關(guān)于教師節的作文(15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于教師節的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于教師節的作文1
9月10日，是我們的教師——辛勤園丁的節日。
“應該送什么禮物呢？”我思索著(zhù)。突然，一個(gè)念頭從我的腦海中閃過(guò)，對了！就是花！
于是，我沐浴著(zhù)晨風(fēng)，來(lái)到了草地上。哇！這里有好多野花呀！我采了不少野菊花，還采了一些紫色的小野花。
我來(lái)到辦公室，扒開(kāi)門(mén)一看。哈哈，真是天賜良機！辦公室里一個(gè)人也沒(méi)有。我躡手躡腳地走進(jìn)了辦公室，左瞧瞧，右看看，唯恐教師突然出現在我面前。大約過(guò)了兩分鐘，教師還是沒(méi)有出現。這時(shí)，我才壯起膽來(lái)，把花插進(jìn)教師的筆筒中，心里十分愉快。
隨后，我一看教師的桌子，那種愉快的心情立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。那破舊的筆筒、老花鏡，還有那打開(kāi)的教案，忘記蓋上蓋的墨水瓶，都說(shuō)明教師一心撲在教育事業(yè)上，一心只為我們。
看到那地球儀，我掉入了遐想的海洋。那地球儀象征著(zhù)我們生活的地球，它記載著(zhù)人類(lèi)文明歷史的發(fā)展��！教師，你這樣熟悉它，它不也正是象征著(zhù)您淵博的'知識嗎？
地球儀前放著(zhù)半瓶墨水，教師，你用這濃濃的墨水寫(xiě)下多少教案，批改過(guò)多少學(xué)生的作業(yè)呀！
桌上的老花鏡，此時(shí)顯得熠熠生輝。教師啊，您從事教育事業(yè)多年，把眼睛都累花了。不過(guò)，您的辛勞沒(méi)有白費，那一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，不就是您的勞動(dòng)成果嗎？
在這里，我祝愿天下所有的教師永遠年、健康，野菊花的香氣伴隨著(zhù)我的心愿，向遠處飄啊，飄啊……
關(guān)于教師節的作文2
教師節快到了。我們應該為老師準備禮物。送什么？去禮品店！
我和同學(xué)來(lái)到禮品店�！巴�，東西真多�！蔽殷@訝地說(shuō)。我被這么多事情弄得眼花繚亂。我和同學(xué)分頭去選禮物，看著(zhù)都興高采烈，但我不是很開(kāi)心：身上錢(qián)不夠.我正猶豫要買(mǎi)什么東西，突然眼睛亮了，轉暗了。雖然那個(gè)禮物很漂亮，但是太貴了。怎么做？我轉過(guò)頭“��！是的�！蔽矣梦逶X(qián)買(mǎi)了一些紙板和一些花。不一會(huì )兒，“當當當”出了一張卡，真好看！“咦怎么這么單調？缺什么？”我想考慮一下！讓我們再去禮品店。我又來(lái)到禮品店，突然被兩個(gè)圓鈴鐺吸引住了。我撿起來(lái)看了看那兩個(gè)鈴鐺，發(fā)出清脆的響聲。再看看價(jià)格。是啊，挺實(shí)惠的。這個(gè)我買(mǎi)！一個(gè)藍色的給年輕漂亮的秦老師，一個(gè)粉色的給聰明善良的于老師。第二天教師節，大家都準備了禮物給老師驚喜。不一會(huì )兒，大家都拿出了自己的禮物！大包小包的禮盒真讓人羨慕！我有些人不想送鈴鐺。你買(mǎi)的禮物都很貴，但我只送一個(gè)鈴鐺。送出去就沒(méi)面子了！后來(lái)，我背著(zhù)鈴鐺偷偷朝老師辦公室走去。正伸手仿佛有一雙嘲諷的'眼睛正向我走來(lái)。我突然收回手，心想：送吧！俗話(huà)說(shuō)“千里送鵝毛輕，愛(ài)之重”。于是我把鈴鐺給了老師，祝愿老師的事業(yè)和生活能像這個(gè)鈴鐺一樣響亮。過(guò)了幾天，我看到老師的鑰匙上掛著(zhù)什么東西，發(fā)出“叮當”的聲音。我仔細看了看。那不是我給老師的鈴鐺嗎？這一刻，我忍不住又蹦又跳，我忍不住覺(jué)得好幸福。
