濟南大明湖作文300字七篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的濟南大明湖作文300字7篇，希望能夠幫助到大家。

濟南大明湖作文300字 篇1

　　我的家鄉在濟南，那里名勝古跡眾多，是個(gè)令人神往的地方，大明湖就是其中之一，大明湖。

　　湖堤邊種著(zhù)一棵棵垂柳，就象少女的長(cháng)發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)，湖水清澈見(jiàn)底，在陽(yáng)光的照耀下，湖面金光閃閃，微風(fēng)吹來(lái)，大明湖波光粼粼。

　　幾十條游船在湖面上慢慢的行駛，身后是一圈一圈蕩漾開(kāi)來(lái)的波紋。湖里的荷葉象一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，荷花從大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開(kāi)了，露了嫩黃色的小蓮蓬，大明湖。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)脹飽的馬上就要破裂似的。

　　湖的中間有個(gè)亭子，叫“歷下”亭，掩映在柳樹(shù)和湖水中。

　　湖的北岸長(cháng)有許多花草樹(shù)木，花開(kāi)了，草不甘寂寞的從土里鉆出來(lái)，樹(shù)木抽出了新的枝條。

　　湖的西邊是游樂(lè )場(chǎng)，那里的娛樂(lè )品一應俱全，摩天輪，碰碰車(chē)，旋轉木馬……。是小朋友們盡情娛樂(lè )的天堂。

　　如果說(shuō)濟南是一塊翡翠的話(huà)，那么大明湖就是嵌在翡翠上的一顆明珠。

濟南大明湖作文300字 篇2

　　星期六，我和爸爸、媽媽、弟弟一起去三大名勝之一——大明湖游玩，大明湖是一個(gè)美麗的大公園。

　　從北門(mén)進(jìn)去，展現在眼前的就是許多柳樹(shù)。柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)而起，像個(gè)小姑娘甩著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子一樣。再往前走，就來(lái)到了齊音橋。站在齊音橋上看湖，湖面波光粼粼，風(fēng)一吹，湖面上就泛起層層漣漪，好看得很。從齊音橋下來(lái)，就到了湖邊的石護欄。從這里可以看到許多在湖面上劃來(lái)劃去的畫(huà)舫，畫(huà)舫里還有許多游客坐在上面一邊觀(guān)看湖面上的風(fēng)景，一邊悠然自得地喝茶或下象棋。湖面上還有幾只野鴨子在嬉水。走了一會(huì )兒，我看到了一大片平整的湖面。湖上有好幾艘船，有的船在湖面上行駛，有的船停在岸邊，游客們排著(zhù)隊，陸陸續續地走上船，等著(zhù)開(kāi)起船來(lái)觀(guān)賞大明湖美麗的風(fēng)景。繼續往前走，在湖面的一角處，漂浮著(zhù)幾片泛黃的荷葉，已經(jīng)不是那么綠了，這里已經(jīng)不像夏天那樣好看，沒(méi)有許多粉紅的大荷花，碧綠的大荷葉了，我心里有點(diǎn)兒可惜……

　　時(shí)間不早了，該回家了，我在回家的路上想：大明湖真美麗，不愧是濟南三大名勝之一，又讓我想起一句話(huà)來(lái)——四面荷花三面柳，一城山色半城湖來(lái)……

　　簡(jiǎn)評：文章思路清晰，按照游記的路線(xiàn)一步步記錄所見(jiàn)所聞。語(yǔ)句優(yōu)美，流暢。

濟南大明湖作文300字 篇3

　　伴著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，我和爸爸媽媽來(lái)到大明湖公園。大明湖是濟南的三大名勝之一，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”就是她的真實(shí)寫(xiě)照。

　　走在湖堤上，水面波光粼粼，倒影出遠處秀麗的千佛山。湖邊的垂柳就像一個(gè)個(gè)苗條的少女，在湖邊梳理秀發(fā)。游船和畫(huà)舫在水面上輕輕劃過(guò)，留下層層的波紋。

　　湖心有一個(gè)小島，被層層垂柳包圍著(zhù)，那就是歷下亭。歷下亭的南面一直到大明湖的東岸是大片的荷塘。劃著(zhù)小船過(guò)去就如同進(jìn)了仙境。滿(mǎn)地的荷花都開(kāi)了，荷葉就像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，上面滾動(dòng)著(zhù)晶瑩的露珠。一眼望去，一片綠色的海洋。那些怒放的荷花，就像一只只開(kāi)屏的孔雀，爭相開(kāi)放，散發(fā)出一陣陣清香，有些還是花骨朵，飽脹的像要裂開(kāi)似的。

　　大明湖真美��！她一年四季都有美麗的景色，讓泉城濟南名揚四海。我愛(ài)大明湖！

濟南大明湖作文300字 篇4

　　國慶節放假，爸爸和媽媽帶我去濟南大明湖游玩。

　　我們走到湖邊，碧綠的湖水里倒映著(zhù)湖中的小亭、天空的白云、岸邊的楊柳，像一幅美麗的畫(huà)。寬闊的湖面上波光粼粼，在太陽(yáng)的照射下五彩斑斕。一只只小船載著(zhù)游客，就像一條條出水的鯉魚(yú)在游來(lái)游去。我們也租了一條小船。剛開(kāi)始我不會(huì )劃，后來(lái)爸爸把我教會(huì )了。我劃呀劃，把船劃到荷葉叢中。我看到圓圓的荷葉，有的貼在水面上，還有的高低不齊地立在中央，像一把把綠色的小傘。湖水濺到荷葉上變成了無(wú)數個(gè)晶瑩的小水珠，它們在荷葉上滾來(lái)滾去，好玩極了！一陣風(fēng)吹來(lái)，我聞到一股濃濃的清香。濟南大明湖真美��！

