【精華】教師節的作文(精選40篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編幫大家整理的教師節的作文(精選40篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師節的作文 篇1
您在學(xué)園里辛勤的耕耘,您早已把心種了下去,在漫長(cháng)的等待中,看著(zhù)你的詩(shī)句從校園中長(cháng)出,在人們的嘴中吟唱成果實(shí)。
親愛(ài)的老師,校園里有你的驕傲,和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下,有著(zhù)太多的豐收季節。你忠貞不渝的堅守著(zhù)這塊寶地,就像守護著(zhù)你的陽(yáng)光照在你的臉上,但是一片明朗的希望。
親愛(ài)的老師,你是人類(lèi)文化的傳播者,世界前進(jìn)的推動(dòng)者,你是人類(lèi)靈魂的設計者,社會(huì )乾坤的扭轉者。你們是春風(fēng),吹綠了一座座山頭,你們是陽(yáng)光,照亮了每個(gè)角落,你們是燈塔,引導迷茫之舟馳聘知識海洋。你們是紅燭,把光熱毫不吝嗇的灑向人間世界各地。
親愛(ài)的唐老師,您是我們尊敬喜愛(ài)的老師,班主任,您不僅對我們認真,對待工作也負責任,您是一個(gè)好老師。你每天早上來(lái),查有沒(méi)有收齊作業(yè),有沒(méi)有好好做值日,并告訴我們上課要好好聽(tīng)講。每天中午,您也不會(huì )休息,浪費自己的時(shí)間,來(lái)看著(zhù)我們做題,背詩(shī),改作業(yè),偶爾打了飯也沒(méi)有先吃,等到吃的時(shí)候飯也已經(jīng)涼了。每天晚上在跑步時(shí),別的班的班主任都會(huì )在樹(shù)蔭下乘涼,只有您,自己頂著(zhù)烈日和我們一起跑步,因為您說(shuō)“我能跑,你就一定能跑”我們當時(shí)雖然很累,但也沒(méi)有掉隊,因為唐老師也和我們一樣的累,我們也要有集體榮譽(yù)感。
在這個(gè)特別的日子里,老師節日快樂(lè ),愿在以后的日子里更加健康快樂(lè ),在這個(gè)特殊的日子里,祝您教師節快樂(lè )。
教師節的作文 篇2
昨天是在中學(xué)與老師們過(guò)的第一個(gè)教師節,太倉促了,倉促得我都很后悔。
進(jìn)了學(xué)校大門(mén),看到李雨暄、何壹陽(yáng)他們站在門(mén)口,手捧著(zhù)鮮花歡迎老師。上了樓,我看到老師辦公室的門(mén)上貼著(zhù)我們班同學(xué)制作的祝?,心里很開(kāi)心。我想:那些負責貼卡片的同學(xué)一定很辛苦——不知多早就到校了。
上午第二節課才上了一半,我和何壹陽(yáng)就出去排練了。老師把我們帶到了操場(chǎng),這還是我們第一次走臺呢。不知什么時(shí)候,老師給我們要朗誦的那首詩(shī)加了個(gè)題目,叫《師恩如山》。我和何壹陽(yáng)想了很多“策略”把合的部分念齊,最終效果還是不錯的。
大會(huì )開(kāi)始后,真正的考場(chǎng)來(lái)臨了。站在臺下,我特別緊張,再看看操場(chǎng)上那么多同學(xué),哇,心就猶如即將離弦的箭矢,繃得緊緊的。升完國旗后就是我們的節目。站在臺上,我能感覺(jué)到我的腿在抖啊,不知會(huì )不會(huì )影響聲音。畢竟是我剛步入中學(xué),這么快就當著(zhù)那么多同學(xué)朗誦。萬(wàn)幸了,整個(gè)朗誦沒(méi)出什么差錯。下了臺,我們倆就一直站在臺下那個(gè)位置,直到大會(huì )結束,腳跟都麻了——緊繃著(zhù)的箭矢終于準確地發(fā)射到了靶上。
今天實(shí)在是太倉促了,早上一直忙著(zhù)背誦,連老師們的禮物都沒(méi)裝上,這可是第一次教師節啊,只好明天了。
中午,我和同學(xué)們一起回小學(xué),想見(jiàn)見(jiàn)老師們。一路跑跑停停,終于蹭到了母校。我們看到大門(mén)關(guān)著(zhù),便去叫門(mén)衛。誰(shuí)想他卻說(shuō):“謝謝你們來(lái)看老師,可這兒不能進(jìn)!毙那橐幌伦拥搅斯鹊。于是我們便把東西交給了門(mén)衛,讓他帶給老師,然后就回去了。
最后一節班會(huì )課,隋老師讓我們把兩周的生活總結一下,看有什么收獲,我們是輪流來(lái)說(shuō)的。通過(guò)這個(gè)小結,我們又加深了彼此之間的了解。
這是一次難忘的教師節,有歡笑也有遺憾,為我的中學(xué)生活又添上了精彩的一筆。
教師節的作文 篇3
金秋九月桂花香,人民教師最輝煌。九月感恩教師節,十月祝福國慶節。
曾幾何時(shí),教師是一個(gè)那么令人尊敬,令人信賴(lài)的職業(yè),而現在被幾個(gè)老鼠屎壞了一鍋粥,大家對老師是又敬又怕。我很幸運,遇到的都是很優(yōu)秀的老師。
辛勤的老師,帶我走過(guò)四年風(fēng)雨,讓我從牙牙學(xué)語(yǔ)到了會(huì )自己準確讀字,讓我清楚知道做人的道理,引領(lǐng)我暢游在書(shū)的浩瀚天空。六尺講臺上,總是可以看到他們熟悉的身影,他們在這六尺講臺上流過(guò)無(wú)數滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日,年復一年地寫(xiě)個(gè)不停,寫(xiě)過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬,寫(xiě)下了淵博的知識,他們留在了我的心中,他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了無(wú)數個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠都像冬日里的暖陽(yáng),溫暖著(zhù)我的心。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們母親一般的愛(ài);她知識淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴謹,教學(xué)經(jīng)驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級剛開(kāi)學(xué),廖老師就開(kāi)始讓我們寫(xiě)日記,那時(shí),我的作文寫(xiě)得還不好,很膽小,不敢動(dòng)筆,可因為作業(yè),無(wú)奈,只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后,我忐忑的把日記交給了廖老師,滿(mǎn)以為會(huì )被罵,可沒(méi)想到廖老師竟然在我的日記本寫(xiě)了個(gè)“好!”字,還笑著(zhù)對我說(shuō):“你寫(xiě)得很好,要繼續努力哦!”
什么?我寫(xiě)得好?還是作文寫(xiě)得好?在這之前,可是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現過(guò)我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話(huà),讓我愛(ài)上了寫(xiě)作,每天寫(xiě)一篇作文是必須的,每一次,老師也會(huì )給我4顆星(最滿(mǎn)就是4顆星),幾句鼓勵的評語(yǔ)。我每一次也會(huì )很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷,老師的微笑給了我無(wú)窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,不僅提高了我的寫(xiě)作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,一根根燃燒著(zhù)的蠟燭猶如一團團火焰照耀著(zhù)一張張燦爛的笑臉。老師,我的好老師,感謝您明亮的燭光,感謝您辛勤的澆灌,感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節來(lái)臨之際,讓我真誠地祝福一聲:老師,教師節快樂(lè )!
教師節的作文 篇4
明天就是教師節了,今天是星期天,我和媽媽還有金阿姨一起去看望顧老師,當我們走到她家樓下,金阿姨就給顧老師打了個(gè)電話(huà),我們剛走到顧老師家門(mén)口,她就站在門(mén)口迎接我們了,我們剛進(jìn)去,顧老師就去給我們倒水,然后,媽媽就和顧老師聊天,這時(shí)我正在客廳看小弟弟的玩具有很多很多,可惜得是,小弟弟正在睡覺(jué)。后來(lái),我們坐了一會(huì )而就走了。
我心里想對顧老師說(shuō),為了我們的學(xué)習,您辛苦了!
教師節的作文 篇5
老師對我們的愛(ài)無(wú)微不至,老師的愛(ài)是是無(wú)私的,是偉大的。
上小學(xué)六年級的時(shí)候,我的學(xué)習成績(jì)特別差。一天,語(yǔ)文老師把我叫到辦公室里,嚴肅地對我說(shuō):“周慶旺,你的學(xué)習成績(jì)以前在班里可是名列前茅的,可到了六年級下學(xué)期,你的學(xué)習成績(jì)?yōu)槭裁催@么差呢?是不是到了下學(xué)期壓力大了?下午請把你的家長(cháng)叫來(lái)!”我心里想:當學(xué)生被叫家長(cháng)就說(shuō)明他是一個(gè)差學(xué)生,難道老師把我看成差學(xué)生了嗎?我心里特別難過(guò)。我低著(zhù)頭對語(yǔ)文老師說(shuō):“知道了!
到了家,我提心吊膽地對媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)覀冋Z(yǔ)文老師讓你下午到學(xué)校一趟!蔽以詾閶寢寱(huì )大發(fā)雷霆,狠狠的批評我一頓。沒(méi)想到,媽媽竟然和藹地對我說(shuō):“這次叫家長(cháng)不怪你,是媽媽這幾天沒(méi)有好好幫你復習功課,才導致你學(xué)習成績(jì)下滑的,今天下午我和你去學(xué)校!
下午,媽媽到了我們的學(xué)校。語(yǔ)文老師對媽媽說(shuō):“周慶旺特別聰明,但是沒(méi)有把聰明勁放在學(xué)習上。如果他把聰明勁放在學(xué)習上,成績(jì)一定會(huì )突飛猛進(jìn)!崩蠋熀臀覌寢屨劻撕瞄L(cháng)時(shí)間,我媽媽便回家了。那次以后,我的成績(jì)有了很大的提高,并且在期末考試的時(shí)候,我以全班第一的成績(jì)結束了我小學(xué)的生涯。
現在我才明白,老師這樣做是出自對我的愛(ài)呀!班上有許多學(xué)習差的同學(xué),老師為什么不讓他們叫家長(cháng)呢?這說(shuō)明老師覺(jué)得我還是能夠提高的學(xué)生,所以才讓我叫家長(cháng)的。
還有一次,也是在我上六年級的時(shí)候。每次我在上語(yǔ)文課的時(shí)候,都發(fā)現語(yǔ)文老師的眼圈特別紅,我很納悶。正巧,語(yǔ)文老師的兒子和我在一個(gè)班里,我便問(wèn)他:“我們的班主任,也就是你的媽媽?zhuān)看紊险n的時(shí)候眼圈為什么這么紅呢?”他告訴我,原來(lái)他的媽媽每次晚上都會(huì )熬夜給我們批改作業(yè)。他還告訴我,有的時(shí)候他叫他的媽媽去睡覺(jué),她的媽媽總是說(shuō),沒(méi)有事的,你先睡吧。我一會(huì )就睡。聽(tīng)了他的這些話(huà),我的心里便酸酸的。老師她寧愿自己少做一些事情,但仍然堅持每天深夜里給我們批改作業(yè)。
老師,您的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖,像春風(fēng)一般和煦,像清泉一般甘甜;您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴峻,比母愛(ài)更細膩,比友愛(ài)更純潔;您的愛(ài),天下最無(wú)私,最偉大,最神圣!
