【實(shí)用】教師節的作文（精選19篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的教師節的作文（精選19篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節的作文 篇1
今天是教師節，我們沒(méi)有放假。忙完一天的工作，參加了熱鬧的慶祝會(huì )，回到家里拿起中午忘在桌上的手機，發(fā)現上面有一個(gè)熟悉的來(lái)自家鄉的電話(huà)。是誰(shuí)呢？我撥過(guò)去，原來(lái)吳老師。
吳老師是我剛到夾江一小教書(shū)時(shí)的指導老師。那時(shí)候她已經(jīng)快退休了，但是指導起我的教育教學(xué)工作卻是一絲不茍。我至今仍清晰地記得她在指導我上一節公開(kāi)課時(shí)，幾乎一句句為我示范……今生能遇到她真是我的幸運。
我一時(shí)羞愧不已，不好意思地說(shuō)：“吳老師，本該我主動(dòng)向您問(wèn)候的，真是對不起！
”吳老師說(shuō)：“小黃，你一直對我多好的！
我聽(tīng)說(shuō)你在新學(xué)校里干得不錯，真是為你高興��！
”我更不好意思了，對吳老師我是一直滿(mǎn)懷感激之情的，但我又是一個(gè)最不懂得表達的人。逢年過(guò)節，也曾想過(guò)上老師家坐坐，最終卻又以這樣或那樣的理由為自己開(kāi)脫了。今天，說(shuō)實(shí)話(huà)，我竟然把吳老師給忘掉了。我真是對不起吳老師。
放下電話(huà)，我心里既高興又有點(diǎn)沉重。這時(shí)，電話(huà)響了。那頭傳來(lái)一個(gè)小伙子沉沉的低音：“黃老師，我是宿立新，祝你教師節快樂(lè )！
”哦，這個(gè)睫毛長(cháng)長(cháng)、長(cháng)著(zhù)幾顆雀斑的孩子已經(jīng)在九中讀高中了。這么忙的學(xué)業(yè)還記得我，我的心里涌上一股暖流�！昂⒆�，你的學(xué)習怎樣？”話(huà)一出口，我有點(diǎn)后悔，還是改不了一開(kāi)口就問(wèn)學(xué)習的毛病。要是孩子學(xué)習不夠好，那該多為難他呀！
不過(guò)立新倒是很干脆地說(shuō)：“剛開(kāi)學(xué)考了一回，考得不太好，老師說(shuō)像這樣的成績(jì)只能剛剛上重本！
”我趕緊安慰他：“能上重本已經(jīng)很不錯了，只要自己盡了力，黃老師相信你！
”十點(diǎn)半，正準備睡覺(jué)，電話(huà)又響了。這次又是一個(gè)學(xué)生打來(lái)的。他叫江昕海，在七中育才學(xué)校讀，上學(xué)期考了年級第一名。他說(shuō)他剛上完晚自習就趕緊給我打電話(huà)！
我對這個(gè)勤奮的孩子說(shuō)，一定要注意身體��！
今天，我很感動(dòng)。為手機里那一條條家長(cháng)發(fā)的真摯的短信，為那一張張寫(xiě)滿(mǎn)祝福的卡片，為這晚上的三個(gè)電話(huà)。
感動(dòng)之余，我很自責。我也有很多辛勤培育過(guò)我的老師，但是在今天，我沒(méi)能為他們送上我的祝福。我只能在心底默默地為他們祈禱：祝他們身體健康，快樂(lè )幸福！
同時(shí)，我也感到自己肩上的擔子有多么沉重。想起彌校長(cháng)說(shuō)的話(huà)：“人生的三大幸事里，有一件就是遇到一位優(yōu)秀的老師�！蔽夷茏寣W(xué)生擁有這樣的幸事嗎？我能讓學(xué)生為我的存在感到幸福嗎……
今年的教師節，有著(zhù)別樣的味道。
教師節的作文 篇2
九月，就如約定好般，如期而至。帶著(zhù)祝福，帶著(zhù)誠摯，在這個(gè)清颯的初秋中，向誨人不倦的教師們送上一束最美麗鮮艷，韻香遠傳的花朵，表達我們內心在此特殊的節日里對教師們的尊敬和感謝。
人們常說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，因為他們豐富了我們的學(xué)識，鑄造我們的靈魂，提開(kāi)了我們的思想領(lǐng)域，刻模了品格的標準線(xiàn)。在我們難以預料的一生中，老師是不可或缺的引領(lǐng)者，依靠者，此點(diǎn)點(diǎn)滴滴，數不盡老師所為我們付出的心血。老師們集聚父愛(ài)的嚴厲和母愛(ài)的慈祥，無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢著(zhù)家的味道，使人陶醉在“家”的懷抱中不愿釋?xiě)选?/p>
