又到一年教師節作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的又到一年教師節作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　在只有十分鐘的課間里，周老師捶著(zhù)酸脹的腰背，正準備坐在教室門(mén)邊那張椅子上，可椅子面上赫然印著(zhù)兩只腳印，那意思再明顯不過(guò)了，傻子也懂。教了幾十年書(shū)，周老師已經(jīng)不再輕易和這些不懂事的孩子生氣了。但此刻她的心被兩只腳踏得直流血。她激動(dòng)地說(shuō)：“你們坐了45分鐘，老師連下課坐幾分鐘都不行嗎？你們已經(jīng)是初中生，可在你們眼里，當老師的就活該站著(zhù)，直站到老死，為你們服務(wù)到死！這到底是誰(shuí)干的？”

　　沒(méi)人回答。幾個(gè)女生還哧哧笑，不吭聲的男生臉都憋成紅顏色。明天就是教師節了，可教室后面的黑板還是一片空白！周老師課是講不下去了，便要學(xué)生自己看書(shū)做習題。

　　第二天，周老師老遠走來(lái)，就聽(tīng)教室里亂哄哄的，當靠近教室時(shí)，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。她剛踏上講臺，抬頭的瞬間，看見(jiàn)空白的黑板報已填滿(mǎn)了，而且醒目地寫(xiě)著(zhù)大字“站”！針?shù)h相對怎么著(zhù)？她扶了扶眼鏡，走近些，卻看見(jiàn)黑板上還寫(xiě)著(zhù)兩句話(huà)：老師，您總是這樣站著(zhù)，像迎接朝陽(yáng)的哨兵，像掌握航向的舵手。前面是講臺，后面是黑板，面對著(zhù)學(xué)生，您已經(jīng)把45分鐘站成幾十年，也許您真的很累了，老師，畢竟坐著(zhù)比站著(zhù)好受多了。老師，您想坐卻沒(méi)有坐下來(lái)，還說(shuō)：我要是坐下來(lái)，世上便少了一個(gè)本應站著(zhù)的人。您講得多好啊。老師，也許有一天，當您再也不能站著(zhù)而非得坐下來(lái)時(shí)，您的學(xué)生卻已經(jīng)站起來(lái)了，站成一行行茁壯的綠樹(shù)，為您遮蔭蔽雨！

　　老師，您的一生都這樣在清貧的崗位上站著(zhù)，您每天站在我們面前，也站在我們的心坎里。

　　周老師的眼睛濕潤了，覺(jué)得再連續站上幾節課，也會(huì )有勁的。冷不丁，她看見(jiàn)門(mén)邊的椅子已被擦得干干凈凈，上面還放著(zhù)一張折成蝴蝶結的紙條。打開(kāi)一看，上面工整地寫(xiě)著(zhù)：

　　老師，昨天剛站在椅子上準備出黑板報，上課的鈴聲就響了，我只把椅子搬回原處，腳印卻來(lái)不及擦了。惹您生氣了吧，真對不起！

　　又到教師節，辛苦了一年，也該歇歇了。敬愛(ài)的老師，您請坐！

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