教師節快樂(lè )作文15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的教師節快樂(lè )作文，希望對大家有所幫助。
教師節快樂(lè )作文1
9月10日是教師節，這一天學(xué)校不是一般的熱鬧��！買(mǎi)花、買(mǎi)賀卡……當然這些東西都是送給我們和藹可親的老師。
這一天其他班比往常熱鬧了幾百倍��！我們班也不例外��！我搜集到的情報是：有些人捧著(zhù)一大束花走進(jìn)老師的辦公室。最有趣的是我的同桌，玩游戲的時(shí)候花還是寸不離手，拿著(zhù)花走來(lái)走去，直到把花送給老師的時(shí)候才放手。除了送花還有寫(xiě)賀卡的。賀卡上一般寫(xiě)得是“祝老師節日快樂(lè )，您辛苦了�！痹谝晃煌瑢W(xué)正在寫(xiě)賀卡的時(shí)候，我乘機嚇嚇她，她剛好是寫(xiě)給語(yǔ)文老師的�！澳氵@字寫(xiě)好像寫(xiě)錯了�！蔽艺f(shuō)，“用涂改帶涂了可不好啊，對方是語(yǔ)文老師誒，老師經(jīng)常說(shuō)不要用涂改帶�！彼淖斐闪薕字形。我敢說(shuō)全世界沒(méi)有一個(gè)學(xué)生忘教師節��！
老師們是非常辛苦的，早上上課，還要批改作業(yè)�？墒抢蠋熇鄣脴幼油耆床怀鰜�(lái)�。�！每天都兇巴巴的來(lái)上課，只要老師一敲教鞭我的身體就不知道怎么的抖了一下！好可怕��！老師最可怕的還不是這里，是老師心情最好的時(shí)候，我們一下子惹怒的老師，那時(shí)候老師就像一只獅子一樣一口把我們吃掉！有時(shí)候老師心情非常好的來(lái)上課，我就心驚膽戰的，真怕把老師惹火了，后果不堪設想��！
就因為老師兇巴巴的，我們的成績(jì)才可以升上去。因為老師我們才可以讓我們懂得這么多的知識，因為老師才能教我們做人的道理。
老師是干什么的，是讓我們長(cháng)大成為對國家有用的人，如果沒(méi)有老師，整個(gè)世界將會(huì )是什么樣子��！所以教師節也是非常重要的一個(gè)節日�。�！
教師節快樂(lè )作文2
有人說(shuō)老師是一盞燈，指引我們前進(jìn)；有人說(shuō)老師就像家人，既嚴格約束了我們又給予我們別樣的關(guān)心；也有人說(shuō)老師是一艘船，帶我們駛進(jìn)知識的海洋！初中開(kāi)學(xué)，初一新生的我不知是一次感到迷茫，對校園老師同學(xué)的好奇油然而生。
第一次漫步在三中校園，走進(jìn)七(9)班的教室，見(jiàn)到班主任——張老師。初識，并不明白張老師是個(gè)怎樣的老師，只曉那一頭干練的短發(fā)，尖尖的下巴的老師便是我的班主任及數學(xué)老師。在軍訓六天里，張老師幾乎都在我們身邊，我們不了解他，她也不了解我們，但六天過(guò)后，班里的同學(xué)的名字她卻都記得，這足以看出張老師對于七（9）班的重視。
開(kāi)學(xué)第一周的第一節數學(xué)課，張老師并沒(méi)有直接帶我們進(jìn)入初中數學(xué)的課堂，而是用PPT的形式給我們介紹——我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)數學(xué)這類(lèi)的問(wèn)題，慢慢帶我們了解數學(xué)究竟是什么？這也深深地印在我的腦海之中。
第二節的數學(xué)課我開(kāi)始舉手回答老師的問(wèn)題，試問(wèn)，誰(shuí)不想在開(kāi)學(xué)時(shí)期給老師留個(gè)好印象呢？沒(méi)錯，誰(shuí)都想如此，當我第一次舉起手時(shí)，也算是對自己的挑戰吧，小學(xué)里我一共舉手的次數，兩只手便可以數得過(guò)來(lái)了，當回答對的那一刻，我抑制住心中的激動(dòng)，就這樣我總會(huì )在數學(xué)課堂上舉手，每個(gè)孩子都期盼被重視以及鼓勵。
張老師！教師節臨近，提前祝您節日快樂(lè )！往后的三年，我們九班絕對不會(huì )辜負您的期望，敢拼敢闖，七(9)班必定會(huì )做到，再次祝您教師節快樂(lè )！
教師節快樂(lè )作文3
今天，是9月10日──教師節，童彤很早就走向學(xué)校。在去學(xué)校的路上，她一直在想：今天是教師節，該送什么給李老師呢?
