有關(guān)小學(xué)生教師節作文600字匯總8篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的小學(xué)生教師節作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生教師節作文600字 篇1
小草感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；魚(yú)兒感恩溪流，因為溪流讓它暢游；我要感恩老師，因為老師陪伴我成長(cháng)！
因為我是個(gè)留守兒童（我九個(gè)月時(shí)，媽媽就把我交給了奶奶，在家里沒(méi)人陪我玩），所以我兩歲半就進(jìn)入了幼兒園，是幼兒園的老師們教我唱歌、跳舞、搭積木、滑滑梯。是幼兒園的老師們陪伴我愉快地度過(guò)了漫長(cháng)的四年幼兒生活。
我六歲半進(jìn)入小學(xué)，在小學(xué)里語(yǔ)文老師教會(huì )我識字、閱讀和寫(xiě)作；數學(xué)老師教會(huì )我算數、算題和算理；英語(yǔ)老師教會(huì )我單詞、句子和詞匯；音樂(lè )老師教會(huì )我唱歌、識譜和樂(lè )理；美術(shù)老師教會(huì )我寫(xiě)生、繪畫(huà)和設計；體育老師教我打球、跑步和健身；科學(xué)老師教給了我天文、人文和地理；品德老師教會(huì )了我誠信、寬容和感恩。
在小學(xué)的五年的學(xué)習之中，先后有幾十位老師陪伴我成長(cháng)。
提筆感師恩，難表我的心。老師謝謝你！這也是此時(shí)此刻最能表達我心聲的一句話(huà)。
老師！感謝你們五年以來(lái)在三尺講臺上用汗水澆灑干渴的我；用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光；用溫柔的雙手撫慰我不定的靈魂。
感謝你們五年來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我前進(jìn)的路；如粉筆般消磨自己，告訴我知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只躲過(guò)了那一道道像暗礁一樣的難題，正一步步到達那個(gè)我所渴望的知識的殿堂。
在我的心里，我一直這樣認為，因為有了老師人類(lèi)前途才有光明；因為有了老師人性尊嚴才能建立；因為有了老師人性光明才得發(fā)揚。
是您，老師——您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的汗水！
老師，我永遠記得您！
涓涓學(xué)子心，深感老師恩！
請天地萬(wàn)物為我作證明！
我永遠真心地尊敬我的老師！
我永遠真心地感謝我的老師！
小學(xué)生教師節作文600字 篇2
今天，我們六三中隊的少先隊員，作為全校師生的代表，再一次親手升起了鮮艷的五星紅旗，再一次重申了我們曾經(jīng)許過(guò)的諾言：“準備著(zhù)，時(shí)刻準備著(zhù)!”此情此景，我們畢業(yè)班的同學(xué)思緒起伏，感慨萬(wàn)千。
斗轉星移，時(shí)光飛逝。轉眼間，我們由一個(gè)個(gè)不懂事的孩子很快就要成為一名初中生了。再過(guò)幾天，我們就要離開(kāi)我們的母校，真舍不得啊!我們舍不得離開(kāi)教育我們六年的母校，更不舍得離開(kāi)我們各位辛勤工作的老師。
在這即將離開(kāi)的時(shí)刻，校園的一草一木，教室里的一桌一凳都使我留戀。母校，你給我留下了許多深刻的印象。母校，你陪我度過(guò)了許多歡樂(lè )的時(shí)光。教室里---朗朗書(shū)聲韻飛揚，操場(chǎng)上---“颯爽英姿練兵忙”，活動(dòng)時(shí)---嬉戲玩耍捉迷藏……
就要畢業(yè)了，更使我們難以忘懷的是我們的老師。在這20xx多個(gè)日子里，我們就像一株株幼苗，在園丁們無(wú)微不至的關(guān)懷下，茁壯成長(cháng)。在這里，我代表全體畢業(yè)班的同學(xué)對您說(shuō)一聲：“謝謝--老師�！笆悄銈冄普T的教誨啟發(fā)我們打開(kāi)了知識的寶庫是你們孜孜不倦的教導教給了我們做人的道理是你們用看似平凡的每一天鑄就了不平凡的偉大事業(yè)。為了我們，為了祖國的明天，你們夜以繼日，把畢生的心血一滴一滴灑在孩子們的心田。
