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以機會(huì )為話(huà)題作文
導語(yǔ)：有人說(shuō)，機會(huì )只能給那些有準備的人。人的一生總會(huì )錯過(guò)許多機會(huì )，小編整理機會(huì )的作文，歡迎閱讀。
第一篇：我渴望得到機會(huì )
有人說(shuō)，機會(huì )只能給那些有準備的人。人的一生總會(huì )錯過(guò)許多機會(huì )。拿我自己來(lái)說(shuō)，我性格比較內向，這樣就會(huì )錯過(guò)許多機會(huì )。前幾個(gè)星期的一節體育課老師讓我們班和另兩個(gè)班跑接力賽。每個(gè)班選十男十女，我們班選人用的時(shí)間最長(cháng)，我如此內向，當然沒(méi)去跑步。開(kāi)賽后，我真的很驚訝，怎么大家都沒(méi)有我跑得快，我這么想。如果再給我一次機會(huì )，我一定不會(huì )不參加這樣的活動(dòng)。
這次是我太自卑了，是我沒(méi)有做好準備。我盼望著(zhù)，希望再有一次這樣的機會(huì )。但我真幸運，第二個(gè)星期的體育課來(lái)了。上課前，我在想：如果這節課還跑接力的話(huà)，我一定要參加。這節課還是跑接力——機會(huì )來(lái)了。我們班選人的時(shí)候，我毫不猶豫地走進(jìn)了跑步的隊列中。等待的時(shí)間真長(cháng)啊，終于到我了。拿到接力棒后，我感覺(jué)我就像離弦的箭，一下子沖了出去——我聽(tīng)到身后有一陣吶喊聲。一圈跑完后，雖然我沒(méi)有超過(guò)其他班的學(xué)生，但我把我們班落下的距離拉近了許多。后來(lái)我聽(tīng)到有人說(shuō)我跑的真快。我心里真爽呀!這樣的機會(huì )，以后應該還有吧?但有些機會(huì )錯過(guò)了再也不會(huì )有了。
小學(xué)畢業(yè)后的那個(gè)暑假，聽(tīng)說(shuō)襄陽(yáng)五中初中部正在招新生，通過(guò)考試和面試便可以入住學(xué)校。得到這個(gè)消息后，我決定去五中考試，但我不知道我為什么去考試，為了上五中嗎?我也不知道，大概是在家閑著(zhù)沒(méi)事做吧!我也沒(méi)想過(guò)會(huì )考出怎樣的結果�？荚嚱Y果出來(lái)了，我是第兩百一十三名，貌似。不過(guò)我挺滿(mǎn)意，因為有兩千多人參加考試，拿到這個(gè)名次，我覺(jué)得不錯;后來(lái)學(xué)校通知我去面試。面試我也順利通過(guò)了。學(xué)校給我一張通知書(shū)，讓我付學(xué)費后便可以入住學(xué)校了。于是，還沒(méi)有心理準備的我考慮了太多，最終我還是放棄了這個(gè)機會(huì )。
如今，我的幾個(gè)在五中上學(xué)的小學(xué)同學(xué)告訴我，五中真的不錯，生活方面沒(méi)有問(wèn)題，活動(dòng)時(shí)間很充足——我就后悔了。如果我當時(shí)選擇了五中多好!我多么渴望再得到一次這樣的機會(huì )，但這樣的機會(huì )只有一次。也許，機會(huì )真的只能給那些有準備的人。
第二篇：創(chuàng )造機會(huì )
“士別三日，當刮目相看。”不會(huì )忘記，兩個(gè)月以前，那是一個(gè)被提問(wèn)時(shí)膽戰心驚手抖臉紅的我，那是一個(gè)要發(fā)言時(shí)怯怯懦懦金口難開(kāi)的我，那是一個(gè)從不“高抬貴手”、主動(dòng)回答問(wèn)題的我。我夢(mèng)想，我決心，我要成為一個(gè)能說(shuō)會(huì )道能言善辯的我，我努力著(zhù)。文章來(lái)自 (托筆短文學(xué)網(wǎng))