關(guān)于教師節的作文3
老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向，老師是山間中最清涼的源泉，滋潤我們這些小樹(shù)苗，老師是筆直的大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
9月10日，偉大的教師節隨著(zhù)來(lái)臨，這是一個(gè)隆重的日子，為了感謝教師而誕生的每個(gè)學(xué)生，都在想送給老師些什么禮物，貴重的便宜的吃的還是穿的？學(xué)生都為此苦惱，我也不例外，苦思冥想后，就送給邢老師一份小小的禮物，雖然我的禮物不貴重，但也是我的一片心意。
來(lái)到教室，一群學(xué)生蜂擁而至，把禮物送給老師，有人送巧克力，有人送賀卡，還有人送花，老師一一感謝，但老師最感謝的是馬裕雯同學(xué)，因為他送給老師錦旗，平時(shí)他被老師批評的次數最多，但他還是送給老師禮物，不忘初心，因為他的行為而被感動(dòng)，馬裕雯也露出了開(kāi)心的笑容，老師把這一美好的'記憶留在手機中。
語(yǔ)文老師——石老師，數學(xué)老師——劉老師，英語(yǔ)老師——韓老師都收到了我們送的一大堆禮物，但所有老師想要的不是禮物，而是我們擁有美好的未來(lái)，茁壯成長(cháng)，記得邢老師以前說(shuō)過(guò)，不讓我們給他買(mǎi)教師節禮物，但依舊有同學(xué)買(mǎi)，因為這是對老師的尊重和感謝。
在這偉大而隆重的日子里，我想對全體教過(guò)我的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，祝您身體健康，萬(wàn)事如意。
關(guān)于教師節的作文4
老師，多么神圣的字眼，您像辛勤的園丁，不顧自己的辛苦，一心想著(zhù)怎樣才能培育出美麗的花朵。老師，您像一只春蠶，把自己的青春奉獻給我們，教我們知識，讓我們成為對國家有用的人。老師，您像蠟燭燃燒著(zhù)自己，照亮我們的美好前途。想起我們剛走進(jìn)校園，因為想家而哭鬧時(shí)，您總是和藹的安慰我們，讓我們不再哭鬧。
每當想起您工作到深夜還沒(méi)睡下，我們都非常感動(dòng)，我們?yōu)橛羞@樣的老師感到自豪。老師，您講得課是那么生動(dòng)、有趣，聽(tīng)不完，也聽(tīng)不厭，您的課堂像一把打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙，向我們打開(kāi)了另外一個(gè)世界。我上講臺講題時(shí)，站幾分鐘都覺(jué)得累，而您卻每天都要站著(zhù)，為我們講課，您犧牲了自己，讓我們學(xué)到了許多有用的知識。
魯迅先生曾這樣評價(jià)過(guò)他的老師：“我總還時(shí)時(shí)記起他，他的性格，在我眼里和心里是偉大的，雖然他的'姓名并不為多少人知道。他所改的講義，我曾訂成三厚本，收藏著(zhù)。將作為永遠的紀念。他的照片至今還掛在我北京寓所的墻上，書(shū)桌對面，似乎正要說(shuō)出抑揚頓挫的話(huà)來(lái)�！笨磥�(lái)老師在學(xué)生心中有著(zhù)很高的地位，老師是您把我們引向正確的出口。
如果知識是一條迷宮，那老師就是引路的路標。如果知識是海洋，那老師就是救生圈。老師，您用火一般的熱情溫暖著(zhù)我們的心，您不是演員，但您卻吸引著(zhù)我們的目光。您實(shí)在讓我們難以忘懷，您被我們刻在了心里，您會(huì )永遠記在我們的心中!但愿我的祝福能給老師帶來(lái)安慰：老師，您辛苦了，我們將永遠感謝著(zhù)你!”