若是在那無(wú)燈火照耀的黑夜，老師便是鑲嵌在夜幕的滿(mǎn)天繁星，為我們點(diǎn)亮黑暗的星空，指引前方迷茫的路途；若是在那浩瀚無(wú)邊際的大海中迷失了方向，老師便是抬頭便能遙望見(jiàn)的航標塔，為我們指明回家的路；若是在那寒風(fēng)呼嘯的冰天雪地中無(wú)依無(wú)靠，老師便是及手可得的木炭，為我們在冰天雪地里帶來(lái)溫暖和希望。在此節日里，老師，我們愿您辛福安康，永葆青春！
有人將您喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，有人將您喻成園丁，辛勤奉獻，為祖國培育出多少傲人的花朵，而我要將您喻為蚌，因為把沙石放進(jìn)自己身上，去舔它，磨它，使沙石礫最終成為一顆漂亮奪月的珍珠。這是您精心培育的杰作，成就果實(shí)，而您卻認為，當四海中都遍布自己的學(xué)子才是最大的成就！這是多么令人敬佩的精神，奮進(jìn)向前，不滿(mǎn)足與一些成就，志存高遠，永遠激勵著(zhù)我們！在教師節里，祝您心想事成，“桃李滿(mǎn)天下”。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”這是您最真實(shí)的生活寫(xiě)照，花雖凋謝，卻孕育了一方水土，論此地之花歷來(lái)爭奇斗艷，芬芳菲然。就如海浪之退潮后，把五顏六色的貝殼留在了沙灘上。這是人欽佩而又默默無(wú)聞的奉獻精神。老師，在您的節日里，愿您的學(xué)子成材，不負所托，不費耕耘汗水，豐碩收獲！
九月的風(fēng)，卷著(zhù)九月的祝福飄揚在空中，輕逸而過(guò)。用自然之神力揮灑最真純的祝�！蠋煟航處煿澘鞓�(lè )！
教師節的作文 篇3
轉眼間，365天過(guò)去了，一年唯有一次的教師節又來(lái)了，對于老師們，就像一次生日一樣。
“唉！可惜今天黃老師和別的老師，在學(xué)校一起搞活動(dòng)！”我搖搖頭，嘆口氣，臉頰上流露出不滿(mǎn)，老師在干什么呢？老師今天快樂(lè )嗎？我心中暗暗想到，“我明天上學(xué)時(shí)，見(jiàn)老師的第一面說(shuō)什么？老師祝你節日快樂(lè )！”可是，可，可，可是說(shuō)這句時(shí)，是否有一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)太晚了吧？節日都過(guò)了才說(shuō)，又不然……我一個(gè)人喃喃自語(yǔ)，右手錘錘頭，一個(gè)人在原地轉圈圈，有時(shí)停下來(lái)想，四周安靜極了，空調緊閉了嘴，仿佛世界末日到了。沒(méi)有心跳聲，沒(méi)有空調在打哈欠聲，只有小鬧鐘的秒表在奔跑，“咚咚！”想一首催眠的兒歌，我又慢慢地陷入了沉思之中，“又不然……我寫(xiě)了一張賀卡給黃老師，可~我畫(huà)畫(huà)技術(shù)不太好，萬(wàn)一搞砸了怎么辦？那么多丟面子呀！”我嘟囔道。
“嘟！”我回頭一看，“哦！”是短信息呀！我嘆了口氣，仔細一想，不看不知道，一看嚇一跳�！皳芡�12121后再按5再按1，即可欣賞老師節日快樂(lè )，等歌�！蔽乙蛔植宦┑刈x著(zhù)，“對了，可以發(fā)短信息給老師！”我馬上打開(kāi)手機，發(fā)一條短信息，“發(fā)送失��！”手機語(yǔ)音信箱回答道。
“討厭的教師節！我恨你！”我大發(fā)雷霆，晴天想被我劃開(kāi)一樣。
最終我將紙放在一起，里面寫(xiě)有我所想的一切方法。
教師節，我討厭你，總是讓我絞盡腦汁。
教師節的作文 篇4
今天是教師節，我早早地就來(lái)到了學(xué)校。當我踏進(jìn)校園的那一步起，我就感受到了節日的氣氛。同學(xué)們可愛(ài)的笑臉，胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，還有手中那美麗的鮮花，校園多么美麗��！
我深深吸了口氣，急切地走進(jìn)教室，想把我最衷心的祝福送給老師！只見(jiàn)同學(xué)們有的圍著(zhù)韓老師送上賀卡，有的送上鮮花，還有的送上祝福的話(huà)語(yǔ)。老師甜蜜的笑了！
老師說(shuō)：“你們的健康成長(cháng)就是給老師最好的禮物！”
今天同學(xué)們都特別開(kāi)心，我們一起和老師度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè )的教師節！
教師節的作文 篇5
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，老師一詞，自古以來(lái)都備受人尊重，教師節也即將到來(lái)。在我讀書(shū)生涯中，教過(guò)我的老師有很多，現在我就向大家說(shuō)說(shuō)我們的張老師吧。
