wǎng)課，滿(mǎn)腦子是月餅的香味。突然，主講余老師的聲音闖進(jìn)了耳朵：“下面我抽一個(gè)同學(xué)來(lái)解下面這道題�！蹦牡�？我手忙腳亂地往后翻課本。還沒(méi)找到是哪道題，“噔”電腦響了一聲。唉，風(fēng)水輪流轉，這回到我家了�！把糯�，你來(lái)解一下這道題�！蔽彝艘谎劾蠋煱杨^低下，溫熱迅速從我臉上蔓延到脖子根�！斑@類(lèi)題我們這節課講過(guò)，你仔細想想？”我抬頭看了眼老師那充滿(mǎn)期待的眼睛，竟有些不忍心把事實(shí)說(shuō)出來(lái)，“對不起老師，這道題我不會(huì )�！庇嗬蠋熓乜戳宋乙谎邸昂冒�，你先認真聽(tīng)�！蔽覍擂蔚攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，趕緊把這道題的思路記下來(lái)�！巴瑢W(xué)們，今天雖然是中秋，但在上課時(shí)，還是要專(zhuān)注一點(diǎn)，因為人生總要有所取舍�！庇嗬蠋熆粗�(zhù)我意味深長(cháng)地說(shuō)。
下課后，我坐在桌前久久沒(méi)有動(dòng)，品味著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)。成長(cháng)路上，我們面前的誘惑很多，它們會(huì )把自己包裝得美麗誘人，如果我們深陷其中，那定會(huì )耽誤許多美好時(shí)光。
雨停了，圓圓的月亮也忍住了疲憊，從云被子里出來(lái)了，它伸了伸懶腰，抖了抖身體，把只屬于八月十五的月光鋪滿(mǎn)大地。月亮也許也知道，中秋時(shí)自己最大的使命，就是把柔軟清甜的光送給千家萬(wàn)戶(hù)。
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇30
線(xiàn)上學(xué)習有好處，但不代表沒(méi)有壞處。首先網(wǎng)上學(xué)習請來(lái)的都是湖南各地的名師，講課講得非常好。但是線(xiàn)上學(xué)習對眼睛不好，而且沒(méi)有了老師的監督，很難讓自己每節課都認真聽(tīng)講，認真做筆記。就比如我，因為沒(méi)人監督，導致我被騙子騙了近七千元。
就在前天上午，我的手機上一直有人在給我發(fā)信息，我終究還是按奈不住這顆好奇的心，在課間休息時(shí)瞟了一眼，發(fā)現是一位陌生人在給我發(fā)進(jìn)群邀請。我覺(jué)得有點(diǎn)好奇，就進(jìn)了那個(gè)群。群里在做返利活動(dòng)充200返2000，而且有很多人返利成功了，我就相信了。
于是我在QQ上到處找別人借錢(qián)，但沒(méi)有人借給我。后面我就打算用媽媽的手機付款，因為我之前被偷過(guò)一個(gè)一千元的手表，心里很難受，想這次把手表的錢(qián)賺回來(lái)。
到了晚上，媽媽回來(lái)了，因為她忙著(zhù)做飯，就把手機給我對作業(yè)的答案。我就借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，支付了200給他們，后面對方讓我下載一大堆的網(wǎng)站才可以返利，我覺(jué)得太麻煩就想退款。他們就說(shuō)要先打個(gè)虛擬支付備注再打兩千二百元過(guò)去，說(shuō)錢(qián)會(huì )支付失敗，不會(huì )打過(guò)去。我操作了后錢(qián)扣掉了，對方說(shuō)是二維碼出了問(wèn)題，要換一個(gè)二維碼，我心里越來(lái)越急，生怕被爸媽發(fā)現，也就沒(méi)多想，后來(lái)又試了兩次，錢(qián)同樣還是付了過(guò)去，就這樣我前后被騙了近七千元。
雖然這次被騙了錢(qián)，但是我從中吸取了很多教訓：天底下沒(méi)有免費的午餐，不要總想著(zhù)不勞而獲，任何收獲必須通過(guò)自己的努力；而且有什么拿不定主意的事情時(shí)要多和父母溝通，多聽(tīng)別人的意見(jiàn)。同樣，我也有許多要改正的地方，就比如說(shuō)：不愛(ài)學(xué)習，總是應付式的學(xué)習態(tài)度，沒(méi)有自控能力，愛(ài)耍小聰明，受撒謊，占小便宜（比如說(shuō)這次）等。
我以后一定要多加防范這種騙子，少看一點(diǎn)手機和其他電子設備，盡量不要在手機上與不認識的陌生人聯(lián)系，同時(shí)也希望其他人不要上這種騙子的當。我相信終有一日，這種些騙子一定會(huì )受到法律的制裁。
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇31
王安琪從第一天的艱難到第二天的如魚(yú)得水，再到后三天的一翻風(fēng)順，周四周五時(shí)已經(jīng)總結了自己學(xué)習中存在的問(wèn)題，孩子的情況比家長(cháng)想像中的要好。
自從那一只蝙蝠被吃之后，新型冠狀病毒就將全國人民送回了家，養豬模式也就從此開(kāi)始。但隨著(zhù)釘釘這個(gè)軟件進(jìn)入了我們所有學(xué)生的手機桌面，學(xué)生們立馬落入了網(wǎng)課的深淵。
