激動(dòng)人心的時(shí)刻初中作文
導語(yǔ)：在生活中我們會(huì )有許多激動(dòng)人心的事，下面由小編帶大家去看看激動(dòng)的時(shí)刻作文，歡迎閱讀。
第一篇：激動(dòng)人心的時(shí)刻
這學(xué)期期末考試終于到來(lái)了。此刻，坐在考場(chǎng)上我覺(jué)得這次的試題很難，所以我就十分十分認真的答卷，直到最后一堂檢測之后。我覺(jué)得自己這次還考得不錯，因為我這次幾乎每個(gè)都檢查四五次，沒(méi)有一個(gè)題沒(méi)做。
這次考試之后，我覺(jué)得這次我考的最差也是我最害怕的一門(mén)課最差的一門(mén)——語(yǔ)文。一天后，當我聽(tīng)見(jiàn)我們班被老師叫去填分數的同學(xué)說(shuō)：“你這次考得還算不錯，是全校第四名，全班第三。”，聽(tīng)到這里，我十分驚喜，因為我的成績(jì)又進(jìn)步了，上次是全年級第六，這次是第四，前進(jìn)了兩個(gè)名次。
直到今天，學(xué)校才把名次和成績(jì)公布出來(lái)，果然，這次考的很好，因為我的成績(jì)基本上都在我們老師定的分數線(xiàn)上，學(xué)校給我們這次考的好的同學(xué)給了獎勵，就是給我們前幾名同學(xué)一人三十元錢(qián)的獎學(xué)金。我們的班主任還給我們班的每個(gè)同學(xué)一個(gè)糖。
等老師發(fā)布了獎品之后，老師片開(kāi)始向我們講述我們這一學(xué)期來(lái)的表現，有的同學(xué)受了表?yè)P，顯得十分高興，也有的同學(xué)瘦了老師的批評，顯得十分沮喪。當然，我受了老師的表?yè)P。但是我沒(méi)有驕傲。當老師說(shuō)完后，底下的同學(xué)們紛紛開(kāi)始議論，說(shuō)誰(shuí)考得好或是不好。我和幾個(gè)我的鐵哥們聚在了一起。他們都說(shuō)我這次是為他們爭光了，他們要向我學(xué)習。放學(xué)后，回到了家里，爸爸媽媽早已在家中恭候多時(shí)了，我想他們聽(tīng)到我的消息后，一定會(huì )高興的。果然，他們聽(tīng)到后，驚喜不已。
從這次考試的總體來(lái)看，我考得還算不錯，但今后我會(huì )更加的努力，爭取更上一層樓。此時(shí)我的心情更是激動(dòng)，久久不不能平靜，我相信一定會(huì )成功的。
第二篇：激動(dòng)人心的時(shí)刻
一陣陣槍聲，一片片笑聲，喊聲、加油聲……操場(chǎng)上響成一片。一幕幕激動(dòng)人心的時(shí)刻，一次又一次在我眼前出現。我們班里的同學(xué)左盼右盼，終于迎來(lái)了這一天，那就是運動(dòng)會(huì )了，班里的同學(xué)都說(shuō)：“一定要和二班，三班分個(gè)勝負!”
我的心像著(zhù)了火似的：怎么女子60米還沒(méi)開(kāi)始?一個(gè)激動(dòng)人心的消息傳到我耳中，我飛快的跑到操場(chǎng)上。操場(chǎng)上的人可多了。有的在做熱身運動(dòng)，有的在玩，有的… …
我又一次站在了起跑線(xiàn)上，面對強手我的心一下子跳了起來(lái)。只聽(tīng)“砰”的一聲，操場(chǎng)上有一匹“野馬”在瘋狂地馳騁，我就像一支離弦的箭，飛一般地沖向60米的終點(diǎn)。我后面的四名運動(dòng)員也緊追不舍。10米、9米、8米、7米、6米……“倪慧丹沖啊，加油啊!”同學(xué)們的加油聲，老師的鼓勵聲，還有呼呼的風(fēng)在我耳邊呼喚著(zhù)。時(shí)間越來(lái)越緊，離終點(diǎn)的距離也只有5米了。我越跑越快，勇猛地沖向終點(diǎn)。
“破了嗎?”我和同學(xué)們議論紛紛，9秒44沒(méi)破，我垂頭喪氣地走著(zhù)，從小學(xué)三年級到五年級，我年年破校記錄，可今年卻沒(méi)破。我的淚水像要涌出來(lái)，老師和同學(xué)們都安慰我：“沒(méi)事的，你已經(jīng)盡了自己最大的努力!”
