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教師節的作文800字匯總九篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的教師節的作文800字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節的作文800字 篇1
也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的,只知道在這優(yōu)美的旋律中,我總能憶起她.能做為她的學(xué)生,原來(lái)是如此幸福的一件事.曾經(jīng)墜落的思想,叛逆的倔強,從她走進(jìn)我生活的那一刻起,便頃刻瓦解了.她是那樣平凡的一個(gè)人,同樣又是那樣的了不起,或許是她真誠的心感化了我.
永遠都不會(huì )忘記她說(shuō)過(guò)的話(huà).她說(shuō),"叛逆每個(gè)人都有,但要學(xué)會(huì )克制,否則是要為之付出沉重的代價(jià)的."我從她的眼里看到了真誠.于是,從那以后,她不再是個(gè)冷漠的老師了,而是個(gè)心靈交匯的朋友.
算起來(lái),我和她并沒(méi)有過(guò)多的交流.有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神,一抹微笑,一聲輕嘆，似乎是心有靈犀,一切便都盡在不言中了.當然,從老師到朋友永遠都存在著(zhù)一個(gè)過(guò)程.
那個(gè)時(shí)候,在我看來(lái),她是個(gè)冷酷無(wú)情的人.對于她的冷漠,更加加強了我的叛逆,抱著(zhù)"人生苦短,需及時(shí)行樂(lè )的"的態(tài)度.和她走著(zhù)背道而弛的方向.有時(shí)候,我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷,而我卻還在為自己所謂的勝利而"沾沾自喜"。
不知道有多少個(gè)這樣的日子之后,她找我談話(huà).自然而然地,我想她可能會(huì )苦口婆心的講一大堆大道理,也可能會(huì )用難懂的古話(huà)來(lái)諷刺我吧!對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的.似乎是習以為常,便學(xué)會(huì )不在乎了.只是她竟出乎我的意料,這讓我漸漸開(kāi)始在意她的話(huà).她講述著(zhù)少女時(shí)期的故事,講述著(zhù)因叛逆而付出的代價(jià),講述著(zhù)曾經(jīng)失去了很多很多.我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞,她看上去那樣哀傷,去又是那樣無(wú)耐.那一刻,我的心也一陣陣的陌名的酸痛.原來(lái)她并不如我所想象的那樣冷酷無(wú)情,她也有著(zhù)使人心酸的經(jīng)歷.望著(zhù)她那兩鬢爬滿(mǎn)的皺紋,一時(shí)間沉默無(wú)語(yǔ)。
我們曾把老師比喻成園丁,蠟燭,春蠶,比喻成人類(lèi)靈魂的工程師,也曾用華麗的歌詞去贊美.而實(shí)事上,她們并不需要我們的歌頌與贊美,需要的只是我們好好的.成長(cháng),不僅為了自己,家人.更為了我們的民族與國家.
“青出于藍而勝于藍”這便是她們最大的愿望
面對這些,難道我們還可以去辯論些什么嗎?我們的心難道不該心存感激么?
又是一年的教師節，我要趁此機會(huì )對我的老師由衷的說(shuō)一聲謝謝！
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng).雄鷹感恩藍天,因為藍天讓它翱翔.而我,要感恩她,我敬愛(ài)的老師.感恩她直言不諱的教導;感恩她給于的真誠;感恩她為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙;更感恩她,讓我懂得了感恩!