她回想起李老師曾多次在課堂上為不聽(tīng)課的同學(xué)操心，又不知多少次深夜備課不知疲倦。突然，童彤的眼睛一亮，田野邊長(cháng)著(zhù)成群的野花，紅的，黃的，紫的……它們一個(gè)個(gè)昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，一支支在那兒競相錠放，它們的品質(zhì)多么像我們的教師啊!對，就把菊花送給李老師!于是，童彤就小心翼翼地摘了起來(lái)，一朵，兩朵，三朵。童彤一口氣不知摘了多少朵，無(wú)數朵花啊!無(wú)數份心意呀!李老師一定會(huì )喜出望外的。
童彤興沖沖地來(lái)到學(xué)校，書(shū)包都沒(méi)來(lái)得及放下，就迫不及待地跑到李老師的辦公室。辦公室的窗開(kāi)著(zhù)，里面沒(méi)有人，窗下就是李老師的辦公桌�！敖o李老師來(lái)個(gè)驚喜不比當面送上更有意義嗎?真是天賜良機啊!”童彤想著(zhù)，心里美滋滋的，微笑浮現在她臉上。她捧出手中的野菊花，分兩把插入筆筒。晨光中，野菊花顯得異常嬌嫩，上面的水珠顯得格外晶瑩透亮，它散發(fā)出淡淡的清香在辦公桌上輕輕飄揚。心里默念到：菊花呀菊花，在這特別的日子里，請你代表我想老師獻上節日的問(wèn)候!
童彤離開(kāi)辦公室不久，李老師走進(jìn)了辦公室，陽(yáng)光灑在李老師的辦工桌上，日歷，筆筒，墨水平，地球儀以及老師的語(yǔ)文書(shū)。李老師拉開(kāi)椅子正要坐下備課，那一束野菊花立即映入她的眼簾，她湊進(jìn)花兒深深吸了一口氣，一股淡淡的清香使老師笑了。
教師節快樂(lè )作文4
9月10日是一年一度的教師節，班長(cháng)李明和張紅早早地就通知了班上的同學(xué)，同學(xué)們的禮物也都準備齊了。
9月10日教師節到了，大家穿著(zhù)整潔的校服，戴上紅領(lǐng)巾，等著(zhù)班主任袁老師的到來(lái)。袁老師終于來(lái)了，大家把禮物拿出來(lái)一一獻給老師。李明把前幾天讓父母從外地帶的丁香花用禮物紙小心翼翼地包好，大大方方地走到老師面前，把花獻給老師，并說(shuō)：“老師，您辛苦了！”張紅也不甘示弱，把自己親手折的手工百合花送給老師，也說(shuō)：“老師，您辛苦了！”一向性格內向的王麗，在大家的鼓勵下，把自己做的愛(ài)心形風(fēng)鈴送給老師，靦腆地說(shuō)：“老師，節、節日快樂(lè )！”當王麗送出禮物后，大家一起行隊禮。老師看到這一幕幕，激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，臉上露出欣慰的笑容。
記得那次老師得了重感冒和發(fā)燒，鼻子不通氣，用嘴呼吸，特別困難，上課非常吃力，但老師仍舊不請假。有的同學(xué)還問(wèn)老師：“老師，你怎么不請假？”老師回答：“如果老師請假，誰(shuí)給你們上課？反正這些病都是小問(wèn)題，只要你們好好學(xué)習就行了�！甭�(tīng)完老師的話(huà)，同學(xué)們竟然都感動(dòng)得熱淚盈眶。
除了這件事，還有老師背受傷的同學(xué)回家，半夜還在為我們備課改作業(yè)……所以我們做的這些跟老師的付出相比，根本不值一提。
老師，你嚴肅的批評，熱情的關(guān)愛(ài)，都是對我們的關(guān)心與呵護，因此，我們對您感激不盡，老師，您辛苦了！
教師節快樂(lè )作文5
教師節又到了，教師節的時(shí)候我們的老師也有了自己的節日。
一支粉筆，行云流水；兩鬢斑白，無(wú)怨無(wú)悔；三尺講臺，盡顯風(fēng)采；四季如春，孜孜不倦；五谷粗布，淡泊名利；六神匯聚，樂(lè )在其中；七星拱月；夜以繼日；八方桃李，芬芳滿(mǎn)園……
