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【精華】教師節的作文700字9篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的教師節的作文700字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節的作文700字 篇1
今天是教師節，我們沒(méi)有放假。忙完一天的工作，參加了熱鬧的慶祝會(huì )，回到家里拿起中午忘在桌上的手機，發(fā)現上面有一個(gè)熟悉的來(lái)自家鄉的電話(huà)。是誰(shuí)呢？我撥過(guò)去，原來(lái)吳老師。
吳老師是我剛到夾江一小教書(shū)時(shí)的指導老師。那時(shí)候她已經(jīng)快退休了，但是指導起我的教育教學(xué)工作卻是一絲不茍。我至今仍清晰地記得她在指導我上一節公開(kāi)課時(shí)，幾乎一句句為我示范……今生能遇到她真是我的幸運。
吳老師在電話(huà)那頭說(shuō)：“今天是教師節，我打個(gè)電話(huà)祝你節日快樂(lè )！”
我一時(shí)羞愧不已，不好意思地說(shuō)：“吳老師，本該我主動(dòng)向您問(wèn)候的，真是對不起！”
吳老師說(shuō)：“小黃，你一直對我多好的！我聽(tīng)說(shuō)你在新學(xué)校里干得不錯，真是為你高興��！”
我更不好意思了，對吳老師我是一直滿(mǎn)懷感激之情的，但我又是一個(gè)最不懂得表達的人。逢年過(guò)節，也曾想過(guò)上老師家坐坐，最終卻又以這樣或那樣的理由為自己開(kāi)脫了。今天，說(shuō)實(shí)話(huà)，我竟然把吳老師給忘掉了。我真是對不起吳老師。
放下電話(huà)，我心里既高興又有點(diǎn)沉重。這時(shí)，電話(huà)響了。那頭傳來(lái)一個(gè)小伙子沉沉的低音：“黃老師，我是宿立新，祝你教師節快樂(lè )！”哦，這個(gè)睫毛長(cháng)長(cháng)、長(cháng)著(zhù)幾顆雀斑的孩子已經(jīng)在九中讀高中了。這么忙的學(xué)業(yè)還記得我，我的`心里涌上一股暖流�！昂⒆�，你的學(xué)習怎樣？”話(huà)一出口，我有點(diǎn)后悔，還是改不了一開(kāi)口就問(wèn)學(xué)習的毛病。要是孩子學(xué)習不夠好，那該多為難他呀！不過(guò)立新倒是很干脆地說(shuō)：“剛開(kāi)學(xué)考了一回，考得不太好，老師說(shuō)像這樣的成績(jì)只能剛剛上重本！”我趕緊安慰他：“能上重本已經(jīng)很不錯了，只要自己盡了力，黃老師相信你！”
十點(diǎn)半，正準備睡覺(jué)，電話(huà)又響了。這次又是一個(gè)學(xué)生打來(lái)的。他叫江昕海，在七中育才學(xué)校讀，上學(xué)期考了年級第一名。他說(shuō)他剛上完晚自習就趕緊給我打電話(huà)！我對這個(gè)勤奮的孩子說(shuō)，一定要注意身體��！
今天，我很感動(dòng)。為手機里那一條條家長(cháng)發(fā)的真摯的短信，為那一張張寫(xiě)滿(mǎn)祝福的卡片，為這晚上的三個(gè)電話(huà)。
感動(dòng)之余，我很自責。我也有很多辛勤培育過(guò)我的老師，但是在今天，我沒(méi)能為他們送上我的祝福。我只能在心底默默地為他們祈禱：祝他們身體健康，快樂(lè )幸福！
同時(shí)，我也感到自己肩上的擔子有多么沉重。想起彌校長(cháng)說(shuō)的話(huà)：“人生的三大幸事里，有一件就是遇到一位優(yōu)秀的老師�！蔽夷茏寣W(xué)生擁有這樣的幸事嗎？我能讓學(xué)生為我的存在感到幸福嗎……
今年的教師節，有著(zhù)別樣的味道。
教師節的作文700字 篇2
今天是9.10，教師節。
昨天，我在心里就想好了，怎么祝賀老師節日快樂(lè )。當然啦，從小學(xué)開(kāi)始，我們就懂得了尊師愛(ài)師，老師教給我們那么多東西而不圖回報，我們怎么能不感謝他們呢?