教師節的作文800字 篇2
教師節的到來(lái)，想小弄文才一翻，懷緬曾經(jīng)對我好的好幾位老師。只是，輾轉一夜，從上學(xué)開(kāi)始至今，算來(lái)也有一兩百位尊師，能經(jīng)歷時(shí)間沙漏流逝而不忘懷的深銘于心的，卻寥寥無(wú)幾。不過(guò)，本人記性其實(shí)也不算好，所以眾位尊師請原諒我的拋卻腦后。
在挖掘記憶之后，發(fā)現……我沒(méi)忘記，在幼兒園時(shí)和小男孩玩耍卻讓人家撞得流鼻血后給幼兒園老師狠狠教訓說(shuō)凡事要有分寸；我沒(méi)忘記，在小學(xué)時(shí)因看人家打架而不勸架被班主任罰寫(xiě)檢討和被告誡冷眼旁觀(guān)看熱鬧是錯的；我沒(méi)忘記，初中所讀那所就快倒閉的學(xué)校，讓新上任的校長(cháng)以非凡的耐力和無(wú)比真誠的心，重新整治成為小縣的重中之重的重點(diǎn)中學(xué)；我沒(méi)忘記，和高一的語(yǔ)文老師能在三四年后成為朋友；我沒(méi)忘記，高二的英語(yǔ)老師激將法讓我英語(yǔ)成績(jì)提高……的老師，心里一直很是感激的。只因他們是老師，教導我科學(xué)人文等不同方面的知識，教曉以做人的道理，敦敦誘導。
但是，古說(shuō)“師者，傳道授業(yè)解惑者�！庇写四苷呔訛閹�，非現時(shí)代的職稱(chēng)“教師”。我感激成長(cháng)經(jīng)歷中所遇的每一位老師，更感激生活中遇到的每一位言傳身教的良師益友。
從那一哭啼聲的開(kāi)始，父母著(zhù)心為我。在成長(cháng)的每一步中都希望我能邁著(zhù)大步、勇敢、堅定的步伐，走對人生的每一步路。遇路口分岔，他們守侯一旁言教選擇，但是年少的自己沖勁無(wú)知，自以為是地選擇著(zhù)一條自認為正確的路行走，到最后發(fā)現卻是懸崖。父母的寬容，是回頭后的居所；父母的關(guān)注，是最后回頭認錯的.勇氣……
從父母言誡：“慎交友”起，每交一友，辯明好壞，學(xué)習相處之道。在辯明好壞，學(xué)習相處過(guò)程之中，自漸領(lǐng)悟，為人處世、為友相交之道。在益友身上，學(xué)習坦誠、學(xué)習包容、學(xué)習忍讓、學(xué)習互助……潛移默化，得益在心。
一切，一切能為我言傳身教的人，或父母，或老師，或朋友，介能稱(chēng)之為師。
那好比在校教師的心，能把自己經(jīng)驗傳授于他人，使他人得益，便是自己最滿(mǎn)意的成果。
做為教師，滿(mǎn)懷著(zhù)拯救與奉獻的心，孜孜不倦，希望能在春天的田野里播種，秋天滿(mǎn)載而歸；希望能成為年末的瑞雪，兆示著(zhù)明年豐年；希望能成為一個(gè)簡(jiǎn)單而實(shí)用的指路標，指明迷茫學(xué)生的方向……
說(shuō)教師完全是無(wú)私偉大的，不真實(shí)。但，真實(shí)的是，他們只是希望盡絲綿之力，實(shí)現自己的價(jià)值的同時(shí)，把屬于自己的每一位學(xué)生，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，引向美好的前景，為實(shí)現自己的夢(mèng)去勇敢?jiàn)^斗，不怕受傷不怕失敗。
這就是教師，這就是教師的心。
教師節的作文800字 篇3
二年前，當我走進(jìn)這干凈又整潔的教室，就感覺(jué)有一種說(shuō)不出的溫馨，安全幸福充滿(mǎn)我的全身。這一切都是因為老師們辛勤的付出。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我分清了是與非，善與惡；因為是他們讓我再困難面前有了勇往直前的勇氣……
老師，像花園里辛勤的園丁，而我們，就像花園里的花朵，受著(zhù)園丁們的呵護；老師，像唱著(zhù)搖籃曲的爸爸媽媽?zhuān)覀�，就像搖籃里的孩子，受著(zhù)爸爸媽媽們的憐愛(ài)。
剛入學(xué)時(shí)的情景至今歷歷在目，那時(shí)的我，膽子特別小。上課不敢發(fā)言，課間不敢與陌生的新同學(xué)玩耍。是老師鼓勵的目光，激勵的話(huà)語(yǔ)，使我終于從當初那個(gè)羞澀膽小的小女孩成長(cháng)為今天這樣一個(gè)活潑、大方、可愛(ài)的女孩。
老師，您就像是我們一位貼心的大朋友，每次活動(dòng)，老師們都和我們一起活動(dòng)，跳長(cháng)繩、踢毽子。操場(chǎng)上撒下我們一串串銀鈴般的笑聲，我們幸福的笑臉比盛開(kāi)的鮮花還要美麗。是老師的參與讓我們增添了許多的喜悅與快樂(lè )。老師們就像一位位知心的朋友陪我們度過(guò)了童年的美好時(shí)光。