老師啊，你幫助我們的事太多了，感謝你的事也太多了。作為你的學(xué)生，我在此衷心的說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
關(guān)于教師節的作文5
老師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)！我們是祖國的花朵，在老師的辛勤培養下一天天快樂(lè )成長(cháng)！
看著(zhù)含辛茹苦的老師們，我從內心涌出一種激情，一句應該對全世界老師說(shuō)的話(huà)：老師！您辛苦了！
老師！您辛苦了！這一句短短的話(huà)蘊含著(zhù)多少不同的意思呀！“老師！您辛苦了！”一句短短的話(huà)比得上所有昂貴的禮物，高過(guò)任何沒(méi)有“價(jià)值”的東西。為什么？因為一句發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)不是能用金錢(qián)買(mǎi)得到的。
老師！您辛苦了！這一句短短的話(huà)是給人的感覺(jué)是多么的溫馨呀！“老師！您辛苦了！”一句短短的話(huà)，不是所有的人都能說(shuō)出來(lái)的。只有真正知道它的`意思的人，只有真正得過(guò)老師那甜美的一笑的人，只有真正得到過(guò)老師親人般的撫愛(ài)的人，只有真正得到過(guò)老師及時(shí)的幫助的人，才能完善的表達出“老師！您辛苦了！”的真正內涵。
老師！您辛苦了！這一句短短的話(huà)是多么的完美！用“老師！您辛苦了！”來(lái)送給自己崇拜與敬愛(ài)的老師是多么的適當！為什么？因為它足可以表達自己對老師深深地愛(ài)意！
我用它獻給我敬愛(ài)的老師——姬老師、王老師！因為老師她為我們播下了知識的種子，她為我們，為祖國的花朵付出了自己的青春和心血，她用自己的金鑰匙開(kāi)啟了我們心中的知識寶庫！讓我們成為祖國的棟梁之材！
在這，我由衷的說(shuō)一聲：老師！您辛苦了！祝你教師節快樂(lè )！
關(guān)于教師節的作文6
今天，是一年一度的教師節，小女孩緹欣在上學(xué)路上一邊走一邊想：今天就是教師節了，我應該送什么給老師呢？
她走著(zhù)走著(zhù)，停了下來(lái)，坐在草地，托著(zhù)下巴深思起來(lái)。忽然，她聞到一陣花香，她看了看旁邊的野菊花。她靈機一動(dòng)，“有了�！彼聨资熬栈�，因為菊花的功勞大，而老師也一樣。
她走到辦公室的門(mén)口，見(jiàn)到老師一大早就來(lái)到學(xué)校批改作業(yè)，心想：老師多辛苦呀！于是，她跑到墻角下蹲著(zhù)，等著(zhù)，一直等了半個(gè)多小時(shí)。
當陽(yáng)光照進(jìn)老師的窗前，老師一望窗外，已經(jīng)快上課了，便轉身到洗手間洗把臉。緹欣一發(fā)覺(jué)，便把頭探出窗外，悄悄的站起來(lái)，把那幾束淺黃色的野菊花輕輕地放入老師的筆筒里。
陽(yáng)光照進(jìn)窗子里來(lái)，辦公室里的一切都好像鑲上了一道金光，眼鏡，墨水，日歷都好像顯得更加光亮。
老師從洗手間里出來(lái)，看見(jiàn)了這束插在筆筒里的鮮花，心里感到無(wú)比的欣慰，臉上的皺紋也仿佛少了，顯得更年輕了。篇九：教師節
師節不知不覺(jué)中到來(lái)了，這是第25個(gè)教師節，是老師們歡樂(lè )的節日。今天我和范馨文對我們班主任任老師做了采訪(fǎng)。