老師，往事歷歷在目，記憶猶新。我們會(huì )記住您在黑板上寫(xiě)字的背影，記住您踏著(zhù)晨曦來(lái)、照著(zhù)路燈回的身影，也會(huì )記住您在燈光下批改作業(yè)時(shí)的情景，更會(huì )記住您千囑咐萬(wàn)囑托的叮嚀。盡管如此，我知道，您還是對我們不放心。我能盡情地回想我們過(guò)去的事情，但我不敢想象我們即將分手一刻的情形----您是否還要再對我們叮嚀，您是否能忍得住眼淚縱橫。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春�！靶�(shù)苗只有挺拔向上，才能報答雨露陽(yáng)光。老師，我們會(huì )永遠記住您的哺育深情!我們會(huì )用芬芳的花朵、滿(mǎn)天的桃李來(lái)報答您----母校、老師!
小學(xué)生教師節作文600字 篇3
都說(shuō)世上只有媽媽好，可我還想說(shuō)：“世上還有老師好!”
王老師是我們三(4)班的班主任兼語(yǔ)文老師，她二十多歲，留著(zhù)一頭漂亮的棕色卷發(fā)，眼鏡下面是一雙明察秋毫的眼睛帶著(zhù)一個(gè)可以嗅出誰(shuí)是誰(shuí)非的鼻子，一張時(shí)而生氣時(shí)而溫柔的`嘴巴，再配上那雙白晰而又溫暖的大手，就組成了還將陪伴我三年的班主任——王老師。
那還是上學(xué)期我右手骨折的事了，因為右手寫(xiě)不了字，我只能?chē)L試用左手寫(xiě)，剛開(kāi)始我的字寫(xiě)得歪歪扭扭，像甲骨文一樣難看。每當下課的時(shí)候，同學(xué)們都出去玩了，我卻一個(gè)人默默地坐在那練字，心里不時(shí)哀聲嘆氣，“哎!哎!”就在這個(gè)時(shí)候，王老師悄悄地走了過(guò)來(lái)，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，慢慢來(lái)!”正是王老師這句溫柔體貼的話(huà)，讓我有了今后戰勝困難的勇氣。
還記得在我手骨折期間的第一次語(yǔ)文單元考試，當時(shí)我呆呆地看著(zhù)密密麻麻的試卷，眼里流露出慌亂的神情，心里還不停地嘀咕著(zhù)：“媽媽呀!!這么多基礎題啊!而且還要寫(xiě)作文，時(shí)間肯定不夠，怎么辦喲?”正在我欲哭無(wú)淚的時(shí)候，王老師好像聽(tīng)到了我心里的話(huà)似的，走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍我的肩膀，說(shuō)：“不用怕!先寫(xiě)完基礎題，作文你念，老師來(lái)寫(xiě)!”聽(tīng)了王老師的這句話(huà)，我就猶如關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)一下子得救了一樣，高興的不得了，心里想著(zhù)：“啊!好險啊!差點(diǎn)就要死翹翹了!”說(shuō)真的當時(shí)真有點(diǎn)兒心臟病被嚇出來(lái)的感覺(jué)。就這樣，在王老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵下，在學(xué)習上我一步步戰勝了困難，到最后，左手也能夠應付自如了。
還有一件事也是發(fā)生在我手骨折期間，不得不讓我想起的一件事。那一天，剛好是放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都已經(jīng)背著(zhù)書(shū)包陸陸續續地走出了教室，由于我右手臂打上了石膏，稍一用力身體就會(huì )鉆心的疼痛，正在我一籌莫展，想吃力地背起書(shū)包的一剎那，一雙溫暖有力的手及時(shí)地接過(guò)了我的書(shū)包，我抬頭一看，啊!是王老師，王老師對我笑了笑，我也呵呵地笑了。從那以后，每當放學(xué)的時(shí)候，王老師都會(huì )主動(dòng)地幫我背著(zhù)書(shū)包，這一背就是四五個(gè)月，直至我的手恢復過(guò)來(lái)。
對我來(lái)說(shuō)，王老師就像個(gè)愛(ài)心天使，每當我遇到困難的時(shí)候，她都會(huì )及時(shí)地出現在我的面前。有時(shí)我甚至覺(jué)得她就像我的媽媽?zhuān)幪師o(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我。說(shuō)句心里話(huà)，能夠做她的學(xué)生，我真的覺(jué)得好幸福啊!