第一天上網(wǎng)課是艱難的，手機每一分每一秒都離不開(kāi)我的手，但頁(yè)面總不是游戲，而是不停的在微信與釘釘間回蕩，指不定是看教材自習還是老師在線(xiàn)直播教課，完全沒(méi)有任何頭緒，下一步做什么也是一片空白。這是啥？那是啥？這咋整？打不開(kāi)!——這些話(huà)如魚(yú)在我腦中游，一上午過(guò)去簡(jiǎn)直要累死，那時(shí)才吃上了早飯，下午后又是要命的忙碌。
第二天時(shí)網(wǎng)課徹底被網(wǎng)絡(luò )炒紅了，我的起床鈴都成了“快給我去上網(wǎng)課!”，而我在這方面的修行也如間如魚(yú)得水，手指在頁(yè)面間穿梭時(shí)，逐漸有了思緒，各科知識點(diǎn)在腦中跳動(dòng)時(shí)，不再向第一天時(shí)混沌，從開(kāi)始的度日如年，成為了一小時(shí)在轉瞬間結束。
第三天時(shí)，手機的操作已經(jīng)刻畫(huà)在了腦中，逐漸在聽(tīng)直播的同時(shí)將知識點(diǎn)記錄在書(shū)上，作業(yè)也是傳的比較靠前的，但同時(shí)睡覺(jué)的欲望在逐漸增加，要知道這一天中直播總是聽(tīng)不到最后就打盹兒，頭如同木偶般現一松就立馬倒了下去，又被老師手中的線(xiàn)拉起時(shí)才有了精神�；蛟S是睡得太晚了，總提不起精神頭。隨著(zhù)網(wǎng)課的一帆風(fēng)順，這些行為帶來(lái)的煩惱，像顆絆腳石，影響到了我第四天、第五天的課程。
我需要調整我的睡眠時(shí)間，激動(dòng)的運動(dòng)不適合睡前干，還有不要認為什么都會(huì )，而將老師的話(huà)一筆帶過(guò)，掉以輕心只會(huì )讓我后悔不已。希望這樣的做法能提高學(xué)習質(zhì)量，也希望這場(chǎng)疫情快點(diǎn)結束，讓陽(yáng)光重新打在皮膚上，讓歡笑聲重新填滿(mǎn)中國。
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇32
突如其來(lái)的疫情，打亂了我們平靜的生活。家長(cháng)們有的投入到了抗擊疫情的工作中去，有的也在疫情稍稍好轉之后去上班了。只有我們這些孩子既不能到學(xué)校上課，也不能在明亮的教室里傾聽(tīng)老師們的諄諄教誨。
正當我心中失落的情緒逐漸彌漫開(kāi)來(lái)的時(shí)候。爸爸忽然告訴我說(shuō)有個(gè)好消息，我可以上學(xué)了。我馬上整理起書(shū)包，準備直奔校園。爸爸卻阻止了我，笑瞇瞇地說(shuō)：傻孩子，是學(xué)校開(kāi)播了云課堂，是讓你在家上網(wǎng)課。
說(shuō)實(shí)話(huà)，起初我對上網(wǎng)課是抗拒的。因為上網(wǎng)課，肯定不能跟小伙伴們在一起，只能一個(gè)人盯著(zhù)電腦屏幕，這樣的課有什么好上的呢？帶著(zhù)這種情緒我開(kāi)始接觸了網(wǎng)課。后來(lái)，我漸漸地發(fā)現，其實(shí)網(wǎng)課也是有它獨特的地方，它讓我們認識了許多新的老師，開(kāi)闊了我們的眼界。這其中讓我印象最深刻的是第三堂課的老師。
跟往常一樣，網(wǎng)上的語(yǔ)文課準時(shí)開(kāi)始了，我打開(kāi)課本，拿出筆記本，準備著(zhù)做筆記，卻沒(méi)想到老師給我們放起了音樂(lè )。他一邊放音樂(lè )，一邊給我們講了許多知識點(diǎn)和閱讀的小妙招。他的語(yǔ)言十分生動(dòng)，有時(shí)還會(huì )帶上一點(diǎn)肢體語(yǔ)言，讓人聽(tīng)他的課就像看游戲主播一樣著(zhù)迷，聽(tīng)過(guò)以后還想再聽(tīng)。經(jīng)過(guò)這堂課，讓我覺(jué)得網(wǎng)課其實(shí)也可以很有趣的，也能成為今后學(xué)習的補充。我精挑細選了老師輔導的語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )課程，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習，彌補了我在平時(shí)學(xué)習當中的很多小缺點(diǎn)。
雖然網(wǎng)課是集中了嘉興的知名教師上的，但還是讓我感到了一些遺憾。我們學(xué)校最好的呂老師卻沒(méi)有給我們上網(wǎng)課，沒(méi)有把她的風(fēng)采讓全嘉興的小學(xué)生領(lǐng)略。
時(shí)間一點(diǎn)一滴過(guò)去，疫情終于緩解了。我們又能回到心愛(ài)的學(xué)校上課了。又能和我們最美麗的呂老師和我最親愛(ài)的同學(xué)們在一起了。但在這六年級即將分別的日子里，我多希望呂老師能夠給我們錄制一堂網(wǎng)課，讓我們在今后的人生中久久回味。我想這才是我最?lèi)?ài)的網(wǎng)課。
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇33