下了第二節課，我和范馨文結伴來(lái)到任老師辦公室，任老師正在和其他老師交談著(zhù)，手中整理著(zhù)桌上的書(shū)本，看見(jiàn)我們來(lái)了，任老師停下手中的'活，向我們招手：“來(lái)，來(lái)，你們找我什么事？”我們相互望了望，一起說(shuō)：“任老師，今天是教師節，我們想采訪(fǎng)您，可以嗎？”任老師笑著(zhù)說(shuō)：“好，好�！比缓笪覀z一個(gè)接一個(gè)地問(wèn)題，如雨后的春筍一樣，任老師都回答了，對老師的回答也非常滿(mǎn)意，當我們采訪(fǎng)完，上課鈴也響了，與任老師說(shuō)再見(jiàn)，快速跑到教室上課。
今天的采訪(fǎng)比較成功，希望老師多給我們一些機會(huì )讓我們去采訪(fǎng)，真正體驗小記者的快樂(lè )！
關(guān)于教師節的作文7
十年前的一天，小朋友在建構區中一邊拼搭雪花片一邊竊竊私語(yǔ)。Richard神秘地說(shuō)："你們知道嗎？Candy的名字叫史悅。"一個(gè)說(shuō)："啊，Candy也有中文名呀？"一個(gè)說(shuō)："唉，我早就知道Candy叫史悅了。"初次聽(tīng)到小朋友直呼我的大名，一時(shí)還真有些接受不了�？墒俏依潇o地一想："我常說(shuō)和孩子們是朋友，憑什么只許我直呼他們的姓名，而不許他們叫我的名字呢！我們不是常說(shuō)要尊重孩子，對待他們要平等、民主嗎？"于是我特地在一天晨間談話(huà)中，對小朋友說(shuō)："平時(shí)都是小朋友介紹自已，今天Candy也來(lái)自我介紹。我的名字叫史悅，My name is Candy……"小朋友一聽(tīng)都興奮極了，一下子變成了"記者會(huì )"，孩子們問(wèn)我的興趣愛(ài)好、生活……。在他們的眼里：老師是多么神秘呀！我高興地對小朋友說(shuō)："以后你們可以叫我Candy、史老師，也可以叫我史悅。"有的說(shuō)："我媽媽說(shuō)叫大人的名字是不禮貌的`，怎么辦？"有的說(shuō)："那我們還是就叫你Candy吧，Candy也是你的名字，就像我們叫好朋友一樣。"大家都笑了。那一天，我深深地感受到我和小朋友的心是貼得那樣的緊。
當小朋友在叫我的Candy或是史悅時(shí)，我都感到十分幸福，這種幸福來(lái)自于孩子與我的相互平等與信任�，F在,他們都已走上工作崗位,只有美好的記憶永遠留在我的心中.
關(guān)于教師節的作文8
九月，帶著(zhù)似火的熱情，披著(zhù)綠色的盛裝走來(lái)；九月，滿(mǎn)懷金色的希望，手捧感恩之心走來(lái)。九月，就這樣悄悄地來(lái)到了老師的窗前，放慢了腳步，留下了深深的心跡！
這雖是一個(gè)平凡的日子，卻有著(zhù)深厚的內涵；這是一個(gè)平平淡淡的日子，卻有著(zhù)五彩繽紛的色彩！這就是“9月10日”，因有了您——人類(lèi)靈魂的工程師，而變得偉大而神圣！
第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽(yáng)撫慰著(zhù)心靈的湖水，第一絲微風(fēng)吹拂著(zhù)咱們的思想。您用青春的經(jīng)緯編織著(zhù)咱們美麗的憧憬，您用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！
咱們看見(jiàn)，在您清亮的眼眸中，閃爍著(zhù)人類(lèi)最動(dòng)人的光芒；咱們聽(tīng)見(jiàn)，在您深廣的心谷里，回蕩著(zhù)世間最美妙的聲音！
青絲已成白發(fā)，往昔的稚子學(xué)童已帶著(zhù)繽紛的夢(mèng)想與希望在咱們祖國大地上遍地扎根，而您，依然微笑著(zhù)在三尺講臺上揮灑您的風(fēng)采，英姿不減當年，授業(yè)愈發(fā)精深！
您用畢生的心血鋪設著(zhù)偉大的道路，您用心靈的火焰照亮著(zhù)光明的.希望。