就像英語(yǔ)老師教給我們的那句諺語(yǔ)：蠟燭燃燒自己，照亮別人，我們的人民教師，當然也是如此啦!我是初一新生，不用說(shuō)先祝35中教師節日快樂(lè )。來(lái)到校門(mén)口我的嘴就合不攏了，一群穿著(zhù)藍白校服的學(xué)生手捧康乃馨，山呼“老師節日快樂(lè )!”我們學(xué)校是女子聯(lián)盟軍，一水兒女老師，她們不就相當于母親嗎?當然要送康乃馨。
一到班里，大家已經(jīng)“蠢蠢欲動(dòng)”了，天，還有比我早的。大家都在檢查作業(yè)有沒(méi)有錯?禮品有沒(méi)有包裝好?一心要讓老師過(guò)個(gè)好節。我當然不甘示弱啦。作業(yè)在昨晚已經(jīng)檢查了n遍，不用看了;給英語(yǔ)老師的信(我是英語(yǔ)課代表)也已經(jīng)工工整整地抄好了;給老師的小禮品嘛自不用說(shuō)，在書(shū)包里好好的睡覺(jué)呢。班長(cháng)一來(lái)，立刻宣布：“老師來(lái)上課時(shí)要喊祝老師節日快樂(lè )!”班里不用說(shuō)一片擁護聲。好啦，準備就緒。
先是英語(yǔ)早讀，需要我英語(yǔ)課代表親自出馬，班主任老師站在講臺上今天竟然如此輕松——我們班一向散漫，今天卻跟著(zhù)我齊聲讀起簡(jiǎn)單的課文來(lái)。沒(méi)人偷懶，也沒(méi)人說(shuō)閑話(huà)。
語(yǔ)文課、數學(xué)課、歷史課……一節節下來(lái)立刻把各個(gè)老師感動(dòng)的稀哩嘩啦�！鞍�，糟糕!地理先生怎么辦?”虧他記性好，記得地理先生一向嚴厲，喊完上課立刻“請坐”，沒(méi)有說(shuō)祝詞的時(shí)間了。這這這……如何是好?幸好大家已經(jīng)準備就緒，班長(cháng)說(shuō)起立，班里同學(xué)就說(shuō)出了祝詞——啊!一切竟然如此順利!接下來(lái)的.地理課，大家表現良好，竟然喜的先生給我們講了地理笑話(huà)外加讓我們做作業(yè)�；侍毂Ｓ�!下了學(xué)，破例老師沒(méi)有讓自習，而是放我們回家。這也難怪，歷代畢業(yè)生，誰(shuí)不是去母�？纯�?老師真是支持我們的工作啊!到了文興街小學(xué)校門(mén)口，哇!同學(xué)們都來(lái)啦!吳忍冬，劉拓，溫佐威，就連好友鄒斯萌也來(lái)了。我們穿著(zhù)各學(xué)校的校服，再次匯聚一堂，好高興啊!聽(tīng)說(shuō)老師們開(kāi)會(huì )，我們就先去了操場(chǎng)，不料發(fā)現了數學(xué)劉老師。接著(zhù)老師魚(yú)貫而出，“丘比特”譚老師，“旋風(fēng)”劉老師，連趙老師都來(lái)啦……老師變化好大啊!張老師出來(lái)給我們一個(gè)巨大的擁抱——oh我倒!接著(zhù)當然是討論學(xué)習、學(xué)校等情況了。我們師生相見(jiàn)分外親熱啊!再次見(jiàn)到他們，我高興極了�；氐郊�，我心里還在激動(dòng)著(zhù)。
今天教師節，我們這些做學(xué)生的也讓老師真正體會(huì )了教師節的快樂(lè )!
教師節的作文700字 篇3
今年的教師節馬上就要帶了,今年我們會(huì )提前慶祝教師節,因為當天正好是星期六,所以就提前過(guò)了,一大早,我就捧著(zhù)三枝花到了學(xué)校.
這三枝花都是睡蓮,是我昨天晚上和媽媽挑了好長(cháng)時(shí)間才選好的,花店里有很多花,每一種花都有不同的意義.睡蓮的花苞就像是我們,水是無(wú)窮無(wú)盡的知識,而老師就像是莖,我們是離不開(kāi)知識的,就像是睡蓮是離不開(kāi)水一樣,老師和莖一樣,源源不斷地把知識傳輸給我們,讓我們生機勃勃.我仔細挑了好幾株好看的花,讓老板好好地包裝起來(lái).一想到老師看到花的情形,一股幸福的感覺(jué)就的涌上心頭.