線(xiàn)上授課如火如荼展開(kāi)，原來(lái)站在講臺上侃侃而談、揮斥方遒的老師們現如今守著(zhù)一臺電腦、一部手機。當教學(xué)的周?chē)鷽](méi)有了一個(gè)個(gè)鮮活的學(xué)生，沒(méi)有了那三尺講臺，少去了粉筆末的些許的石灰味，沒(méi)有了那一聲聲的吆喝管理紀律，整個(gè)課堂一根看不見(jiàn)的網(wǎng)線(xiàn)牽著(zhù)老師和學(xué)生。這個(gè)時(shí)候，可以說(shuō)是老師自我學(xué)習的最佳時(shí)機。
近兩周，聽(tīng)從二七區語(yǔ)文教研員的安排聽(tīng)了鄭州市的名優(yōu)課堂，領(lǐng)略到了我不曾見(jiàn)過(guò)的整個(gè)鄭州市的優(yōu)秀教師的風(fēng)采，聽(tīng)了中原區淮河路小學(xué)張瑜老師的《語(yǔ)文園地一》、互助路小學(xué)呂孟利老師的《家鄉的風(fēng)俗》習作課、管城回族區南學(xué)街小學(xué)劉廣勇老師的《古詩(shī)詞三首》等。每節課停下來(lái)都收獲良多，希望后期能結合自己的教學(xué)試驗一番。
接著(zhù)跟著(zhù)學(xué)校的統一安排，又聽(tīng)了本校內的優(yōu)秀老師的課，其中有李靜老師的《一匹出色的馬》，聽(tīng)李老師的課是一種享受，她溫柔、親切的話(huà)語(yǔ)使人不想離開(kāi)，其中線(xiàn)上教學(xué)也絲毫不放松對學(xué)生書(shū)寫(xiě)的點(diǎn)評反饋。3月10日又聽(tīng)了楊新輝老師的《夜色》功課點(diǎn)評課，他上課的風(fēng)格與形式獨樹(shù)一幟，作業(yè)布置得又十分別致，既有常規功課，有必做功課，也少不了選做功課，聽(tīng)楊老師的課我想能學(xué)習的東西很多，只要學(xué)到其中一招，對自己的教學(xué)必有大益。
最后我們今天語(yǔ)文組內又組織聽(tīng)了管建剛老師的《兒童習作》。聽(tīng)完管老師的講座，收獲了一些新概念：比如聽(tīng)和寫(xiě)的關(guān)系、語(yǔ)言的表達。語(yǔ)言的情趣，應該是寫(xiě)的人寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就笑了，讀的人讀著(zhù)讀著(zhù)就笑了。語(yǔ)言的新鮮感，這是寫(xiě)作創(chuàng )作的樂(lè )趣。君子寫(xiě)作，坦蕩、真誠。寫(xiě)作是一種勇敢，寫(xiě)作中不要在于別人的評價(jià)，只管一瀉千里書(shū)寫(xiě)。同時(shí)關(guān)于，寫(xiě)作的老師指導，在學(xué)生作文前還是作文后這個(gè)問(wèn)題有待日后實(shí)踐。
網(wǎng)課正在進(jìn)行時(shí)，而自我學(xué)習永遠在路上。
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇34
準時(shí)打開(kāi)電視屏幕，按照上課時(shí)間表，準備好學(xué)習用品，等待屏幕那邊老師直播課堂的準時(shí)開(kāi)播！我想，這一系列動(dòng)作，是這個(gè)新學(xué)期全國的小學(xué)生都在做的吧！因為新型冠狀病毒疫情的影響，我們過(guò)了一個(gè)非同尋常的寒假，開(kāi)啟了一個(gè)打破傳統的新型上課模式。家，變成了學(xué)校的教室；電視屏幕成了老師的講臺。
一轉眼，我們已經(jīng)上了2周的直播課了。雖然每堂直播課只有20分鐘的時(shí)間，但每堂課還是讓我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，樂(lè )趣無(wú)窮！
雖然呆在家里上直播課，沒(méi)有像在學(xué)校教室里那樣，和同學(xué)老師面對面直接溝通和交流，但在直播課堂的屏幕中，聽(tīng)到老師講課的聲音，看到那些積極回答老師問(wèn)題的同班同學(xué)的名字，感覺(jué)是那么熟悉，那么親切，仿佛我們就是在一個(gè)真實(shí)的教室里聽(tīng)老師上課，那一個(gè)個(gè)同學(xué)的名字，浮現在我眼前的是，同學(xué)們熟悉的身影！我們的友誼，并沒(méi)有因為不能去學(xué)校教室上課而變得生疏！好期待快點(diǎn)回學(xué)校上課，想念和大家在一起的歡樂(lè )時(shí)光！
上好直播課后，我們的打卡作業(yè)，時(shí)刻提醒我們上課要認真聽(tīng)講，因為作業(yè)拍照上交以后，老師都會(huì )及時(shí)批改，給我們點(diǎn)評！看到老師的表?yè)P留言時(shí)，總讓我激動(dòng)不已，告訴自己我要繼續保持，課堂上認真、快速地做好筆記，千萬(wàn)不能開(kāi)小差，因為直播課的時(shí)間非常短，一不留神，就有可能錯過(guò)老師講的重點(diǎn)知識！所以，我們上直播課要比在學(xué)校教室里上課更加認真聽(tīng)講！