因為有您，莘莘學(xué)子才會(huì )成龍成鳳，科技永不止步；因為有您，社會(huì )才會(huì )如此和諧文明，笑容陽(yáng)光燦爛……
無(wú)論歲月如何變遷，咱們都會(huì )永記您的愛(ài)，您的恩；無(wú)論咱們去向何方，咱們都是您的一粒種，一朵花。
耳邊已奏響九月的樂(lè )章，咱們用心高高的挺起這情滿(mǎn)四溢的胸懷，虔誠的說(shuō)一聲：老師，節日快樂(lè )！
關(guān)于教師節的作文9
感恩！這個(gè)看起來(lái)很平常的字眼，卻包含著(zhù)我對長(cháng)輩們的感恩。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我;我的奶奶照顧我;我的哥哥姐姐疼愛(ài)我，但是我最想感恩的是我的老師！
我現在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了，大家夸我正直善良、樂(lè )于助人、博覽群書(shū)、自強不息……這一切離不開(kāi)我的老師。在我的老師中，有一位啟蒙老師，被同學(xué)們稱(chēng)為“幽默大師”，上起課來(lái)像磁鐵一般牢牢地吸引著(zhù)大家。我非常愛(ài)上她的課，當然我也非常愛(ài)她。
記得有一天，老師突然對我說(shuō)：“明天叫你媽媽來(lái)聽(tīng)課�！蔽艺啥蜕忻恢�(zhù)頭腦：為什么叫媽媽來(lái)聽(tīng)課，難道是我表現不好?或者要告訴媽媽什么秘密?我滿(mǎn)腦子都是一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號！
第二天，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校。只見(jiàn)教室后面有一排的人來(lái)聽(tīng)課。哦，原來(lái)是公開(kāi)課呀！我十分激動(dòng)。一開(kāi)始，我們隨著(zhù)老師朗讀。今天學(xué)習的課文是《欲速則不達》。文中齊景公要見(jiàn)晏嬰最后一面，齊景公心急如焚，原本有“好車(chē)良馬”，可齊景公還嫌速度太慢，索性自已徒步趕路。當時(shí)那個(gè)急呀，急得連老師和我們也拉著(zhù)“僵繩，”手腳并用，頓時(shí)整個(gè)教室的人都化為齊景公。隨著(zhù)老師繪聲繪色地講解，大家時(shí)而驚訝，時(shí)而緊張，時(shí)而眉頭緊鎖……
那時(shí)，老師的那雙眼睛是那樣富于表情，充滿(mǎn)色彩，好像不光嘴在說(shuō)，連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中，齊景公心急棄車(chē)徒步想趕回國都，卻沒(méi)想到反而更慢。在課堂上，老師也通過(guò)這篇課文教會(huì )了我們如果性急求快，反而達不到目的`。隨著(zhù)下課鐘聲響起，臺下也響起了一片掌聲！看，這就是我的語(yǔ)文老師——一位優(yōu)秀的老師！
我希望，教師節的那一天，一定要送給老師一束最美麗的鮮花！
關(guān)于教師節的作文10
9月10日是什么日子呢？是中國傳統文化的教師節。
我們各自都帶著(zhù)喜悅與歡笑來(lái)到了學(xué)校，早晨老師拍攝我們跑步的視頻，還有許多家長(cháng)來(lái)到學(xué)�？醋o我們，也有家長(cháng)陪同我們一起跑步，作出了無(wú)私奉獻的精神。