教師節的作文 篇6
一年一度的教師節即將來(lái)臨,在此謹向您向上我最高的敬意和最深的感謝。
每當我們做錯事的時(shí)候,您總是苦口婆心地糾正我們。寫(xiě)錯的和答錯的題目,您都會(huì )在課堂上與我們一一檢討;考試前,您總為我們做總復習,讓我們溫故知新;老師,您曾對我們說(shuō):“讀書(shū)不是為了老師,而是為了自己!被蛟S我們考了高分,老師也不可能加薪;劉老師您對我做的事數也數不清,您為我們擔的心算也算不完,對於你無(wú)私的奉獻,我將全力以赴增強自己的實(shí)力,以其不辜負老師的期望。
教師節的作文 篇7
一年一度的教師節如期而至,我還真不知道應該為老師做些什么?可我們的語(yǔ)文老師一Ⅱ艮就看穿了我們的心思,一進(jìn)教室,就幽默而又風(fēng)趣地告訴我們:“今年過(guò)節不收禮,收禮就收短信息!”于是,老師就教給我們上了一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課——怎樣編寫(xiě)祝福的短信息?
現場(chǎng)編寫(xiě)短信,三分鐘、五分鐘過(guò)去了,同學(xué)們都把編寫(xiě)好的短信息讀給老師聽(tīng)。其中,丁瑤創(chuàng )作的是一首詩(shī)歌:“踮起腳尖兒,走進(jìn)老師辦公室,我們把一朵朵鮮花,奉獻在老師桌前。老師,老師,就讓那芬芳的花香,幫您驅除一天的疲勞!边@首小詩(shī)獲得“最優(yōu)美的短信”獎。
平時(shí)沉默寡言的歐陽(yáng)俊杰,今天像變了個(gè)人似的,也大聲地朗讀起短信來(lái)!袄蠋,是您幫我打開(kāi)了知識的寶庫,是您教我有耕耘就會(huì )有收獲!是您像媽媽般關(guān)愛(ài)呵護著(zhù)我們。祝福您節日快樂(lè )!”他的信息被評為“最感人的短信”獎。
我也鼓起勇氣,把自己編寫(xiě)的短信讀給老師聽(tīng),結果我的短信獲得“最精彩的短信”獎。真是太高興了!“老師,是您鼓勵并教育著(zhù)我們,您像春蠶一樣吐盡最后一根絲,如同蠟燭燃燒著(zhù)自己,卻照亮了我們。您的言傳身教鼓勵和教育著(zhù)我們,今天,我們用真摯的情感來(lái)表達自己感恩的心路。祝您永遠年輕!
接下來(lái),同學(xué)們爭先恐后地上臺來(lái)朗讀自己的短信。這是一次多么溫馨的教師節!
水滴感激大海,因為大海讓它永不干涸;花朵感激綠葉,因為綠葉使它如此艷麗;小鳥(niǎo)感激藍天,因為藍天任它自由翱翔……自然界的動(dòng)、植物都知道感恩,難道我們不應當常懷感恩之心嗎?
同學(xué)們:讓感恩走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈吧!懂得了感恩,學(xué)會(huì )了感恩,每個(gè)人都會(huì )擁有無(wú)邊的快樂(lè )和幸福。
教師節的作文 篇8
五年級,成績(jì)依然平平。一聽(tīng)到"考試"我就像一只可憐巴巴的小羊聽(tīng)到虎嘯般害怕。我開(kāi)始為自己擔憂(yōu)。
就在我難以在寒冷的黑夜找到路標時(shí),他——班主任出現在我面前。謝老師好像看穿了我的心事直截了當地說(shuō):"你的基礎差了些,不過(guò)補補課完全可以趕上去,考取好成績(jì)不成問(wèn)題。"為我補課 我不敢奢望。"怎么 還有問(wèn)題嗎 "老師和言悅色。我鼻子酸酸的,除了學(xué)習,我還能說(shuō)什么呢 在老師溫馨的小屋里,我集中全身心的注意力去聆聽(tīng)老師每一句話(huà);每一句教誨。接下來(lái)每一天,我都是滿(mǎn)懷信心努力去學(xué)習。終于,我進(jìn)步了。
是老師點(diǎn)亮了在寒冷黑夜的路燈使我找到了路標。
教師,是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè),您用您的實(shí)際行動(dòng)在這個(gè)平凡的崗位上譜寫(xiě)著(zhù)不平凡的輝煌。
教師節的作文 篇9
我難忘孩子們歡天喜地的兒童節;也難忘歡聚一堂普天同慶的國慶節;但我最難忘的還是同學(xué)們在一起給老師過(guò)的教師節!
今天是老師的節日,我們準備給老師一個(gè)意外的驚喜。我們把五顏六色的氣球掛在高高的燈上,把色彩繽紛的彩帶貼在墻角的四周,還把黑板布置得格外精美別致。
只見(jiàn),穿戴整齊漂亮的老師滿(mǎn)臉微笑地走進(jìn)寬敞明亮的教室,我們異口同聲喊起:“祝老師教師節日快樂(lè )!”我們讓老師蒙住自己的眼睛,老師問(wèn):“你們又要出什么花樣?”我們說(shuō):“老師一會(huì )您就知道了!蓖瑢W(xué)們準備了香甜可口的奶油蛋糕,切成數份,小明拿出一份飛快地向老師扔去,老師那秀美的身姿輕輕一躲,可是蛋糕還是不偏不倚地打在了她秀美的長(cháng)發(fā)上,奶油蛋糕像美麗漂亮的發(fā)卡夾在她烏黑油亮的頭上,同學(xué)們都樂(lè )的開(kāi)懷大笑,老師也情不自禁的.笑起來(lái)。
這時(shí),同學(xué)們把精心準備好的禮物紛紛送給了老師。有的拿一束香氣撲鼻的鮮花;有的拿一只只可愛(ài)無(wú)比的毛絨小熊;還有的拿一個(gè)個(gè)精美別致的小禮品,老師既感動(dòng)又無(wú)比開(kāi)心!
老師是您給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷,是您傳授給了我們知識與文化,是您給了我們生活的勇氣和自信,
世間有一種真情最動(dòng)人,那就是濃濃的師生情!
教師節的作文 篇10
馬上要過(guò)教師節了,老師課上聲明,誰(shuí)都不要花錢(qián)買(mǎi)禮物。但是我覺(jué)得過(guò)節了,有了禮物才更能表達一下我的感恩之情?墒撬褪裁蠢蠋煵挪粫(huì )生氣呢?我想親手做張賀卡,老師肯定喜歡。
我找來(lái)A4紙,還有繪畫(huà)工具,動(dòng)手做起來(lái)。我送給數學(xué)老師的賀卡上畫(huà)了北斗星,我是銀河里面的小星星,圍著(zhù)老師眨眼睛,老師就是指引我們學(xué)習方向的那顆最亮的星。
我送給語(yǔ)文老師的賀卡上畫(huà)了一些花,老師就是辛勤的園丁,祝愿老師永遠像花兒一樣美麗。我的頭上畫(huà)了小蜜蜂,圍著(zhù)老師勤勞地采蜜。我在賀卡的四周畫(huà)上了美麗的輪廓。兩張賀卡做好了。
第二天,我把賀卡送給老師,老師高興地說(shuō):“謝謝你。這是我最好的禮物!蔽衣(tīng)了以后,心里像喝了蜜一樣甜。
教師節的作文 篇11
上世紀八十年代末,我讀小學(xué)時(shí),是在父親做校長(cháng)的山村小學(xué)啟蒙的。那時(shí)的父親還很年輕,不到三十歲,師范畢業(yè)的他在山村小學(xué)是絕對的“大知識分子”,因為其他老師都是初中畢業(yè)后,回到小山村做代課老師的,只有父親在城里讀過(guò)書(shū)。父親平時(shí)沒(méi)課的時(shí)候,喜歡背著(zhù)手,拿著(zhù)一根教鞭在不大的校園里,慢慢地走著(zhù),或是看學(xué)生游戲,或是在上課鐘聲敲響時(shí),督促學(xué)生早進(jìn)教室,不要遲到。當有學(xué)生在校園中跌倒時(shí),父親就會(huì )快步走到學(xué)生跟前,微笑著(zhù)把學(xué)生扶起,但學(xué)生往往剛站穩,就會(huì )馬上跑進(jìn)教室,他們都怕父親,準確來(lái)說(shuō)是怕父親手中的教鞭,盡管那根教鞭從沒(méi)在任何一個(gè)學(xué)生的身上落下過(guò)。
很不幸,那根教鞭第一次就是落在我的身上,記憶中很重很痛。我入學(xué)較早,六歲就讀了一年級,那時(shí)仗著(zhù)父親是校長(cháng),我的成績(jì)也很好,我就多少有些囂張,經(jīng)常欺負弱小同學(xué)。一天早上,當我把同桌掀翻在地,拳頭如雨點(diǎn)般地落在同桌身上時(shí),父親出現在身旁,教鞭狠狠地落在我的手上,我的雙手快速地離開(kāi)同桌,我搓著(zhù)已經(jīng)紅腫的小手,眼含淚珠仇恨地看著(zhù)臉色鐵青的父親,要知道,父親從小到大就沒(méi)打過(guò)我。
事情還沒(méi)有完,下午的時(shí)候,父親在操場(chǎng)上專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了全校大會(huì ),許多鄉親也來(lái)參加了。會(huì )上,父親首先以一名父親的名義,向我的同桌和他的父親道歉。接著(zhù),父親以教師和校長(cháng)的身份,要對我進(jìn)行懲罰。當著(zhù)全校學(xué)生和鄉親父老的面,父親的教鞭又一次重重地落在我已經(jīng)腫起的手上,F場(chǎng)的人們驚呆了,沒(méi)人發(fā)出一絲聲響,只有教鞭落在手上沉悶的聲音和我撕心裂肺的哭喊聲。本來(lái)看熱鬧的婦女們,開(kāi)始留著(zhù)眼淚向父親求情,說(shuō)我太小不懂事,但教鞭仍舊聲聲作響地落在我的手上。大概打了二十幾下,教鞭已經(jīng)有些披散開(kāi)來(lái),父親突然大聲哽咽著(zhù)說(shuō),“我教子無(wú)方,讓鄉親們笑話(huà)了!闭f(shuō)完,父親就把教鞭對著(zhù)自己,重重地落了下去。打了幾下之后,教鞭突然斷裂了,當父親想從身邊拿起棍子的時(shí)候,已經(jīng)被老師們緊緊抱住。
