關(guān)于節約作文三篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的節約作文3篇，希望對大家有所幫助。
節約作文 篇1
伴著(zhù)爆竹聲和人們的祝福，一年一度的春節又來(lái)了。每到春節，我們全家都要在一起聚餐，今年的聚餐定在了京味樓，我們點(diǎn)了北京烤鴨、清蒸鱸魚(yú)、鐵板牛肉……美味的菜肴擺了滿(mǎn)滿(mǎn)的一大桌子，非常豐盛。長(cháng)輩們好久不見(jiàn)，聊得甚歡；我們幾個(gè)小孩也是邊吃邊玩，熱鬧非凡。吃完飯后，我發(fā)現，飯菜還剩下了好多。我想，勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，我們不能浪費糧食，再有多富裕，我們都應該勤儉節約。我建議媽媽把剩下的飯菜打包，拿回家繼續吃，媽媽同意了我的想法。我們向服務(wù)員要來(lái)了餐盒，把剩下的飯菜裝好帶回了家。
古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也”、“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”。勤儉節約是國人的一種傳統美德，是中華民族的優(yōu)良傳統。小到一個(gè)人、一個(gè)家庭，大到一個(gè)國家、整個(gè)人類(lèi)，要想生存，要想發(fā)展，都離不開(kāi)勤儉節約這四個(gè)字，可以說(shuō)修身、齊家、治國都離不開(kāi)勤儉節約。諸葛亮把“靜以修身，儉以養德”作為“修身”之道；朱子將“一粥一飯，當思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”當作“齊家”的訓言；毛澤東以“厲行節約，勤儉建國”為“治國”的經(jīng)驗。
勤儉節約的美德如甘霖，能讓貧窮的土地開(kāi)出富裕的花；勤儉節約的美德似雨露，能讓富有的土地結下智慧的果。勤儉持家，物盡其用，這些中華民族的傳統美德仍需大力弘揚。我們應該從點(diǎn)滴小事做起，過(guò)一個(gè)既時(shí)尚又文明節儉的春節，使勤儉節約成為一種時(shí)尚、一種習慣、一種精神。
節約作文 篇2
節約是中華民族的傳統美德，是我們民族世代相傳的精神財富，也是我們這個(gè)民族百折不饒、生生不息的力量源泉。節約這種美德為世代中國人所崇尚。
隨著(zhù)改革開(kāi)放和現代化建設的發(fā)展，我國人民的物質(zhì)生活水平有了很大的提高。但是。我們的國家并不富裕。全國農村還有2900多萬(wàn)未能解決溫飽的貧困人口；城市還有1800多萬(wàn)人是純收入在最低生活保障線(xiàn)之下；有不少貧困地區教師發(fā)不出工資，孩子上學(xué)繳不起學(xué)費；有不少地方是靠中央的財政補貼在維持生活；還有一些已經(jīng)解決溫飽的貧困人口，遇到自然災害后，又重新回到貧困狀態(tài)。
現在世界是許多國家，包括一些經(jīng)濟十分發(fā)達的國家也注意節約。日本的經(jīng)濟發(fā)展水平比我們高許多，他們人均收入是達兩萬(wàn)多美元。但他們的學(xué)校都進(jìn)行各種“憶苦思甜”教育，挫折教育，教育下一代知道“粒粒皆辛苦”的道理，從而居安思危，自強不息。瑞士是世界上最富有的國家之一。但他們生產(chǎn)也注意節約節儉，過(guò)日子注意精打細算。對比起來(lái)，我國人均國民生產(chǎn)總值才達1000美元，而社會(huì )上卻刮起崇闊、比闊之風(fēng)。講享受、高消費都過(guò)早地出現在我們的面前，這同我們的國情，同世界上發(fā)達國家相比，是多么的不協(xié)調��！
每個(gè)同學(xué)都要在學(xué)習生活中自覺(jué)弘揚節約節約的優(yōu)良作風(fēng)，養成節約一滴水、一度電、一張紙、一滴油、一粒米的良好習慣。只要我們每個(gè)人都從我做起，從具體事作起，真正付諸實(shí)踐，長(cháng)期堅持，勤儉節約的傳統美德就一定能在全社會(huì )進(jìn)一步發(fā)揚光大起來(lái)。
節約作文 篇3