老師給我們的禮物數不勝數，送給我們淡淡的風(fēng)，快樂(lè )隨風(fēng)飛揚；送給我們淡淡的雨，幸福隨雨而下，教師節到了，我們有能送老師什么呢？一束美麗的鮮花？太老套了，一個(gè)熱情的擁抱？沒(méi)有新意，送老師一本笑話(huà)大全？老師有沒(méi)時(shí)間看……老師的身體越來(lái)越差了，每次上課都扶著(zhù)腰，我們決定在教師節到來(lái)之際，給老師“56個(gè)快樂(lè )”因為我們班有56名光榮的少先隊員。
開(kāi)始獻禮物了，毛巾、雨傘、茶葉、圖書(shū)……因為老師不允許我們買(mǎi)花，說(shuō)是浪費，所以同學(xué)們就買(mǎi)些實(shí)用的。
到我了，我兩手空空的上去，大家都用疑惑的眼光看著(zhù)我，我轉過(guò)身，對著(zhù)大家說(shuō)：“我給老師唱一首歌，大家一起唱，好不好？”“好！”肯定堅定的語(yǔ)氣，不帶一絲猶豫。
“你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗，你給我一個(gè)微笑我就渾身是力量……”我們齊唱著(zhù)老師這首歌，唱完了，老師激動(dòng)的把我摟在懷里，我突然發(fā)現，一滴淚水從我的手心劃過(guò)，時(shí)間仿佛停止了，就連最調皮的同學(xué)，也沉默了，每個(gè)人想起了許許多多的老師，淚水像斷了線(xiàn)的珠子一滴兩滴留下來(lái)，過(guò)了好久，教室里響起了雷鳴般經(jīng)久不息的掌聲……下課鈴響起了，宣告著(zhù)老師的含辛茹苦……老師，拾一片落葉，讓她寫(xiě)滿(mǎn)金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最美的愿望是您的健康幸福；喚起一陣微風(fēng)，讓它滿(mǎn)載綠色的清涼，拂過(guò)你的額頭，為您帶走所有的煩惱與哀傷……
最后祝您：教師節快樂(lè )！教師節快樂(lè )！
教師節快樂(lè )作文6
有這么一些人，人們將他們比作春蠶，比作紅燭，他們無(wú)私奉獻，他們無(wú)微不至地呵護著(zhù)我們，他們就是老師。從幼兒園開(kāi)始，老師就出現在我們的身邊。在幼兒園里，我們是一棵棵從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的蘭花，嬌生慣養的我們給老師們添了多少的麻煩!
而老師們總是不厭其煩地應對小朋友們的吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。當我們生病的時(shí)候或是為想媽媽而哭鬧時(shí)，老師總是把我們緊緊摟在懷里，安慰著(zhù)我們，就像媽媽一樣。中午，小朋友們睡覺(jué)了，而老師就算困了、累了，也不能去躺暖和的被窩，他們總是哼著(zhù)歌，哄著(zhù)我們直到睡著(zhù)。
小學(xué)了，老師把我們的學(xué)習生活安排得井井有條。老師為了我們的學(xué)習，日夜操勞;晚上，老師細心批改著(zhù)我們的作業(yè)，一本又一本;早上，我們每天八點(diǎn)鐘到校，而老師們卻來(lái)得更早。令我更加感動(dòng)的是，老師們雖然辛苦，卻總是把微笑掛在嘴邊;老師們感冒了、嗓子啞了，卻從不落下一堂課……在老師們的無(wú)私奉獻下，我們才能快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)!
老師為我們付出了這么多，我們不僅要感謝老師，更需要幫助老師，不要讓老師為我們操心……人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，給了我們營(yíng)養，讓我們快快長(cháng)大。我們就像埋在地里的小筍，經(jīng)歷了陽(yáng)光，也經(jīng)歷了風(fēng)雨，脫去了一層層稚嫩的外衣，在老師的精心栽培下，長(cháng)阿長(cháng)礙…終于，我們長(cháng)出了葉子，長(cháng)成了茁壯的綠竹!