直播課，帶給我最大的收獲，是我擁有了更多的屬于自己的時(shí)間！上好直播課，完成作業(yè)后，我就可以去做我自己喜歡做的事情！這段時(shí)間，我學(xué)會(huì )了下廚，每天一大早起來(lái)，給家人燒一頓美味的各式炒飯；這段時(shí)間，我也有足夠的時(shí)間和弟弟一起快樂(lè )玩耍，搭搭積木，做做游戲，一起陪伴一起成長(cháng)的時(shí)光，好幸福��！這段時(shí)間，我還學(xué)會(huì )了自主安排學(xué)習任務(wù)，自覺(jué)地去完成自己能完成的任務(wù)，不用爸爸媽媽再在我屁股后面追著(zhù)叫我去寫(xiě)了！
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇35
當大家都為即將到來(lái)的春節忙碌準備時(shí)，新型冠狀肺炎病毒悄無(wú)聲息地爆發(fā)了。而網(wǎng)絡(luò )授課也成為一種新的教學(xué)模式出現在我們面前。
這一措施剛開(kāi)始實(shí)行，便引起廣大學(xué)生，家長(cháng)和教學(xué)職工的熱議，有人對網(wǎng)課app給出“一星好評”，也有人認為這是一次趕超他人的好機會(huì )。在我看來(lái)，網(wǎng)絡(luò )授課期間對學(xué)生最大的考驗就是自覺(jué)性和自律性。對老師和家長(cháng)的考驗便是責任感。
首先網(wǎng)絡(luò )授課是把雙刃劍，有利也有弊。各種授課app的出現使得教育方式變得更加靈活，全面的功能也讓老師的監督工作更加便利，讓同學(xué)們的學(xué)習效率有所提高。直播授課的形式也很好地達到了課堂互動(dòng)的目的。但是軟件并非十全十美，可能會(huì )因為網(wǎng)絡(luò )延遲耽誤課堂進(jìn)程，也可能因為老師無(wú)法監視學(xué)生的一舉一動(dòng)使得部分學(xué)生課堂效率低下。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )交流無(wú)法像面對面交流那樣方便且快速，同學(xué)們的問(wèn)題不一定可以得到第一時(shí)間解決。
其次，網(wǎng)絡(luò )授課也是一種考驗。對于自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，疫情期間是使成績(jì)突飛猛進(jìn)的時(shí)間，而不自覺(jué)的學(xué)生則會(huì )得過(guò)且過(guò)，仍然或者假期的懶散生活中，虛度時(shí)光，殊不知努力的伙伴正在偷偷趕超；對于敬業(yè)的老師來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課是一種提升自身能力的方式，而對于沒(méi)有敬業(yè)精神的老師疫情期間他們將停滯不前；對于負責是家長(cháng)們來(lái)說(shuō)，自己的孩子會(huì )在這段時(shí)間受益匪淺，自己也會(huì )成就感滿(mǎn)滿(mǎn)，而沒(méi)有責任感的家長(cháng)則會(huì )毫無(wú)所得。
對于網(wǎng)絡(luò )授課，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大家或許都有自己的看法。
而我認為網(wǎng)絡(luò )授課期間我們應該做到停課不停學(xué)。學(xué)生們應當快速從寒假的松散生活中脫離出來(lái)，恢復學(xué)習狀態(tài)，從而提高學(xué)習效率，為開(kāi)學(xué)后的深度學(xué)習打好基礎。停課不停學(xué)的同時(shí)也要避免出現網(wǎng)課“走形式”的錯誤，學(xué)生們應當重視網(wǎng)課，因為它與面對面授課是同等重要的。
每臨大事有靜氣，教育正是如此，當代教育應正視教學(xué)方式的利弊并做出調整改進(jìn)，沿著(zhù)溫暖和情懷的方向穩步前進(jìn)。溫情是教育之需，更是國家和民族之需。
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇36
今年寒假是一個(gè)只知開(kāi)始，未知結束的假期，原因是“疫狼”來(lái)襲。沒(méi)錯，這就是大家所熟知的“新型冠狀病毒”，我自己給它起的新名字�！耙呃恰边@個(gè)壞家伙，它把我們囚禁在家中，把我們師生被迫分離，無(wú)法相見(jiàn)。曾經(jīng)，我期盼這樣一個(gè)沒(méi)有結束的假期，可以痛痛快快玩耍，這次竟然以這種方式如愿以?xún)斄�。沒(méi)有了同學(xué)許久未見(jiàn)的熱烈擁抱，沒(méi)有了繁重復雜的整理書(shū)包，沒(méi)有了相愛(ài)相“殺”的老師駕到，沒(méi)有了樂(lè )此不疲地嬉戲打鬧，我們的寒假生活變得有點(diǎn)單調。
網(wǎng)課教學(xué)讓我們的老師個(gè)個(gè)使出渾身解數，學(xué)習了一項新的技能用直播軟件給我們上課。我們的網(wǎng)課生活開(kāi)始了，一開(kāi)始各種情況百出，進(jìn)不去，卡殼，沒(méi)聲音，老師克服重重困難，終于給我們選了合適的網(wǎng)站。老師開(kāi)的是直播課程，看不到我們，我們各種狀態(tài)簡(jiǎn)直就像一部生活劇，趴被窩的，吃零食的，剛起床的，穿睡衣的幸好段老師及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，改成了視頻授課，我們瞬間懸崖勒馬，滿(mǎn)血復活。