濃濃的眉毛，高挺的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道，總是能讓我們心服口服的嘴。這就是張老師。
記得上三年級的時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jì)一直不太理想，后來(lái)張老師來(lái)了。上課的時(shí)候，她講的課風(fēng)趣幽默；下課的時(shí)候，她教我們用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聊天；批改作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現有錯誤，她會(huì )耐心地講解……慢慢的，我的成績(jì)也有了顯著(zhù)的提升。這就是張老師。
記得有一次，我和我的好朋友下課在玩門(mén)時(shí)撞到了隔壁班一個(gè)同學(xué)的頭，撞得挺嚴重的，當時(shí)把我們幾個(gè)嚇壞了，就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時(shí)，聽(tīng)到消息的張老師急忙趕來(lái)過(guò)來(lái)，她先向我們了解事情經(jīng)過(guò)，她輕聲細語(yǔ)的安撫我們慌亂的心情，然后就讓我們回到班級繼續上課。放學(xué)后，張老師拿著(zhù)一籃水果，帶著(zhù)我們前往醫院去看望那位同學(xué)并道歉。這就是張老師。
有人說(shuō)：恩師如山，因為高山巍峨，使人敬畏。但我說(shuō)：師恩如海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。我雖不是張老師最出色的學(xué)生，但她是我最崇敬的老師。張老師的淳淳教導、無(wú)私奉獻將成為我不竭的精神支撐與學(xué)習動(dòng)力，讓我送上最真誠的祝福：張老師，教師節快樂(lè )！您辛苦了！天涯海角有盡處，師恩綿綿無(wú)絕期。
教師節的作文 篇6
教師節來(lái)了，一個(gè)叫小福的女孩到了學(xué)校�？吹藉X(qián)老師，微笑著(zhù)說(shuō)：“老師早，我忘了帶禮物了。晚上，我在找合適的玩具給老師當禮物。后面睡著(zhù)了�！薄袄蠋熡植幌矚g玩具，為什么要送玩具呢？”旁邊走來(lái)一個(gè)小女孩�！斑@其實(shí)是個(gè)秘密，我給老師準備了一份驚喜。你們得自己想辦法找到答案�！彼呎f(shuō)邊指向遠方。
突然，學(xué)校圍墻變出了一條長(cháng)長(cháng)的跑道。錢(qián)老師被吸引了過(guò)去。跑道上全是老師，還有些小朋友在送教師節賀卡。
“你是哪個(gè)學(xué)校的老師？”其他老師問(wèn)�！拔沂亲现裥W(xué)的老師�！卞X(qián)老師想回學(xué)校了，沿著(zhù)筆直的跑道走啊走。突然，她找到了一個(gè)詭異的山洞。山洞里有一個(gè)怪獸，棕色長(cháng)毛，牙齒黃黃的，尖尖的，瞪著(zhù)錢(qián)老師。它吼叫：“你要干什么？要去哪里？”“我要回紫竹小學(xué)�！�
“知道了，除非用我的魔法棒才能幫助你。但首先，你必須進(jìn)入我的肚子。然后，我才能揮動(dòng)魔法棒，施魔法。這樣，你就能回到學(xué)校了。當你聽(tīng)到啊的一聲，閉上眼睛就可以了�！边@個(gè)怪物張開(kāi)血盆大口。錢(qián)老師聽(tīng)到了
怪獸大吼一聲，“��！”嚇得趕緊閉眼。怪獸一口把錢(qián)老師吃進(jìn)肚子里。當錢(qián)老師再睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，發(fā)現自己已經(jīng)回到了學(xué)校。
小福笑嘻嘻地說(shuō)，“老師，這就是我送您的教師節禮物，大冒險。祝您教師節快樂(lè )。您喜歡嗎？”
教師節的作文 篇7
今天是九月十日，是全中國辛勤園丁——教師的節日，一大早，我就琢磨送老師什么禮物好。送賀卡？不行，表達不出的誠意。送禮品？不行，太貴了，老師肯定不會(huì )喜歡。
我正想著(zhù)，忽然聞到一股濃郁的花香。我出門(mén)一看，哦，原來(lái)是山菊花開(kāi)放了。忽然從我的腦海閃過(guò)一個(gè)念頭，對，就送山菊花吧！因為山菊花代表的是樸實(shí)。
我摘了兩束花，有一束是金黃色的，代表孩子們金子般的心；一束是紫紅色的，代表最溫馨的.祝福！我用水沖洗一遍后，用絲帶扎好，然后拿著(zhù)它背著(zhù)書(shū)包高高興興地上學(xué)去了。走到老師的辦公室，腦海里立刻閃現出那感人的一幕。