老師不僅是我們人生路上的指路人，更是我們的良師益友。他們是傾盆暴雨中及時(shí)送來(lái)的一把傘，是深山密林中的指南針。老師給予了我們這么多，我們怎能辜負老師的希望呢，我們不僅要感恩老師，還要用更好的成績(jì)來(lái)回報老師!啊!老師，在這教師節里，我真誠地跟您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!愿您永遠幸福、快樂(lè )!
教師節快樂(lè )作文7
今天是教師節，我早早來(lái)到學(xué)校。一進(jìn)教室，只見(jiàn)美麗的花瓶里插著(zhù)一束滾動(dòng)著(zhù)露珠的百合花，教室里掛滿(mǎn)了彩帶�！巴�！好漂亮��！”我不禁贊嘆了一聲。
聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，站在講臺上的同學(xué)馬博文轉過(guò)身來(lái)說(shuō)：“謝兵你總算來(lái)了！氣球帶了沒(méi)有？”我把書(shū)包放下來(lái)，拿出一個(gè)大盒子。 “嘩！”地一聲倒出一大堆氣球堆在了桌子上。馬博文開(kāi)始召集同學(xué)忙著(zhù)吹氣球。我可是“設計天才”，我打算當個(gè)“魔法師”，讓教室搖身一變！
看著(zhù)空空如也的黑板，我一拍腦袋，對！先從這兒入手。我把我們班的小畫(huà)家陳嫻靖拉了過(guò)來(lái)，“沙沙沙”十多分鐘后，一幅栩栩如生的畫(huà)誕生了�？�！一個(gè)同學(xué)正拿著(zhù)一束美麗的花獻給老師，老師臉上露出欣慰的微笑，這不正是我們要表達的心意嗎？老師為我們含辛茹苦，披星戴月，我們多想對老師說(shuō)聲：“老師，您辛苦了！”
在陳嫻靖畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我把雙面膠貼在了氣球上，正準備貼到墻上去，突然“啪”的一聲，不知是哪個(gè)搗蛋鬼玩起了“氣球爆炸”，只聽(tīng)教室里“啪啪啪”響成一片，我大聲喊：“停！停！老師馬上就到了，你們再這樣玩，就沒(méi)有裝飾用的氣球了�！�
大家一聽(tīng)，都慌忙乖乖地重新吹起了氣球，不一會(huì )，教室的黑板上，墻壁上就被我們貼滿(mǎn)了五顏六色的氣球。
我向窗外望去，發(fā)現語(yǔ)、數、外老師正向我們班走來(lái)，我們要送給老師一個(gè)驚喜，，于是忙把窗簾拉上，關(guān)上了門(mén)，每個(gè)同學(xué)都端坐在位子上，教室里靜的好像沒(méi)有人一樣。這時(shí)老師推門(mén)進(jìn)來(lái)了，我們齊聲說(shuō)：“祝老師們教師節快樂(lè )！老師，您辛苦了！”老師們又高興又驚訝，眼里含著(zhù)淚說(shuō)，連聲對我們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們！”
這一天，就在我們的歡聲笑語(yǔ)和祝福聲中開(kāi)始了，今天能和敬愛(ài)的老師一起度過(guò)教師節，真開(kāi)心��！
教師節快樂(lè )作文8
今天是教師節，我們準備給老師一個(gè)驚喜，什么驚喜呢？讓我給你細細道來(lái)。
我們班同學(xué)這個(gè)星期都在瘋狂“投資”，給老師買(mǎi)蛋糕。全班50人，每人要捐2元錢(qián)。100元買(mǎi)一個(gè)上好的雙合成蛋糕。教師節第一節課是語(yǔ)文課，我們沒(méi)有表現出任何反常，第二節課數學(xué)，“尖子生”——劉心怡把蛋糕端上來(lái)，老師非常驚訝，問(wèn)道“：這是…這么回事？”老師還沒(méi)反映過(guò)來(lái)，全班唱起了歌：祝您節日快樂(lè )，祝您節日快樂(lè )……唱歌期間，語(yǔ)文王老師，英語(yǔ)陳老師，美術(shù)張老師，音樂(lè )吳老師都被吸引過(guò)來(lái)了。陳老師要講話(huà)，全班自覺(jué)安靜了下來(lái)，平常才沒(méi)有這么呢！聽(tīng)話(huà)陳老師說(shuō)“：同學(xué)們，你們的心意老師心領(lǐng)了，老師真沒(méi)有想到，咱們班同學(xué)會(huì )給老師買(mǎi)蛋糕，這真是給了老師一個(gè)天大的驚喜。我，你們的陳老師，在你們班代課算是最長(cháng)時(shí)間的了，三年。三年有三次教師節，這是經(jīng)歷的最快樂(lè )的一次，不，是我從當上教師以后經(jīng)歷的最快樂(lè )的一個(gè)教師節。謝謝同學(xué)們，謝謝！”