趁此機會(huì ),我被學(xué)校老師送回了家。平時(shí)最疼愛(ài)我的奶奶,看著(zhù)我已經(jīng)大腿般粗的雙手,大聲哭了起來(lái),大聲質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)如此狠心,對她孫子下如此毒手,并發(fā)誓一定要報仇。我趁機向奶奶哭訴父親的“暴行”,并說(shuō)父親把教鞭都打斷了。奶奶聽(tīng)完后,沉默起來(lái),回到廚房,拿起鐮刀,拉著(zhù)我的小手就向學(xué)校走去。盡管手上依舊很痛,但我心中竊笑,父親看來(lái)要被奶奶教訓了。
走到村口的柳樹(shù)旁,奶奶用鐮刀砍下一根兩個(gè)手指般粗圓的柳枝,并用鐮刀修理整齊?磥(lái)奶奶是要對父親動(dòng)粗了,馬上就要到來(lái)的報復的快感,使我暫時(shí)忘記了疼痛,快步跟著(zhù)奶奶繼續向學(xué)校走去。
到學(xué)校時(shí),鄉親們還沒(méi)有完全散去,他們看到奶奶顫顫巍巍地惦著(zhù)小腳,拉著(zhù)我走到學(xué)校時(shí),又紛紛聚攏起來(lái),等待好戲的上演。父親還站在操場(chǎng)上,看到奶奶來(lái)了,恭敬地向奶奶走去。父親走到奶奶身邊時(shí),我躲在奶奶身后,等待著(zhù)柳枝向父親打去。誰(shuí)知,奶奶卻雙手拿著(zhù)柳枝,遞向父親,大聲說(shuō)了一句至今仍在我耳邊縈繞的話(huà)語(yǔ),“子不教,父之過(guò),也是師之惰”。奶奶剛說(shuō)完,父親就舉起了柳枝,又是幸虧學(xué)校老師眼快手疾,我才免遭再次的皮肉之苦。
經(jīng)過(guò)鄉親們和老師們,還有我同桌的苦苦哀求,父親才放棄了對我的懲罰,不過(guò)留下狠話(huà),“這根柳枝以后就作為我的教鞭,如果你今后膽敢再犯錯誤,教鞭不斷誓不罷休!币院,父親的教鞭陪我讀完了小學(xué),哪怕到了高中大學(xué),父親的教鞭仍舊在我的心中,久久不能抹去。但是我心中仍有一個(gè)疑問(wèn)揮之不去:奶奶那天對我的態(tài)度為何轉變如此之大?長(cháng)大真正經(jīng)事之后才明白,原來(lái)當年正是奶奶用村口的柳枝,把年少喪父且異常玩劣的父親打進(jìn)師范的校門(mén)的。
如今我同父親一樣,也成為了一名人民教師,但是現在素質(zhì)教育已經(jīng)深入人心,體罰學(xué)生已不被法律所允許,教鞭如同舊私塾的戒尺一樣,逐漸湮沒(méi)于歷史長(cháng)河,但我卻時(shí)常懷念父親的教鞭,是那根教鞭把我抽醒,抽起我對教師的崇敬。
教師節的作文 篇12
又是一年丹桂飄香的季節,在陣陣花香中我們迎來(lái)了第**屆教師節。今年的教師節過(guò)得特別充實(shí),這是我的切身感受,因為學(xué)校圍繞這個(gè)節日精心布置和安排了一系列活動(dòng)。
教師節會(huì )上,有許多老師發(fā)了言,描述了一件件令他們感動(dòng)的事情;學(xué)生在會(huì )上亦發(fā)了言,講出了他們對老師的由衷的祝福。會(huì )議的最后一個(gè)環(huán)節是學(xué)生去找老師鞠躬并祝教師節快樂(lè )。一時(shí)間學(xué)生紛紛跑到各個(gè)老師跟前深深鞠了一躬,說(shuō):“老師辛苦了!老師節日快樂(lè )!”場(chǎng)景特別的感人。我也熱淚盈眶。
孩子們多可愛(ài)多樸實(shí)呀!我們平時(shí)總批評他們不懂事,主要是我們沒(méi)有給他們一個(gè)合適的、表現的環(huán)境!皼](méi)有形式就沒(méi)有內容”,此真理也。
教師節的作文 篇13
9月10日是第三十七個(gè)教師節,我校舉行了隆重而簡(jiǎn)樸的慶祝大會(huì )。
這一天,天氣晴朗,燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午,各班應邀的家長(cháng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺上彩旗飛舞,燈籠高掛;前排是各位領(lǐng)導和企業(yè)家代表;后兩排是家長(cháng)代表、教師代表、學(xué)生代表……
午后三時(shí)許,徐校長(cháng)健步走臺前,宣布慶祝大會(huì )開(kāi)始。這時(shí)候,禮炮轟鳴,群情振奮。
首先是印校長(cháng)發(fā)言,他熱情洋溢的講話(huà)把在坐的人們都深深的吸引了。當他介紹到我校所取得的輝煌成績(jì)時(shí),臺下如雷般的掌聲響夠不停。接著(zhù)是企業(yè)代表、家長(cháng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。
發(fā)言剛完畢,頒獎儀式開(kāi)始了。獲得省、市一等獎的老師一一上臺領(lǐng)獎。當徐校長(cháng)宣布:“在江都市數學(xué)競賽獲得一等獎的是:四(3)班張邈,二等獎:四(3)班孔令杰……”時(shí),臺下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲獎的學(xué)生伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )闊步走上舞臺,同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧,咱班的數學(xué)組長(cháng)張邈笑容滿(mǎn)面,站在臺上多開(kāi)心呀!
他興奮地從印校長(cháng)的手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書(shū),雙手捧著(zhù),昂首站立!斑青,咔嚓”照相機記錄下了這一激動(dòng)人心的瞬間?粗(zhù)舞臺上手捧證書(shū)的同學(xué),我不禁想起了他們集訓時(shí)的情景:早上,我們剛坐下讀書(shū),他們已在辦公室里做起了練習;晚上,我們都背著(zhù)書(shū)包回家了,可他們還在教室里聆聽(tīng)老師耐心地輔導……是!這些成績(jì)的取得,他們不知熬了多少夜晚,不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興,感到自豪。
最后是文藝表演。精彩的表演贏(yíng)得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨唱——《每當我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè )曲聲中,“百靈鳥(niǎo)”馬慧出臺亮相。哇!她今天的打扮多漂亮!扎著(zhù)蝴蝶結的麻花辮有節奏的甩來(lái)甩去,活潑極了!看,她手持話(huà)筒,面帶微笑,盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生,完全沉浸在老師的窗前。一會(huì )兒歌唱,一會(huì )兒舞蹈,真是棒極了!她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲,優(yōu)美的舞姿博得了臺下經(jīng)久不息的掌聲。
看到這一張張金光閃閃的獎?wù),一幕幕絕妙無(wú)比的表演,在場(chǎng)的領(lǐng)導、嘉賓、家長(cháng)、學(xué)生無(wú)不高興,無(wú)不激動(dòng)。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè )的海洋。
教師節的作文 篇14
我最敬愛(ài)的數學(xué)老師,今天是您的節日,我沒(méi)有什么好送您的,所以就買(mǎi)了兩朵花,還有我親手編織的小草戒指和手環(huán),希望您看到這些禮物時(shí)不要嫌棄。
每當我上數學(xué)課,我總打不起精神,感覺(jué)像頭腦發(fā)熱腿腳不能動(dòng)的樣子,于是我就努力的想打起精神來(lái)上數學(xué)課,可我再努力也打不起精神來(lái)上這美好的數學(xué)課!
一天又一天的過(guò)去了,我再數學(xué)課上學(xué)到的知識還不如語(yǔ)文的一篇課文學(xué)到的知識多呢,下午第一節課就上數學(xué),到了上課時(shí)間,我就趕緊的跑回教室,跑呀跑呀,我終于到了教室,我到的時(shí)候老師已經(jīng)到了,這時(shí)我就悄悄的溜到自己的座位,這時(shí)我的心好像一萬(wàn)只螞蟻在抓呀!這會(huì )兒我突然聽(tīng)到叫聲,好像是在喊我,這時(shí)我抬起頭,一看原來(lái)是數學(xué)老師呀,他悄悄的把嘴靠近我耳邊說(shuō):“張渺渺,你要認真學(xué),不能整天這幅樣子,你要加油!我信任你這次一定能考好的!甭(tīng)了老師這頓話(huà),我從這節數學(xué)課開(kāi)始我就愛(ài)上數學(xué)了,到期末考試時(shí),我以98分的成績(jì)回報了我那和藹可親的數學(xué)老師!
教師節的早上,我把我親手編織手環(huán)和草戒指等等送給了老師,這時(shí)老師對我說(shuō):“謝謝你孩子!边@時(shí)我想對老師說(shuō):“親愛(ài)的老師們,我祝你們教師節快樂(lè )!”
今天的這個(gè)教師節是我最難忘的一次教師節!