記得有一次，全班同學(xué)都在做題，門(mén)沒(méi)有關(guān)好。忽然有一只可愛(ài)的小貓兒走進(jìn)了教室里。去判題的同學(xué)發(fā)現了它并抱給了老師，老師決定收養了它，老師多么有愛(ài)心呀，老師的行動(dòng)深深地感染了我們。
現如今當初的小貓已經(jīng)成了媽媽?zhuān)?只小貓，我覺(jué)得小貓應該覺(jué)得很幸福。
我推開(kāi)窗戶(hù)，桌子上有一個(gè)日歷，一個(gè)地球儀，一個(gè)筆筒，一本語(yǔ)文書(shū)，一副老花鏡和一盒沒(méi)蓋好蓋的鋼筆水。這一切都在表明老師每時(shí)每刻都在工作。老師每次都用那盒鋼筆水為我們判題、寫(xiě)教案。
我興奮地把那束山菊花放在筆筒里，然后把窗戶(hù)關(guān)上，高高興興地離開(kāi)了。
教師節的作文 篇8
在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節該送什么禮物。
同學(xué)們細讀黑板上的字老師您辛苦了！這是我們班33名同學(xué)寫(xiě)的。老師從一年級培養到我們五年級，每一位老師如母親般的愛(ài)我們，教育我們，是該辛苦了！可我們知道，嘴上說(shuō)老師您辛苦了是沒(méi)用的，只有用自己的行動(dòng)來(lái)表示。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從走廊上走來(lái)——老師。我們這時(shí)立刻心里默數：3、2、1這時(shí)我們全班起立，齊聲說(shuō)：老師您辛苦了！這聲音氣壯山河，使用我們內心所說(shuō)出來(lái)的一句話(huà)。說(shuō)完，大家紛紛把沒(méi)交的作業(yè)全交了上去，這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著(zhù)說(shuō)：你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見(jiàn)過(guò)，這是你們給我的一份的教師節禮物！
等老師說(shuō)完后，班長(cháng)站起來(lái)唱起了《感恩的心》開(kāi)頭，我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬(wàn)萬(wàn)想不到的事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺上走了下來(lái)，給了我們一個(gè)熱情的擁抱
最后，我們全班站起來(lái)，說(shuō)：老師我愛(ài)您！您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè)，在課堂上受我們的氣，在家里受兒子的氣，我們對不起你！你勤勉地勞動(dòng)，真是辛苦��！最后我們送您一句話(huà)，老師！相信我們！我們不會(huì )讓您失望的！這就是我們所在教師節發(fā)生的一幕感人的事。
教師節的作文 篇9
九月十日是個(gè)特殊的日子——教師節。所為教師節是老師們的節日，所以老師們應該好好休息一下才對，可是教師節到了老師們能休息嗎？
記得去年教師節老師們沒(méi)有一個(gè)回去休息的，因為九月一日開(kāi)學(xué)，九月十日是教師節，剛好是開(kāi)學(xué)后的第兩個(gè)星期五，老師們都忙著(zhù)給同學(xué)上課，當有一名學(xué)生給老師送禮物時(shí)我們大家才想起來(lái)今天是教師節。
九月十日教師節，我非常想向我南京的兩位老師祝賀，可是我現在在鄉下與老師分別一年多了，又不知道如和聯(lián)系她們，只能在心里默默地向她們祝福。
九月十日教師節對一名老師來(lái)說(shuō)是非�？鞓�(lè )而且感到非常欣慰的一天，因為教師節是一年當中一次祝賀老師、問(wèn)候老師的節日。這一天全國的老師都會(huì )的到學(xué)生祝福，有的還會(huì )收到學(xué)生們的禮品。
記得在五年級的時(shí)候，教師節那天我送了老師一個(gè)筆記本，這個(gè)筆記本是我獲得三好學(xué)生時(shí)學(xué)校獎勵的，我一直沒(méi)有用。我知道，作為一名老師不想要學(xué)生的禮物，祝福。走為一名學(xué)生給老師的禮物就是：上課認真聽(tīng)講，課后認真完成老師的作業(yè)，不給老師添亂。的祝福是：考個(gè)好成績(jì)那幾張獎狀。
老師的目標在學(xué)生身上，老師的希望在學(xué)生身上，老師做的一切都是為學(xué)生著(zhù)想，想讓學(xué)生成績(jì)好，能考上好的學(xué)校。所以教師節是老師的節日我們應當祝福老師！
祝全天下所有老師教師節快樂(lè )！
教師節的作文 篇10