有五十五個(gè)塑料盤(pán)，正好50個(gè)同學(xué)加上5名教師，全班同學(xué)都有份……可話(huà)說(shuō)回來(lái)，現在還在上課呢，怎么吃起蛋糕來(lái)了？
吃了一節課，下面可要言歸正傳了，開(kāi)始上課。是英語(yǔ)課。老師絲毫沒(méi)有提到上節課第事，剛才還笑瞇瞇的老師，突然變得十分嚴厲。
是啊，玩歸玩，學(xué)歸學(xué)，玩的時(shí)候不想學(xué)，學(xué)的時(shí)候不想玩。其實(shí)老師也有善良的一面，不一定哪個(gè)老師打了你，他就是你的死對頭。作業(yè)寫(xiě)對了也打，寫(xiě)錯了也打�；蚴瞧挠谀橙�，這些事是絕對不會(huì )發(fā)生的。所以，我們要以正確的態(tài)度認識老師，應該認識自己。
教師節快樂(lè )作文9
我把九月送給您，我敬愛(ài)的老師，愿九月的陽(yáng)光為你燦爛，愿九月為你收獲。祝九月的您，我敬愛(ài)的老師，教師節快樂(lè )。
祝福我的美術(shù)老師，永遠像白雪一樣潔白。你把歡樂(lè )和純潔留給了學(xué)生，像姐姐一樣，把美好留在學(xué)生心間。我們愛(ài)上您的課，你的畫(huà)像七彩陽(yáng)光，讓我們著(zhù)迷，你靈巧的雙手，剪出了少年夢(mèng)想。老師，請您保重身體，祝你心想事成，天天開(kāi)心！
很久以前，我就想為您謳歌，你腳上生花，圓著(zhù)我們少年足球夢(mèng)。我們這一幫小子，是你的鐵桿，愿為足球笑，愿為足球嘆。我們想天天在綠茵上揮汗如雨，但每一次，你都教育我們，足球運動(dòng)是一門(mén)科學(xué)，像太極，用的是四兩撥千斤功夫，足球的長(cháng)足發(fā)展，靠的是文化底蘊。我們崇拜您，更崇拜您的足球智商。老師，愿您身體永遠像座山，愿您的足球強校夢(mèng)展翅飛翔！
老師，您就是我的媽媽?zhuān)嗌俅蔚牡�，是您鼓勵�?zhù)我們自己站起來(lái)，敢于擔當，才能走得更遠。您的眼神永遠充滿(mǎn)著(zhù)慈愛(ài)和威嚴，您把愛(ài)深深埋在嚴格的要求里，因為風(fēng)雨之后是彩虹。您用知識啟迪著(zhù)我們的心智，您用智慧引導著(zhù)我們學(xué)會(huì )生存。您教會(huì )我們愛(ài)的含義，您讓我們懂得人的內涵。您放飛我們理想的翅膀，您的雙眸滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)的教育。媽媽?zhuān)改肋h年輕，用您火熱的情懷澆灌小樹(shù)茁壯成長(cháng)；老師，愿您青春永駐，您的教育事業(yè)永遠充滿(mǎn)魅力！媽媽?zhuān)Ｖ睾媚纳眢w，你的孩子永遠需要你！
九月，有著(zhù)太多太多的話(huà)語(yǔ)，就像滿(mǎn)山的紅葉，千言萬(wàn)語(yǔ)，都在傾訴著(zhù)——老師，祝福您！
教師節快樂(lè )作文10
