【熱門(mén)】幸福家庭作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的幸福家庭作文4篇，歡迎大家分享。
幸福家庭作文 篇1
爸爸，媽媽?zhuān)胰藰嫵梢粋�(gè)家。
爸爸，媽媽?zhuān)胰藫纹鹨粋�(gè)家。
爸爸，媽媽?zhuān)沂切腋５囊粋�(gè)家。
我的父母所從事的工作較特殊，爸爸常年在海上工作，雖然做一年歇一年，但家里的我仍感孤獨。媽媽則正好相反，在家做“全職母親”，一切繁瑣的小事由她一人挑起。因此，我家形成了“內事不決問(wèn)‘?huà)寢尅�，外事不決問(wèn)‘爸爸’”的原則，相處很融洽。即使爸爸在家時(shí)，也沒(méi)有干戈，因為爸爸的脾氣很溫和，在我的記憶中，父母之間從未發(fā)生過(guò)矛盾。
有一次，將近正午，媽媽氣憤地打開(kāi)了家門(mén)，又使勁關(guān)上了門(mén)。那“哐當”的一聲巨響讓我和爸爸不約而同地向客廳伸了伸脖子。這是，媽媽已經(jīng)一言不發(fā)地坐在沙發(fā)上了。聽(tīng)了聽(tīng)肚子的抱怨后，我督促爸爸去做飯。平時(shí)沒(méi)進(jìn)入過(guò)廚房的爸爸竟義無(wú)反顧地抄起鋼鍋。不一會(huì )兒，只見(jiàn)爸爸滿(mǎn)臉堆笑地端上一盤(pán)菜來(lái)。一看，我不由大叫了一聲，說(shuō)：“爸，您這盤(pán)黑乎乎的扁豆讓人看了就飽，我不吃了！”媽媽聽(tīng)了，大聲訓斥道：“燒什么就吃什么，怎么這么麻煩！”說(shuō)完，媽媽轉過(guò)頭來(lái)，但她一看那木炭似的扁豆，也撲哧一聲笑了。她無(wú)奈地搖了搖頭，笑著(zhù)走進(jìn)了廚房。剛剛倒了“木炭”的爸爸，隨即跟著(zhù)媽媽走進(jìn)廚房，留給我詭秘地一笑。
中國著(zhù)名學(xué)者費孝通曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：孩子是父母理想自我實(shí)現的又一次機會(huì )。因為如此，媽媽對我管理地非常嚴格。讓我擁有明確的學(xué)習目標，良好的學(xué)習習慣，這一切，都讓我至今受益。小學(xué)時(shí)，別人在樓下玩耍，我在書(shū)桌前讀書(shū)，我不像其他孩子一樣玩電腦，上網(wǎng)；這給我帶來(lái)了更多的.回報。而爸爸，是鼓勵我保持身體健康，了解自然，去放松休息。這樣一張一弛，讓我的生活盡然有序。
作為家庭的一員，父母給予了我幸福，有物質(zhì)上的，也有精神上的。當然，我也要回報他們，我要說(shuō)：“爸爸，媽媽?zhuān)埛判哪銈兊膬鹤訒?huì )有出息的，我們的家庭會(huì )更加幸福美好！
幸福家庭作文 篇2
我有一個(gè)快樂(lè )的家，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我。他們都很喜歡我，因為我給他們帶來(lái)了快樂(lè )，也經(jīng)常在他們鬧矛盾的時(shí)候幫他們調解。
我的爺爺身體很胖，一到夏天就特別怕熱。到了晚上他總是在外面乘涼，到很晚才回來(lái)睡覺(jué)，電扇也會(huì )一直吹到天亮。有時(shí)，他也會(huì )到我們的房間里來(lái)吹空調，爺爺總是羨慕地說(shuō)：“在空調間里真舒服呀！”爸爸聽(tīng)了，就有了為爺爺房間里裝空調的打算。
有一天，爸爸和媽媽商量了這件事。媽媽說(shuō)：“現在買(mǎi)一臺空調要幾千元呢，再說(shuō)我們現在也沒(méi)有什么積蓄呀，過(guò)一陣子再說(shuō)吧�！卑职终f(shuō)：“他們年紀大了，又住在平房里，確實(shí)很熱�！笨墒菋寢屵�在猶豫著(zhù)。為了這事，他們之間鬧得有點(diǎn)不開(kāi)心。
