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教師節由來(lái)的作文（通用10篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的教師節由來(lái)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師節由來(lái)的作文 1
1985年1月21日，第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節。尊師重教是中國的'優(yōu)良傳統，早在公元前11世紀的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類(lèi)”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國人譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。
其實(shí)早在1932年，民國政府曾規定6月6日為教師節，解放后廢除了6月6日的教師節，改用“五一國際勞動(dòng)節”為教師節，但教師節沒(méi)有單獨的活動(dòng)，沒(méi)有特點(diǎn)。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校要有新的氣象。
新生入學(xué)開(kāi)始，即尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng )造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個(gè)教師節，從此以后，老師便有了自己的節日。
教師節由來(lái)的作文 2
公歷9月10日，是我國的教師節。 建國后，中央人民政府曾恢復6月6日為教師節，教育部通告各地教育工作者，可以根據實(shí)際情況自行組織慶�；顒�(dòng)。1951年全國教育工會(huì )成立，教育工作者被確認為工人階級的一部分。1951年4月19日，教育部長(cháng)和中國教育工會(huì )全國委員會(huì )主席發(fā)表書(shū)面談話(huà)，宣布“五一國際勞動(dòng)節”同時(shí)為教師節。
但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，執行的結果并不理想。特別是1957年以后，在“左”的思想影響下，教師不受重視，教師節實(shí)際上已不再存在。 確定9月10日為教師節，是因為新生入學(xué)伊始，即開(kāi)始尊師重教活動(dòng)，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng )造良好的氣氛。同時(shí)，9月份全國性節日少，便于各方面集中時(shí)間組織活動(dòng)和突出宣傳報道，促進(jìn)在全國范圍內形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會(huì )風(fēng)尚。
建立教師節，標志著(zhù)教師在我國受到全社會(huì )的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著(zhù)我們國家的未來(lái)。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著(zhù)巨大的作用。教師是鑄造人類(lèi)文明的工程師，是人類(lèi)文明的傳播者和建設者。人類(lèi)文明發(fā)展的.連續性，有賴(lài)于一代又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì )、一個(gè)國家、一個(gè)民族，如果沒(méi)有教師辛勤的、有效的勞動(dòng)，那么，這個(gè)社會(huì )、國家和民族的文明進(jìn)程就會(huì )遭受損失。
所以，一部文明史，離開(kāi)教師的因素，是不可想象的。 此后，每年的教師節，全國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節日。通過(guò)評選和獎勵，介紹經(jīng)驗，幫助解決工資、住房、醫療等方面的實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。
教師節由來(lái)的作文 3
在朝鮮，教師被譽(yù)為“培育祖國未來(lái)的革命家”，受到格外優(yōu)待。餐廳、公共汽車(chē)上設有教師專(zhuān)座，街上有教師理發(fā)店、教師商店，買(mǎi)火車(chē)票時(shí)教師無(wú)須排隊，在領(lǐng)取政府配給的物品時(shí)也是教師優(yōu)先。