到了學(xué)校,就看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)手里捧著(zhù)花,手上拎著(zhù)禮物袋,急匆匆地往班里走,時(shí)不時(shí)還聞一聞手中的花.臉上都洋溢著(zhù)一種讓每個(gè)人都感到舒服的表情——那就是幸福.
在樓梯口上樓時(shí),時(shí)不時(shí)看到一兩個(gè)手捧鮮花、盆景的同學(xué)向樓下跑.一不小心撞到了人,急忙說(shuō)聲“對不起”，便向樓梯口的右手邊的.門(mén)進(jìn)去了，我知道，那是語(yǔ)文老師的辦公室，宋老師也在那里辦公。不知道過(guò)一會(huì )兒我會(huì )不會(huì )有和那幾個(gè)同學(xué)一樣的表現呢?
到了班上，剛放下書(shū)包，板凳還沒(méi)坐熱呢，就急忙忙和胥辰辰和卞金暄給老師送禮去了。因為周老師的辦公室就在教室的旁邊，所以我們先給周老師送。這是最讓我們感到幸福的事了。辦公室彌漫著(zhù)陣陣花香�！爸芾蠋�，教師節快樂(lè )!”，“謝謝，謝謝你們啊”，“周老師，這個(gè)是蘆薈，可以……”“……”同學(xué)們爭先恐后的介紹自己的花，周老師笑了，我們也笑了，這個(gè)場(chǎng)面多么溫馨，幸福啊!
等我們送完了周老師的禮物，也送了蘇老師的禮物之后，我們剛回到班上，宋老師也來(lái)了。大家相互對視一番后，不少同學(xué)紛紛站起來(lái)，給宋老師送花，送禮物，巧克力……宋老師不停的說(shuō)謝謝，幸福的笑容在宋老師臉上綻放。大家的禮物送的差不多了。周老師正好也來(lái)了宋老師和周老師非常高興，周老師說(shuō)下周二要給我們帶進(jìn)口糖吃，宋老師更是當場(chǎng)從禮物當中拿出一袋巧克力，給我們一人一個(gè)，最后還有幾位同學(xué)沒(méi)有拿到，宋老師就從準備給他女兒的巧克力中拿了八顆。大家都舍不得吃，但我知道，那一定會(huì )是讓人陶醉其中的幸福的味道。
這個(gè)教師節里，涌動(dòng)著(zhù)各樣的幸�！�
教師節的作文700字 篇4
清晨，太陽(yáng)羞答答地露出半邊兒臉。我們的主角小欣便一路踏著(zhù)泥土的芬芳，向她們班的語(yǔ)文老師黃老師的宿舍樓奔去。她的手中，還緊緊攥著(zhù)一束鮮艷 的野菊花�；ò晟线�泛著(zhù)幾顆晨露，在霞光的照耀下顯得格外晶瑩剔透。顯然是小欣一路上采來(lái)的。今天是九月十日教師節，這一束野菊花原來(lái)是小欣送給黃老師的 教師節禮物呀！
黃老師的宿舍在一樓。小欣經(jīng)過(guò)她的窗口的時(shí)候驚喜地發(fā)現窗戶(hù)竟忘了關(guān)上。一襲紅衣、背著(zhù)書(shū)包、手捧鮮花、沐浴著(zhù)陽(yáng)光的小欣小心翼翼地朝屋中張 望，只見(jiàn)黃老師倚在一張靠背椅上睡著(zhù)了。凌亂的頭發(fā)從肩上披了下來(lái)，無(wú)數銀絲在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。小欣頓時(shí)心如刀絞，這就是他們不辭辛勞的黃老師��！看到這 兒，小欣的眼睛濕潤了。記得有一回，老師的小兒子忠忠生病了，高燒不退。那時(shí)正逢期末考時(shí)期。大伙的功課又抓得很緊，黃老師只好上完課后再去照顧忠忠，有 時(shí)為了照顧忠忠，甚至一夜未眠。第二天匆匆吃了早飯便來(lái)為大家上早讀課，最終累得連站著(zhù)都很困難了。想到這兒，兩行熱淚順著(zhù)小欣的面頰流了下來(lái)。
把教師節的禮物放哪兒呢？小欣思索著(zhù)，老師的書(shū)桌上擺放著(zhù)的日歷翻到了“9月10日，中國教師節”這一天，語(yǔ)文教科書(shū)攤開(kāi)在《桂林山水》這一 頁(yè)，桌子中央擺著(zhù)一幅破舊的老花眼鏡，老舊的筆筒中間插著(zhù)幾支鋼筆、毛筆和一把鐵尺，桌角上擺放著(zhù)一瓶“紅巖”牌墨水，桌邊的地球儀上——中國的圖案正朝 著(zhù)屋中，大概是老師想天天看到這只金雞昂首挺胸屹立在世界的東方吧！小欣看著(zhù)這些擺設，仿佛看見(jiàn)微弱的燈光下，一名兩鬢斑白的老師正戴著(zhù)老花鏡俯案備課 呢！突然，小欣的目光落在了那個(gè)筆筒上。對呀，不是可以將野菊花插在筆筒中呀！這時(shí)，太陽(yáng)公公從包裹的厚棉衣中跳了出來(lái)，頓時(shí)霞光四射。小欣身后的牽�；� 也毫不吝惜地綻放，為九月十日增添更多的美麗！只見(jiàn)小欣挑選了十枝最為鮮艷的`野菊花，插在老師的筆筒中，心中默念道：老師啊，您就像風(fēng)中耐寒的野菊花一樣 堅強。我將這十朵野菊花送給您，祝您教師節快樂(lè )！說(shuō)罷，就給了老師一個(gè)幸福的微笑，陽(yáng)光將這快樂(lè )的一幕永遠地定格了下來(lái)。