教師節的作文 篇15
教師節來(lái)臨,為了給老師一個(gè)驚喜,我準備讓每個(gè)同學(xué)簽一句祝福語(yǔ),然后送給老師。
我搞得深藏不露,突然小陳看見(jiàn)我手上的簽名本子,問(wèn):“你拿這個(gè)本子干嘛?”我答道:“是給老師的禮物,要不要在里面寫(xiě)句祝福語(yǔ)?”“啊,他們還等著(zhù)我玩游戲呢!”他說(shuō)完,便想溜掉,我抓住小陳的手求道:“寫(xiě)一句嘛,好不好,求你了!”他這才答應了,拿起筆卻只隨手寫(xiě)了幾個(gè)字。我看了看,太草了,跟甲骨文似的,仔細一看,竟然還有一個(gè)錯別字,這怎么交給老師,我只得將錯字改正。
我繼續找人簽字,雖然本子上寫(xiě)了好幾句祝福語(yǔ),但過(guò)程都是非常的艱難,他們先是對我翻了翻白眼,說(shuō)道:“我為什么要寫(xiě)?還打擾我休息!”看對方意志堅定,我便纏著(zhù)他不放,說(shuō)了寫(xiě)祝福語(yǔ)的好多個(gè)好處,我心里很不是滋味,說(shuō)真的我從小到大從來(lái)都沒(méi)這么求過(guò)人。說(shuō)到他心軟了,他才會(huì )不情愿地拿起筆,千篇一律地寫(xiě)起來(lái)。
經(jīng)過(guò)兩天的不懈努力,本子上終于有了三十四位同學(xué)的祝福語(yǔ)。在走向辦公室的路上我想:簽祝福語(yǔ)應該是件高興的事呀,老師看見(jiàn)我們對他的祝福也會(huì )是非常開(kāi)心的,可是同學(xué)們?yōu)槭裁炊疾辉笇?xiě)呢?
果然,老師看了簽字本之后很感動(dòng),把這個(gè)禮物收下了。我走的時(shí)候,透過(guò)窗戶(hù),看見(jiàn)老師仍在津津有味地看著(zhù)同學(xué)們送給他的祝福語(yǔ)呢!看來(lái)我的努力沒(méi)白費。
教師節的作文 篇16
誰(shuí)給我們帶來(lái)了知識;誰(shuí)給我們帶來(lái)了幸福;是你的老師——教育我們要善解人意,樂(lè )于助人。老師,你是一個(gè)勤奮的園丁,我們在你的呵護下慢慢成長(cháng)。你就像一支蠟燭,燃燒著(zhù)自己,照亮著(zhù)我們。這位老師是我們的班主任——徐老師。
謝謝老師對我無(wú)微不至的照顧。你的課生動(dòng)有趣,同學(xué)們都很入迷,極大的刺激了我的勇氣,你提問(wèn)我都忍不住想舉手。我以前太膽小不敢舉手。后來(lái),在你的幫助和建議下,我變得自信起來(lái)。我也想參加任何活動(dòng),因為不是現在就是永遠。在這里我想對大家說(shuō):“謝謝老師!
謝謝你為我們的學(xué)習付出了巨大的努力。你犧牲休息時(shí)間給我們一個(gè)話(huà)題。晚上,當我們都睡著(zhù)了,你還在燈下批改作業(yè).聽(tīng)說(shuō)你孩子上初中了,你卻沒(méi)什么時(shí)間幫他學(xué)習,把寶貴的時(shí)間都給了學(xué)生。在這里我想對你說(shuō):“老師,你辛苦了!
謝謝老師無(wú)私的奉獻。你只知道付出,卻從不回報。你是一座燈塔,為孩子們照亮前方的路…
謝謝老師!在這里我再次對你說(shuō):“老師,你辛苦了!”
教師節的作文 篇17
9月9日的晚上,我走在街上,想起沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū),來(lái)到教室門(mén)口。我看到教室里的燈怎么還亮著(zhù)。我把門(mén)開(kāi)了一條小縫,看見(jiàn)做作業(yè)的是王先生。為什么王先生這么晚還在做作業(yè)?汗水從他的前額流下。突然眼睛濕了,就跑回家,躺在床上,想在長(cháng)大后報答老師。老師不厭其煩地為我們批作業(yè)。
想想,想想,想想明天是教師節。教師節給老師什么?
教師節早上,我想起我家后面有一株野菊花。我穿上衣服,走到后面,摘了幾朵野菊花,跑去學(xué)校。路上想起有一次和同學(xué)玩,不小心摔倒了,胳膊骨折了,血流不止。老師看到了,跑出辦公室止血。老師用濕毛巾給我消毒。我感受到了從未有過(guò)的關(guān)懷和溫暖。當我跑步的時(shí)候,我來(lái)到了學(xué)校。我把一束美麗的野菊花捧在手里,放在靠窗桌子上的筆筒里。老師桌子上的物品是;筆筒、地球儀、墨水、老花鏡、小臺歷,哪一個(gè)不說(shuō)明老師日夜為我們付出的辛苦?桌子上的老花鏡是你換的第二副眼鏡。你說(shuō)不戴老花鏡看不清字。
老師,你白天忙著(zhù)給同學(xué)上課,晚上忙著(zhù)備課,忙著(zhù)批改作業(yè)到深夜。因為長(cháng)期疲勞,眼睛疲憊,但沒(méi)有白活。你教過(guò)的學(xué)生有的上了大學(xué),有的在自己的崗位上擔任著(zhù)重要的工作。
教師節的作文 篇18
今天是教師節。我想:“我該送老師什么禮物?”轉念一想,送賀卡吧。于是,我小心翼翼地做了一張賀卡,放在書(shū)包里,高高興興地去上學(xué)了。
路上我邊走邊想:“老師現在肯定出國上學(xué)了!老師每天為我們早出晚歸,有時(shí)候感冒了還堅持給我們上課!辈恢挥X(jué),我走進(jìn)了學(xué)校禮堂的大門(mén)。我發(fā)現一些周生人戴著(zhù)鮮紅的圍巾,筆直地站在門(mén)口。老師進(jìn)門(mén),他們一起說(shuō):“老師,你辛苦了!”當我來(lái)到教室時(shí),一股氣味撲鼻而來(lái)。我快步走進(jìn)教室。原來(lái)我同學(xué)送的花滿(mǎn)了講臺。我迫不及待地從書(shū)包里拿出賀卡,雙手遞給老師,說(shuō):“老師你好!今天是你的假期,這是我的心。祝你節日快樂(lè )!”老師笑著(zhù)接過(guò)卡片說(shuō):“謝謝!比缓髱讉(gè)同學(xué)給老師送花,老師笑著(zhù)接過(guò)來(lái)?吹竭@一幕,我不由想起一句散文詩(shī):“親愛(ài)的老師:你每天都在努力,讓我們的心茁壯成長(cháng);你真誠地教導我們做人的道理。老師——你光輝的名字永遠留在我心里!
教師節的作文 篇19
那年的教師節和往年不一樣。那是一個(gè)特殊的日子。
周五最后一節課是周會(huì )課。上課的時(shí)候,桌椅板凳都打開(kāi)了,讓老師們大吃一驚。老師們慢慢走進(jìn)教室。他們看到的時(shí)候,下課了,板凳被拆了,排成心形。是九個(gè)好朋友安排排練的,讓老師們大吃一驚!
老師坐在凳子上,《每當我走過(guò)老師的床前》這首歌慢慢浮現在腦海。為首的是KLZ,她和KLZ在心座跳舞。當然它也唱了:!~每當我想起你,親愛(ài)的好老師。唱完之后,我把手中的花給了老師。之后用大家投的班費買(mǎi)了一個(gè)小本子,中性筆,賀卡,送給兩位老師。筆記本上有全班的簽名,賀卡上有全班一起想的祝福的話(huà)。之后,我和三個(gè)朋友像報紙節目一樣說(shuō)了幾句精心策劃的話(huà),然后快樂(lè )節目終于來(lái)了!缎腋8琛肥莾蓚(gè)人一組。拍拍手陪你玩,我拍拍手。跺跺腳放一邊,再跺兩下。伸腰,雙手放在兩側。中間的伴奏音樂(lè )是每組和另一組的每個(gè)人牽著(zhù)兩只手跟著(zhù)跑跳跳,甚至是老師。音樂(lè )即將結束,精心策劃的活動(dòng)即將結束。
教師節的作文 篇20
一年一度的教師節快到了。今年的教師節很奇怪,就是今年是周六?赡苡腥擞X(jué)得沒(méi)什么奇怪的,但對我來(lái)說(shuō),就像一個(gè)科學(xué)家發(fā)現原始人天生就有卵子一樣神奇和奇怪。
正是因為這個(gè)特殊的教師節,我專(zhuān)門(mén)為老師慶祝。因為教師節在星期六,所以今天我們提前一天為老師慶祝。
早上,我們在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字——“教師節快樂(lè )”!然后把學(xué)生叫進(jìn)來(lái),幾個(gè)學(xué)生精心制作的卡片上簽上了全班的名字。最后兩個(gè)同學(xué)去叫老師,幾個(gè)同學(xué)躲在門(mén)后。請不要對老師“撒花”。沒(méi)多久,老師在兩個(gè)同學(xué)的帶領(lǐng)下來(lái)到教室,幾個(gè)躲在門(mén)后的“灑花仙子”走了出來(lái)。撒!老師好像又進(jìn)了教堂,在兩個(gè)伴娘的帶領(lǐng)下又成了新娘。這個(gè)新娘真漂亮!已經(jīng)完成教會(huì )學(xué)生給老師的禮物和祝福!老師開(kāi)心地笑了。真的讓我心甜。!老師!你的笑容,你可愛(ài)又充滿(mǎn)愛(ài)意的臉,是那么可愛(ài)又美麗。
老師看上去因我們的祝福而容光煥發(fā)。它讓我每天都為老師努力,為我們的成績(jì)盡我所能,每天都為我們訪(fǎng)問(wèn)和修改作業(yè).
這個(gè)事實(shí)真的讓我很想叫你“媽媽”!