有這么一些人，人們將他們比作春蠶，比作紅燭，他們無(wú)私奉獻，他們無(wú)微不至地呵護著(zhù)我們，他們就是老師。 從幼兒園開(kāi)始，老師就出現在我們的身邊。在幼兒園里，我們是一棵棵從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的蘭花，嬌生慣養的我們給老師們添了多少的麻煩!而老師們總是不厭其煩地應對小朋友們的吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。當我們生病的時(shí)候或是為想媽媽而哭鬧時(shí)，老師總是把我們緊緊摟在懷里，安慰著(zhù)我們，就像媽媽一樣。中午，小朋友們睡覺(jué)了，而老師就算困了、累了，也不能去躺暖和的被窩，他們總是哼著(zhù)歌，哄著(zhù)我們直到睡著(zhù)。 小學(xué)了，老師把我們的學(xué)習生活安排得井井有條。老師為了我們的學(xué)習，日夜操勞;晚上，老師細心批改著(zhù)我們的作業(yè)，一本又一本;早上，我們每天八點(diǎn)鐘到校，而老師們卻來(lái)得更早。
令我更加感動(dòng)的是，老師們雖然辛苦，卻總是把微笑掛在嘴邊;老師們感冒了、嗓子啞了，卻從不落下一堂課在老師們的無(wú)私奉獻下，我們才能快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)!老師為我們付出了這么多，我們不僅要感謝老師，更需要幫助老師，不要讓老師為我們操心 人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，給了我們營(yíng)養，讓我們快快長(cháng)大。我們就像埋在地里的小筍，經(jīng)歷了陽(yáng)光，也經(jīng)歷了風(fēng)雨，脫去了一層層稚嫩的外衣，在老師的精心栽培下，長(cháng)阿長(cháng)礙終于，我們長(cháng)出了葉子，長(cháng)成了茁壯的綠竹! 老師不僅是我們人生路上的指路人，更是我們的良師益友。他們是傾盆暴雨中及時(shí)送來(lái)的一把傘，是深山密林中的指南針。老師給予了我們這么多，我們怎能辜負老師的希望呢，我們不僅要感恩老師，還要用更好的成績(jì)來(lái)回報老師! 啊!老師，在這教師節里，我真誠地跟您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！愿您永遠幸福、快樂(lè )！
教師節快樂(lè )作文11
老師，多么普通的稱(chēng)號，老師，多么質(zhì)樸無(wú)華的老師。從古到今，許多文人把你比做春蠶、蠟燭、園丁……
是呀，老師確實(shí)值得我們贊頌。老師，你像那蔚藍的大海，我就是那海里活潑可愛(ài)的小魚(yú)；老師，你像那遼闊的藍天，我就是空中自由飛翔的小鳥(niǎo)；老師，你想哪遼闊的大地，我正是地上一顆小巧玲瓏的小花……
老師，你無(wú)與倫比，在有你的地方，一定繁榮蒼勝。老師，你默默無(wú)聞，當一盞盞的燈在黑夜的伴隨下熄滅，你家的燈，一定燃到深夜。老師，當你拿著(zhù)同學(xué)們一張張優(yōu)秀的成績(jì)單時(shí)，你激動(dòng)不已，我看見(jiàn)你臉上的笑容那么美麗、那么和藹可親。
記得有一次，我的手摔傷了，你沒(méi)有多想，牽著(zhù)我那嫩的手就往醫院里送，我知道，你很著(zhù)急，你很擔心，當你把我送到醫院，你依然一步不離，看著(zhù)護士為我搽藥，包扎。
當我的傷口包扎好，你便帶著(zhù)我回教室，就在路止，我再也走不下去丁，仿佛有股陰風(fēng)往我身體里鉆，使我一身都不舒服，可是你一直鼓勵我，你對我鼓勵的話(huà)就像一股暖陽(yáng)，驅逐丁我身體里的陰風(fēng)，給丁我力量，讓我繼續走了下去。學(xué)生就就像一只大肥蟲(chóng)，他們不停地吸取你的知識雨露，他們個(gè)個(gè)都長(cháng)都壯壯的，因為他們有你的照顧，他們無(wú)聲無(wú)息地成長(cháng)，你也非常高興。
老師，你多么偉大，老師，你多么無(wú)私，你給失敗的人動(dòng)力，你給成功的人機會(huì )。小海鷗在贊，它在贊媽媽?zhuān)恍』ㄐ〔菰谫�，它們在贊大地；學(xué)生們在贊，他們在贊親愛(ài)的老師。老師，你好偉大！我們愛(ài)你！我們永遠愛(ài)你！
教師節快樂(lè )作文12