從黃老師的宿舍樓出來(lái)，小欣成了一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，她一哼著(zhù)小曲一邊想：黃老師一定會(huì )喜歡我的禮物的！想到這兒，孟欣的臉上又漾溢出了一片幸福的笑容。
教師節的作文700字 篇5
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于（學(xué)生無(wú)憂(yōu)網(wǎng)）傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的'頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，們中體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！
最后，再次祝全體老師們節日快樂(lè )！
教師節的作文700字 篇6
�。憾涑瘹馀畈幕▋赫逶≈�(zhù)甘露,燦爛的怒放。老師，您為我們打開(kāi)了知識殿堂的大門(mén)，將我領(lǐng)進(jìn)了正確的道路，在此，我想說(shuō)一聲：老師，謝謝您！
老師，走進(jìn)小學(xué)一年級教室時(shí)，我第一次見(jiàn)到了您，但從見(jiàn)到您的那一刻，我就喜歡上了您，喜歡您那短短的有個(gè)性的發(fā)型，喜歡您那圓圓的帶有笑意的臉，喜歡您的大嗓門(mén)。講第一課的.時(shí)候，您就給我們做著(zhù)夸張的動(dòng)作，聲情并茂地讀著(zhù)課文，還經(jīng)常提問(wèn)我們問(wèn)題，如果有一個(gè)人不明白，您就一直不厭其煩的給我們講解，直到所有人都明白為止。您還讓我們一起做游戲，讓互相不認識的同學(xué)，很快的融入了這個(gè)大家庭 。
老師，您就很重視我們閱讀和朗誦，您每天都一段一段地教我們讀課文，一遍一遍地糾正我們的發(fā)音，一個(gè)一個(gè)地讓學(xué)生試讀。是您，奠定了我主持和演講的基礎。您還教我們背詩(shī)，您不知道，您封我為“背詩(shī)大王”這個(gè)稱(chēng)號，給了膽小的我多大的信心和勇氣呀！我能熟練地背誦二百多首詩(shī)詞，我知道，那是您的功勞呀！
老師，您就是個(gè)童心未泯的人，下課的時(shí)候，有同學(xué)在教室的講臺上抓子，你就坐在第一排的座位上，津津有味地看著(zhù)，有時(shí)，你甚至忍不住跑上去和他們一起抓，每每那時(shí)，教室里總會(huì )傳出一陣陣歡笑聲，我們知道，那是因為有了你，才有了一片歡笑。
老師，六一兒童節就到了，我們要到部隊演出，排練的是集體詩(shī)歌朗誦：不離不棄。我是領(lǐng)誦者。當時(shí)，您很用心的排練我們，在上課前和下課后，讓我們面對全班同學(xué)一遍又一遍的背誦，您想盡一切辦法訓練我們，教我們怎樣停頓，讀錯了，您也不責怪我們，總是一遍一遍的給我們范讀，講解。
該上臺了，這是愛(ài)演講的我夢(mèng)寐以求的一天，我一定要好好珍惜，捧著(zhù)蠟燭，緩緩地走上臺，開(kāi)始了！我是第一個(gè)，“那一刻，天空失去了美麗，那一刻，無(wú)數人被埋在廢墟里，那一刻全中國人的心都緊緊的揪在了一起……”
快結束的時(shí)候，該您讀了，我突然忘詞了！想到了您那信任的目光，鼓勵的眼神，疲憊的身影，突然想起了臺詞，該我了，我自信地朗誦著(zhù)，沒(méi)有絲毫畏縮，因為一想起了您，了您我頓時(shí)充滿(mǎn)了勇氣，讀了下去 ……
我們都讀的很好，表演結束的時(shí)候，臺下響起了經(jīng)久不息的掌聲，您的臉上，也終于露出了久違的笑容，老師，為了這個(gè)您每天早起晚睡，不顧辛勤勞累，熬紅了雙眼，熬啞了嗓子，累壞了身體 …… 在此我想對您說(shuō)一聲：老師，謝謝您！
教師節的作文700字 篇7
老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì )壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著(zhù)一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線(xiàn)。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學(xué)子生活的樂(lè )觀(guān)，學(xué)習的積極，工作的激情�；鸱N的存在，給人無(wú)限的安慰，給人無(wú)限的動(dòng)力。學(xué)子的每一個(gè)繼承，每一個(gè)創(chuàng )新，都由它來(lái)點(diǎn)燃。如果沒(méi)有它，我們將在黑暗中摸索，在無(wú)知中前行，我們將步履維艱。