教師節到了，我們一群女孩想給楊老師一個(gè)特別的驚喜，我們決定在黑板上寫(xiě)上祝福。
小c讓小h和小a去當“哨兵”，看看楊老師有沒(méi)有來(lái)，并且及時(shí)發(fā)回信號。
大家輕輕地搬來(lái)椅子，不想驚動(dòng)別人。小c回來(lái)報告：“目前楊老師還沒(méi)來(lái)，我們動(dòng)作快點(diǎn)吧�！�
于是，大家分工忙活著(zhù)：有的寫(xiě)祝福標語(yǔ)；有的人畫(huà)畫(huà)……
小c和小z在黑板上大大地寫(xiě)了一行字：祝楊老師教師節快樂(lè )！除了字體大，她們還特意把字寫(xiě)得花哨些，據說(shuō)這是藝術(shù)體，顯得更漂亮。其余的人則紛紛在祝語(yǔ)旁邊畫(huà)一些裝飾的圖案。瞧，黑板左邊角有大小不一的氣球、花草，右邊角有熱鬧的禮炮、英文字母……遠看顯得整個(gè)畫(huà)面有些繁雜，但近看一個(gè)個(gè)圖案都描畫(huà)得十分精致。
正當俺們歡天喜地之時(shí)，“哨兵”前來(lái)報告：“不好了，我看見(jiàn)楊老師和其他老師吃完午飯走上來(lái)了！”
小c說(shuō)：“快躲呀，等楊老師一來(lái)讓她看‘呆’了時(shí)，我們再出來(lái)�！�
來(lái)了——老師靜靜地推開(kāi)了門(mén)，她一眼就看到了黑板上的祝福，顯得格外興奮。老師微笑了一下，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“啊，是哪位同學(xué)呀，搞得真好呀，哈哈，太讓我欣慰了！”
這時(shí)，我們也出來(lái)了，圍著(zhù)老師，老師開(kāi)心地說(shuō)：“太好了，你們做得好漂亮呀！這心意我領(lǐng)了�，F在叫值日生來(lái)把它擦了吧，不然下午我怎么上課呀！”
嗚嗚，剛剛誕生的“杰作”馬上要和我們拜拜了，我們都舍不得擦掉它，要是有照相機就好了，趕緊把它給拍下來(lái)，留做紀念了。
教師節的作文 篇11
今日，是一年一度的教師節，我和朋友們一大早就到院校去布局課室。
許多人都做好工作后，就趕快到禮堂去結合了。一到禮堂，老師就要大家到教師辦公室去送禮給老師們了。
因為我想送禮給較多的老師，因此走起路來(lái)非常不容易�？偹愕诌_了教師辦公室，我已累到上氣不接下氣了。將禮品贈給這些老師們后，我也和小伙伴們一起走回禮堂來(lái)到。在禮堂稍等了一會(huì )兒，總算來(lái)到進(jìn)課室享受茶點(diǎn)的情況下了！我和朋友們興高采烈地走入課室，一邊希望著(zhù)是啥特色美食。
嘩！好香��！才到課室大門(mén)口，大家就嗅到了食物的香氣�？�，咯，咯是老師的腳步聲！我和同學(xué)們趕快返回坐位上。老師一進(jìn)門(mén)處，大家全班就齊喊：老師！教師節快樂(lè )！講完，大家咯咯地笑了起來(lái)。老師也被大家的氛圍感柒來(lái)到，跟隨大家哈哈大笑。
1，2，3大伙兒開(kāi)動(dòng)！老師大喊。開(kāi)動(dòng)咯！耶！一些男孩子大喊。這種食物還真美味可口一些美食家正品味著(zhù)食物。大伙兒一邊吃，一邊像小麻雀般嘰嘰咋咋地說(shuō)個(gè)不斷。
呼！好飽哇！來(lái)來(lái)來(lái)，大家來(lái)做減肥運動(dòng)~小銘高聲講到。小銘此言一出，整場(chǎng)笑個(gè)不斷。之后，便是派發(fā)零食的情況下了。然后，大家每個(gè)人到禮堂去拿一瓶飲品。之后，大家就剛開(kāi)始整理分別的物品。下午一點(diǎn)鐘時(shí)，大家便放學(xué)后回家。2020年的教師節，就是我最開(kāi)心的一天。
教師節的作文 篇12
昨天，也就是9月10日，是老師們的節日，讓我給你們說(shuō)說(shuō)我在這天的所見(jiàn)所聞吧！
早上，我拿著(zhù)兩個(gè)包裝好的茶杯走進(jìn)了教室，讓我驚訝的是：今年的教室看不到一點(diǎn)被裝飾的痕跡，而是和平日一模一樣，我莫名其妙地坐到了座位上。我問(wèn)李焱：“你打算送老師什么禮物？”“你猜一猜這兩個(gè)盒子里裝的是什么？”“裝的是一支鋼筆吧？”“嗚嗚，我以為你不知道呢�！薄拔叶妓土藘赡甑匿摴P了，我還能不知道那個(gè)里面裝的是什么？”下課后，我把茶杯送給劉老師后就走了……第三節課時(shí)，我看到有大約5位同學(xué)在裝飾教室，幾個(gè)堵前門(mén)。