記得還有一次語(yǔ)文測試我沒(méi)考好，心里十分難過(guò)，又十分怕老師和爸爸媽媽的批評，放學(xué)后，便不安地準備回家了。正在這時(shí)，陳老師把我叫到跟前，輕聲又帶著(zhù)幾分批評地問(wèn)我：“蔣玉潔，你平時(shí)成績(jì)不錯，這次怎么……，姐姐比你考得好哦！”說(shuō)著(zhù)眉頭皺了起來(lái)，不解地看著(zhù)我。我頓時(shí)覺(jué)得一陣難過(guò)，臉都紅了，陳老師就接著(zhù)說(shuō)：“那么，我們來(lái)分析一下原因，到底是哪里出了問(wèn)題？是粗心呢，還是不懂呢……下次可要努力呀！”我的臉更紅了。我望著(zhù)老師那鼓勵又深情的眼神，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。到了期中考試我考得特別好，考了一等獎，陳老師就高興地表?yè)P我說(shuō)：“蔣玉潔，這次期中競賽考得不錯，繼續加油，而且這次比姐姐考得好！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我學(xué)習的勁頭更足了。
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的`藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。希望我們的同學(xué)們常懷感恩之心，感恩我們的老師，感恩我們的父母，感恩身邊的一草一木，愿真誠和愛(ài)心隨時(shí)環(huán)繞在你我的身旁。
俗話(huà)說(shuō)的好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@比喻的不正是老師們嗎？讓我由衷的說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了！”
教師節的作文800字 篇4
9月10日，我們迎來(lái)了第30個(gè)教師節，學(xué)校舉行了溫馨而簡(jiǎn)樸的教師節慶祝大會(huì )。
這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午，各班應邀的家長(cháng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺上彩旗飛舞，燈籠高掛;前排是各位領(lǐng)導和企業(yè)家代表;后兩排是家長(cháng)代表、教師代表、學(xué)生代表……
午后三時(shí)許，徐校長(cháng)健步走臺前，宣布教師節慶祝大會(huì )開(kāi)始。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情振奮。
首先是印校長(cháng)發(fā)言，他熱情洋溢的講話(huà)把在坐的人們都深深的吸引了。當他介紹到我校所取得的輝煌成績(jì)時(shí)，臺下如雷般的掌聲響夠不停。接著(zhù)是企業(yè)代表、家長(cháng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。
發(fā)言剛完畢，頒獎儀式開(kāi)始了。獲得省、市一等獎的老師一一上臺領(lǐng)獎。當徐校長(cháng)宣布："在江都市數學(xué)競賽獲得一等獎的是：四(3)班張邈，二等獎：四(3)班孔令杰……"時(shí)，臺下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲獎的學(xué)生伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )闊步走上舞臺，同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，我們班的數學(xué)組長(cháng)笑容滿(mǎn)面，站在臺上多開(kāi)心呀!他興奮地從印校長(cháng)的'手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書(shū)，雙手捧著(zhù)，昂首站立。"咔嚓，咔嚓"照相機記錄下了這一激動(dòng)人心的瞬間�？粗�(zhù)舞臺上手捧證書(shū)的同學(xué)，我不禁想起了他們集訓時(shí)的情景：早上，我們剛坐下讀書(shū)，他們已在辦公室里做起了練習;晚上，我們都背著(zhù)書(shū)包回家了，可他們還在教室里聆聽(tīng)老師耐心地輔導……是啊!這些成績(jì)的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。
最后是文藝表演。精彩的表演贏(yíng)得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是我們的獨唱《每當我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè )曲聲中，"百靈鳥(niǎo)"馬慧出臺亮相。哇!她今天的打扮多漂亮!扎著(zhù)蝴蝶結的麻花辮有節奏的甩來(lái)甩去，活潑極了!看，她手持話(huà)筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生，完全沉浸在老師的窗前。一會(huì )兒歌唱，一會(huì )兒舞蹈，真是棒極了!她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的舞姿博得了臺下經(jīng)久不息的掌聲。