回到班里，同學(xué)們知道我得了第一名都歡呼雀躍。
賽后，操場(chǎng)上又沸騰起來(lái)，“砰，砰……”這震耳欲聾的槍聲，一次又一次地回蕩在校園的上空。
第三篇：激動(dòng)人心的時(shí)刻
考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根�？荚囉邢灿袘n(yōu)，可以讓人變哭變笑變哀愁，你們來(lái)看看我們的考試吧!
“好了，課上到這里，第一節課和第二節課連起來(lái)進(jìn)行一次模擬期末考試測試，上課鈴一響就考，慢慢準備吧，嘿嘿!”唐老師輕松地說(shuō)。全班都成了正宗的苦瓜臉，一秒鐘后，全班拿出試卷、作業(yè)本……復習。唉，有時(shí)候時(shí)間就那么快，很快，上課鈴響了，唐老師疾步走進(jìn)來(lái)，發(fā)了試卷。
拿到試卷，我用兩分鐘好好看了一遍試卷，然后迅速、仔細地做起來(lái)，整個(gè)教室只剩下寫(xiě)試卷的“刷刷”聲，我偶爾緊皺眉頭，偶爾望著(zhù)天花板，偶爾吁了口氣，迅速寫(xiě)起來(lái)。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，一直揪著(zhù)我的心，此時(shí)我非常緊張，恨不得有人幫我做。心里頓時(shí)充滿(mǎn)愁，臉上掛著(zhù)勉強的微笑。一小時(shí)十分鐘過(guò)去了。
“收卷!”唐老師一聲令下，我們都只好乖乖交上試卷。唐老師讓我們復習一下，下午，唐老師板著(zhù)臉走進(jìn)來(lái)，把試卷狠狠地往講臺上摔，全班的心都揪起來(lái)，緊張不已。我也在心底默默祝自己考得好一些。唐老師用冷冰冰地聲音報了試卷成績(jì)，遇見(jiàn)成績(jì)好的，就用溫柔的目光和溫柔的聲音表?yè)P她，遇見(jiàn)成績(jì)差的，就發(fā)下試卷，懶得理他。
“唐琳雪，97分，唐琳雪，你考的很不錯喲，全班第一名，大家鼓勵一下唐琳雪!”唐老師表?yè)P了我，我心里吁了口氣。耶，可以回家交代了!考試萬(wàn)歲!
第四篇：激動(dòng)人心的時(shí)刻
世界不給他快樂(lè )，他卻創(chuàng )造了快樂(lè )來(lái)給予世界!他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè )
——題記
有這樣一個(gè)人，他的命運遭到過(guò)沉重的打擊;有這樣一個(gè)人，他熱愛(ài)音樂(lè )卻無(wú)法逃避耳聾的命運;有這樣一個(gè)人，他不愿用愁苦去挖掘，卻始終用奮斗去開(kāi)墾!
如今我正在聆聽(tīng)這位音樂(lè )巨人的曲子。近了，近了……我仿佛漸漸看清了他那張不屈于命運的臉。我不禁潸然淚下，我發(fā)現我的心已經(jīng)完全融入到了這曲子中，心中升起一股說(shuō)不清，道不明的情緒。我不能也沒(méi)有資格去對他的曲子做任何點(diǎn)評，或許這本身就是不公平的。又或許，在這曲子，中本身就蘊含了他的情感，他的靈魂!否則，他怎能僅用一首曲子，而震撼整個(gè)世界呢?
曲子漸而漸高，我也仿佛看到了他：獨立而驕傲，沉郁而堅強，嚴肅而善良;熱愛(ài)自然，追求自由，乃至將整個(gè)生命都獻給偉大的音樂(lè )!
終于，曲子達到了高潮，聲音戛然而止。我仿佛看到他在向命運，向黑暗勢力作最后的宣戰!我仿佛看到了他向黑暗勢力挑戰時(shí)那堅強的意志和永恒的信心;仿佛看到了他不屈于命運的斗爭精神和樂(lè )觀(guān)品質(zhì);仿佛看到了他對幸福與美好生活的渴望與追求!
曲子結束了，我激動(dòng)的心卻難以平靜，是什么，讓貝多芬能夠僅以《命運交響曲》這一首曲子而震動(dòng)整個(gè)世界�，F在我有點(diǎn)領(lǐng)悟了，因為懦弱的人永遠用愁苦去挖掘，而堅強的人始終用奮斗去開(kāi)墾。
或許，貝多芬正是憑借著(zhù)這堅強的意志和不屈于命運的精神，才能在世界音樂(lè )的歷史上留下這讓人永遠無(wú)法忘記的一頁(yè)!
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