落乾用美術(shù)書(shū)堵后門(mén)上的窗子。一位同學(xué)在準備隨時(shí)關(guān)窗子，劉老師還曾試著(zhù)從那里看看我們在干什么。最后，趙成超數到：“五、四、三、二、一，開(kāi)門(mén)！”門(mén)一打開(kāi)，從外面便沖進(jìn)幾個(gè)拿書(shū)、本、筆的同學(xué)，趙成超只好重新數了一次，劉老師才進(jìn)來(lái)。劉老師進(jìn)了教室后說(shuō)了好多好多的話(huà)，但最后一句話(huà)卻是：“讓你們這樣一折騰，聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)間不夠了吧！嗯——這樣吧，下午不是有節口語(yǔ)課嗎，那下午在聽(tīng)寫(xiě)吧�！毕挛�，梁老師看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板的畫(huà)，笑著(zhù)說(shuō)：“你們把黑板都占滿(mǎn)了，我還想用呢�！蔽覀冃χ�(zhù)回答道：“把那幅畫(huà)擦去一些就可以了�！苯Y果，擦去一大半。
��！那天的教師節，我過(guò)得多姿多彩，又開(kāi)心，又難過(guò)，真好。
教師節的作文 篇13
9月10日是教師節，今天，我們參加了教師節大會(huì )，這是老師的節日，我們也沾了老師的光，雖然，今天的老師節大會(huì )上是領(lǐng)導在“演講”，但在這個(gè)節日中，我們應對每一個(gè)老師都心感敬意。這一天也是老師休息的日子。所有的商場(chǎng)在這一天也對老師進(jìn)行優(yōu)惠活動(dòng)，以表示對老師們辛勤工作的回報。
尊師重教是中國的優(yōu)良傳統，早在公元前11世紀的西周時(shí)期就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節，就旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。1985年第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議同意了國務(wù)院關(guān)于教師節的議案，會(huì )議決定將每年的9月10日定為教師節。中國有悠久的尊師重教的傳統，古代有“人有三尊，君、父、師”的說(shuō)法�！秴问洗呵铩ぷ饚煛吩疲骸吧鷦t謹養，死則敬祭，此尊師之道也�！薄稁熣f(shuō)》中：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！痹谥袊鴰浊甑臓N爛歷史中，“師”總是受人尊敬，被人愛(ài)戴的。老師是人類(lèi)文化得以傳承的功臣，他們做的貢獻是極其巨大的。教師節的宗旨就是提高人們對教師為教育事業(yè)所做貢獻的認識和評價(jià)。
教師節是我們對老師敬重的節日，在這個(gè)節日中，是每個(gè)老師都應休息的日子，老師為整個(gè)世界都做出了貢獻，因為沒(méi)有老師就沒(méi)有人才，沒(méi)有了人才國家就會(huì )落后，衰退，就會(huì )被各個(gè)國家侵占，所以說(shuō)老師是整個(gè)國家的保障，有了老師國家才不會(huì )落后。所以我們應尊敬老師，讓老師在他們的節日中得到精神、身體上的放松。
教師節的作文 篇14
轉眼間，就是9月10日，這個(gè)特殊的日子——教師節。這一天，我一大早就起床了。走進(jìn)教室，我看到蔣子帆在黑板上寫(xiě)著(zhù)你在努力學(xué)習，張、傅凌和萬(wàn)在清理垃圾，許萱和章子怡在忙著(zhù)收集賀卡，大家都很忙，所以我也去幫忙了。我把每個(gè)人寄給老師的賀卡粘在墻上，取出包里的彩帶，掛在門(mén)上。
十多分鐘后，大家干得不錯，走廊里響起了熟悉的腳步聲。每個(gè)人都急忙回到座位上看書(shū)，教室里充滿(mǎn)了聲音。吳先生一進(jìn)來(lái)，大家就同時(shí)停下來(lái)，坐直了。吳老師看到它時(shí)顯得很困惑，但是當她看到墻上的賀卡和黑板上的字時(shí)，她開(kāi)心地笑了。叮叮，叮叮，老師叫我們上課。傅凌大叫著(zhù)站起來(lái)，我們說(shuō)：“老師，早上好。當你努力學(xué)習的時(shí)候，你說(shuō)著(zhù)向老師鞠躬。傅凌大叫著(zhù)再次坐下。聽(tīng)完我們的改編后，老師抱住她的頭發(fā)，開(kāi)心地笑了。這時(shí)，我們發(fā)現你的太陽(yáng)穴是灰色的，你的前額布滿(mǎn)了皺紋�？粗�(zhù)你額頭上的皺紋，我不禁回憶起你一年級的時(shí)候，在下班回家之前，你等著(zhù)父母把我們都帶走。