您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地。您時(shí)刻保持著(zhù)高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長(cháng)了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著(zhù)所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一條公式一個(gè)道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無(wú)聞。工作時(shí)比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個(gè)道理與現象，每個(gè)人的'品格與個(gè)性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說(shuō)您塑造了這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸張。
您是報曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我們早起。時(shí)日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會(huì )惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開(kāi)始，它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力，給了我們時(shí)間觀(guān)念，給了我們生命的效率。
您是一流的演員，三尺講臺是發(fā)揮的陣地�？v然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光，沒(méi)有惟妙惟肖的道具，您依然充滿(mǎn)激情，滔滔不絕地暢談古今，動(dòng)作熟練的擺弄著(zhù)一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著(zhù)愛(ài)的溫暖，傾瀉著(zhù)智慧的甘霖；您馬良般的板書(shū)，處處顯示著(zhù)點(diǎn)石成金的想法。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人。
教師節的作文700字 篇8
這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午，各班應邀的家長(cháng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺上彩旗飛舞，燈籠高掛；前排是各位領(lǐng)導和企業(yè)家代表；后兩排是家長(cháng)代表、教師代表、學(xué)生代表……
午后三時(shí)許，徐校長(cháng)健步走臺前，宣布慶祝大會(huì )開(kāi)始。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情振奮。
首先是印校長(cháng)發(fā)言，他熱情洋溢的講話(huà)把在坐的人們都深深的吸引了。當他介紹到我校所取得的輝煌成績(jì)時(shí)，臺下如雷般的掌聲響夠不停。接著(zhù)是企業(yè)代表、家長(cháng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。
發(fā)言剛完畢，頒獎儀式開(kāi)始了。獲得省、市一等獎的老師一一上臺領(lǐng)獎。當徐校長(cháng)宣布："在江都市數學(xué)競賽獲得一等獎的是：四（3）班張邈，二等獎：四（3）班孔令杰……"時(shí)，臺下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲獎的學(xué)生伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )闊步走上舞臺，同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，咱班的數學(xué)組長(cháng)張邈笑容滿(mǎn)面，站在臺上多開(kāi)心呀！他興奮地從印校長(cháng)的手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書(shū)，雙手捧著(zhù)，昂首站立。"咔嚓，咔嚓"照相機記錄下了這一激動(dòng)人心的瞬間�？粗�(zhù)舞臺上手捧證書(shū)的同學(xué)，我不禁想起了他們集訓時(shí)的情景：早上，我們剛坐下讀書(shū)，他們已在辦公室里做起了練習；晚上，我們都背著(zhù)書(shū)包回家了，可他們還在教室里聆聽(tīng)老師耐心地輔導……是��！這些成績(jì)的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。