第二天，媽媽下班回來(lái)，我拿出了自己的儲蓄罐，對媽媽說(shuō)：“我這里有四百多元，我們?yōu)闋敔斮I(mǎi)臺空調吧！”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“傻孩子，你這點(diǎn)錢(qián)哪里夠呀！”我看著(zhù)媽媽說(shuō)：“那怎么辦呢？我真的很想為爺爺買(mǎi)空調出份力，而且，明天的氣溫會(huì )更高！”媽媽看著(zhù)我一臉的無(wú)奈，心疼地對我說(shuō)：“好孩子，別著(zhù)急，我答應你，無(wú)論怎樣，我們一定給爺爺買(mǎi)臺空調，等爸爸回來(lái)，我們就上街去看一看�！�
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸回來(lái)了，我立刻上前拉著(zhù)爸爸的手說(shuō)：“我們一起去給爺爺買(mǎi)臺空調吧！媽媽答應啦�！�
于是，我們一起上街為爺爺選購了一臺空調，當天就給爺爺裝上了。晚上，爸爸為爺爺把空調打開(kāi)，頓時(shí)涼風(fēng)習習。爺爺開(kāi)心地笑了，大家都笑了。
這就是我快樂(lè )的家！
幸福家庭作文 篇3
我們家有充滿(mǎn)干勁的爸爸，任勞任怨的媽媽?zhuān)嫜览X的哥哥和五年級的我，是一個(gè)幸福的四口之家。我們四口雖然是一家人，然而個(gè)個(gè)都有自己的性格。爸爸雖然是個(gè)大忙人，但一進(jìn)家門(mén)就沒(méi)有半點(diǎn)架子，特別是他炒的菜，真是色、香、味俱全，我和哥哥毫不猶豫地把“一把手”這個(gè)光榮稱(chēng)號授予了他�？墒菋寢尯懿环䴕�，說(shuō):“憑什么讓他當，我當家也不比他差，只是沒(méi)有顯示的機會(huì )罷了!”我和哥哥在旁邊偷偷地笑，哥哥悄悄地對我說(shuō):“媽媽能擔此大任嗎?她連菜都不會(huì )炒，怎么當啊?”碰巧這句被媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，媽媽說(shuō):“我今兒就要讓你們瞧瞧我的真本領(lǐng)!”說(shuō)著(zhù)便操刀上陣。爸爸在一邊笑個(gè)不停:“這回我可以好好休息，只等著(zhù)一頓飯了�！闭f(shuō)完就悠閑地看起電視來(lái)了。
大約半個(gè)鐘頭后，媽媽滿(mǎn)面春光地端著(zhù)菜出來(lái)了。我們三人快步圍到桌子前欣賞媽媽的“杰作”，哇唾，我們頓時(shí)傻了眼!看著(zhù)眼前的這盤(pán)扁豆讓我想起了愕魚(yú)身上的黑黑而粗糙的皮，挺恐怖!我和哥哥大失所望，誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)筷子。爸爸在一邊得意洋洋地說(shuō):“你想跟我爭，還早著(zhù)呢!多學(xué)幾年，要不干脆拜我為師也成!”媽媽無(wú)言以對，只好打趣地說(shuō):“今天晚上這個(gè)菜就當咸菜吃吧�！比欢鴭寢尩囊环迷�(huà)依然喚不醒我們兄弟兩人的善心，我們大聲地說(shuō):“不吃了!”爸爸忙替媽媽解圍，一邊熱情地把扁豆端進(jìn)了廚房一邊向媽媽發(fā)出了邀請的信號:“可別餓了這兩位‘小少爺’哦!”片刻，廚房里僻里啪啦地奏起了樂(lè )曲。
爸爸叫著(zhù)說(shuō):“小二，快來(lái)端菜!”媽媽?xiě)偷?“哎，來(lái)……唆……”順便將一條白毛巾搭在肩上，沖進(jìn)了廚房，端出了幾盤(pán)色、香、味俱全的菜，我們高興極了。
后來(lái)我和哥哥還有媽媽都把“一把手”的光榮稱(chēng)號一起給了爸爸。
這就是我們幸福的家庭。
幸福家庭作文 篇4
嚴寒冬日，溫情暖暖，一場(chǎng)精神盛宴正在上演。20xx年12月5日在市藝術(shù)中心三樓道德講堂大廳，有幸聆聽(tīng)了全國著(zhù)名家庭教育專(zhuān)家、心理學(xué)專(zhuān)家王紀瓊老師的講座，他的講座詼諧幽默、通俗易懂，而又意義深刻，讓人回味無(wú)窮。