教師節在朝鮮叫做“教育節”。為紀念金日成主席1977年9月5日發(fā)表《社會(huì )主義教育提綱》，中央人民委員會(huì )(現稱(chēng)“最高人民會(huì )議常任委員會(huì )”)于當年9月19日頒布政令，將9月5日這天定為“教育節”。
朝鮮的`教育節旨在提高教師的教學(xué)水平，鼓勵學(xué)生更加努力學(xué)習。這天的紀念活動(dòng)大多是圍繞教育主題的報告會(huì )、決心會(huì )和向金日成主席銅像獻花活動(dòng)等。
各校召開(kāi)歡慶大會(huì )、運動(dòng)會(huì )、文藝活動(dòng)，同時(shí)政府也會(huì )對優(yōu)秀教師授予“共和國勞動(dòng)英雄”的稱(chēng)號，頒發(fā)各種獎?wù)�、獎狀。但是，學(xué)生向老師贈送花束、禮物或登門(mén)拜訪(fǎng)這樣的情景卻幾乎是看不到的。
教師節由來(lái)的作文 4
教師節主要是在紀念孔子誕辰，孔子在教育史上，象徵著(zhù)“有教無(wú)類(lèi)，因材施教”的萬(wàn)世師表的典範，他以六藝傳授學(xué)生，而且不分其階級、人品，只要是真心向他學(xué)習的人，都來(lái)者不拒、誨人不倦。
民國二十八年時(shí)，教育部通令全國將孔子誕辰八月二十七訂為“教師節”。后來(lái)經(jīng)歷數位考紀專(zhuān)家將孔子誕辰換算為國歷九月二十八日；所以才又在民國四十一年由行政院提請總統明令：孔子誕辰及教師節改為九月二十八日，以紀念至圣先師，并慰勞教師們經(jīng)年的辛勞，為了紀念教師節的到來(lái)，有的人是跟自己的'老師說(shuō)：“老師，謝謝您”；有些則是送老師卡片，裡面的內容是自己想跟老師說(shuō)的真心話(huà)以及感謝老師的話(huà)。
我在這裡想感謝曾經(jīng)教導過(guò)我的老師，不論是一、二、叁、四以及五、六年級的老師，或者是別的老師，我都要跟你們說(shuō)：“老師，謝謝你們，并且祝全天下的老師：教師節快樂(lè )！
教師節由來(lái)的作文 5
教師節是一個(gè)特別的節日，它讓我們有機會(huì )向老師們表達感激之情。每年的9月10日，這一天被定為中國的教師節。在這一天，我們可以通過(guò)各種方式向辛勤付出的老師們表達謝意。那么，教師節的由來(lái)是什么呢？
教師節的設立有著(zhù)悠久的歷史。最早的教師節設立于1931年，當時(shí)國民政府為了表彰教師的辛勤勞動(dòng)，決定設立這個(gè)節日，最初的教師節定在每年的4月。這個(gè)節日的設立，體現了社會(huì )對教育事業(yè)的重視和對教師的尊重。
然而，隨著(zhù)時(shí)間的推移，這一節日的設定也有所變化。1951年，中華人民共和國成立后，為了更好地適應新社會(huì )的需要，決定將教師節的日期調整為每年的`9月10日。9月10日的選擇具有象征意義，因為這個(gè)時(shí)間正好是在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，象征著(zhù)新的開(kāi)始和希望。
教師節設立的另一個(gè)重要原因是教育事業(yè)對國家發(fā)展的重要性。教師是知識的傳播者，是社會(huì )進(jìn)步的推動(dòng)者。他們用心教育每一個(gè)學(xué)生，為國家的未來(lái)奠定基礎。通過(guò)設立教師節，國家和社會(huì )能夠更好地表達對教師工作的認可和尊重。
在教師節這一天，學(xué)生們通常會(huì )送上鮮花、卡片，甚至組織一些慶�；顒�(dòng)，以此來(lái)表達對老師的感激之情。許多學(xué)校也會(huì )舉行特別的儀式，感謝老師們的辛勤付出。通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以看到教師節不僅僅是一個(gè)節日，更是對教育事業(yè)和教師們辛勤工作的肯定和尊重。
總之，教師節的設立源于對教師辛勤工作的認可和尊重。通過(guò)這個(gè)節日，我們可以更好地向老師們表達我們的感激之情，并且增強社會(huì )對教育的重視。教師節讓我們銘記，教師是社會(huì )進(jìn)步的重要力量。
教師節由來(lái)的作文 6
教師節是一個(gè)專(zhuān)門(mén)為教師設立的節日，每年9月10日這一天，學(xué)生們都會(huì )通過(guò)各種方式表達對老師的感激與敬意。那么，教師節的起源是什么呢？這個(gè)節日背后蘊含著(zhù)怎樣的意義？
