教師節的花作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的教師節的花作文，歡迎閱讀與收藏。
教師節的花作文1
星期五，我們老師布置了一個(gè)作業(yè)：去尋找有關(guān)吊腳樓，蒙古包，四合院的資料，它們的來(lái)歷，可是，我們班的一個(gè)同學(xué)，他上課的時(shí)候就是那一段累了，沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去然后找我們，問(wèn)了我們要查什么，我們告訴了他，他就開(kāi)心地走了……兩天假期過(guò)去了我們第二節課是語(yǔ)文，我們的任務(wù)是討論我們周末找到的資料，可是，那個(gè)同學(xué)一聽(tīng)，心里想：啊，我都忘了怎么辦，嗚嗚，肯定要給老師罵了，不行，我要編個(gè)理由，嗯就這樣做�！扳忊忊彙鄙险n了，他沉了沉心，讓自己不要慌，老師走進(jìn)了教室說(shuō)：“下面我們來(lái)討論一下上個(gè)星期讓你們去查的資料�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)站起來(lái)，有的用著(zhù)不熟練的聲音念著(zhù)，有的用著(zhù)自信的聲音讀者。突然，老師點(diǎn)到了那個(gè)人的名字，那個(gè)同學(xué)站起來(lái)，結結巴巴的說(shuō)：“老師，我的資料被人偷了了�！崩蠋熣f(shuō)：“啊，算了，沒(méi)關(guān)系的，你和你的同桌一起看吧，下一個(gè)同學(xué)�！�
后來(lái)，他一直耿耿于懷，他很感激老師沒(méi)有當眾把他那容易戳穿的謊言識破，挽留了他的面子，我一直在等待機會(huì )，一個(gè)月過(guò)去，我們迎來(lái)了九月份，他認為機會(huì )來(lái)了，于是他一放學(xué)就待在家里的自己房間，連他爸爸都不知道他在干什么，只知道那個(gè)同學(xué)每天都用零用錢(qián)買(mǎi)紙，九月十日教師節，我們都送上了自己的禮物就他沒(méi)送，我們都很納悶，下午，我和老師走進(jìn)了教室，突然，我們發(fā)現講臺桌上有一束白色的康乃馨花，老師和我都很驚訝，于是走向那束花拿起了里面的卡片，上面寫(xiě)著(zhù)：老師，我用十天的時(shí)間做了一束花給你希望你喜歡，最后，祝您教師節快樂(lè )。我站在老師旁邊，望了望老師，看見(jiàn)了老師流下的晶瑩淚珠……講臺桌上的花，感動(dòng)了一個(gè)人；講臺上的花，洗凈了一個(gè)人的心靈。如果沒(méi)有那天，就不會(huì )有這束花，也就不會(huì )有這個(gè)人留下的淚珠，和那一份份的感動(dòng)……
教師節的花作文2
明天就是教師節了，媽媽買(mǎi)了一大束鮮花。我接過(guò)了花，往里面一看，馬上興奮起來(lái)，對它贊不絕口。
這些花有三、四種，有潔白如玉的百合花、金黃的向日葵、雪白的勿忘我……還有一些鮮花的名字我說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，甚至還頭一回見(jiàn)到呢！我真是高興��！
我問(wèn)：“媽媽?zhuān)@些鮮花到底是不是真的？”“是真的！”媽媽回答。這時(shí)，我不禁聞到了一股香氣。
向日葵是我常見(jiàn)的一種花。它的`顏色是粉黃的，看上去真是美不可言！花瓣中間有許許多多，數也數不清的棕黃小圓東西，大概這里面就是儲放籽的地方吧！我看到，最里面的花蕊就像一個(gè)綠色的龍卷風(fēng)外圈，這可能是一種吻合吧！花瓣上有一顆顆金燦燦的露珠，那是被向日葵染成的。向日葵的香氣很讓人陶醉，就像正在喝一杯杯涼茶。只要聞了這香氣，就好像走進(jìn)了大自然似的，那你就會(huì )迷戀它。只要向日葵放在哪里，哪里就有令人陶醉的花香。
百合花也是我喜愛(ài)的一種花。它的花瓣很白，直往下卷，有點(diǎn)兒凹凸不平，像是讓蟲(chóng)子咬了一小口似的�；ㄈ锱c眾不同，猶如淡綠的根一樣直往上躥。多的有四、五根，少的也月一、兩根。把鼻子給碰上去，總會(huì )有一股淡淡的清香鉆入鼻孔。
還有又小又白的勿忘我也引人注目。它的形狀、結構很奇特，讓人感覺(jué)是用一點(diǎn)泡沫給組成的。摸一摸，上面有許多水份，而且特別柔軟，也挺舒服的！
有一種花好像鈴鐺花，上面是綠色的，下面是黃色。你說(shuō)，這花奇怪不？
向日葵、百合花、勿忘我這些花很漂亮。我的腦海中立刻有了一個(gè)神奇的想法：這一個(gè)教師節，教師會(huì )很開(kāi)心、很激動(dòng)！
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