進(jìn)入了班級我們各自都表現非常好，而且今天的教師節是辦天學(xué)，上午的日子也是匆忙的過(guò)去，來(lái)不及跟我們說(shuō)再見(jiàn)，只見(jiàn)上課時(shí)老師來(lái)了，我們都各自拿著(zhù)賀卡和禮物送給了老師，但老師也對我們說(shuō)禮物并不重要，重要的是我們用成績(jì)來(lái)報答他，雖然教師節很開(kāi)心，但是如果我們的成績(jì)更好老師會(huì )非常的開(kāi)心。
還有一位同學(xué)就是馬玉雯同學(xué)，他曾被老師教訓過(guò)好多次，但唯獨他老師對他印象最深，因為他有感恩之心，就像今天他送給了老師一副錦旗，來(lái)表達他對老師的深情。
但到了放學(xué)，卻讓老師很生氣，原因就是因為發(fā)作業(yè)發(fā)不明白整的一團亂，而且還沒(méi)有發(fā)完作業(yè)時(shí)就有幾位同學(xué)已經(jīng)收拾好書(shū)包往教室外走了，隨著(zhù)老師對他們大聲呵斥之下，各自都回到了自己的座位，老師也在今天生氣了，本來(lái)一個(gè)好好的.教師節，快要放學(xué)的時(shí)候卻惹來(lái)老師的生氣，讓大家都很后悔，因為惹老師生氣了。
今天的教師節是非常好，有很多的人做出了無(wú)私奉獻的精神，還有許多的家長(cháng)為我們做出了他們對我們的關(guān)心，但在放學(xué)卻惹來(lái)了一些麻煩。
關(guān)于教師節的作文11
今天就是一年一度的教師節了，早上來(lái)到班級，我們班各個(gè)同學(xué)紛紛的向老師誠心的表示祝賀，祝我老師教師節快樂(lè )。
每個(gè)來(lái)我們班上課的`老師，大家都會(huì )送出真心的祝福，和各式各樣的小禮物。
今天是教師節，所以我們學(xué)校是半天班，我尋思放學(xué)之后去看看小學(xué)的老師，昨天就和老師打好招呼了，小學(xué)也是半天班，老師在學(xué)�？梢缘纫粫�(huì )兒，我們快到學(xué)校了，我給老師打了一個(gè)電話(huà)，老師說(shuō)你們這么快就到到了，我說(shuō)我先來(lái)的，我把他們都落在后面了，我和老師進(jìn)屋先嘮了一會(huì )兒，另一群同學(xué)也來(lái)了，其中一個(gè)同學(xué)還捧了一個(gè)哈密瓜來(lái)，我說(shuō)我來(lái)切吧，我切一半兒一半兒的，我又去洗手間洗了一把手，我問(wèn)另一個(gè)同學(xué)，你們來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)門(mén)口的于子軼了嗎？他說(shuō)他們來(lái)的時(shí)候在在門(mén)口看見(jiàn)于子軼了，我說(shuō)他，在門(mén)口等我呢，等我一起回去，我們班老師說(shuō)讓他進(jìn)來(lái)吧，別在門(mén)口坐著(zhù)了，我下去操場(chǎng)，去正門(mén)找他，找他上來(lái)以后，他上來(lái)了，但是他不敢進(jìn)班，還害羞了，我們班老師給他一半哈密瓜，我和老師說(shuō)了一聲，讓我倆去樓下操場(chǎng)踢足球了，回來(lái)也是滿(mǎn)頭大汗，王香怡給了我一張紙，讓我擦擦汗。
我們一直聊到了下午快三點(diǎn)了，我們也差不多該走了，我幫老師收拾收拾東西，我和于子軼拿著(zhù)垃圾尋思一會(huì )兒走的時(shí)候丟，但是我又想去學(xué)校溜達溜達，于是我和于子軼，我倆拿著(zhù)垃圾又在學(xué)校溜達了一圈，然后我倆出了校門(mén)，出到校門(mén)把垃圾丟到垃圾桶里，我倆便回家了。
關(guān)于教師節的作文12
自從踏進(jìn)校門(mén)的那一天，“老師”這一稱(chēng)謂就和我們密不可分，無(wú)奈的是我們班換班主任老師一事，不過(guò)給我帶來(lái)許多第一次的這位“牛人”，就是我們現在的班主任兼語(yǔ)文老師----牛老師！