教師節的作文 篇21
一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又迎來(lái)了教師節。 此刻,親愛(ài)的老師們,你們在想些什么?也許,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白;也許,你們還在盤(pán)算,班里的計劃,怎樣才能訂得全面周詳。呵,也許,你們什么都沒(méi)有想,教書(shū)育人是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻上一份厚禮,親愛(ài)的老師,就請接受我們這一篇誠摯的詩(shī)章。 我們是學(xué)校的學(xué)生,我們深深地感受到,這里是一座鑄造人才的大課堂。只因為,這里有一個(gè)團結能干的教師集體,你們出色的成績(jì),早已受到社會(huì )的頌揚。
清晨,當黃圃江染上第一線(xiàn)霞彩,我們老師的身影,已出現在校園的長(cháng)廊;深夜,當尖峰山停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴,我們老師的身影,還伴隨著(zhù)淡淡的燈光。一天一天,一年一年,你們皺紋伸展,你們鬢發(fā)添霜,可是,你們的心,還是那樣的年輕活潑,永遠不知疲倦,揚帆遠航。再過(guò)幾年,十幾年,當我們已經(jīng)建功立業(yè),手捧著(zhù)證書(shū)、金牌、獎狀,我們一定不會(huì )忘記,是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水,引導我們追求理想之光。到那個(gè)時(shí)候,我們一定回到母校,向親愛(ài)的老師們,獻上更新更美的詩(shī)章。 是平凡的日子,卻有著(zhù)輝煌的內涵;是平平淡淡的日子,卻有著(zhù)五彩繽紛的色彩!因為你啊——人類(lèi)靈魂的工程師,“9月10日”,這個(gè)普通的日子,變得偉大而神圣! 寂寞的春放,煩瑣的冬日,講臺上的激昂慷慨,書(shū)桌旁的循循善誘,校園里的談筆風(fēng)生,家訪(fǎng)時(shí)的苦口婆心,在經(jīng)濟大潮的湃聲中,你們,堅守著(zhù)寧靜的一隅,雕塑著(zhù)精神的形象。 第一滴春雨溫暖了冰封的泥土,第一縷朝陽(yáng)撫慰著(zhù)心靈的湖水,你們用青春的經(jīng)緯編織著(zhù)我們藍色的憧憬,你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子!于是,在你們亮麗的眼眸中,閃爍著(zhù)人類(lèi)最動(dòng)人的光芒! 粉生染白了你們的青絲,歲月壓彎了你們的腰板,而你們,依然精神奮發(fā),英姿勃勃,與鮮嫩的生命的相伴,你們的心永遠年輕! 一叢叢絢麗燦爛的鮮花,一顆顆飽滿(mǎn)碩大的果實(shí),一片片如詩(shī)如畫(huà)的景致,不都浸透了你們不懈的追求、生命的歡笑和淚水? 你們用巨大的犧牲鋪設著(zhù)偉大的道路,你們用心靈的火焰照亮了希望的夢(mèng)幻,你們怎不該站在共和國的殿堂上,戴上光榮的彩色花環(huán),聽(tīng)世界為你們奏響一曲飽含深情的嘹亮贊歌呢?
教師節的作文 篇22
老師,我想對您說(shuō):我們愛(ài)您,就像您愛(ài)我們一樣。您就像雞媽媽一樣守護著(zhù)我們,不是嗎?早晨,您總是第一個(gè)來(lái)到教室,打開(kāi)門(mén)窗,給我們上課已經(jīng)那么辛苦了,課間您還要站在一邊看著(zhù)我們活動(dòng)。放學(xué)了,您總是把我們送過(guò)馬路。親愛(ài)的老師,我們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了,請不要有太多的牽掛,您該注意保重自我的身體呀!老師,我想對您說(shuō),當我們犯了錯時(shí),尤其是給班級扣了分時(shí),給我們一個(gè)改正的時(shí)間吧,請不要那么生氣的說(shuō)我們不爭氣,也不要批評我們沒(méi)有群眾榮譽(yù)感好嗎?我們犯了錯其實(shí)很后悔也很害怕,相信我們吧,我們那么熱愛(ài)自我的班級和同學(xué),我們必須會(huì )像您期望的那樣越來(lái)越棒!老師,我想對您說(shuō),有時(shí)間多和我們聊聊吧。還記得那一次嗎,有兩個(gè)同學(xué)打了架,你說(shuō):“同學(xué)們,我們聊聊吧!蹦嬖V我們,退一步海闊天空,還告訴我們,當我們踏上社會(huì ),同學(xué)就是兄弟姐妹,您還告訴我們您和同學(xué)之間的完美故事。那一次你沒(méi)有生氣,也沒(méi)有批評哪一個(gè)同學(xué),但是大家都聽(tīng)的入了迷,那兩個(gè)打架的同學(xué)都望著(zhù)對方不好意思的笑了。
老師,我想對您說(shuō),我們真的好愛(ài)您,就想您愛(ài)我們一樣!
教師節的作文 篇23
教師,這個(gè)職業(yè)是我兒時(shí)的夢(mèng)想,是扮家家時(shí)最喜歡的角色;是伴隨著(zhù)我們從無(wú)知變成學(xué)識淵博的園;是我們值得尊敬的人物。
教師節,這個(gè)節日給人的感覺(jué)就是懷舊了那些給予我們知識和引導我們成長(cháng)的人,成為我們生命中的一個(gè)個(gè)階梯,一個(gè)個(gè)烙印。
九月金秋,丹桂飄香,柔風(fēng)送秋。辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日,“教師節”是多么的響亮,從東海之濱到雪域西藏,從南國寶島到塞外邊疆,從三尺講臺到知識殿堂,無(wú)不沉浸在歡樂(lè )的海洋。老師,您辛苦了!一聲聲真誠的問(wèn)候集聚了我們所有的期望;老師,節日快樂(lè )!一句句深情的話(huà)語(yǔ)承載了我們所有的祝福。
尊師重道已成為時(shí)尚,科教興國綻放清香。教師就像辛勤耕耘的農民挑起籮筐,沉甸甸的,收獲雖然壓彎了脊梁,卻把幸福寫(xiě)在臉上,這就是中國教師的真實(shí)寫(xiě)照,中國教師的度量。
有多少位老師為貧困兒童完成了大學(xué)夢(mèng)?有多少位老師曾在地震到來(lái)時(shí)用自己的身軀為學(xué)生撐起一塊平安的天地?又有多少位老師忽略了自己的家庭來(lái)詮釋教室的真正含義?無(wú)數例子呈現在我們的眼前,即使傾長(cháng)江為墨也無(wú)法畫(huà)全老師的光榮,縱然讓大地作紙,也寫(xiě)不完老師的華章。
一滴水折射出太陽(yáng)的光芒,千萬(wàn)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋。靈魂的工程師總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始,用心血和汗水為我們托起明天的太陽(yáng)。
在這里,作為一名學(xué)生,真誠的祝福天下所有的老師,身體健康,萬(wàn)事如意。
老師,您辛苦了!
教師節的作文 篇24
宛如紅燭淚垂盡,猶似春蠶絲吐無(wú)。就像詩(shī)中表達的一樣,老師是偉大的,更是無(wú)私奉獻的,老師您就像一顆晨星照亮著(zhù)我們,今天是教師節,是您的節日。
早上,剛走進(jìn)教室,就看見(jiàn)同學(xué)們各個(gè)拿著(zhù)絢麗多彩,芳香撲鼻的花放在抽屜里,這是給老師的心語(yǔ)問(wèn)候,是我們對老師的一片敬意,更是老師辛苦耕耘的見(jiàn)證。同學(xué)們都很喜歡潘老師,不僅是因為她孜孜不倦地傳授我們知識,而且她特別關(guān)愛(ài)我們,還記得上次競選班長(cháng),我僅以幾票之差落選了,心里不甘心非常難過(guò),于是就趴在桌子上哭了起來(lái),潘老師走過(guò)來(lái)輕輕撫摸著(zhù)我的頭,和藹地說(shuō):爍祎,沒(méi)關(guān)系,下次還有機會(huì )的。我們繼續努力,老師相信你!
潘老師也有嚴厲的一面,昨天中午我的字沒(méi)認真寫(xiě),老師看著(zhù)我那敷衍了事的字把我叫到辦公室說(shuō):這么難看的字不像你寫(xiě)的,希望沒(méi)有下一次。還記得有一次輪到我當值日班長(cháng),結果中午忘記及時(shí)收書(shū),潘老師嚴厲地批評了我,她說(shuō)這是值日班長(cháng)的職責。我雖然當時(shí)有點(diǎn)難過(guò),但是之后反省我明白了老師的一番用心,不嚴格要求自己,不認真對待每一次的寫(xiě)字以后不可能有一手漂亮的好字,做為班干部不能?chē)栏裢瓿衫蠋熃淮娜蝿?wù)就會(huì )造成懶散沒(méi)有責任心的習慣當我跟同學(xué)之間發(fā)生沖突的時(shí)候,還記得老師開(kāi)導我說(shuō):有愛(ài)心,跟同學(xué)之間互相幫助,互相謙讓?zhuān)艜?huì )讓自己有更多的朋友,享更多的快樂(lè )。
老師,您是路燈,照亮我們前方的道路;老師,您是綠葉,緊托著(zhù)我們的未來(lái);老師,您是肥土,給我們輸送源源不斷的知識養分在這個(gè)特殊的日子里,一個(gè)屬于您的節日里,我們終于可以對您大聲說(shuō):老師,您辛苦了,我們愛(ài)您。
教師節的作文 篇25
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”當這熟悉的旋律再次從耳邊響起時(shí),“感恩”便在腦海中閃過(guò)。
當粉筆在黑板上劃過(guò),留下一道道雪白的線(xiàn)條后,它自己卻“粉身碎骨”了;當甘甜的雨水灌溉在花朵那嬌嫩的花瓣上后,自己卻“消失”了:當蠟燭給黑暗的世界帶去光明后,自己就化為油水了……但黑板感恩過(guò)粉筆嗎?花朵感恩過(guò)雨水嗎?黑暗的世界感恩過(guò)蠟燭嗎?不,沒(méi)有。
當你摔跤了,是誰(shuí)把你輕輕扶起?是老師。當你誤入歧途,又是誰(shuí)把你拉了回來(lái)?是老師!袄蠋煛,多么不平凡的字眼。
老師就像太陽(yáng)一樣,在寒冷的冬天,給你溫暖的陽(yáng)光;在夏天,老師像大樹(shù),為你遮擋酷暑的烈日驕陽(yáng),給你涼爽。
“祖國的花朵們”,是園丁灌溉了我們,是雨水滋潤了我們,是大地造就了我們!到我們綻放出嬌艷的鮮花時(shí),請不要忘記感恩,記。簺](méi)有雨水的滋潤、園丁的灌溉,就沒(méi)有我們美麗的綻放。
教師節的作文 篇26
今天是教師節。一路上,花販子在賣(mài)各種各樣的花,紅的花,粉的花,黃的花……他正向別人推銷(xiāo)這美麗,芳芳的花。
我搖搖頭,不禁想起媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)“花,華而不實(shí),中看不中用。送花給老師沒(méi)有太大的用處。禮物,只是個(gè)擺設,也沒(méi)有實(shí)際的用處,買(mǎi)那個(gè)是白花錢(qián)。還不如買(mǎi)籃水果,還能吃進(jìn)肚里!甭(tīng)了媽媽的話(huà),令我茅塞頓開(kāi)。
可今天我兩說(shuō)空空,既沒(méi)帶花,也沒(méi)帶禮物,說(shuō)得上是一身正氣,兩袖清風(fēng)的了。
其實(shí),我早有準備了。聽(tīng)媽媽說(shuō):“教師節的時(shí)候,高中學(xué)生什么都不買(mǎi),什么都不送。不過(guò)當媽媽上課的時(shí)候,全班同學(xué)齊刷刷的站起來(lái),一起喊“鈔老師,祝您教師節快樂(lè )!”