教師節的設立有著(zhù)深遠的歷史背景。最早，教師節的設立可以追溯到1931年，當時(shí)國民政府決定在每年的4月設立教師節，旨在表彰教師的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻。這一設立標志著(zhù)社會(huì )對教育和教師的重視，也為教師們提供了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的節日，以便表達對他們工作的認可和尊重。
1951年中華人民共和國成立后，為了更好地適應新社會(huì )的需要，決定將教師節的日期調整為每年的9月10日。這一天正值新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)節，象征著(zhù)新的學(xué)習開(kāi)始，同時(shí)也體現了對教師們辛勤付出的認可。
教師節的設立不僅僅是為了慶祝，更重要的`是傳達出教育對社會(huì )的重要性。教師是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的引路人，是社會(huì )進(jìn)步的重要推動(dòng)者。他們用自己的智慧和心血，培育了一代又一代的學(xué)生。教師節的設立，是對他們辛勤工作的肯定，也是對教育事業(yè)的重視。
在教師節這一天，學(xué)生們通過(guò)送花、賀卡、組織慶�；顒�(dòng)等方式，向老師們表達感激之情。學(xué)校也會(huì )舉行各種活動(dòng)，感謝老師們的辛勤付出。這些活動(dòng)不僅讓老師們感受到社會(huì )的尊重，也讓學(xué)生們更加明白教育的重要性。
總的來(lái)說(shuō)，教師節的設立，是為了表彰教師的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻，強調教育事業(yè)的重要性。這個(gè)節日提醒我們，不論是在學(xué)習還是在生活中，都要尊重和感謝那些為我們付出辛勤努力的人。
教師節由來(lái)的作文 7
“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花�！� 每年的教師節，都是我們向辛勤耕耘的老師們表達敬意的日子。那么，教師節是怎么來(lái)的呢？
教師節的設立，源于對教師這個(gè)職業(yè)的尊重和感恩。在古代，就有 “天地君親師” 的說(shuō)法，教師的地位備受尊崇。但在近代，教師的地位曾一度下降。
直到 1985 年，第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議通過(guò)了國務(wù)院關(guān)于建立教師節的議案，決定將每年的 9 月 10 日定為教師節。這一決定，旨在提高教師的社會(huì )地位，弘揚尊師重教的傳統美德。
教師節的設立，對于推動(dòng)我國教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的作用。它讓全社會(huì )更加關(guān)注教育，尊重教師的.勞動(dòng)成果。在教師節這一天，學(xué)生們會(huì )用各種方式向老師表達敬意，如送花、送賀卡、寫(xiě)感謝信等。老師們也會(huì )感受到自己的付出得到了回報，更加堅定了為教育事業(yè)奉獻的決心。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們用自己的智慧和愛(ài)心，培育著(zhù)一代又一代的學(xué)子。在我們成長(cháng)的道路上，老師是我們的引路人，他們教會(huì )我們知識，培養我們的品德，讓我們成為有責任感、有擔當的人。
讓我們在教師節這一天，向所有的老師致以最崇高的敬意和最誠摯的祝福，感謝他們?yōu)槲覀兊某砷L(cháng)付出的辛勤努力。
教師節由來(lái)的作文 8
教師節，是一個(gè)充滿(mǎn)敬意和感恩的節日。它的由來(lái)，承載著(zhù)對教師這個(gè)神圣職業(yè)的尊重和贊譽(yù)。
自古以來(lái)，教師就被視為知識的傳播者和人類(lèi)靈魂的工程師。在古代，教師的地位非常崇高，他們受到學(xué)生和家長(cháng)的敬重。然而，隨著(zhù)時(shí)代的變遷，教師的地位在某些時(shí)期有所下降。
為了重新喚起社會(huì )對教師的尊重，提高教師的地位，1985 年，全國人大常委會(huì )決定將每年的 9 月 10 日定為教師節。這個(gè)決定，得到了全社會(huì )的廣泛響應和支持。
教師節的設立，不僅僅是為了給教師們一個(gè)節日，更是為了弘揚尊師重教的.傳統美德。教師是學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人，他們用自己的知識和智慧，啟迪著(zhù)學(xué)生的心靈，培養著(zhù)學(xué)生的品德。他們的辛勤付出，值得我們每一個(gè)人去尊重和感恩。