還有一個(gè)重要原因，段老師的課與眾不同，妙趣橫生。在《草船借箭》這節課中，我們被段老師的一個(gè)個(gè)問(wèn)題問(wèn)的節節敗退，氣壓偏低。她發(fā)現我們鴉雀無(wú)聲，拿出了她的一項法寶放影視片段。我們瞬間來(lái)了精神，清醒許多，段老師又發(fā)揮我們的想象力，問(wèn)我們：“大家想象一下，如果曹操知道他自己被騙了，他會(huì )說(shuō)什么呢？”“可惡的諸葛亮，在戰斗的時(shí)候，看我不打死你！”“諸葛亮，我竟然被你騙了，我一定要在大戰的時(shí)候打敗你！”大家你一言，我一語(yǔ)，哈哈大笑，班級氣氛達到了高潮。無(wú)趣的課文，也變得生動(dòng)有趣起來(lái)。段老師有很多魔法和法寶，在我們出現問(wèn)題的時(shí)候，及時(shí)用心地發(fā)現，拿出幾個(gè)錦囊妙計，對我們很是受用。她的文章同她的授課一樣，引經(jīng)據典，妙趣橫生，讓我們捧腹大笑的同時(shí)，還增加了許多思考。
這就是我們歡樂(lè )網(wǎng)課中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們學(xué)會(huì )了自律，也學(xué)會(huì )了思考。
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇37
突如其來(lái)的一場(chǎng)肺炎像黑色的暴雨一樣，來(lái)勢兇猛，令人措手不及。它的魔爪奪去了一條條鮮活的生命，無(wú)數個(gè)英雄奔赴抗疫一線(xiàn)，與病毒展開(kāi)斗爭。作為一個(gè)小學(xué)生，我能做的，就是乖乖宅在家里，不給祖國添亂。
因為疫情太過(guò)嚴重，所有的學(xué)校都延期開(kāi)學(xué)了。為了響應國家的號召——“停課不停學(xué)”，學(xué)校決定讓我們在假期里上網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)課程。
開(kāi)課第一天，太陽(yáng)公公剛露出笑臉，我就迫不及待地起床了，心里既興奮又緊張。我還是第一次上網(wǎng)課呢！我來(lái)到書(shū)桌前，打開(kāi)電腦，又準備了iPad，還準備了手機，三箭齊發(fā)，生怕哪一個(gè)會(huì )出現故障，跟不上老師的節奏。
不一會(huì )兒，老師上線(xiàn)了，屏幕上赫然出現了老師那熟悉的臉龐，親切的聲音，看起來(lái)她也有些緊張，額頭上滲出了細小的汗珠。屏幕上有申請連麥的功能，只要老師同意連麥，讓連麥的人來(lái)回答問(wèn)題，他的臉就會(huì )出現在屏幕上，聲音也聽(tīng)得一作文清二楚。我的心“怦怦”直跳，生怕老師叫我回答問(wèn)題，卻不知道該說(shuō)什么。下方還有一個(gè)評論區，大家可以在這里打字。老師講解完知識點(diǎn)后，讓我們聽(tīng)懂后發(fā)“1”，評論區上瞬間出現了一排“1”，好像一棵棵筆直的小樹(shù)一樣。課后老師還在電子家校本上給我們布置了家庭作業(yè)，我覺(jué)得網(wǎng)課的作業(yè)比平時(shí)學(xué)校的作業(yè)豐富了許多。
通過(guò)這次網(wǎng)課，我明白了學(xué)習無(wú)處不在。每一件事，我們都要認真對待，堅持做好每一件小事，養成良好的習慣，習慣成自然。即使是在這個(gè)特殊時(shí)期，我們依然要堅持學(xué)習。
現在科技發(fā)達了，在家都能聽(tīng)老師講課。但我還是認為上網(wǎng)課不如在學(xué)校上課好，上網(wǎng)課不能像在學(xué)校上課一樣和同學(xué)們討論，老師互動(dòng)的次數也減少了，而且長(cháng)期使用電子產(chǎn)品還很傷眼睛，不過(guò)總比在家度日如年，沒(méi)得上好。我希望疫情能早點(diǎn)過(guò)去，這樣就可以重新回學(xué)校上課，好期待和老師同學(xué)見(jiàn)面。
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇38
在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們牢記勤洗手、戴口罩、不出門(mén)�？墒�，我們的學(xué)習也不能耽擱，于是由那只“萬(wàn)惡”的蝙蝠導致了學(xué)生們必須在網(wǎng)上學(xué)習……