王紀瓊老師以生動(dòng)的事例、直白的語(yǔ)言、清晰的講解，讓我瞬間明白了心理學(xué)中的許多概念：比如人的心理現象包括共性心理和個(gè)性心理，每一個(gè)方面都有不同的表現；比如情緒是可以遮蔽記憶的，讓我進(jìn)一步明白了看人要客觀(guān)，而不要讓情緒左右了自己；王老師還告訴我們，要靠智慧去解決問(wèn)題，而不是靠情緒。在這里，王老師出示了兩張圖片：
通過(guò)第一張“馬桶玩水”的圖片，告訴我們0-3歲幼兒行為背后的思維特點(diǎn)是動(dòng)作思維為主，而“手抓飯”圖片則告訴我們：正是一個(gè)個(gè)錯誤才促成了孩子的成長(cháng)，要珍惜孩子每一次犯錯的機會(huì )。普通的事例經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的解讀讓我不由得感嘆：懂得孩子的心理是多么重要！
接下來(lái)王老師講了“幸福人生四大核心詞匯”——定位、方向、專(zhuān)注、潛能，觸動(dòng)了我的心靈，也引發(fā)了我（既是一名家長(cháng)同時(shí)又是一位老師）對自己職業(yè)的深思。教師要對自己的職業(yè)給予正確的定位，這樣就能轉變我們的心態(tài)，我們既然選擇教師這個(gè)行業(yè)就要接受清貧，耐得住平淡。教師正確定位自己，可以讓我們正確看待學(xué)生，現在的學(xué)生個(gè)性差異明顯，個(gè)性又特別強，我們不可能用一個(gè)標準去衡量學(xué)生。再說(shuō)我們每個(gè)人就是在犯錯和糾錯的過(guò)程中成長(cháng)起來(lái)的，何況是學(xué)生呢？我們不能強求學(xué)生適應自己，而是要順應學(xué)生因材施教，我們在教育學(xué)生的過(guò)程中學(xué)會(huì )享受與學(xué)生共同成長(cháng)，作為教師，帶給學(xué)生幸福，其實(shí)自己也幸福，這樣你會(huì )享受學(xué)生成長(cháng)中進(jìn)步的樂(lè )趣。
在講座中，王紀瓊老師多次提到經(jīng)營(yíng)好家庭關(guān)系對于一個(gè)人獲取幸福感的重要性。一個(gè)不和諧的家庭，是無(wú)法創(chuàng )造出幸福的感覺(jué)�！凹彝ド�，難免會(huì )出現磕磕碰碰，難免會(huì )有爭吵和矛盾，一個(gè)人要想獲取幸福感，就必須學(xué)會(huì )經(jīng)營(yíng)家庭�！币獛е�(zhù)智慧去解決家庭問(wèn)題，巧妙溝通是打開(kāi)家庭和諧的一把“金鑰匙”。特別是說(shuō)到婆媳關(guān)系時(shí)，講到如果婆婆吩咐什么事，智慧的媳婦一定要先答應下來(lái)，“好的，我和你兒子商量一下”，這時(shí)全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)�！坝袝r(shí)候一些小的溝通技巧，會(huì )起到事半功倍的效果�！闭劦门d起的王紀瓊老師現場(chǎng)傳授巧妙溝通簡(jiǎn)單易行的方法：點(diǎn)頭、微笑、傾聽(tīng)、回應。
“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。 王老師的講座在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了，我的心情卻久久不能平靜！他對教育的的理解，對人生的思考會(huì )時(shí)刻指導我平靜的對待孩子的成長(cháng)，智慧的營(yíng)造幸福家庭，理智的面對自己的工作！
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