小學(xué)生教師節作文600字 篇4
清晨，天空中已泛起了魚(yú)肚白幾顆小星星揉了揉雙眼，依依不舍地離去，小鳥(niǎo)早在大樹(shù)上擺開(kāi)了擂臺賽，花兒們也爭芳斗艷地盛開(kāi)了。為何小鳥(niǎo)叫得這么歡暢？為何花兒開(kāi)得這么鮮艷？哦！原來(lái)它們正在迎接今天這個(gè)不平凡的日子——教師節。
清晨，我早早地起來(lái)了，一個(gè)勁兒往后山跑，一路上，小草為我鼓勁：“快跑快跑！”花兒為我助威：“加油加油！”終于，我來(lái)到了后山，哇！漫山遍野的野菊花開(kāi)得多鮮美��！讓人看得眼花繚亂，不知該采哪一朵，看看這朵，真美，聞聞那朵，真香。我精挑細選，好不容易才選了一束最香最美的野菊花，便欣喜若狂地奔向學(xué)校。
我來(lái)到學(xué)校，悄悄地走近老師的辦公室，可門(mén)緊鎖著(zhù)，便輕輕地推開(kāi)虛掩著(zhù)的窗戶(hù)，趁老師不在，我趕緊把花小心翼翼的插進(jìn)了筆筒，我笑了，笑得那么燦爛，那么甜美。我看了看老師的書(shū)桌，左上角放著(zhù)一本臺歷，上面正好翻到了九月十日，“中國教師節”幾個(gè)大字特別引人注目。右上角放著(zhù)一個(gè)地球儀，下面有一瓶沒(méi)蓋蓋子的墨水瓶，可能是老師太忙了，一時(shí)疏忽忘蓋了吧！那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開(kāi)的教科書(shū)上，看到那幾疊厚厚的作業(yè)本，我的眼睛濕潤了，老師一定又送走了一個(gè)不眠之夜，她為了我們的學(xué)習，花了多少心血啊，她熬白了頭發(fā)，憔悴的臉上布滿(mǎn)了皺紋，學(xué)生們的成績(jì)是她最好的安慰，多好的老師��！
老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是傳授我們知識，讓我們茁壯成長(cháng)的慈母，您是……我敬佩您！我贊美您！我愛(ài)您！一陣瑟瑟的風(fēng)吹來(lái)，濃濃的花香彌漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)學(xué)校。
金色的野菊花啊，請帶去我最真誠的祝福：“老師，您辛苦了，祝您身體健康，節日快樂(lè )！”
曾幾何時(shí)，漫步于楊柳依依的河畔；曾幾何時(shí)，奔跑在綠草茵茵的原野；曾幾何時(shí)，靜坐在燈光柔柔的咖啡屋；曾幾何時(shí)，流浪在春雨淅淅的街頭……諸多的曾經(jīng)都是為了追求那海闊天空的胸懷，都是為了蘊造那敞仰已久的氣質(zhì)，但是面處勾心斗角、爾虞我詐的復雜的社會(huì )，我不得不敗下陣來(lái)。但是，就是那多情的目光，那美麗的微笑，否定了我以前荒謬可笑的論斷，增強了我的信心，指明了我前進(jìn)的方向。
老師，您辛苦了！
小學(xué)生教師節作文600字 篇5
教我的老師中，有活潑可愛(ài)的英語(yǔ)老師，有精明能干的數學(xué)老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語(yǔ)文老師。我永遠都不會(huì )忘記她對我的教育之恩。
我的語(yǔ)文老師叫盧金利，她今年三十九歲，不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā)，總愛(ài)后腦挽一個(gè)馬尾。圓圓的臉上總充滿(mǎn)著(zhù)和藹可親的笑容，當笑起來(lái)的時(shí)候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。