另一次，你的喉嚨發(fā)炎了，但你仍然堅持用嘶啞的聲音給我們講課。在課堂上，每個(gè)人都豎起耳朵認真聽(tīng)講。當老師提問(wèn)時(shí)，每個(gè)人都急忙舉手發(fā)言。就連平時(shí)上課搗亂的鄒今天也認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。下課后，每個(gè)人都把花送給吳老師。吳老師看著(zhù)鮮花和我們的笑臉說(shuō)：“謝謝你的鮮花，謝謝你讓我成為最快樂(lè )的教師節。只要你能快樂(lè )地成長(cháng)，努力學(xué)習，老師就不會(huì )覺(jué)得辛苦。"
教師節的作文 篇15
今天是9月10日教師節。我起了個(gè)大早，帶著(zhù)濃濃的情意向校園走去。剛邁進(jìn)校門(mén)，一派生機勃勃的景象便展現在我的眼前。同學(xué)們各個(gè)滿(mǎn)臉笑容，捧著(zhù)鮮花和賀卡，邁著(zhù)輕快的步子教學(xué)樓走去。操場(chǎng)上回蕩著(zhù)歡樂(lè )的歌聲。
我也不甘落后，手拿最美麗的賀卡向二年級辦公室奔去。李老師是我二年級時(shí)的班主任。她盡職盡責，每當她繪聲繪色地講課時(shí)，她那泉水般的聲音“叮咚、叮咚”流入我的心田，融入我的腦海。行走在走廊里的同學(xué)們喜氣洋洋，像過(guò)節似的。李老師穿著(zhù)一件粉紅色的連衣裙，笑盈盈地站在樓梯的拐角處。當我把賀卡送給她時(shí)，她撫摸著(zhù)我的頭，輕輕地說(shuō)：“你可真是個(gè)好孩子！”還有許多張代表我情意的賀卡飛進(jìn)了別的老師的手中，飛進(jìn)了她們的心里。這是多么令人向往的師生情��！中午，許多已經(jīng)畢業(yè)的大哥哥、大姐姐回母校來(lái)看望他們的老師。他們在各個(gè)樓層之間穿梭著(zhù)。終于，找到了他們日夜思念的恩師。他們歡笑著(zhù)、擁抱著(zhù)，激動(dòng)的眼淚滾滾而下。
我被眼前的景象感動(dòng)了。是啊，老師為了讓我們這一棵棵小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)、少走彎路，花費了多少心血。他們希望我們能夠成為祖國的棟梁之才，甚至青出于藍而勝于藍。我們一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報老師們，以后像大哥哥、大姐姐們一樣，回母校來(lái)看望自己的恩師。
教師節的作文 篇16
今天是九月十日，天氣格外晴朗，王芳背著(zhù)書(shū)包走在上學(xué)的路上。一路上，她在想：“今天是教師節，送什么禮物給李老師呢？賀卡？筆記本？?jì)π罟�？還是小泥人？可是這都表達不了我的心意�！彼咧�(zhù)走著(zhù)，發(fā)現遠處的草地上長(cháng)著(zhù)許多野菊花，它們多鮮艷��！有的紅似火，有的粉似霞，有的綠如玉，有的黃賽金，有的白如雪�？善亮�！“對了，還是送十幾朵野菊花吧，聽(tīng)說(shuō)野菊花泡茶喝對嗓子有好處呢�！蓖醴歼呑哌呄�。
王芳摘了十幾朵艷麗的野菊花，從書(shū)包里找出兩個(gè)皮筋把野菊花捆成兩扎。她來(lái)到了李老師的辦公室，看見(jiàn)李老師認真地備課，她又悄悄地退了出去，心想：“李老師為我們付出了很多很多，而我們。每次為讓我們聽(tīng)懂一些重點(diǎn)的題目，李老師放高了嗓門(mén)，過(guò)了幾天，連課也上不了了，可是您卻還是帶病上課；每次，下大雨時(shí)，我們忘記了帶雨傘，是您主動(dòng)把傘讓我們擋雨；每次大掃除，都是李老師帶頭擦最臟的玻璃；一次，一位同學(xué)生病了，拼命地嘔吐，是您端了杯熱水給那位生病的同學(xué)。是您用美好的心靈陶冶著(zhù)我們，是您用心血刻一塊塊璞玉。
您不愧是人類(lèi)靈魂的工程師！王芳來(lái)到辦公室窗外，卻不見(jiàn)李老師的身影，她準是和同學(xué)們一起去打掃衛生了。想到這兒，王芳把十幾朵野菊花放在李老師的筆筒里，心里默念著(zhù)：“老師，節日快樂(lè )！”當李老師再次走進(jìn)辦公室時(shí)，看到了筆筒里的野菊花，頓時(shí)——李老師的眼淚奪眶而出。
教師節的作文 篇17
今天是９月１０日，是教師節，小芳一大早就向學(xué)校走去了。
在去學(xué)校的路上，一直在想：今天是教師節，該送什么禮物給老師呢？突然她眼睛一亮，田野邊的野菊花，紅的、黃的、紫的……它們一個(gè)個(gè)昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，一支支在那兒竟相綻放。她們的品質(zhì)多么像我們的老師��？對！就把菊花送給王老師！于是，小芳小心翼翼地摘了起來(lái)，一朵、二朵、三朵……小芳一口氣摘了四十朵。四十朵，四十份心意��！王老師一定會(huì )喜出望外的。