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上學(xué)習就是在網(wǎng)絡(luò )上瀏覽資源，通過(guò)老師與學(xué)生的在線(xiàn)課堂、互動(dòng)，從而上課獲得知識�？墒�，網(wǎng)上學(xué)習似一個(gè)無(wú)形殺手，網(wǎng)上學(xué)習有開(kāi)放性，而能否合理利用資源，就看同學(xué)們自己的自覺(jué)性，從而利弊之分便來(lái)了。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，就好比兩塊大陸之間的一道深淵。你若直接堅定地前往前面光明的大陸，那迎接你的是知識與快樂(lè )�？赡闳粼谶@猶豫，那么它不會(huì )給你猶豫的機會(huì )，那深淵只會(huì )越來(lái)越深越來(lái)越寬。網(wǎng)上學(xué)習與校園中截然不同。校園中有老師相伴同學(xué)相伴，在這樣的環(huán)境中，定能快樂(lè )地學(xué)習�？删W(wǎng)絡(luò )是虛的是影子，摸不著(zhù)抓不到。沒(méi)有同伴相隨，只有那電子產(chǎn)品來(lái)伴。網(wǎng)上學(xué)習雖是名師教導，可已習慣老師教學(xué)方式的我們很難一下適應新的學(xué)習方式，恐怕一時(shí)半會(huì )兒掉鏈子，速度跟不上，內容不太懂其次網(wǎng)上學(xué)習，教學(xué)時(shí)間也大大減少，而與校園中的進(jìn)展也無(wú)法完全一致。若你不自覺(jué)，那么恐怕這兩塊大陸間的深淵會(huì )更深了。
當然，網(wǎng)上學(xué)習也有利。網(wǎng)上學(xué)習為學(xué)生們提供了一個(gè)任何地點(diǎn)、環(huán)境下都能學(xué)習的平臺，而也使更多人能夠學(xué)習，可以學(xué)習。然而網(wǎng)絡(luò )上也不需顧及一些校園中所擔憂(yōu)的問(wèn)題。在校園時(shí)，你的靦腆害羞可能會(huì )阻撓你不敢去與老師交流�？稍诰W(wǎng)絡(luò )，在這樣的一個(gè)環(huán)境中，新老師，新同學(xué)，你不用擔心這些。網(wǎng)絡(luò )是虛的，或者說(shuō)誰(shuí)也不認識誰(shuí)，你擔心這呢！而大可放開(kāi)在聊天區與老師交流互動(dòng)。
綜上所述，我認為網(wǎng)上學(xué)習有利也有弊，我認為這是中立的，這也可以說(shuō)取決于同學(xué)們自己是否自覺(jué)�？墒窃诂F在這個(gè)特殊時(shí)期，無(wú)論好壞，我們都要好好學(xué)習，努力盡早適應，這樣與眾不同的學(xué)習方式，這也是我們學(xué)習道路上的一個(gè)歷練。待到開(kāi)學(xué)老師再點(diǎn)撥，定能掌握知識，讓我們一起加油度過(guò)這疫情期間！
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇39
今年新學(xué)期的上學(xué)方式很特別，可以說(shuō)史無(wú)前例，由于新型冠狀病毒的作壞把學(xué)生上學(xué)的權利都給剝奪了，只能讓我們學(xué)生用智能工具和網(wǎng)絡(luò )視頻“宅”家學(xué)習。
今天，我早早地起床，還不到六點(diǎn)半，我已穿好整潔的校服，配戴好鮮艷的紅領(lǐng)巾，把要用的課本、筆、本子都準備好了，真可謂是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)�！笨赡苁俏业谝淮紊暇W(wǎng)課吧，我既緊張又興奮地等待在電腦前,網(wǎng)課會(huì )是什么樣的？聽(tīng)不懂怎么辦？不會(huì )操作怎么辦？一連串的問(wèn)題在我腦中出現。七點(diǎn)、七點(diǎn)半、八點(diǎn)，國歌終于響起來(lái)了，那是我好久好久沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的歌了，我立刻站了起來(lái)，迅速地抬起右手，行了一個(gè)少先隊禮，口中輕輕地唱起國歌來(lái)。緊接著(zhù)，我聽(tīng)到了久違的劉校長(cháng)的聲音，她的聲音依舊是那么優(yōu)美，那么動(dòng)聽(tīng)。她站在主席臺上，微笑著(zhù)向我們訴說(shuō)她的雄心壯志。
第一節是語(yǔ)文課，老師講了第一課《古詩(shī)三首》中的《四時(shí)田園雜興》（其三十一）（宋）范成大晝出耘田夜織麻， 村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。聽(tīng)老師在朗讀古詩(shī)時(shí)，我仿佛身在其中，老師講得很生動(dòng)，我在下面聽(tīng)得津津有味，我相信其他同學(xué)也一樣聽(tīng)得意猶未盡。
緊接著(zhù)休息了一會(huì )兒便開(kāi)始了讓同學(xué)們腦洞大開(kāi)的數學(xué)課。這節數學(xué)課，也讓我學(xué)到了不少新知識。讓我學(xué)會(huì )了從不同的位置觀(guān)察物體，看到的形狀可能是不同。雖然不能在課堂上跟老師互動(dòng)，但是在老師提問(wèn)的時(shí)候，我申請跟老師連麥回答問(wèn)題，可神奇了。其實(shí)，和同學(xué)、老師在網(wǎng)上的互動(dòng)，也使我們之間感情更加親密，短暫的相隔會(huì )使我們的心聯(lián)系得更近，下午的課程還有體育、心理、音樂(lè )等課程，真是多樂(lè )趣!