答對了,我正是要送這句話(huà)給老師,只見(jiàn)我來(lái)到她的辦公室,清了清嗓子,往后退了幾步,老師轉過(guò)頭來(lái),問(wèn):“孫睿翎,有什么事嗎?”我說(shuō):“張老師,祝您教師節快樂(lè )!”張老師的臉上露出一個(gè)小酒窩,握住我的手,使勁的搖了搖說(shuō):“謝謝你!”我也搖了搖,說(shuō): “不用謝!”老師又搖了搖,說(shuō):“謝謝你!”我也搖了搖,說(shuō): “不用謝!”,說(shuō)罷,這才放開(kāi)手。
瞧瞧,這么多花和禮物也換不來(lái)這句“謝謝你”,可單單一句話(huà)就換兩句“謝謝你”。以后在教師節這天,要對老師說(shuō)“祝老師教師節快樂(lè )”喲!
教師節的作文 篇27
今天是教師節,同學(xué)們都紛紛向老師送去珍貴的禮物.只有一位小姑娘不知道給老師送什么禮物,才能表達她對老師的深深敬意.
她叫小雪,烏黑的頭發(fā)扎成個(gè)小辮子,還系著(zhù)一個(gè)蝴蝶結.圓潤的臉蛋兒上有著(zhù)細長(cháng)的眉毛,水汪汪的大眼睛,還有一排整齊的牙齒,正綻開(kāi)她那燦爛的笑臉呢!
這是因為她想起了老師常用菊花的精神來(lái)教育她們.她就飛快地跑向山坡,盡管摔了一跤,她還努力地跑著(zhù).來(lái)到山坡上,也顧不得欣賞五顏六色的花兒,采了一大把菊花,扎成兩束.有藍色的,有黃色的,有白色的。好看極了!
小雪來(lái)到老師辦公室的窗外.窗戶(hù)開(kāi)著(zhù),里面沒(méi)有人.她右手拿著(zhù)菊花,左手托著(zhù)老師筆筒,小心翼翼地把菊花插進(jìn)了筆筒.筆筒里還放著(zhù)老師的筆和直尺,桌子上也擺著(zhù)老師的課本,眼鏡和地球儀.這些不全都凝聚著(zhù)老師的心血嗎?老師啊老師,你的精神就像筆筒里的菊花一樣,永遠為我們帶來(lái)芬芳!
雖然小雪給老師的菊花并不是那么特別,但它也代表著(zhù)一份心意!此時(shí),它是那么美麗和高雅,小雪不光把菊花送給她們語(yǔ)文老師,還送給許許多多的老師!
教師節的作文 篇28
老師您一定要快樂(lè ),是的,老師您一定要快樂(lè ),因為您快樂(lè )就是我們快樂(lè )。
是您在我們幼稚成熟,文明的到路上用生命的火炬為我們開(kāi)道;也是您把我們引向壯麗的人生;也是您點(diǎn)燃了自己,把讓我們放飛在遼闊的天空......
我們也不曾忘記您那明媚的笑臉、清晰的話(huà)語(yǔ)、成長(cháng)的人生哲理......因為是您的努力、您的付出,讓我們成長(cháng)、成熟、擁有自己不一樣的人生。
親愛(ài)的老師,您那偉大的愛(ài),哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,催發(fā)了多少征帆。
俗話(huà)說(shuō)的好——一日為師,便終身為父。但我希望在這句話(huà)后面加上---您快樂(lè )就是我們的快樂(lè ),因為是您哺育了我們。
老師您是我們人生道路上的指明燈,也是我們生活中的恩師,所以答應我,您一定要快樂(lè )。因為我們希望不管我們走多遠,回過(guò)頭來(lái)就能看見(jiàn)您那明媚的笑臉、還有那清晰在我們耳邊的話(huà)語(yǔ)和繼續能聽(tīng)到您那成長(cháng)道路上的人生哲理。
所以不管到什么時(shí)候,哪怕我們不快樂(lè ),您也一定要快樂(lè ),因為您快樂(lè )便是我們快樂(lè )......
教師節的作文 篇29
今天是九月十號教師節,學(xué)校為我們的老師們安排師節聯(lián)歡晚會(huì )。早在幾天前,我們就準備好了許多節目。排練了許久,終于要在今天表演了!因為缺少主持人的關(guān)系,老師把我叫了過(guò)去,我還在疑問(wèn)著(zhù),就看到了老師手上的臺本,我高興地想了下,這是想讓我當主持人的意思嗎?于是我認真地把老師要我年的臺詞,聲情并茂地讀了出來(lái),老師拍了拍我的肩膀說(shuō):“很棒嘛!那今天的主持人就是你了,好好加油啊!”
終于教師節聯(lián)歡晚會(huì )開(kāi)始了,我和我的主持搭檔走上了臺,非常順利地完成了我們的開(kāi)場(chǎng)報幕,然后就是我們多才多藝的同學(xué)們的表演了。唱歌的、跳舞的、彈琴的……真的都是多才多藝的人啊!最后一個(gè)節目是:六年級的同學(xué)帶來(lái)的歌曲大聯(lián)唱。配樂(lè )的是我們班的燕紅同學(xué),彈古箏配樂(lè ),是不是很棒?
在歡樂(lè )的氣氛中,我們非常愉快地結束了這一次的教師節聯(lián)歡晚會(huì )。
教師節的作文 篇30
9月10日是教師節。老師我要感謝你,如果沒(méi)有您的細心呵護,如果沒(méi)有您的關(guān)心教導,如果沒(méi)有你來(lái)澆灌我的成長(cháng),我現在都不知道在哪個(gè)星球上呢?無(wú)論怎樣,將來(lái)我一定會(huì )報答您的,但報答,也只是水滴那樣小。
沒(méi)有老師就沒(méi)有我們,沒(méi)有老師就沒(méi)有高材生,沒(méi)有老師,祖國也不會(huì )變得繁榮富強。
有一次,我砸金蛋砸到加辣椒菜一次,可是當我使用特權時(shí),老師只給了我一丁點(diǎn)辣椒菜,我一直悶悶不樂(lè ),但是老師是為了我們,怕我們會(huì )拉肚子。有一次,我上一年級時(shí),我很調皮搗蛋,劉老師把我叫去辦公室把我從黑暗世界帶到光明世界,這就是老師對我的細心呵護。還有一次我從窗框上跳下來(lái),“這是多么的危險呀!”“對啊!”我心想,就在這時(shí),老師把我從困境里救出來(lái),這就是老師對我們的關(guān)心幫助。
教師節那天,獻上一句:是誰(shuí)不斷地培養國家的花朵?是誰(shuí)給予我們幫助?是誰(shuí)為我們的成長(cháng)播下第一顆種子?當然是教師!
老師,您不求回報,只求我們有顆感恩之心;老師,您不需要禮物,只需要我們能永遠地記住您的教導。老師,我只希望您能好好照顧自己!
如果我們是河里的魚(yú)兒,那么您就是一條小河,您把您一路上的所見(jiàn)所聞全都告訴了我們,讓我們的知識更加豐富。
老師,如果我們是大船,那么您就是船上的水手,指引我們走向正確的路;如果我們是小鳥(niǎo),那么您就是藍藍的廣闊的天空,任憑我們飛翔!
老師,我們感謝您,就像雄鷹感謝天空,因為天空讓它飛翔;就像小草感謝平原,因為平原讓它成長(cháng);就像高山感謝大地,因為大地讓它高聳。而我們感謝您,是您讓我們成為國家棟梁。
黑板,教會(huì )了我知識,梅花教會(huì )了我高潔,竹子教會(huì )了我做人謙虛,松樹(shù)教會(huì )了我要頑強。老師,我怎能忘記您呢!
教師節的作文 篇31
今天是九月十日。在今天,是一個(gè)“神圣”的日子,因為今天既是老師的生日,也是老師的節日!
早上,一到學(xué)校,就看到有好多同學(xué)圍在老師周?chē),應該是同學(xué)們在給老師教師節的禮物吧!
等到早讀開(kāi)始后,講臺上便擺滿(mǎn)了禮物,老師讓我們幾個(gè)同學(xué)到講臺上,之后老師便向我們“發(fā)起禮物來(lái)”,老師讓我們把它們通通整理了,沒(méi)想到,光杯就有好幾十套呢!
下午,我也想送點(diǎn)什么,于是讓爸爸去摘梨,在這三個(gè)梨中,我挑了一個(gè)最大的,石榴找了一個(gè)最紅的,玉米找了幾個(gè)最嫩的,把它們送給老師。
來(lái)到學(xué)校后,我發(fā)現教室里沒(méi)有一個(gè)人,他們都在后陽(yáng)臺藏著(zhù)呢,我也趕緊躲到了后面,一問(wèn)才知道,原來(lái)他們想給老師一個(gè)驚喜。盼盼盼,老師總算來(lái)了,老師一進(jìn)來(lái),我們便都從后面走出來(lái),講臺上還放著(zhù)一個(gè)大蛋糕和一個(gè)小蛋糕,還有一束花,還有一束在瓶子里的花。送給老師我們的驚喜后,老師便嚴肅的問(wèn)了問(wèn)我們第一二節是什么課,問(wèn)完之后,老師便笑瞇瞇的說(shuō)道:“今天一二節吃蛋糕!薄耙
同學(xué)們盼望已久的蛋糕終于來(lái)了,老師先打開(kāi)那個(gè)大的,給我們一個(gè)小組分了點(diǎn)兒,我們小組的女生還比較有秩序,我們輪流著(zhù)吃,雖然我們每個(gè)人都吃了一點(diǎn),但是總感覺(jué)心里甜甜的。老師說(shuō)她只吃一口,沒(méi)想到老師果真只吃了一口,唉--當初可真該讓老師多吃點(diǎn)啊!