她告訴我們怎樣養成語(yǔ)文學(xué)習的好習慣，教我們背書(shū)方法，告訴我們寫(xiě)作文的秘訣。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)背書(shū)吧。我們班的大部分同學(xué)都認為背書(shū)是很件“恐怖”的事情，可盧老師教我們后，我們都不這樣認為了。盧老師告訴了我們一個(gè)小訣竅，就是先讀一句，然后背一句。原來(lái)我也可以當一個(gè)“記憶高手”，我不禁佩服老師的方法高明。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作文吧。以前，我不知道寫(xiě)作文，就亂七八糟地一頓亂寫(xiě)�？涩F在好了，我寫(xiě)作的水平是一流的，你們知道為什么嗎？告訴你們吧，因為每次上作文課的時(shí)候，老師善于創(chuàng )造充滿(mǎn)魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲，搞模擬活動(dòng)。
老師批改作文的時(shí)候，我雖然不在她的身旁，卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及溫暖，如春風(fēng)拂面。老師夸我是一個(gè)未來(lái)的“小作家”呢！從老師鼓勵性的語(yǔ)言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語(yǔ)就像一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫(xiě)好作文的興趣和信心。
在語(yǔ)文老師的推薦下，我寫(xiě)的詩(shī)歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的征文活動(dòng)，獲得了金獎。
我非常慶幸，自己現在遇到了這樣一位具有魅力的語(yǔ)文老師，這樣一位教學(xué)有方，具有深厚的文學(xué)功底的語(yǔ)文老師。也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專(zhuān)家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習方法讓我受益終身，她鼓勵的話(huà)語(yǔ)一直在我耳畔響起。在我的眼前，作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著(zhù)，讓我有了不竭的源泉和動(dòng)力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上。
小學(xué)生教師節作文600字 篇6
師之事業(yè)，神圣；師之襟抱，博大。師之智慧，燦若星斗；師之品德，美如春紅。師以道為榮，師以授業(yè)為樂(lè )，師以解惑為趣。師的雕塑在人的心靈里，師的開(kāi)拓在人的目光前，師的進(jìn)取在人的步履中。師的肩膀是人類(lèi)前進(jìn)的梯子。
從古至今，都贊美老師的偉大、老師的無(wú)私；而又有幾人真正理解老師呢？