今年的教師節，我們七彩花假日小隊決定進(jìn)行一次名為“老師的一天”的調查活動(dòng)。平時(shí)我們總是認為老師很?chē)烂C，而且我們的作業(yè)太多了，老師卻不用做作業(yè)，看起來(lái)很輕松�？墒前职謰寢尪颊f(shuō)老師很辛苦，所以，我們就開(kāi)始了這次調查。
我們一共收回了十張調查卷，每張調查卷我們設置了12個(gè)問(wèn)題，有關(guān)于老師年齡的、工作的、家庭的內容。雖然老師不同，但選擇的答案都差不多。其中有四個(gè)問(wèn)題讓我感觸最深：一個(gè)問(wèn)題是“每天要批多少本作業(yè)”，有七位老師選擇了100本以上。這讓我很吃驚：這要批到什么時(shí)候？
另一個(gè)問(wèn)題是“您每天幾點(diǎn)睡覺(jué)？”，所有的老師都選擇了10點(diǎn)以后，而且大都要看批作業(yè)及備課情況。原來(lái)老師晚上也要做“作業(yè)”！還有一個(gè)問(wèn)題是“您感覺(jué)辛苦么？”，沒(méi)有一個(gè)老師認為是不辛苦的，大部分老師都選了“學(xué)生聽(tīng)話(huà)就還好”。這讓我很慚愧，平時(shí)里我也是那個(gè)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生之一啊。最后一個(gè)是關(guān)于“您喜歡怎樣的學(xué)生”的問(wèn)題，除了有一個(gè)老師選擇了“課堂守紀律”之外，大多選了“思維活躍”，或是“成績(jì)優(yōu)秀”、“課堂守紀律”、“思維活躍”、“有個(gè)性”都選的。這讓我小小安慰了一下，我還是有老師喜歡的！
通過(guò)這次調查，我們都覺(jué)得應該體會(huì )老師的辛苦，不要老是給老師添麻煩。我們要好好學(xué)習來(lái)報答老師！
老師，謝謝您！
教師節快樂(lè )作文13
思念猶如放飛的風(fēng)箏，線(xiàn)放的越長(cháng)，風(fēng)箏飛得越高，離我就越遠。在記憶的.天空中，許多只風(fēng)箏已經(jīng)離我遠去，變得似熟非熟，甚至覺(jué)得陌生，可我想也許只有我在二年級放飛的風(fēng)箏永遠不會(huì )遠去，永遠都在我的眼前。
我9歲上二年級的時(shí)候，換了一位新的數學(xué)老師，姓方，名什么我已經(jīng)不記得了，我只清楚地記得我第一眼看到她的時(shí)候，她穿著(zhù)一件藍色的長(cháng)袖和一條牛仔褲。眼角旁雖掛滿(mǎn)了皺紋，但她那甜美的微笑卻讓人覺(jué)得格外溫馨。第一次見(jiàn)面我就在腦海中深深地刻下了方老師的臉孔。
漸漸與她交往，我發(fā)現她的教學(xué)方法和許多老師都不一樣，她總會(huì )去留意每一個(gè)同學(xué)的喜怒哀樂(lè )。在課堂上中會(huì )聽(tīng)見(jiàn)她溫柔的教導聲，總會(huì )看到她美麗的笑容；下課也常會(huì )聽(tīng)見(jiàn)她與同學(xué)之間的談話(huà)和笑聲。她溫柔的教導聲；她美麗的笑容；她慈祥的臉孔.....總會(huì )在我的眼前，仿佛她也是我的奶奶。
就這樣，一個(gè)快樂(lè )的學(xué)年很快過(guò)去了，讀三年級時(shí)，我以為那慈祥的奶奶還會(huì )繼續教育我們，一直陪我們到六年級，到最后送我們離開(kāi)母校。誰(shuí)知因為方奶奶年紀大了，要退休了。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都垂頭喪氣的，誰(shuí)都想讓方老師留下來(lái)�？墒欠梢幎ㄒ@樣，我們也沒(méi)辦法。就這樣方老師退休了，那天我偷偷地流淚了.......
現在六年級的我變得更成熟，對方老師的教導有了更深的感激。今天是教師節，同學(xué)們又談到了方老師，我聽(tīng)見(jiàn)了許多同學(xué)們在親切地叫方老師“老方”。
老方，這個(gè)詞聽(tīng)上去雖不恭，但這種不恭中卻又蘊含著(zhù)學(xué)生對老師深深的敬意和經(jīng)歷了四年都沒(méi)有忘記的濃濃的愛(ài)！
老方，教師節快樂(lè )!