看到這一張張金光閃閃的獎?wù)�，一幕幕絕妙無(wú)比的表演，在場(chǎng)的領(lǐng)導、嘉賓、家長(cháng)、學(xué)生無(wú)不高興，無(wú)不激動(dòng)。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè )的海洋……教師節慶祝大會(huì )圓滿(mǎn)成功！
教師節的作文800字 篇5
有你我會(huì )感到開(kāi)心，有你我會(huì )感到快樂(lè )，有你我會(huì )感到我進(jìn)步。老師，有你真好。
我的小學(xué)老師是廖老師，我總感覺(jué)她是那么親切，那么和藹可親。您對我們非常好，每天的深夜，總能看到您的辦公室的燈還亮著(zhù)，偶爾還能聽(tīng)見(jiàn)幾聲咳嗽聲因此您戴上了眼鏡，患上了支氣管炎。
在我的小學(xué)時(shí)光里，我總能聽(tīng)見(jiàn)兩種聲音交織在我耳邊“這是你寫(xiě)的作文嗎？真棒”，“小心，不要驕傲，注意，要謙虛，要總結，提高”。
在下課的時(shí)候，您就是一本笑話(huà)書(shū)。您有一次給我們講了一個(gè)笑話(huà)，您說(shuō)笑話(huà)不能只是笑一笑，這一笑要笑得有價(jià)值，那次您給我們講了一個(gè)笑話(huà)您說(shuō)：“來(lái)福第一次到香港，有一次他去坐公車(chē)，香港的公車(chē)不是都有二層的嗎？一上車(chē)司機就對他說(shuō)請坐上面，于是來(lái)福就走到上面，可是過(guò)了一會(huì )，來(lái)福又走了下來(lái)，司機看到就又對他說(shuō)請坐上面好嗎，下面已經(jīng)滿(mǎn)了。于是來(lái)福又走到上面，可是過(guò)了一分鐘，司機又看到來(lái)福走了下來(lái)，這次司機就對他說(shuō)我不是叫你坐上面的嗎？來(lái)福就對司機說(shuō)你不要騙我了，上面根本就沒(méi)有司機�！蹦屛覀冊谛χ邢硎芸鞓�(lè )，在笑中與您分享時(shí)光，讓我們在笑中學(xué)到知識。這個(gè)笑話(huà)讓我明白了，我們不能做井底之蛙，要多與別人交流，要多出去廣闊視野。在上課時(shí)您也經(jīng)常給我們講知識笑話(huà)，對這堂課有用的笑話(huà)，經(jīng)常說(shuō)：“好，這笑一下好，這笑一下就記住了”謝謝您廖老師，又讓我多掌握了知識。老師，有你的日子真好。
在上課是您就是一本語(yǔ)文書(shū)。abc我所學(xué)的知識，都是您一點(diǎn)一滴的'貫徹到我的腦海里。我非常感謝您。記得那節語(yǔ)文課，你正在發(fā)高燒，但您堅持上課，記得您那句話(huà)，讓我深深的打心眼里佩服您，您說(shuō)：“你們是朝陽(yáng)：你們是祖國的花朵：你們是祖國的希望：你們是祖國的棟梁。而我只是夕陽(yáng)，夕陽(yáng)怎能比的上朝霞呢？所以，就算我得上了絕癥也不能耽誤你們，何況是小小的高燒呢�！边@句話(huà)多么有深意，多么感動(dòng)人，多么偉大埃老師，有你的日子真好。
在平常，您就是一本思想品德書(shū)，教我們如何做人。您經(jīng)常說(shuō)：“我們要講品德，這樣才能在競爭激烈的社會(huì )上脫穎而出。你跟人做生意，別人就會(huì )說(shuō)‘恩，這個(gè)人品德很高，值得教朋友’�？傊�，品德很重要，你品德好，就邁出了人生的第一步”您的話(huà)我現在已經(jīng)深深的記住了，我現在知道了品德多么重要，謝謝您，偉大的老師，謝謝您教會(huì )了我怎樣做人。老師，有你的日子真好。
廖老師，您就像一只紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。讓我對您致以最崇高的敬意，讓我在次說(shuō)聲：“老師，有你的日子真好，您真偉大�！蔽覀冇肋h記住一個(gè)光輝的名字——廖建英！
教師節的作文800字 篇6
教師節到了，為了送給老師一個(gè)驚喜，同學(xué)們悄悄地商量了一個(gè)活動(dòng)方案。
NO1：精心裝扮教室
同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱血沸騰，紛紛拿出自己的零花錢(qián)，買(mǎi)來(lái)拉花、氣球、五彩繩、噴霧器和禮炮等，大家一起動(dòng)手，興致勃勃地開(kāi)始裝扮教室了�？�，吹氣球的同學(xué)一個(gè)個(gè)鼓起腮幫，憋足了力氣吹氣球，像一個(gè)個(gè)唱歌的青蛙；心靈手巧的女同學(xué)用繩子把氣球系成一串一串的，懸掛在窗戶(hù)上、吊燈上、黑板上……有人把五顏六色的拉花拉開(kāi)了，掛在兩盞吊燈之間，燈光一照，一閃一閃的，真漂亮！不一會(huì )兒，教室就被我們裝扮得花團錦簇，充滿(mǎn)了節日的氣氛！
NO2：老師閃亮登場(chǎng)