　　媽媽讓我作一首詩(shī)，我坐在船中想了一會(huì )兒，突然想起一首李白的詩(shī)，叫《贈汪倫》，我把它改成了：游客乘船湖上游，忽聞岸上歌聲有。濟南大明湖水深千尺，不及小船送我情。

濟南大明湖作文300字 篇5

　　今天我們在崔捷爸爸的帶領(lǐng)下，去大明湖春游了。

　　大明湖景色秀美，無(wú)風(fēng)時(shí)，水面如鏡子般平靜。只有一絲小小的漣漪一圈圈的擴散開(kāi)，似一位溫柔嫵媚的少女翩翩起舞，展示她優(yōu)美的舞姿和動(dòng)人的美貌。有時(shí)也會(huì )有一絲若有若無(wú)的微風(fēng)拂過(guò)，似她長(cháng)長(cháng)的裙擺飄起，癢癢的，撫摸著(zhù)你的臉頰。有風(fēng)時(shí)，又像一位穿上戰袍的年輕女子，不失美麗，又透著(zhù)一份不同于平常的颯爽英姿。水面上泛著(zhù)波浪，擊打著(zhù)岸邊，好像發(fā)出了怒吼。柳枝也不是平時(shí)的輕輕隨風(fēng)起舞，而是擺動(dòng)著(zhù)，好像戰士手中的長(cháng)鞭。初入大明湖，茂盛的植物展示著(zhù)它那蓬勃的生機，有不知名的小花點(diǎn)綴其中，更透出了一絲屬于春的氣息。

　　我們去了很多地方，但最讓我記憶深刻的是坐船。船劃過(guò)水面，激起了一層層波浪。伸出手，不時(shí)會(huì )有頑皮的小水珠跳上來(lái)。放眼望去，盡是水的風(fēng)景。泛舟明湖，就是這樣的感受啊。

　　我喜歡春天的大明湖。春天的大明湖，包含了春的歡樂(lè )，夏的.蓬勃，秋的多彩，冬的憂(yōu)傷。這就是春天的大明湖，就是人間天堂，也不過(guò)如此吧。

濟南大明湖作文300字 篇6

　　四面荷花三面柳，一城山色半城湖”繪聲繪色地道出了美麗的的佳絕之處。于是，在炎熱的暑假，我來(lái)到了聞名于世山東濟南美麗的。

　　哇！美麗的風(fēng)景優(yōu)美。湖上畫(huà)舫穿行，岸邊人山人海，猶如一幅巨大的彩色畫(huà)卷。

　　美麗的里有“四怪”——青蛙不鳴，蛇蹤難尋，久旱不落，久雨不漲。這些困擾著(zhù)古人們的四大謎已經(jīng)有三個(gè)被大家解開(kāi)了謎底。所謂的“蛇不現”是因為美麗的內的水鳥(niǎo)眾多，使得蛇類(lèi)很難在其中生存下去；而“恒雨不漲”，則是因為美麗的的出水口眾多，當水漲時(shí)候，自然而然的就流了出去；至于“久旱不涸”，則是因為美麗的的湖底為質(zhì)地細密的火成巖，致使源源不斷流注湖中的泉水不能下泄。但是對于所謂的美麗的里“蛙不鳴”之謎，時(shí)至今日仍無(wú)人能找到一個(gè)合理的答案。

　　大家來(lái)到了小滄浪，是滄浪亭的縮小版園林。這里匯聚著(zhù)蘇州園林的精巧和山東園林的創(chuàng )新。無(wú)論是荷池還是小滄浪亭，都匯聚著(zhù)這樣的風(fēng)格。最主要的是，小滄浪國門(mén)兩旁，鐫有清朝劉鳳誥描繪濟南風(fēng)光的著(zhù)名對聯(lián)“四面荷花三面柳，一城山色半城湖�！�

濟南大明湖作文300字 篇7

　　作為一個(gè)地道的濟南人，一定要去大明湖，趵突泉這一些美麗的景點(diǎn)去看一看。于是，我就跟著(zhù)爸爸媽媽在風(fēng)的歡送下，來(lái)到了大明湖。

　　終于離開(kāi)了爸爸的車(chē)子，大明湖出現在我的眼前。

　　四面荷花三面柳，一城山色半城湖，的確是這樣，也確實(shí)不錯。湖面倒映著(zhù)柳樹(shù)的影子，偶爾一個(gè)石子掉落下去，漾起的波紋扭曲了水面上的倒影，使這迷人的風(fēng)景更加動(dòng)人了，水上的蘆葦，湖旁的柳樹(shù)、迎春花，倚著(zhù)柳樹(shù)的玉蘭花悠然自得地在空中搖曳著(zhù)，這一切的一切都那么自然地拼湊成一幅完美的春光圖。

　　水槍形成的彩虹帶來(lái)一絲清涼，彩虹把空氣染成了七彩色，也把我的心靈染成了七彩色。

　　地上一串腳印漸漸消失，變成了童年的回憶，湖邊的花，難道也快凋謝了嗎？確實(shí)，花雖然美麗，但仍然有凋謝的那一天，我感到了時(shí)間的緊迫，所以我們一定要珍惜時(shí)間。想著(zhù)想著(zhù)，我走到了泉水邊，爸爸讓我擺著(zhù)奇怪的動(dòng)作，可是，我的心卻飄到了更遠的地方，飄到了每一朵花的花蕊里……

　　我又坐上了爸爸的車(chē)子，又是風(fēng)來(lái)給我們送行……

　　湖邊的花，還是要凋落了嗎？

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