她沒(méi)有長(cháng)著(zhù)三頭六臂的身軀，也沒(méi)有刀槍不入的本領(lǐng)，甚至長(cháng)得嬌小玲瓏，一身很時(shí)尚的著(zhù)裝顯得十分精神。她說(shuō)起話(huà)來(lái)溫文爾雅、輕聲細語(yǔ)！初次感覺(jué)牛老師沒(méi)有其他老師那樣嚴厲、那樣苛刻，別看她平時(shí)一副和藹可親的樣子，但是在上課的時(shí)候還是很?chē)绤柕�。你瞧，今天吳同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，王同學(xué)沒(méi)帶作業(yè)本，趙同學(xué)上課不認真聽(tīng)課、做小動(dòng)作......她都照樣懲罰,毫不留情！
因為有您：我們班也“牛氣沖天”了一回，第一次在期末統考中，班級的平均成績(jì)突飛猛進(jìn)，終于擺脫了倒數第一的厄運！難道是因為她姓“�！�，著(zhù)實(shí)讓同學(xué)和家長(cháng)們刮目相看！
因為有您：我的語(yǔ)文成績(jì)也有了很大的提高，上學(xué)期語(yǔ)文第一、三單元測試拿下第一，老師獎勵了兩本漂亮的筆記本；當期中考試再次拿下第一時(shí)，老師又獎勵了一本課外書(shū)；這獎勵不僅僅包含了老師對我的認可，更是一種莫大的鼓勵！
因為有您：去年語(yǔ)文統考，由于緊張加上粗心大意，結果第一次“馬失前蹄”，看著(zhù)八十幾分的成績(jì)就有一種莫名的心痛，牛老師并沒(méi)有責怪我反而安慰我：“沒(méi)關(guān)系，估計是緊張吧！題目沒(méi)有看清！一次沒(méi)有考好沒(méi)關(guān)系的'，不要難過(guò)……”
還是因為有您：當得知我患上“假性近視”看黑板模糊的時(shí)候，牛老師趕緊幫我調換了座位，親切的叮囑我要保護眼睛……
在這個(gè)屬于您的節日里，我不得不對您說(shuō)：“牛老師，因為有您，我愛(ài)上了語(yǔ)文；因為有您，我有了小小的成績(jì)；在這個(gè)特殊的日子里，祝您節日快樂(lè )！”
關(guān)于教師節的作文13
9月10日教師節到了，小紅想準備一份特別的禮物送給自己敬愛(ài)的班主任老師。但又想了想，花錢(qián)買(mǎi)的禮物表達不出自己對老師的敬愛(ài)之情，說(shuō)不李老師還會(huì )責怪自己有亂花錢(qián)。于是，小紅一直在想送給老師什么樣的禮物，才能表達出自己對老師的敬愛(ài)之情，又不亂花錢(qián)。
清晨，小紅背著(zhù)書(shū)包在薄霧迷夢(mèng)的道路上行走，突然看見(jiàn)到路旁有幾株野菊花，在微微的陽(yáng)光照耀下花瓣上的幾顆露珠閃耀白色的光芒。小紅高興的想：“對！這就是給李老師最好的禮物，李老師總是批改作業(yè)到夜深人靜才肯休息。但愿這束野菊花的芬芳能消除李老師的疲勞�！毙〖t把這幾株野菊花小心的.折了下來(lái)握在手中，快步跑到學(xué)校去，離上課還有一會(huì )兒李老師還在吃早餐。李老師辦公室的窗子很矮，伸手就能夠著(zhù)辦公桌。桌上有墨水、筆筒、地球儀，日歷翻到九月十日，日歷下面則是李老師用的教科書(shū)還沒(méi)合上，上面放的李老師的眼鏡想必老師肯定昨夜一直在研究今天的課怎么上，很晚才回家。小紅小心翼翼的把花插進(jìn)筆筒里，另一束則準備給數學(xué)老師，然后自己回到了教室，上課了，李老師走進(jìn)教室格外高興的問(wèn)：“同學(xué)們，是誰(shuí)把這束花插在老師的筆筒里的？”大家你看看我我看看你，都不知道這花倒是誰(shuí)送的，只有小紅知道。她臉上露出了幸福的笑容，笑得那么甜..........