我們很快就吃完了,最后還剩下一大塊,因為老師屬猴,最后只剩下了猴子,最后也“堅強地倒下了”,老師這時(shí)讓侯柯吏吃,原來(lái)老師注意到侯柯吏一口也沒(méi)有吃,在老師的再三執著(zhù)下,侯柯吏還是吃了,可是最后還是留了一點(diǎn),我們商量了商量,結果把數學(xué)老師和英語(yǔ)老師給忘了,還是讓她們全都吃了同學(xué)們的蛋糕,數學(xué)老師還夸到我們:“看我們六班的學(xué)生多好!”
現在回想起來(lái),何不是最難忘的教師節呢?
教師節的作文 篇32
朋友,你是否記得今天是什么日子?可能你忘了,也可能你還記得這感恩的日子……今天是9月10日教師節。
今天一大早,校園里到處飄著(zhù)花香。同學(xué)們手中拿著(zhù)賀卡、鮮花……說(shuō)說(shuō)笑笑地走進(jìn)校園,準備送給自己的老師。當然,我也不例外。我準備了16枝鮮花、5個(gè)氣球、6張賀卡和一件禮物,打算送給曾幫助我的老師。到了班級,我把書(shū)包放下,拿出一個(gè)像手提包一樣的小袋,把想給老師的禮物放到里面,還有一張紙,上面寫(xiě)著(zhù)一句句祝福。我輕輕地走到老師面前,對老師說(shuō):“老師,節日快樂(lè )!”老師和藹地說(shuō):“謝謝你,孩子!崩蠋熣媸堑!
什么時(shí)候都沒(méi)忘了叫我們孩子!
真把我們當成自己的孩子了。第一節課剛上,廣播里說(shuō)由于天氣原因教師節獻花儀式就在班級進(jìn)行。先是學(xué)生向老師致詞,然后是校長(cháng)致詞,最后大家齊唱《我愛(ài)米蘭》這首歌。唱完后,我們紛紛獻花。我送給語(yǔ)文老師4枝花,送給了數學(xué)老師4枝花和一張音樂(lè )賀卡。我們班的耿牧暄只帶了一枝花。但這并不妨礙他對老師的祝福。他把花分了,花桿送給了數學(xué)老師,花送給了語(yǔ)文老師。數學(xué)老師看到了說(shuō):“誰(shuí)呀!只給我了個(gè)花桿?”我們聽(tīng)了笑得前仰后合。
教師節是個(gè)特殊的日子,老師給予我們的太多太多。我相信,教師節教會(huì )我們每一個(gè)人學(xué)會(huì )感恩。
教師節的作文 篇33
在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節該送什么禮物。
同學(xué)們細讀黑板上的字“老師您辛苦了!”這是我們班十四名同學(xué)寫(xiě)的。老師從四年級培養到我們六年級,每一位老師如母親般的愛(ài)我們,教育我們,是該辛苦了!可我們知道,嘴上說(shuō)“老師您辛苦了”是沒(méi)用的,只有用自己的行動(dòng)來(lái)表示。
這時(shí),一個(gè)熟悉的身影從走廊上走來(lái)——老師。我們這時(shí)立刻心里默數:“3……2……1……”這時(shí)我們全班起立,齊聲說(shuō):“老師您辛苦了!”這聲音氣壯山河,使用我們內心所說(shuō)出來(lái)的一句話(huà)。說(shuō)完,大家紛紛把沒(méi)交的作業(yè)全交了上去,這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著(zhù)說(shuō):“你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見(jiàn)過(guò),這是你們給我的一份最好的教師節禮物!”
等老師說(shuō)完后,班長(cháng)站起來(lái)唱起了《感恩的心》開(kāi)頭,我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬(wàn)萬(wàn)想不到的事,就在這一瞬間,老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠,她往講臺上走了下來(lái),給了我們一個(gè)熱情的擁抱……
最后,我們全班站起來(lái),說(shuō):“老師我愛(ài)您!您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè),在課堂上受我們的氣,在家里受兒子的氣,我們對不起你!你勤勉地勞動(dòng),真是辛苦啊!最后我們送您一句話(huà),老師!相信我們!我們不會(huì )讓您失望的!”這就是我們所在教師節發(fā)生的一幕感人的事。
教師節的作文 篇34
南浦西一小學(xué)三年級一班田英君 早上我們一家人到東江酒店吃飯高高興興、快快樂(lè )樂(lè )地吃了一頓。然后坐上公交車(chē)唱著(zhù)歌開(kāi)心的欣賞窗外的景物。!只見(jiàn)一座連著(zhù)一座的大廈綠化得很漂亮的公路……大約過(guò)了多少時(shí)間反正我也不知道可能四、五十分鐘終于到達了目的地。 到了目的地---新圓小學(xué)那里改變了許多:教室里裝上了電腦電視學(xué)校也重新裝修過(guò)。 晚上老總請全體老師到會(huì )議室看節目我覺(jué)得最好看的是舞蹈和武術(shù)。 武術(shù)表演開(kāi)始了。白老師的動(dòng)作那叫一個(gè)帥既快又有力。手直成一條線(xiàn)。準備身子在空中翻降下來(lái)的時(shí)候手在背后彎著(zhù)。觀(guān)眾們發(fā)出熱烈的掌聲。該王教練和白教練對打了他們能自如地躲避敵人的進(jìn)攻。我真羨慕! 接著(zhù)舞蹈開(kāi)始了。那音樂(lè )使人陶醉。武術(shù)老師和那位女老師手拉手跳舞跳得特別好簡(jiǎn)直讓我目瞪口呆。 過(guò)了幾個(gè)小時(shí)會(huì )議結束了。我們又坐著(zhù)車(chē)高高興興地回西一小學(xué)了。 指導老師:殷相碧
教師節的作文 篇35
還差一周半就是教師節了,我打算送給韓老師一個(gè)小禮物來(lái)報答老師這幾年對我的精心培育?墒沁@時(shí),我有一點(diǎn)猶豫不決了。我的小腦瓜冒出來(lái)一個(gè)小問(wèn)題:我送什么好呢?我左思右想,突然,我靈機一動(dòng)。我想:老師天天都期盼教室里有“今天,你們知道是什么節日嗎?”“教師節!贝蠹耶惪谕暤。一位同學(xué)突然站起來(lái)說(shuō):“今天是老師的節日,我們給老師都準備了禮物!甭(tīng)了這句話(huà)我想:“今年可跟以往的方式不同……”
當我們依照慣例給老師送好禮物之后,一位坐在第一排的學(xué)生竟走上講臺,對老師說(shuō):“老師,您辛苦了!苯又(zhù)后面一位同學(xué),走上講臺說(shuō)了同樣的話(huà)。到了我,我也走上講臺,深深鞠了一躬,飽含深情地說(shuō):“老師,您辛苦了!”當時(shí),老師感動(dòng)極了,僅是為這普通的一句話(huà),他也向我們鞠了一躬,眼角濕潤了,同學(xué)們的淚水也涌動(dòng)出來(lái)了……
那是一次幸福的教師節,一次足見(jiàn)師生情濃的教師節。
教師節的作文 篇36
有人說(shuō),老師是一個(gè)神仙,能將我們的學(xué)習提高,也能把我們的成績(jì)提高;有人說(shuō),老師是我們慈善的母親,會(huì )向媽媽一樣對待我們;有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;
我們將迎來(lái)這難忘的教師節了!有些人會(huì )因為老師的一句責罵就恨掛在心,有些人會(huì )因為老師的袒護別人而恨在心里,有些人會(huì )因為老師的一次叫家長(cháng)就恨在心里。你覺(jué)得這樣對嗎?我會(huì )選擇告訴你,你大錯特錯!每一個(gè)人都是老師心里的一個(gè)寶,雖然老師責罵你那也是為了你和你的將來(lái),袒護別人那是不可能的,在老師面前人人平等,老師不可能會(huì )袒護好的同學(xué),就算好的同學(xué)也一樣會(huì )別責罵的,不可能每個(gè)人都是沒(méi)有缺點(diǎn)的。老師叫家長(cháng)的話(huà),首先是你做的不好,老師覺(jué)得也不好就會(huì )叫家長(cháng),叫家長(cháng)不是一開(kāi)口就說(shuō)你的孩子不好怎么怎么樣!那是沒(méi)有的,會(huì )先表?yè)P你的好處,再說(shuō)要補足的地方的!要是有這樣的人那你這就是你的缺點(diǎn)了!要是有這樣的人就請你在這個(gè)難忘的教師節對老師說(shuō)一聲對不起!老師也會(huì )感到很欣慰的!
感謝你——親愛(ài)的老師!是你讓我在學(xué)習中取得好成績(jì)!
感謝你——親愛(ài)的老師!是你讓我在這學(xué)習中找到樂(lè )趣!
感謝你——親愛(ài)的老師!是你陪我們在這知識中度過(guò)!
感謝你——親愛(ài)的老師!是你教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己!
在這難忘的教師節里,您一定有您的幾個(gè)愿望!但是我知道這其中的一個(gè)愿望就是要讓我們學(xué)習好!我們知道了!我們一定會(huì )吸取老師的教訓,認真學(xué)習,專(zhuān)心聽(tīng)課的!您放心吧!老師!
老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話(huà)。
我在這代表全班對全體老師說(shuō)“:老師您幸苦了!祝您節日快樂(lè )!”
