二年級學(xué)生教師節作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的二年級學(xué)生教師節作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級學(xué)生教師節作文1

　　教師節就要到來(lái)了，同學(xué)們都忙著(zhù)給老師準備禮物。有的同學(xué)把家里栽種的花草搬來(lái)；有的同學(xué)買(mǎi)來(lái)鮮花或藝術(shù)花；有的同學(xué)買(mǎi)來(lái)掛畫(huà)；有的同學(xué)買(mǎi)來(lái)筆記本；還有的同學(xué)才有趣呢，拿來(lái)了月餅也當禮物。各式各樣的禮物讓老師眼花繚亂，濃濃的節日氣氛充滿(mǎn)了整個(gè)校園。

　　我也很想給老師送禮物，因為我早早就看中了一幅掛畫(huà)。掛畫(huà)的畫(huà)面是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，她穿著(zhù)清新的藍色裙子，她面帶微笑，擺出了一個(gè)活潑的POSE。最讓我中意的是：掛畫(huà)上面還寫(xiě)著(zhù)一句話(huà)：老師，您辛苦了，節日快樂(lè )！這句話(huà)正是我想對老師說(shuō)的.。

　　回到家，我把這個(gè)想法告訴了媽媽�？蓩寢寣ξ艺f(shuō)：“不用買(mǎi)禮物。學(xué)生送給老師最好的禮物就是好好聽(tīng)課，認真做作業(yè)，有好成績(jì)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我很失望，我還是很想送老師那副掛畫(huà)。

　　在教師節的前一天，我把自己通篇都是紅星的作業(yè)本拿給媽媽看。媽媽很高興，獎勵了我5元錢(qián)讓我自由支配。拿著(zhù)錢(qián)，我飛快地跑到了學(xué)校對面的小賣(mài)部。還好，那個(gè)小姑娘還在那等著(zhù)我呢。

　　我如愿以?xún)數匕褣飚?huà)送給了老師。我真高興啊，掛畫(huà)代表了我的一片心意呢，愿老師教師節快樂(lè )！

二年級學(xué)生教師節作文2

　　我有一位嚴厲而又愛(ài)笑的老師，那就是我們的班主任——宋麗華，教我們數學(xué)和科學(xué)課。

　　記得二年級的時(shí)候，一次老師正在講課，我突然走神了，以為老師沒(méi)有注意到我，這時(shí)老師嚴厲地說(shuō)了一句：“郭鐵鑫你走神了吧！”我不敢正面回答老師問(wèn)我的話(huà)。在我走神的時(shí)候老師講了好幾道重要的數學(xué)題，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去�？煜抡n了，老師講的題我也沒(méi)弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不知道該怎么辦。

　　此時(shí)，宋老師回到了辦公室，我心想：“這該怎么辦呀！”最后想了想，我決定還是壯著(zhù)膽去辦公室問(wèn)宋老師，當我問(wèn)到那幾道題怎么做的時(shí)候，宋老師突然嚴厲的說(shuō)：“上課不要走神，今天我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了�！蔽一卮鹫f(shuō)：“對不起，宋老師，我下回不走神了�！苯酉聛�(lái)老師又把上課講的題很細致的的給我講了一遍。

　　聽(tīng)了宋老師的話(huà)，我的'心里很溫暖。我知道單獨為我講課給老師增加了負擔，還耽誤了老師的時(shí)間。老師的寬容和嚴厲給我留下了深刻的印象。

　　我感謝宋老師，是您的嚴厲及時(shí)修正了我前進(jìn)道路上的方向，是您的寬宏大量給了我前進(jìn)的動(dòng)力和改正錯誤的機會(huì )，是您一次次的原諒使我有了更大的進(jìn)步和更多的努力。

　　宋老師，您是我最難忘的老師。在教師節到來(lái)之際，我衷心祝您身體健康，開(kāi)心快樂(lè )。

【二年級學(xué)生教師節作文】相關(guān)文章：

學(xué)生作文：教師節01-28

學(xué)生教師節作文10-15

學(xué)生教師節作文12-28

教師節學(xué)生作文11-03

教師節的學(xué)生作文11-03

小學(xué)生教師節作文：感恩教師節01-27

小學(xué)生教師節作文：教師節的禮物01-27

教師節日記學(xué)生作文02-02

學(xué)生作文感恩教師節02-01