關(guān)于教師節的作文14
有這么一些人，人們將他們比作春蠶，比作紅燭，他們無(wú)私奉獻，他們無(wú)微不至地呵護著(zhù)我們，他們就是老師。
從幼兒園開(kāi)始，老師就出現在我們的身邊。在幼兒園里，我們是一棵棵從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的蘭花，嬌生慣養的我們給老師們添了多少的麻煩！而老師們總是不厭其煩地應對小朋友們的吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。當我們生病的時(shí)候或是為想媽媽而哭鬧時(shí)，老師總是把我們緊緊摟在懷里，安慰著(zhù)我們，就像媽媽一樣。中午，小朋友們睡覺(jué)了，而老師就算困了、累了，也不能去躺暖和的被窩，他們總是哼著(zhù)歌，哄著(zhù)我們直到睡著(zhù)。
小學(xué)了，老師把我們的學(xué)習生活安排得井井有條。老師為了我們的學(xué)習，日夜操勞；晚上，老師細心批改著(zhù)我們的作業(yè)，一本又一本；早上，我們每天八點(diǎn)鐘到校，而老師們卻來(lái)得更早。令我更加感動(dòng)的是，老師們雖然辛苦，卻總是把微笑掛在嘴邊；老師們感冒了、嗓子啞了，卻從不落下一堂課。在老師們的'無(wú)私奉獻下，我們才能快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)！老師為我們付出了這么多，我們不僅要感謝老師，更需要幫助老師，不要讓老師為我們操心。
現在我們是初中生了，人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，給了我們營(yíng)養，讓我們快快長(cháng)大。我們就像埋在地里的小筍，經(jīng)歷了陽(yáng)光，也經(jīng)歷了風(fēng)雨，脫去了一層層稚嫩的外衣，在老師的精心栽培下，慢慢長(cháng)大，終于，我們長(cháng)出了葉子，長(cháng)成了茁壯的綠竹！
老師不僅是我們人生路上的指路人，更是我們的良師益友。他們是傾盆暴雨中及時(shí)送來(lái)的一把傘，是深山密林中的指南針。老師給予了我們這么多，我們怎能辜負老師的希望呢，我們不僅要感恩老師，還要用更好的成績(jì)來(lái)回報老師！
��！老師，在這教師節里，我真誠地跟您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！愿您永遠幸福、快樂(lè )！
關(guān)于教師節的作文15
教師節快到了，您是否還記得自己的節日，您是否還忙碌著(zhù)？您的學(xué)生向您問(wèn)候：老師，教師節快樂(lè )！
老師，您用心靈的火花點(diǎn)燃學(xué)生心靈的燈盞。無(wú)數個(gè)不眠之夜，老師，您還在工作，勤勤懇懇、嘔心瀝血的為我們付出。您累了嗎？多少次，我們惹您生氣，多少次，我們上課搞惡作劇，讓您難受；多少次，您用慈祥的目光對我們說(shuō)：“好好學(xué)習�！崩蠋�，我想對您說(shuō)：我們懂您。我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您辛勤的汗水，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，諄諄教導是望“生”成龍的愿望，我們怎能不懂您呢？
在一次霍金舉辦的記者招待會(huì )上，有一個(gè)年輕記者問(wèn)霍金：“您的全身都已癱瘓，您是否因上帝的不公而感到生氣？”霍金說(shuō)：“不，因為我有一顆感恩的心�！比珗�(chǎng)轟動(dòng)。就像現在老師您一樣，也許在外人眼里，您很煩，但是您時(shí)常教導我們做一個(gè)遵守紀律的好學(xué)生。老師，我懂了！
我背負著(zhù)雙重人生，太多的期望和打擊讓我越走越憂(yōu)傷，路越看越泥濘，越來(lái)越缺失了自信。是您，像一個(gè)天使帶給了我自信，讓我可以把肩上的包袱撇下，輕裝上陣。您像一縷陽(yáng)光，沖開(kāi)天空的陰云，照進(jìn)了我的心。我很感激您。我相信，有了這縷陽(yáng)光的照耀，泥濘將逐漸消失，取而代之的是一條硬朗厚實(shí)的路。懷著(zhù)一顆感恩的.心，我會(huì )繼續走好我的人生之路，好好的實(shí)現自己的夢(mèng)想。把我在“您”身上失去的信用找回來(lái)，完成我們的約定。
在這不尋常的日子里，獻上我深深地祝福：祝老師安康如意、青春永葆！老師，您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
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