如今，我成功了。我細細地回顧這一周，如數家珍般地會(huì )議一周里課上的發(fā)言情況，1、2、3……7次，我舉手了七次，發(fā)言了七次，戰勝了自我七次，實(shí)現了目標七次!我驚異，更多的是溢滿(mǎn)心間的喜悅與幸福。每一次課上的發(fā)言至今仍歷歷在目，它們是我的見(jiàn)證，更是我今后的動(dòng)力。一個(gè)星期，僅僅一個(gè)星期，舉手的次數就已大大超過(guò)了上個(gè)學(xué)期次數的總和!我驚異，更多的是為自己的改變與進(jìn)步而自豪。
這也使我深深地懂得了，不要以為自己的才華是誰(shuí)也拿不走的，有才華一定要表達出來(lái)，要與人交流，而不是坐以待斃地等著(zhù)別人來(lái)發(fā)掘它。否則，就像是一塊被埋在土里的金子，遲早也會(huì )被厚厚的的塵土埋沒(méi)了應有的光輝。
有句話(huà)叫“沉默是金”但在這里我卻是絕對絕對的不贊成。任何一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸胸懷大志的人，如果只會(huì )自恃清高的沉默，那么機遇就會(huì )在你指間消失得無(wú)影無(wú)蹤。有時(shí)候，一些機遇是不可多得的，就這么與你擦身而過(guò)，同你失之交臂，也許你會(huì )發(fā)：沉默很多時(shí)候是塊鐵，會(huì )另你白白葬送比金子更為可貴的機遇。
不是嗎?課堂上， 你舉手，說(shuō)明你已經(jīng)戰勝了自我，你成功了;老師讓你來(lái)回答，你獲得了機會(huì )，你成功了;你大膽地暢談自己的看法，鍛煉了自己的口語(yǔ)與思維能力，你成功了;你的看法是正確的，獲得了老師的鑒賞，你成功了;即使你的回答是錯誤的， 你還是成功了，因為你獲取了比正確更為寶貴的經(jīng)驗。瞧，就是這么一個(gè)“舉手之勞”，竟能使你收獲學(xué)識，收獲勇氣，收獲如此之多的成功，又何樂(lè )而不為呢?
“愚者錯失機會(huì )，智者善抓機會(huì )，成功者創(chuàng )造機會(huì )。”我想，你和我都會(huì )毫不猶豫地選擇最后一個(gè)答案。
第三篇：創(chuàng )造機會(huì )
也許是家長(cháng)給予的愛(ài)太多，生活在幸福的流里，她只懂得得到他人的愛(ài)，從未向外界釋放自己內心的愛(ài)，在她那，愛(ài)是雙向流動(dòng)的，是一條單行道，容不了除了她以外的任何人。
母親?她作文
她的母親內心承受不了任何打擊，為了她，不知流了多少次的淚水，每一次的辛酸流淚后，都會(huì )昏迷過(guò)去。面對身體這么虛弱的母親，她一次又一次傷母親的心。
“吃飯啦!”母親在廚房忙碌了半天，急切的呼喊著(zhù)女兒，準備吃飯。作文
餓了一下午的女兒，此時(shí)放下那本最?lèi)?ài)的《瘋狂閱讀》，跑到廚房，一會(huì )兒，風(fēng)云突變，好似晴天霹靂，滿(mǎn)臉笑意的面容答拉下來(lái)，沮喪著(zhù)臉，轉身就走，繼續暢游于布滿(mǎn)書(shū)香的世界。
母親不明白發(fā)生了什么?走到女兒身邊，說(shuō)：“吃飯呀，我做了米飯。”
“不吃!”女兒漫不經(jīng)心地說(shuō)到。
“怎么了，肚子難道不餓?”母親深切的問(wèn)候，此刻也暖不熱她冰涼的心。
“看了你做得菜，就沒(méi)有胃口!”女兒眼睛死死地盯著(zhù)母親，大聲的呵斥到：“勞駕您以后煮菜做到色香味俱全!”女兒似乎不把媽媽放到眼里，如此放肆的說(shuō)到。
母親轉身離去，靜下心，側耳傾聽(tīng)，只聽(tīng)得細小的啜泣聲。
“咕”女兒肚子餓的不行，只得去吃那在她眼中沒(méi)有色香味的飯菜，剛走到廚房，便發(fā)現母親已躺在地上，女兒怕極了，扶起暈倒的母親，使勁按著(zhù)母親的人中，才是母親蘇醒。
那年她11歲，竟如此糊涂。
父親?她
她和父親幾乎每天都要吵上那么一兩架，最嚴重的還數把父親氣得說(shuō)出“以后，也不管你了”那一次。
吃過(guò)飯，她趴在桌子上，此刻，正做作業(yè)的她，眼睛距本的距離遠遠低于10厘米，父親拍拍她的肩，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)到：“把頭抬起來(lái)，坐姿要端正，避免近視!”