最后是文藝表演。精彩的表演贏(yíng)得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨唱——《每當我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè )曲聲中，"百靈鳥(niǎo)"馬慧出臺亮相。哇！她今天的.打扮多漂亮！扎著(zhù)蝴蝶結的麻花辮有節奏的甩來(lái)甩去，活潑極了！看，她手持話(huà)筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生，完全沉浸在老師的窗前。一會(huì )兒歌唱，一會(huì )兒舞蹈，真是棒極了！她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的舞姿博得了臺下經(jīng)久不息的掌聲。
看到這一張張金光閃閃的獎?wù)�，一幕幕絕妙無(wú)比的表演，在場(chǎng)的領(lǐng)導、嘉賓、家長(cháng)、學(xué)生無(wú)不高興，無(wú)不激動(dòng)。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè )的海洋。
莘莘學(xué)子心，難忘恩師情。
教師節的作文700字 篇9
教師節的到來(lái)，想小弄文才一翻，懷緬曾經(jīng)對我好的好幾位老師。只是，輾轉一夜，從上學(xué)開(kāi)始至今，算來(lái)也有一兩百位尊師，能經(jīng)歷時(shí)間沙漏流逝而不忘懷的深銘于心的，卻寥寥無(wú)幾。不過(guò)，本人記性其實(shí)也不算好，所以眾位尊師請原諒我的拋卻腦后。
在挖掘記憶之后，發(fā)現……我沒(méi)忘記，在幼兒園時(shí)和小男孩玩耍卻讓人家撞得流鼻血后給幼兒園老師狠狠教訓說(shuō)凡事要有分寸；我沒(méi)忘記，在小學(xué)時(shí)因看人家打架而不勸架被班主任罰寫(xiě)檢討和被告誡冷眼旁觀(guān)看熱鬧是錯的；我沒(méi)忘記，初中所讀那所就快倒閉的學(xué)校，讓新上任的校長(cháng)以非凡的耐力和無(wú)比真誠的心，重新整治成為小縣的重中之重的重點(diǎn)中學(xué)；我沒(méi)忘記，和高一的語(yǔ)文老師能在三四年后成為朋友；我沒(méi)忘記，高二的英語(yǔ)老師激將法讓我英語(yǔ)成績(jì)提高……的老師，心里一直很是感激的。只因他們是老師，教導我科學(xué)人文等不同方面的知識，教曉以做人的道理，敦敦誘導。
但是，古說(shuō)“師者，傳道授業(yè)解惑者�！庇写四苷呔訛閹�，非現時(shí)代的職稱(chēng)“教師”。我感激成長(cháng)經(jīng)歷中所遇的每一位老師，更感激生活中遇到的每一位言傳身教的良師益友。
從那一哭啼聲的開(kāi)始，父母著(zhù)心為我。在成長(cháng)的每一步中都希望我能邁著(zhù)大步、勇敢、堅定的步伐，走對人生的每一步路。遇路口分岔，他們守侯一旁言教選擇，但是年少的自己沖勁無(wú)知，自以為是地選擇著(zhù)一條自認為正確的路行走，到最后發(fā)現卻是懸崖。父母的寬容，是回頭后的居所；父母的關(guān)注，是最后回頭認錯的勇氣……
從父母言誡：“慎交友”起，每交一友，辯明好壞，學(xué)習相處之道。在辯明好壞，學(xué)習相處過(guò)程之中，自漸領(lǐng)悟，為人處世、為友相交之道。在益友身上，學(xué)習坦誠、學(xué)習包容、學(xué)習忍讓、學(xué)習互助……潛移默化，得益在心。
一切，一切能為我言傳身教的人，或父母，或老師，或朋友，介能稱(chēng)之為師。
那好比在校教師的心，能把自己經(jīng)驗傳授于他人，使他人得益，便是自己最滿(mǎn)意的成果。
做為教師，滿(mǎn)懷著(zhù)拯救與奉獻的心，孜孜不倦，希望能在春天的'田野里播種，秋天滿(mǎn)載而歸；希望能成為年末的瑞雪，兆示著(zhù)明年豐年；希望能成為一個(gè)簡(jiǎn)單而實(shí)用的指路標，指明迷茫學(xué)生的方向……
說(shuō)教師完全是無(wú)私偉大的，不真實(shí)。但，真實(shí)的是，他們只是希望盡絲綿之力，實(shí)現自己的價(jià)值的同時(shí)，把屬于自己的每一位學(xué)生，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，引向美好的前景，為實(shí)現自己的夢(mèng)去勇敢?jiàn)^斗，不怕受傷不怕失敗。
這就是教師，這就是教師的心。
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