是的，老師偉大而無(wú)私，而我卻要說(shuō)老師是平凡而辛勞的！是，‘師之事業(yè)，神圣’，可神圣的背后卻是無(wú)盡的惆悵，因為“教師是自我犧牲和貢獻最大的職業(yè)！”；是，‘師之襟抱，博大’，可博大的背后卻是無(wú)奈的嘆息，因為學(xué)生并不是都擁有博大的襟抱；是，‘師之智慧，燦若星斗’，可燦若星斗的背后卻有無(wú)盡的失意，因為燦若星斗的學(xué)生中仍有數不清的“暗星”；是，‘師之品德，美如春紅’，可春紅背后卻有無(wú)奈的感傷，因為學(xué)生質(zhì)疑這美如春紅的‘師德’；學(xué)生對老師的不理解與不信任，這是學(xué)生的悲劇。
老師，您是冰雪覆蓋的沙漠中的一株松樹(shù)，不畏風(fēng)而折腰，不畏雪而壓倒，傲然挺立著(zhù)，用自己寬大的枝葉守護著(zhù)根部的“小樹(shù)苗”，不讓他們受到絲毫的傷害。
老師是平凡的，但她用不平凡的力量呵護著(zhù)身旁的“小樹(shù)苗”，此舉，又是多么的偉大！
老師是辛勞的，但她仍堅持“神采奕奕”微笑著(zhù)走進(jìn)課堂，此舉，又是多么的無(wú)私！
我們敬師、知師，要向知己、敬己一樣！知師者，必定是知己之人；敬師者，必定是敬己之人！知師、敬師則必定愛(ài)師也！
老師的巨大力量在于做出榜樣。愛(ài)師之行為乃學(xué)習“榜樣”。
如果說(shuō)戰士是用一把鋼槍?zhuān)匦l著(zhù)祖國的領(lǐng)土，那么教師則是用一塊一塊黑板，書(shū)寫(xiě)殷切的期望；如果說(shuō)漁民的一張漁網(wǎng)，浸透了晶瑩的汗水，那么教師的三尺教鞭，記錄了歲月的艱辛；如果說(shuō)花農用一把大剪，剪出了滿(mǎn)園碧綠，那么教師是用兩袖清風(fēng)，培育出桃李滿(mǎn)天下！老師在我們成長(cháng)過(guò)程中有不可替代的作用。老師，既是我們的良師也是我們的益友！
學(xué)生是金，千錘百煉師之恩；學(xué)生是玉，千雕百刻師之功。學(xué)生如日，師如風(fēng)，清風(fēng)吹散繞日之霧，日尤紅！
師愛(ài)是博大而無(wú)私的，從點(diǎn)滴之處滋潤著(zhù)我們，為我們的前行，鋪平了道路，指明了方向，我們會(huì )沿著(zhù)愛(ài)的足跡送老師一份微笑。
小學(xué)生教師節作文600字 篇7
一天早晨，當身穿粉紅色的短袖衫的小英翻開(kāi)又一頁(yè)日歷時(shí)，不由地楞住了，只見(jiàn)那一頁(yè)日歷上清楚地映著(zhù)“九月十日，中國教師節”這幾個(gè)醒目的大字�！敖處煿潯笔侵袊械睦蠋煿餐墓澣�，這使小英不由地想到了平時(shí)對同學(xué)們和藹可親，慈愛(ài)如母的班主任陶老師。陶老師平時(shí)教學(xué)有方，她從不對同學(xué)們所提的課外問(wèn)題含糊其辭，而是很認真地回答，而是很認真地回答，而且她對同學(xué)們十分關(guān)懷，記得有一次，在冬天，小英發(fā)燒，還是她冒著(zhù)大雪把小英背到醫院的。
今天我一定要送給陶老師一件她最滿(mǎn)意的禮物!小英暗暗想著(zhù)：可是送什么呢?這時(shí)，小英看見(jiàn)了屋后山坡山的那些野菊花，靈機一動(dòng)，心想：陶老師不是曾說(shuō)過(guò)她最喜歡菊花嗎?今天我就采點(diǎn)野菊花送給她吧!她一定會(huì )高興的。想著(zhù)，小英便快步走到了屋后的山坡上�，F在雖然是初秋，但是仍有些野菊花正臨風(fēng)傲立著(zhù)。小英仔細地采著(zhù)那些花瓣整齊，帶有新鮮露珠的花，因為她心想那些一定是最美最香的。采了許多后，小英便把花帶回家，用干凈的紅毛繩系成了一個(gè)漂亮的花束，自己頭扎蝴蝶結，系好紅領(lǐng)巾，背上小書(shū)包，手捧花束高高興興地上學(xué)了。l來(lái)到學(xué)校，現在才6點(diǎn)50左右，還沒(méi)有同學(xué)來(lái)校，可是陶老師已經(jīng)早早到校，在班里打掃衛生。