教師節的作文 篇37
藍色是天空的顏色,象征著(zhù)博大的愛(ài);黃色是土地的顏色,象征著(zhù)母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色,它象征著(zhù)我可愛(ài)的老師。
紅色嬌艷動(dòng)人,美麗大方,而她的"紅"卻是一種奉獻,雖然默默無(wú)聞,但足以溫暖人心。
回首往事,有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天,我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室,她仍在埋頭苦干,聽(tīng)到我的聲音便抬起頭微笑著(zhù)看看我,她的目光還是那么慈祥,親切而不失莊重。"等一下走。"她說(shuō)。接著(zhù),又輕輕地拉開(kāi)抽屜,從里面拿出一本書(shū),是一本嶄新的書(shū)。她遞給我。接過(guò)來(lái)一看,原來(lái)是一本繪畫(huà)書(shū)。"真不錯啊。"我喃喃自語(yǔ)道?粗(zhù)這本夢(mèng)寐以求的書(shū),我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了。"這是老師的禮物。"我聽(tīng)了后欣喜若狂,心中又頓生萬(wàn)分感激。"謝謝!"我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字?粗(zhù)我的快樂(lè ),她臉上的笑容也愈加燦爛,又好像看透了我的心思:"好好努力吧,大家可看著(zhù)你的收獲呢。""我一定成功。"我自信而又爽朗地應道。捧著(zhù)這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵著(zhù)我向自己的目標前進(jìn)。
走在走廊上,望著(zhù)窗外,依舊細雨綿綿,雨還是那樣稀稀瀝瀝,天空中還隱約可見(jiàn)幾朵白云,我覺(jué)得此情此景是多么迷人,似乎是這
春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的老師早已桃李芬芳,這樣的小事也許不曾記得,但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,綻放出芬芳的花朵,在芬芳中飄溢著(zhù)果實(shí)對土地的眷戀,凝聚著(zhù)花兒對陽(yáng)光的深情。
我靜靜地看著(zhù)夕陽(yáng)西下,在淡淡的斜陽(yáng)中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽(yáng)下披著(zhù)紅裙的天使,舞動(dòng)著(zhù)美麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻著(zhù)……留下的永遠是那一抹最美的紅色。
教師節的作文 篇38
感恩!這個(gè)看起來(lái)很平常的字眼,卻包含著(zhù)我對長(cháng)輩們的感恩。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我;我的奶奶照顧我;我的哥哥姐姐疼愛(ài)我,但是我最想感恩的是我的老師!
我現在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了,大家夸我正直善良、樂(lè )于助人、博覽群書(shū)、自強不息……這一切離不開(kāi)我的老師。在我的老師中,有一位啟蒙老師,被同學(xué)們稱(chēng)為“幽默大師”,上起課來(lái)像磁鐵一般牢牢地吸引著(zhù)大家。我非常愛(ài)上她的課,當然我也非常愛(ài)她。
記得有一天,老師突然對我說(shuō):“明天叫你媽媽來(lái)聽(tīng)課!蔽艺啥蜕忻恢(zhù)頭腦:為什么叫媽媽來(lái)聽(tīng)課,難道是我表現不好?或者要告訴媽媽什么秘密?我滿(mǎn)腦子都是一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號!
第二天,我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校。只見(jiàn)教室后面有一排的人來(lái)聽(tīng)課。哦,原來(lái)是公開(kāi)課呀!我十分激動(dòng)。一開(kāi)始,我們隨著(zhù)老師朗讀。今天學(xué)習的課文是《欲速則不達》。文中齊景公要見(jiàn)晏嬰最后一面,齊景公心急如焚,原本有“好車(chē)良馬”,可齊景公還嫌速度太慢,索性自已徒步趕路。當時(shí)那個(gè)急呀,急得連老師和我們也拉著(zhù)“僵繩,”手腳并用,頓時(shí)整個(gè)教室的人都化為齊景公。隨著(zhù)老師繪聲繪色地講解,大家時(shí)而驚訝,時(shí)而緊張,時(shí)而眉頭緊鎖……
那時(shí),老師的那雙眼睛是那樣富于表情,充滿(mǎn)色彩,好像不光嘴在說(shuō),連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中,齊景公心急棄車(chē)徒步想趕回國都,卻沒(méi)想到反而更慢。在課堂上,老師也通過(guò)這篇課文教會(huì )了我們如果性急求快,反而達不到目的。隨著(zhù)下課鐘聲響起,臺下也響起了一片掌聲!看,這就是我的語(yǔ)文老師——一位優(yōu)秀的老師!
我希望,教師節的那一天,一定要送給老師一束最美麗的鮮花!
教師節的作文 篇39
又是一個(gè)嶄新的天空,初升的太陽(yáng),新的學(xué)期如風(fēng)一般來(lái)到了。不知怎的,自己的小心臟又稍微的動(dòng)了一下,不僅是因為上了初二,還有……不一樣的老師。
新學(xué)期的這天,心情是愉悅的,認真的聽(tīng)完一節又一節再次感到新穎的課,心中不止的感嘆著(zhù)新學(xué)期的美好,忙碌而充實(shí)。不過(guò),除此以外,我還是最好奇物理了——這門(mén)初二新增加的課程,它會(huì )是怎樣的?老師又會(huì )是怎樣的?
很快,上課鈴打斷了我的遐想,一位年輕的老師走了進(jìn)來(lái)。那霎間,他的身上便綻放著(zhù)光芒,吸引著(zhù)我們的視感。他的一舉一動(dòng),似乎都在牽動(dòng)著(zhù)每一位同學(xué)的心。
“老師好!”并沒(méi)有像我們所想的,老師會(huì )說(shuō)“同學(xué)們好,坐下!”。只是微笑著(zhù)做了一個(gè)我們看是“怪異”的動(dòng)作,他傾斜著(zhù)朝我們鞠了一躬。在我們這些注意他的同學(xué)眼里,當然,是一個(gè)大新聞。不過(guò),心中還是“小感動(dòng)”了一把——第一位朝我們鞠躬的老師。這個(gè)動(dòng)作,不只是代表一句回敬的話(huà),更是對我們學(xué)生的一種尊重。心中也油然而生了一種對老師的敬佩。物理老師吸引我們的光芒變得越來(lái)越大,顯得很亮麗,很閃耀。
緊接著(zhù),老師并沒(méi)有直接去講課本,而是講述著(zhù)她成為老師的經(jīng)歷。老師把兩只手托在講臺上,開(kāi)始滔滔不絕的講了起來(lái),但條理而不失故事性。那兩只小眼睛卻充斥著(zhù)星星般耀眼的光芒,似乎所有的智慧都集中在哪里,讓我們跟隨著(zhù)他的腳步,去探索,去發(fā)現其中的奧秘。我恍然大悟。原來(lái),一切的光芒都是源于他——如星般睿智的光芒。
老師有時(shí)來(lái)回地踱著(zhù)腳步,一邊思考著(zhù),一邊講述著(zhù)一段段經(jīng)歷。講到高潮處,還不忘拿起一只粉筆,快步走到黑板前,飛快地寫(xiě)下一段話(huà)。那些話(huà)語(yǔ)就像一只只即將飛起的小海鷗,每一句話(huà)都顯得那么激昂,我們津津有味的聽(tīng)著(zhù)。也一并注視著(zhù)老師的每一個(gè)細節,眼前正在講話(huà)的物理老師,一頭中分的黑色短發(fā),炯炯有神的小眼睛與那副紅框眼鏡,似乎都顯示著(zhù)他的智慧。那流利的口才與哲理性的語(yǔ)言,更是突出了那如星般銳舍的光芒。
時(shí)間老人不留一點(diǎn)兒情面,很快便逃走了。下課鈴想了,老師的講述,也戛然而止,結束了。留給我們的,只有無(wú)盡的回味思考,與那如星般睿智的光芒。
老師帶給我們新的思維,新的知識……在新的征程里,我們一定會(huì )有新的希望,新的收獲。
教師節的作文 篇40
今天是教師節,我七點(diǎn)半就回到學(xué)校,你們一定很迷惑吧?因為我要在今天表演,所以我一早就興致勃勃的回到學(xué);瘖y什么的,做好表演的準備。
我在家里穿好裙子,親自小心翼翼的化好淡妝,背起沉重的書(shū)包,哼著(zhù)小曲邁著(zhù)大步走向學(xué)校。一路上,街上的叔叔阿姨都看著(zhù)我,好氣的說(shuō):“今天的小朋友怎么穿的那么漂亮?”一位陪同的阿姨恍然大悟的說(shuō):“今天是教師節呀!”我有點(diǎn)害羞,并加快腳步奔向學(xué)校。后來(lái)我又覺(jué)得做錯了,別人稱(chēng)贊你,應該感到自豪才對呀!我沉默起來(lái)。同學(xué)的聲音才把我的思想打斷了,她問(wèn)我:“你化妝了嗎?”我楞了一下,回過(guò)神來(lái),不好意思的說(shuō):“?你說(shuō)什么?”同學(xué)又把剛才的話(huà)重復了一遍!盎!蔽尹c(diǎn)一點(diǎn)頭。我拿好那張綠綠矮矮的小凳子輕手輕腳的放在我的位置上。我想坐下休息一會(huì ),又被劉校長(cháng)叫去了,我跑到劉校長(cháng)面前,只見(jiàn)她手中拿著(zhù)一把梳子和一品大紅色的定型發(fā)膠,我問(wèn):
“有什么事嗎?”她邊說(shuō)邊把她手中的發(fā)膠和梳子交給我:“你幫表演的同學(xué)梳一梳頭發(fā),并噴一點(diǎn)發(fā)膠給他定一定型!薄芭丁蔽医Y果發(fā)膠與梳子。我一邊走一邊觀(guān)察有哪一位同學(xué)的頭發(fā)沒(méi)整理好,咦?這位同學(xué)的頭發(fā)沒(méi)梳好耶!讓我來(lái)幫幫她吧!我連忙走過(guò)去,用梳子梳起沒(méi)整理好的頭發(fā),在噴上發(fā)膠,一梳下去那些頭發(fā)都貼貼服服了!發(fā)膠的魔力可真棒。!此時(shí)此刻,我覺(jué)得自己就像一位發(fā)型師,正在專(zhuān)心致志的幫客人整理頭發(fā)。咚咚咚……上課鈴響了,我的心情也緊張起來(lái)了,雖然還沒(méi)到表演,可是我怕我班的同學(xué)笑話(huà)我。各班的同學(xué)都來(lái)操場(chǎng)集中,我看見(jiàn)我班同學(xué)啦!有幾位淘氣的同學(xué)對我指手畫(huà)腳,笑瞇瞇的,有點(diǎn)奸!一定在說(shuō)我壞話(huà)吧!算了,走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!各班坐下了,當支持人說(shuō):“請大家看一場(chǎng)盛大的時(shí)裝秀吧!”我們第一組出場(chǎng)了,我跟著(zhù)前面的同學(xué)走,走到臺中間做準備,全校師生的目光都投向我們,我的心情稍有點(diǎn)緊張,聆聽(tīng)著(zhù)心跳聲。當同學(xué)喊拍子的時(shí)候,我全神貫注的聽(tīng),面帶微笑,叉著(zhù)腰,走向紅地毯,開(kāi)始了!潮流的搖滾音樂(lè )播放起來(lái),我邁著(zhù)時(shí)尚的腳步走向紅地毯,我望著(zhù)前方,可是心里還是緊張,但是我沒(méi)有把它表現在我的表演上,向左側身笑!向右側身笑!瞬間轉身,走向舞臺,最后擺個(gè)poss!我輕松的完成了這次表演!
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