星期天上午，媽媽說(shuō)要洗衣服。她先用塞子塞住了水池的出水口，然后打開(kāi)水龍頭往水池里放水。從小就喜歡玩水的我，趁媽媽不注意時(shí)悄悄松動(dòng)了一下水塞，把下水管放在水池底下的一個(gè)臉盆里，我想這樣媽媽就不會(huì )發(fā)現，而我又可以悄悄玩水了。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽走了過(guò)來(lái)，她看看水池里的水，驚訝地說(shuō)：“咦，今天的水怎么接這么慢？平常這會(huì )兒的功夫差不多快要放滿(mǎn)水了，現在怎么才一半不到��？”接著(zhù)，她開(kāi)始檢查是否有漏水的地方。這時(shí)媽媽終于發(fā)現了我玩的小把戲。媽媽先是教訓了我一頓，說(shuō)我不該浪費，接著(zhù)就問(wèn)：“照這樣下去，池子里的水何時(shí)才能蓄滿(mǎn)呢？”媽媽又讓我算一下，當水池蓄滿(mǎn)的時(shí)候我浪費了多少水？
我想了想，便拿來(lái)尺子在水池邊忙碌開(kāi)了。我先測量了一下水池的高度，大約是21厘米左右，又測量了一下水位，發(fā)現經(jīng)過(guò)剛才的約5分鐘后，水池里的水位高度約為7厘米。我思考了一會(huì )兒，對媽媽說(shuō)：“照這樣下去，再放10分鐘才能放滿(mǎn)一池水。至于我浪費的水嘛，那就要先看看現在盆里有多少水再說(shuō)啦�！笨墒强粗�(zhù)盆里的水我犯了難，因為我不知道盆里有多少水��！于是，媽媽說(shuō)：“你們最近不是學(xué)習了有關(guān)容積的知識嗎？你能想出什么奇妙的'方法呢？”我想告訴媽媽?zhuān)罱覀冎粚W(xué)了長(cháng)、正方體的容積��！可是看到媽媽那充滿(mǎn)期待的目光，我回答說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，媽媽?zhuān)襾?lái)想辦法！”這時(shí)我突然想到，上課時(shí)老師講過(guò)“等積變換”，把臉盆里的水倒入一個(gè)長(cháng)方體盒子中不就可以了嗎？于是，我高興地告訴媽媽?zhuān)骸跋氲搅�！”我找了一個(gè)大的長(cháng)方體保鮮盒，想從里面量出這個(gè)保鮮盒的長(cháng)、寬、高分別是多少�？墒�，我又犯難了：高還可以從里面量，長(cháng)和寬用尺子直接從里面量就有點(diǎn)困難了。我仔細地思考著(zhù)，可借助什么材料呢？最后我終于想出了辦法：我找了一根棉線(xiàn)，用兩手拎著(zhù)棉線(xiàn)的兩頭，先測出保鮮盒的長(cháng)，再用尺子量出這段棉線(xiàn)的長(cháng)度，用同樣的方法測出保鮮盒的寬。經(jīng)過(guò)測量，我發(fā)現從里面量得保鮮盒的長(cháng)約是20厘米，寬約是10厘米，將臉盆中的水倒入保鮮盒后水面的高度約是7.5厘米。通過(guò)計算，可以知道水的容積是20×10×7.5=1500立方厘米，即1500毫升，也就是說(shuō)臉盆里的水約是1500毫升。我心里想，這下還不簡(jiǎn)單嗎！5分鐘我的臉盆里接了1500毫升水，照這樣的速度放水，等水池蓄滿(mǎn)水的時(shí)候，我的臉盆里應該有4500毫升水。媽媽又告訴我，我每天用來(lái)喝水的水杯容積大概是300毫升，她問(wèn)我這浪費的4500毫升水相當于多少杯？我仔細算了算，發(fā)現竟有15杯之多！看著(zhù)這驚人的數字，我才知道為了滿(mǎn)足自己的好玩心，竟然會(huì )浪費那么多的水資源！
數學(xué)真是無(wú)處不在��！數學(xué)太有用處了！生活中的數學(xué)簡(jiǎn)直是太多了，許許多多的事都離不開(kāi)數學(xué)，它隨時(shí)在你身邊出現。只要你善于發(fā)現，善于總結，到生活中學(xué)數學(xué)，在生活中用數學(xué)，你就可以利用數學(xué)為你解決很多生活中的實(shí)際問(wèn)題，更能讓我們清晰地體會(huì )到數學(xué)的作用。我發(fā)現自己對數學(xué)有了更濃厚的興趣，我愛(ài)數學(xué)，我相信自己一定能夠學(xué)好數學(xué)，使它能更好地為我服務(wù)！
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