愛(ài)的傳播者教師節作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的愛(ài)的傳播者教師節作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　愛(ài)的傳播者教師節作文1

　　老師，這個(gè)對我們再熟悉不過(guò)了的名詞。老師，您就像一位園丁，培育著(zhù)我們千千萬(wàn)萬(wàn)祖國的花朵；您就像一位向導，幫助我們找到智慧的源泉；您就像一站紅燭，燃燒了自己，卻照亮了我們前進(jìn)的道路。

　　一年級時(shí)，我覺(jué)得當老師很好，每天讓我們做這做那的，自己只要批批作業(yè)就行了，做什么事情讓小朋友干就行了，老師的威力真大呀！可是自從我做了班長(cháng)了以后，就嘗過(guò)了黨校老師的滋味：同學(xué)們吵了要喊破嗓子說(shuō)“安——靜”，同學(xué)們作業(yè)質(zhì)量不高，我批的頭昏眼花，加上批訂正的次數，一天下來(lái)就要批一百多次�，F在我才明白，當老師多么辛苦呀！

　　我們班有一個(gè)被同學(xué)認定為智商低的同學(xué)，可是郝老師卻不這樣認為，在她眼中，每個(gè)孩子都是聰明的。她還耐心地為這位同學(xué)輔導功課，不懂繼續講，一而再，再而三，直到她懂了為止。每天，在教室里都會(huì )出現這樣一段小插曲：郝老師彎著(zhù)腰，半蹲著(zhù)，靠在桌子邊上，一題一題地教著(zhù)那位同學(xué)。好老師不但沒(méi)有放棄她，還這么用心地教她。只有她的成績(jì)有所提高，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，她都會(huì )獎勵那位同學(xué)。今年期末考試，她的成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。這不就是所謂的師德嗎？

　　除了老師對我們成績(jì)的關(guān)注，課間對我們也十分關(guān)愛(ài)。生病時(shí)老師會(huì )幫我們灌一杯溫暖的水，讓我們暖暖胃；沒(méi)有吃早飯，老師會(huì )把自己僅有的那一份給我們，自己卻餓著(zhù)肚子上課；夏天，上完體育課，老師會(huì )給我們每人買(mǎi)一根棒冰，解解暑；盛飯時(shí)，都會(huì )把好的東西留給我們……老師時(shí)時(shí)刻刻都想著(zhù)我們，不就是我們的第二個(gè)媽媽嗎？

　　啊，老師，有了你，花園才如此美麗，大地才充滿(mǎn)生氣，老師，把窗打開(kāi)吧！看這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您致謝！

　　如果沒(méi)有您的滋潤，怎么會(huì )綻出這么多美麗的祖國之花呢？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不把您贊揚？

　　老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種希望！您就是愛(ài)的傳播者！

　　愛(ài)的傳播者教師節作文2

　　記憶里有這樣一位老師。

　　她實(shí)在不是一位甜美型的女老師。你看她的外形——高高胖胖的，臉上還戴了副黑框眼鏡，束起一把高高地馬尾辯，一身黑色女式西裝，好嚴肅��！可是，她卻擁有一副甜美的嗓子，朗讀課文時(shí)總是能把我們帶入課文的意境。

　　她實(shí)在不是一位溫柔型的女老師。她對我們很?chē)绤�，要求也很高。如果有學(xué)生作業(yè)不做或者上課不遵守紀律，準會(huì )在她那兒結結實(shí)實(shí)地挨上一頓“竹板燒肉”。正因為這樣，在我們班從來(lái)不會(huì )有學(xué)生不做作業(yè)的現象。

　　她實(shí)在不是一位成熟型的女老師。她會(huì )帶著(zhù)我們跑出去春游，回來(lái)后被校長(cháng)批評一番；她會(huì )給我們一個(gè)題目，讓我們自行組織一次辯論賽；她會(huì )刻意訓練我們去朗讀與寫(xiě)作，讓我們挨個(gè)上臺朗誦自己的文章。她總是對我們說(shuō)：“我要減肥，明天誰(shuí)陪我一起跑步？”立刻班里會(huì )“嘩嘩”地舉起一只只小手，樂(lè )得她笑開(kāi)了花。冬天的時(shí)候，她還會(huì )帶我們到操場(chǎng)上大跳“兔子舞”，這可吸引了不少人的.眼球，她則滿(mǎn)足的哈哈大笑。有一年冬天特別冷，還下了一場(chǎng)百年一遇的大雪。她就帶著(zhù)我們到操場(chǎng)上去打雪仗。瘋啊，笑啊，鬧啊。似乎從來(lái)都不知道什么是煩惱。

　　其實(shí)，她只是一位來(lái)我們學(xué)校實(shí)習一年的實(shí)習老師。六年級畢業(yè)前，她問(wèn)我們以后會(huì )不會(huì )想她，我們都大聲回答：“會(huì )”！那時(shí)，分明看到她眼里有淚光閃過(guò)。她轉過(guò)身去，拭了拭眼角，又回過(guò)身來(lái)，微笑著(zhù)問(wèn)我們：“想不想到老師的家里去玩？”我們齊聲回答：“想”。于是全班四十個(gè)學(xué)生中，有三十七和她一起回家，還有三個(gè)學(xué)生沒(méi)去，是因為他們不會(huì )騎自行車(chē)。我永遠也忘不了，在炎熱的夏天，在火辣辣的太陽(yáng)下，三十七個(gè)學(xué)生和一個(gè)女老師一起騎自行車(chē)回家的場(chǎng)面。我至今仍然能夠清楚地回憶起每一位同學(xué)臉上興奮的表情，回憶起大家被汗水濕透的衣服，被太陽(yáng)曬紅的面孔。

　　當老師實(shí)習結束向我們最后告別的時(shí)候，我們都哭著(zhù)說(shuō)：“老師，我們舍不得你！”老師淚眼婆娑但仍微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“孩子們，以后你們要努力讀書(shū)，成為有用之才啊。老師永遠愛(ài)你們�！泵课煌瑢W(xué)都認真地點(diǎn)點(diǎn)頭，盡管當時(shí)我們還不理解老師的這番話(huà)。

　　老師乘坐的汽車(chē)緩緩開(kāi)動(dòng)了，我們都跟著(zhù)跑，一邊跑一邊喊：“老師，我們永遠想你！”老師把頭伸出窗外，給了我們一個(gè)最美最美的微笑。老師，再見(jiàn)了。

　　或許在別人看來(lái)，我們只是一群鄉村里的孩子，可是在她——我們的老師眼中，我們是如此的可愛(ài)。她給我們的愛(ài)，會(huì )一直影響著(zhù)我們，也會(huì )讓我們去愛(ài)別人，去影響別人，然后終于有一天，這世界到處都會(huì )是愛(ài)。因為在老師的影響下，我們都將是愛(ài)的傳播者。

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