這是我第一次在電腦上上網(wǎng)課，感到十分有趣，網(wǎng)課作業(yè)比較少，每一節課的時(shí)間短，所以休息的時(shí)間也多了起來(lái)，很放松。但同時(shí)，我們也要管好自己，不讓父母操心，老師費心，要認真學(xué)習，報答在背后為我們默默付出的老師和家長(cháng)！
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇40
最近可是真的倒霉病發(fā)期，全國都被那可怕的病毒嚇唬得陷入恐慌之中。而我們這些卑微可憐的小羊羔只能聽(tīng)從指令，啃我們的嫩草。這一個(gè)月，過(guò)得我可是真的上氣不接下氣。
其實(shí)我還挺驚訝的，想想在家里上課也沒(méi)什么不好的，沒(méi)有了老師那惡魔般的管束，我可以做一只馳騁在草原的野羊羔�？商觳粶y風(fēng)云，善解人意、通情達理的好老師們怕我無(wú)趣，給我安排了滿(mǎn)滿(mǎn)一整天的課，我也只能微笑著(zhù)虛心接受。誰(shuí)讓我聽(tīng)話(huà)呢。
第一天，沒(méi)抱什么希望，只是覺(jué)得不要比學(xué)校辛苦就知足。是啊，按照自己的意愿，一覺(jué)睡到自然醒，上課也十分順利，本以為一天就這樣圓滿(mǎn)地結束了，可惜作業(yè)不允許，趕完了所有，呀！上課的時(shí)間又一次到了，雖說(shuō)自己也是十分無(wú)語(yǔ)，但還是虛心接受，畢竟學(xué)習是自己的�？墒钦l(shuí)會(huì )抱著(zhù)手機學(xué)習呢，像我這樣娛樂(lè )學(xué)習兩不誤的女娃子，便開(kāi)始了游戲之旅。當天晚上我就后悔了，大好的時(shí)間應該被充分的利用而不是肆意揮霍。于是，我立馬給自己制作了一張計劃表，除了每天應做的，我還充分發(fā)揮了空余時(shí)間的作用，簡(jiǎn)直完美無(wú)缺。你別說(shuō)，按照這樣我果真每天過(guò)得都很充實(shí)。
我們再聊聊這傳說(shuō)中的網(wǎng)課。一開(kāi)始我還蠻期待的，畢竟沒(méi)人管，我愛(ài)上不上，大可放在那里晾著(zhù)不看，但我沒(méi)有，我日日學(xué)習，總歸就是有那么一點(diǎn)兒不順的。剛開(kāi)始還不錯，音量放到最大，聽(tīng)不懂可以滑回去再看，可是日子久了吧，就無(wú)趣了，昔日教室里同學(xué)們舉手的身影回蕩在腦海，我想念那個(gè)教室了。一天不如一天了，漸漸地我變得聒噪，學(xué)習的壓力、作業(yè)的逼迫、回校的急切
但我始終明白這一點(diǎn)，現在是國家危難之時(shí)，我能做的最大的貢獻，就是足不出戶(hù)，在家盡心盡力的學(xué)習，為的就是報效祖國。所以，我一課都未曾耽擱。
我等到一天，國家康復的一天，也就是我解放的時(shí)間！
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇41
我去上學(xué)校，天天不遲到我穿著(zhù)校服背著(zhù)書(shū)包哼著(zhù)歌兒，一本正經(jīng)地從三樓走到到二樓我的教室上課。
還記得剛開(kāi)始上網(wǎng)課的那幾天，我一會(huì )兒趴著(zhù)上，一會(huì )兒躺著(zhù)上，一會(huì )兒吃東西，一會(huì )兒上廁所，絲毫沒(méi)有之前在學(xué)校認真上課的樣子。媽媽看到我如此隨意的上課狀態(tài)，氣急敗壞，伸出她的九陰白骨爪，狠狠地揍了我一頓，我梨花帶雨地趴在地上問(wèn)：你干嘛呢？媽媽一本正經(jīng)地教訓：生活需要儀式感，雖然是在家上網(wǎng)課，但是一切都要像在學(xué)校一樣！我心里想：哼，不就是要有儀式感嘛？行！當天晚上，我就把鬧鐘調到了七點(diǎn)鐘。
第二天早上，我聽(tīng)到鬧鐘響了就飛快地下了床，找出校服穿好，還不忘戴上�；�、紅領(lǐng)巾，背上書(shū)包，蹦蹦跳跳地哼著(zhù)小曲兒下了樓。媽媽看到這一幕，頓時(shí)懵了，哭笑不得地問(wèn)我想干嘛，我說(shuō)：生活要有儀式感，你不懂。別打擾我上課了！