“哎呀!我這樣坐挺舒服的，你不用嘮叨了。”女兒正眼都沒(méi)有瞧父親，不耐煩地說(shuō)到。
“這不是舒服的問(wèn)題，要養成一個(gè)良好的習慣!”父親繼續教導著(zhù)。
“我喜歡，你管不著(zhù)吧?女兒沒(méi)大沒(méi)小的說(shuō)到。
“什么叫我管不著(zhù)，我有權利管。”女兒毫不在意自己那每一句帶刺兒的話(huà)，深深扎在父親心上。
“不管就不管，以后，看你自己怎么辦?”父親氣得臉脹得通紅。
12歲的她，快把父親腦袋氣炸了。
老師?她
望著(zhù)黑板上那一條有一條編著(zhù)序號的作業(yè)，她煩極了，下午，她就要離開(kāi)她喜歡的一切玩物，只能靜悄悄的呆在桌前，奮筆疾書(shū)，看著(zhù)一條條作業(yè)被紅筆畫(huà)上一條橫線(xiàn)，只有將所有作業(yè)任務(wù)畫(huà)完，她才算跳脫了被人禁錮的魔掌。
第二天早早到校，才發(fā)現，自己又忘了背課文，又忘了記單詞，可她并不責怪自己，她認為，這一切，要怪就怪老師，責怪她沒(méi)有占一份，全在老師身上，干嘛布置那么多作業(yè)，讓她沒(méi)有時(shí)間讀記，再說(shuō)，記的東西又不理解意思，只是死記硬背，應付差事而已，對學(xué)習，也許這沒(méi)有用，不能讓成績(jì)從名落孫山一會(huì )時(shí)間就上升為名列前茅，讀記那些東西，只是浪費時(shí)間的一種表現罷了。最終，她還是浪費了光陰。
13歲的她，也許在老師心中只是乖乖女，可是，誰(shuí)能想到乖乖女竟有這么丑陋思想?
一場(chǎng)講座之后
4月24日早上，學(xué)校組織了一場(chǎng)精彩的講座，通俗一點(diǎn)講，是一場(chǎng)感恩教育。
會(huì )場(chǎng)上，她流淚了，所有的人都流淚了，那是不摻任何雜質(zhì)的淚水，站在老師身邊，她只有默默的流淚，心情無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達，因為她曾經(jīng)憎恨過(guò)老師，只是作業(yè)太多而已;面對父親，她不想去擁抱，也許不是不想，是不敢，內心的愧疚只能用此時(shí)的文字表達出---對不起，只因為父親真心的教導，讓他當做耳旁風(fēng);看著(zhù)母親那飽經(jīng)滄桑的面容，她無(wú)地自容，因為她差點(diǎn)讓母親失去生命。
她明白了，在即將結束的13歲里，她終于明白了，她誤解了人們對她的關(guān)愛(ài)，飲食，生活，愛(ài)她的人所給她的愛(ài)，她竟用“狠”來(lái)回報。
請讓她自己創(chuàng )造一個(gè)機會(huì )，用真心回報所有曾賜給她愛(ài)的一切人和物，滴水之恩，涌泉相報。學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )明白愛(ài)的含義——愛(ài)是雙向流動(dòng)的，不是單行道，而是人人都可以行走的雙行道。
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