在教師節這一天，我們可以通過(guò)各種方式向老師表達我們的敬意和祝福�？梢运蜕弦皇r花，一張賀卡，或者是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候。這些小小的舉動(dòng)，都能讓老師感受到我們的心意。
讓我們珍惜教師節這個(gè)特殊的日子，向老師們表達我們最真摯的敬意和感謝。同時(shí)，我們也要在日常生活中，尊重老師，聽(tīng)從老師的教導，努力學(xué)習，用實(shí)際行動(dòng)回報老師的辛勤付出。
教師節由來(lái)的作文 9
每年的 9 月 10 日，是我們向老師們表達敬意的教師節。這個(gè)節日的由來(lái)，有著(zhù)深刻的意義。
在我國古代，教師就備受尊敬�！皫熣�，所以傳道授業(yè)解惑也�！� 教師被視為智慧的象征，他們傳承知識，培養人才，為社會(huì )的發(fā)展做出了巨大貢獻。
然而，在近代，由于種種原因，教師的地位有所下降。為了提高教師的社會(huì )地位，弘揚尊師重教的傳統美德，1985 年，第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議通過(guò)了國務(wù)院關(guān)于建立教師節的議案，決定將每年的` 9 月 10 日定為教師節。
教師節的設立，讓全社會(huì )更加關(guān)注教育事業(yè)，也讓教師們感受到了自己的價(jià)值和尊嚴。在這一天，學(xué)生們會(huì )用各種方式向老師表達感激之情，如送禮物、寫(xiě)感謝信、舉辦文藝活動(dòng)等。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們用自己的愛(ài)心、耐心和智慧，培育著(zhù)一代又一代的學(xué)子。他們不僅傳授知識，更教會(huì )我們如何做人。在我們的成長(cháng)過(guò)程中，老師是我們的引路人，他們的教誨將伴隨我們一生。
讓我們在教師節這一天，向所有的老師致以最崇高的敬意和最誠摯的祝福。感謝他們?yōu)槲覀兊某砷L(cháng)付出的辛勤努力，也希望我們每一個(gè)人都能尊重老師，珍惜他們的勞動(dòng)成果，共同為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師節由來(lái)的作文 10
教師節，是一個(gè)專(zhuān)門(mén)向教師致敬的節日。每年9月10日，我們都會(huì )慶祝這個(gè)特別的日子，向辛勤耕耘在教育崗位上的老師們表示感謝。那么，教師節的由來(lái)是什么呢？它的設立又有著(zhù)怎樣的意義呢？
教師節的設立最早可以追溯到1931年。當時(shí)的國民政府為了表彰教師在教育事業(yè)中的貢獻，決定設立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的節日來(lái)紀念教師的辛勤付出。最初的教師節定在每年的4月，這一舉措不僅體現了社會(huì )對教育的重視，也表達了對教師們辛勤工作的尊重。
1951年，中華人民共和國成立后，為了適應新社會(huì )的.需求，教師節的日期被調整為9月10日。這個(gè)日期的選擇非常有意義，因為它正好處于新學(xué)期的開(kāi)始時(shí)節，象征著(zhù)新的學(xué)習旅程和希望，同時(shí)也讓教師節成為了一個(gè)新的開(kāi)始和新的期望。
教師節的設立有著(zhù)深遠的意義。教師是知識的傳播者，是學(xué)生成長(cháng)道路上的引導者。教師們用自己的智慧和心血，為社會(huì )培養了一代又一代的人才。通過(guò)設立教師節，社會(huì )可以更加明確地表達對教師工作的尊重和感激之情，同時(shí)也鼓勵大家更加關(guān)注教育事業(yè)。
在教師節這一天，學(xué)生們會(huì )用各種方式表達對老師的感激，比如送上賀卡、鮮花，或者組織一些慶�；顒�(dòng)。學(xué)校也會(huì )舉行特別的儀式，感謝教師們的辛勤付出。這些活動(dòng)不僅讓教師們感受到社會(huì )的尊重，也讓學(xué)生們更加明白教育的寶貴。
總的來(lái)說(shuō)，教師節的設立是對教師辛勤工作的肯定，也是對教育事業(yè)的重視。通過(guò)這個(gè)節日，我們可以更加深刻地認識到教師在我們成長(cháng)中的重要作用，并表達我們對他們的感激之情。
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