于是，我走進(jìn)教室，拿起遙控器，把電視上的網(wǎng)課打開(kāi)，只見(jiàn)里面走來(lái)一位老師，親切地和我們打招呼：同學(xué)們好！我立馬站起來(lái)，鞠了個(gè)躬，大聲說(shuō)：老師早上好！
到了晚上，小新星英語(yǔ)也開(kāi)了網(wǎng)課，因為這是直播，我回答問(wèn)題很積極，快要結束時(shí)，我迫不及待地說(shuō)了一句老師拜拜！老師再見(jiàn)！末了，我還不忘討好老師一句：老師這節課上得真好！說(shuō)完，我就像泄了氣的皮球四腳朝天往床上一攤，忍不住大聲埋怨道：上什么網(wǎng)課嘛，煩死了！黃澤楷，你麥沒(méi)關(guān)。媽媽提醒我。��！我頓時(shí)傻眼了：禍從口出��！老師有些尷尬地說(shuō)：小朋友，你是否還有問(wèn)題？我欲哭無(wú)淚，但又無(wú)可奈何！唉！誰(shuí)叫我這么不長(cháng)心呢！
確定關(guān)好連麥，我一骨碌起來(lái)收拾好書(shū)包，沖出教室直奔三樓，媽媽大吼：澤楷，你要干什么？我放學(xué)了，我回家呀！媽媽捧腹大笑，我一路高歌：期待著(zhù)下課，期待著(zhù)放學(xué)，期待著(zhù)沒(méi)有網(wǎng)課的日子
寫(xiě)我的網(wǎng)課經(jīng)歷的作文600字 篇42
臨近開(kāi)學(xué)，網(wǎng)課上一節少一節，即將與這個(gè)新奇的上課方式告別，竟還有些傷感。我要將上網(wǎng)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，讓它永遠留存在我的記憶中。
我們是第一次上網(wǎng)課，老師們也是第一次當主播。每節課上課時(shí)，我們往往會(huì )準時(shí)上課，但有時(shí)老師的直播卻總會(huì )姍姍來(lái)遲。有一次，英語(yǔ)課本該兩點(diǎn)鐘上課，可兩點(diǎn)八分的時(shí)候釘釘群里還沒(méi)有動(dòng)靜，英語(yǔ)群中也風(fēng)平浪靜。我立刻在微信中問(wèn)了王老師，但她沒(méi)有回應，平日里的積極分子們也沒(méi)在釘釘中問(wèn)，所以，我懷疑網(wǎng)絡(luò )有問(wèn)題�？墒且豢次业氖謾C，網(wǎng)絡(luò )信號是滿(mǎn)格。突然，叮--叮--的提示聲清脆地響了。我連忙進(jìn)入釘釘的頁(yè)面，老師終于開(kāi)始直播了！這也不能怪老師，直播頁(yè)面復雜無(wú)比，稍不留意就會(huì )莫名其妙的退出直播。哎，這不亞于讓一位文官去打擂臺，所以，理解萬(wàn)歲！
更有意思的是，在上課時(shí)，王老師總有那么一兩句神邏輯的話(huà)，讓我們無(wú)比開(kāi)心。比如：沒(méi)到的同學(xué)，請抓緊時(shí)間進(jìn)入直播間！老師呀，您在直播間說(shuō)這話(huà)，頂多讓那幾個(gè)在聽(tīng)課的聽(tīng)見(jiàn)，那些還沒(méi)進(jìn)群的，咋能聽(tīng)見(jiàn)呢？再比如，哪個(gè)同學(xué)問(wèn)題回答的好了，王老師還會(huì )熱烈鼓掌以表鼓勵。王老師為了不讓我們厭倦上網(wǎng)課，想盡辦法、嘔心瀝血地備課，講課時(shí)還要保持幽默和風(fēng)趣，課堂上歡樂(lè )的背后，是多少疲憊和熬夜，我們沒(méi)有理由不專(zhuān)心好好聽(tīng)課。認真聽(tīng)課，就是對老師最好的報答！
但讓人心寒的是，每次直播總有那么幾個(gè)獨立分子，他們幾乎都不聽(tīng)課。生物直播本應該有四百三十個(gè)人一起聽(tīng)課，可是一節課累計下來(lái)，也就380多個(gè)聽(tīng)，整整少了50個(gè)人。楊老師雖然表面平靜，可我總覺(jué)得他的心在流淚：自己那么用心的備課，卻只獲得了八分之七的回報；這些個(gè)傻孩子，課都不聽(tīng)，怎么能學(xué)好呢？如果換作我們來(lái)直播，只有這么少人，我們難道不傷心嗎？我希望那些人可以改正。
網(wǎng)課中有酸甜苦辣，但每一節課都是老師們用艱辛換來(lái)的成果。我們必須珍惜這所剩無(wú)幾的時(shí)間，享受網(wǎng)課帶給我們的歡樂(lè )！
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