小英悄悄地來(lái)到老師的辦公室窗前，窗戶(hù)是開(kāi)著(zhù)的，靠窗邊是陶老師的辦公桌，上面放著(zhù)一個(gè)地球儀，一瓶“紅巖牌”鋼筆水，一個(gè)展開(kāi)的日歷和一本語(yǔ)文課本，課本上放著(zhù)一副眼鏡。顯然，昨晚陶老師一定帶著(zhù)它在微弱的燈光下在為同學(xué)們批改著(zhù)作業(yè)。想著(zhù)陶老師看見(jiàn)花束菊花放進(jìn)了桌上的筆筒里。而手中的那一束呢?小英要把它當面送給陶老師，伴隨著(zhù)一聲“教師節快樂(lè )”的問(wèn)候和一聲小小的祝福。
小學(xué)生教師節作文600字 篇8
紅楓勝火，丹桂飄香。在九月初，讓我們獻上對老師最真摯、火熱的心！
劉老師，教師節里，我有秘密對您說(shuō)！
您一定不知道，我的第一個(gè)秘密。不知從何時(shí)開(kāi)始，“百榮姐姐”成為了我對您的“愛(ài)稱(chēng)”，其實(shí)一開(kāi)始的我認為老師就是老師，又如何做的了姐姐呢？但后來(lái)就完全釋然了，您如何不能做姐姐？曾記得那幾次大掃除，一同學(xué)腰傷犯了，您連忙說(shuō)：“先別干了，回屋歇著(zhù)吧�！痹�(huà)語(yǔ)雖簡(jiǎn)，但言語(yǔ)中卻有著(zhù)抑不住的關(guān)心。而后幾次的大掃除，您也只讓他做些小活。我聽(tīng)在心里，看在心里，暖在心里。你是我們暖心的姐姐！
您一定不知道，我的第二個(gè)秘密。自從您那次把家門(mén)鑰匙交給了我后，我又有了一個(gè)對您的“愛(ài)稱(chēng)”——劉媽媽。不論是我去拜訪(fǎng)您，您給我們洗葡萄，切西瓜；還是同學(xué)生病您的噓寒問(wèn)暖，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都落在心頭，變成一片春天的青蔥。也曾記，那次我們幾個(gè)女孩子擅自去洗手間，您很生氣，罰我們拿著(zhù)試卷站著(zhù)寫(xiě)�？蓻](méi)過(guò)一會(huì )兒，您便讓我們回去了�；匕嗲�，您對我們笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么，我也露出一抹愧疚的微笑。只是，在落座后，我悄悄紅了眼框，淚水模糊了我的視線(xiàn)。我明白，那淚水是由愧疚制成的。我更清楚，您對我深深的愛(ài)。
您一定不知道，我的第三個(gè)秘密。我有一點(diǎn)兒害怕您，怕在您面前做的不夠好，怕自己的懈怠讓您眼里寫(xiě)上失望，怕自己不夠優(yōu)秀辜負了您那么大的信任。所以在某些時(shí)候，我與您之間的溝通包含著(zhù)九分謹慎，一分戰戰兢兢。我想這樣的分分秒秒是否也是一條遇見(jiàn)美好的自己的路呢？
劉老師，因為您，我知道世界上有太多的愛(ài)和血緣無(wú)關(guān)，有太多的期待需要我們通過(guò)自己的努力去圓！也因為你，我懂得了原來(lái)信任是一種力量，它讓我愿意變得美好，也一定會(huì )遇見(jiàn)美麗的自己！
九月，讓我一吐心中秘密，甜蜜的秘密，幸福的秘密！——遇見(jiàn)你，是多么幸運！
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