小芳興高采烈地來(lái)到學(xué)校，書(shū)包都沒(méi)來(lái)得及放下就迫不及待地跑到了辦公室。辦公室的窗子開(kāi)著(zhù)，里面沒(méi)有人，窗子下面就是王老師的辦公桌�！敖o王老師一個(gè)驚喜，這不比當面送上更有意義嗎？這真是天賜良機��！”小芳想著(zhù)，心里美滋滋的，微笑浮現在她的臉頰。
她捧出手里的野菊花，紛紛插入了筆筒。老師的辦公桌上擺放著(zhù)簡(jiǎn)單的文具，一個(gè)不大不小的地球儀，一本臺歷上面清楚地寫(xiě)著(zhù)九月十日中國教師節。一本語(yǔ)文書(shū)上面放著(zhù)一副眼鏡，筆筒里放著(zhù)一把尺子、一只鋼筆……晨光中，野菊花顯得異常嬌嫩，上面的水珠顯得格外晶瑩剔透，它散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，在辦公室的窗外輕輕地飄蕩。
小芳望著(zhù)野菊花，想著(zhù)王老師來(lái)到辦公室后看見(jiàn)野菊花的情景，小芳甜甜地笑了，她心里默念著(zhù)：“野菊花啊野菊花，你一定要為我獻上我對老師最真誠的愛(ài)！”
教師節的作文 篇18
十八年后，我在一個(gè)學(xué)校當上了老師，我班上的同學(xué)特調皮，雖然現在被我管得服服貼貼，但時(shí)不時(shí)還搞些惡做��！
明天就是教師節了，我期待著(zhù)孩子們又會(huì )和我玩什么花樣，這讓我大費腦筋，我想到了愚人節那天他們在教室門(mén)上放了一桶水，我一走進(jìn)教室被淋成了個(gè)落湯雞，所以我要帶傘；還有他們在郊區抓了許多螞蚱，放在我的講桌里，我一打開(kāi)講桌，螞蚱跳了我滿(mǎn)身，我對螞蚱過(guò)敏，直打哈嘁，其他班主任還以為我感冒了呢，我明天也要把“非典”時(shí)期的面罩也帶上，不然我又會(huì )“感冒”了！
一個(gè)晚上過(guò)去了，我帶著(zhù)傘和面罩早早的來(lái)到學(xué)校，發(fā)現同學(xué)們都到了，都坐在教室里讀書(shū)呢，就連平時(shí)最?lèi)?ài)睡覺(jué)的四大“教（覺(jué)）皇”，也正搖頭晃腦的讀書(shū)呢！我很高興，大步跨進(jìn)教室，“卟咚”，我踩到了一灘水，倒了下去。咦，怎么不痛呢，原來(lái)后面有一張厚厚的地毯，還算有點(diǎn)良心，沒(méi)讓我摔個(gè)骨折！畢竟是摔下去，還是有一點(diǎn)痛的，我連忙坐在椅子上……
“哐啷”，椅子垮架了，我又摔在了地上，恩，怎么又不痛，又有地毯?jiǎn)�？我轉身一看，一大堆棉花在下面放著(zhù)呢！
這時(shí)班長(cháng)來(lái)了，說(shuō)：“黃老師，我代表全班同學(xué)向您道歉！”“沒(méi)關(guān)系！”我說(shuō)這句話(huà)時(shí)，站了起來(lái)，但腳后跟一滑，又倒在了棉花上，“這我們可沒(méi)法跟你說(shuō)道歉了哦，黃老師！”班長(cháng)說(shuō)！全班同學(xué)都笑了，我也開(kāi)心的笑起來(lái)！
“呵呵！”我在夢(mèng)里笑了起來(lái)，這一切原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！
教師節的作文 篇19
“喔喔喔”，一陣陣的公雞鳴叫聲響了起了。劉鸝和以往一樣，“艱難”地從床上直起了腰。揉了揉眼睛，打了哈欠，仔細一看日歷，今天竟然是9月10日教師節。
“給老師送怎樣的禮物呢？”劉鸝想著(zhù)：“手工制作？音樂(lè )盒？不行不行，都不行�！边@時(shí)劉鸝邊想邊打開(kāi)窗戶(hù)，一種清香的氣味迎面而來(lái)，讓人陶醉，讓人飄飄然。劉鸝一看，原來(lái)是家門(mén)口的野菊花開(kāi)了，劉鸝眼前一亮了，心中有了主意。
劉鸝背起書(shū)包，跑出了家門(mén)，迅速而又整齊地摘了十幾朵菊花。跑向學(xué)校。
劉鸝躡手躡腳地來(lái)到班主任張老師的辦公室門(mén)前，朝開(kāi)著(zhù)的窗戶(hù)里面望去，她看到張老師的辦公桌上擺放著(zhù)老師辦公用的教案、教材，左上角是一本臺歷，上面清楚地寫(xiě)著(zhù)“9月10日中國教師節”，看到那簡(jiǎn)單的擺設，劉鸝內心泛起了愧疚的海浪。轉眼劉鸝回過(guò)神來(lái)，把十九朵野菊花插入了筆筒，它們記錄著(zhù)九月十日這天劉鸝送給老師的心意，希望當老師疲倦時(shí)，聞到這股清香的氣味又會(huì )精神抖擻了。
這時(shí)候，劉鸝聽(tīng)到了腳步聲，劉鸝趕緊藏在了辦公室的后面，只聽(tīng)到張老師說(shuō)了聲“哇噻”。劉鸝頓時(shí)感到心里甜蜜蜜的。
劉鸝走出了辦公室，來(lái)到操場(chǎng)，她忽然覺(jué)得這個(gè)世界是多么的美好呀！啊，教師節的一天真是快樂(lè )��！