教師節快樂(lè )作文14
您總是頂著(zhù)晨曦
走進(jìn)課堂
晨曦中的您
臉頰寫(xiě)滿(mǎn)朝陽(yáng)
發(fā)稍被風(fēng)微微吹起
每一寸講臺
都印滿(mǎn)了你的足跡
默默奉獻
默默耕耘
是你亙古不變的定律
特別的日子
祝福送給特別的您——敬愛(ài)的老師
日月如梭，光陰似箭，轉眼間我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，想起以前，很多是我已經(jīng)忘了，唯獨我三年級班主任使我記憶深刻。那就是景老師。
從外表上看去，她和藹可親，可上課時(shí)她一絲不茍，春風(fēng)化雨。一連上好幾節課也不說(shuō)一個(gè)累字。放學(xué)時(shí)她把學(xué)生安頓好了，她才能安心。這樣的老師能不使人敬佩嗎？
景老師為他人著(zhù)想的心靈更值得我學(xué)習，有一次春游，我們提前回到了學(xué)校，家長(cháng)還沒(méi)來(lái)接，是老師就拿出手機，很著(zhù)急的給家長(cháng)打電話(huà)，我就說(shuō)我自己可以回家，他就反對的說(shuō)：“你自己不安全，還是讓你家人來(lái)接吧�！边�有一次，我們班有一個(gè)脾氣不太好的男生，生氣的時(shí)候，將一盒牛奶扔了出去，正好砸中了景老師的眼鏡，老師的眼里充滿(mǎn)了血絲，但是并沒(méi)有生氣，對她說(shuō)：“沒(méi)事，還好沒(méi)砸到別人�！崩蠋熣婧�！
每次參加完比賽，如果成績(jì)不好她會(huì )想盡各種辦法安穩我們。叫我們別灰心。每次考完試考得好有獎勵，考得不好有鼓勵。所以同學(xué)們很喜歡她。
敬愛(ài)的老師——祝您永遠快樂(lè )！
教師節快樂(lè )作文15
九月十日教師節行將到來(lái)，在佳節前夕，我要誠摯的祝愿一切教師“教師節高興！”
從幼兒園中班開(kāi)端到小學(xué)五年級，教我的教師都是和顏悅色，溫順美麗，學(xué)士廣博，使我取得數不勝數的常識和才智。從小到大由于懵懂無(wú)知而犯了許多的錯，此刻，教師您就像一位差人，不時(shí)刻刻糾正我，才讓我成為有禮貌的人；也曾由于驕傲自大，不明白謙善，其時(shí)教師您知道后，立刻成為我的爸爸媽媽?zhuān)罡嫖业娜毕莺托袨�，才讓我有一個(gè)好分緣，而且得到同學(xué)的喜歡和欣賞。教師您靜靜支付的愛(ài)，就像空氣相同，讓人摸不到、抓不著(zhù)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴在咱們的身旁，假如沒(méi)有細細的領(lǐng)會(huì )和感觸，還真的會(huì )認為一切的一切都是天經(jīng)地義的事呢！
自從施行周休二日之后，教師節就沒(méi)有再放假了，我覺(jué)得應該康復教師節放假的規則。為么要放假呢？由于教師為了教育咱們這些莘莘學(xué)子太辛苦了。平常教師除了傳遞常識，教訓做人干事的道理，還要留意孩子的品德，特別更累人的是那些調皮搗蛋的孩子，除了課業(yè)的叮囑之外，更要不時(shí)關(guān)懷他們的不良品德。這些看起來(lái)像是芝麻綠豆的小事，卻就足以讓教師一個(gè)頭兩個(gè)大，所以，在教師節的時(shí)分，要讓勞心勞力的教師，在這夸姣的佳節韶光放假一天，一起讓一些懂得感恩的孩子去看看他們，使教師們也能多少得到一些香甜的味道。
謝謝一切的教師，當我是小小的麥苗時(shí)，就用巨大的愛(ài)不斷的潤澤我，為了就是要我生長(cháng)健壯，將來(lái)長(cháng)成大樹(shù)，大樹(shù)能屹立不搖，不畏風(fēng)雨，替更多的人們納涼消暑，在樹(shù)下嬉戲。教師我會(huì )聽(tīng)您諄諄的教導，成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。最終，再大聲的祝愿一切教師“教師節高興！”
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