快上課了，我和幾個(gè)同學(xué)拿著(zhù)彩紙屑、噴霧器、禮炮，整整齊齊地站在門(mén)后，等待著(zhù)老師推門(mén)而入的那一瞬間。上課鈴響了，全班同學(xué)都屏息凝神，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)，老師的腳步聲越來(lái)越近了，“吱——”的一聲，門(mén)被推開(kāi)了，“砰！——”一聲禮炮打破了教室的寧靜，接著(zhù)，禮炮揚起的彩紙、亮片紛紛揚揚地飄落到了老師的頭上，與此同時(shí)，“嗞——”“嗞——”聲此起彼伏，六七個(gè)噴霧器同時(shí)噴出了五顏六色的“雪花”和“絲帶”，像下雪一樣飄向老師，我也盡情揮灑手中的彩紙屑，歡呼起來(lái)。老師像一只受了驚的小兔子，連忙用雙手護著(zhù)頭，驚叫著(zhù)退出了教室。隆重的歡迎儀式結束了，老師的頭上、衣服上，到處都是閃閃發(fā)光的亮片片，老師的臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，像一個(gè)美麗的新娘子。
NO3：精彩紛呈的禮物
熱鬧過(guò)后，我們紛紛為老師送上自己精心準備的禮物。我為老師準備了一首小詩(shī)——《老師的目光》，朗誦之前，我在心里一遍又一遍地默念著(zhù)，心情有點(diǎn)兒緊張。終于輪到我上場(chǎng)了，我快步走上講臺，剛才的緊張心情一掃而光，心中頓時(shí)充滿(mǎn)了激情，我聲情并茂地朗誦起來(lái)：
人世間最美的是老師的目光，它是春風(fēng)里第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱，它是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，它是秋風(fēng)中漸漸淡去的雁行，它是冬雪中悄悄綻放的芳香。
朗誦完畢，臺下響起了熱烈的掌聲，老師親熱地摟住我的`肩膀，和我合影留念，我高興極了。大家也迫不及待地給老師送禮物，有寫(xiě)給老師的一封信，有金嗓子喉寶，有玫瑰花、百合花，有精美的小蛋糕，還有人送來(lái)了自己親手制作的小月餅……一句句祝福的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)個(gè)甜甜的擁抱、一張張害羞的笑臉，都隨著(zhù)“咔嚓”“咔嚓”的拍照聲，永久地留在了同學(xué)們的相機里，也留在了我們大家的心里。
呀，這個(gè)教師節，我們給老師帶來(lái)了驚喜，也給自己帶來(lái)了快樂(lè )，真好呀！
教師節的作文800字 篇7
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的.，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，們中體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。突然有一天我們卻發(fā)現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！
最后，再次祝全體老師們節日快樂(lè )！
教師節的作文800字 篇8
我相信，當陰霾散去的那一剎那，陽(yáng)光會(huì )瞬間穿透荊棘，溫暖著(zhù)一顆曾經(jīng)駐留在冰點(diǎn)的心。
——題記
在人生這段獨行的路上，總會(huì )有一群，不論世事變遷，始終對你不離不棄，想起她們曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那些暖心的話(huà)語(yǔ)，就又會(huì )以絢爛的微笑，遮掩悲傷。
我最最親愛(ài)的的英語(yǔ)老師，陳老師，就是這樣溫暖的一個(gè)人。
還記得剛進(jìn)初中時(shí)，那狼狽不堪的樣子，怯怯的，很青澀，但是，不得不承認，我對言語(yǔ)的溫度十分敏感，誰(shuí)的不經(jīng)意的一句話(huà)，都會(huì )讓我在乎很久，而無(wú)法釋?xiě)�，這個(gè)時(shí)候，正是陳老師給予我從容、爽朗地面對一切是是非非的勇氣。
那天，陳老師第一次點(diǎn)我提問(wèn)，我遲疑了一下，站起來(lái)，用小到恐怕只有我一個(gè)人才能聽(tīng)得見(jiàn)的聲音報出了答案，旁邊的'人在竊竊私語(yǔ)，我深深地埋下頭，赤紅著(zhù)臉，用余光掃了一眼陳老師，她微微瞇著(zhù)眼睛，桃色的雙頰上鑲出兩個(gè)常常的酒窩，雙唇彎成一道華麗的上弦月，她在沖我微笑！陳老師說(shuō)：“不要害怕，大膽點(diǎn)！你的答案沒(méi)錯，以后勇敢、自信地說(shuō)出來(lái)哦！多可愛(ài)的一個(gè)孩子呀！”她笑得很燦爛。一抹暖意被定格在了心中，驀地，我和老師之間的距離轉瞬間消融，而在這之后，我便愈來(lái)愈自信，陳老師對我關(guān)心與贊揚也從未間斷過(guò)。
我一直認為：人生，就像一場(chǎng)演出，演好演敗，不過(guò)是別人掌聲的有無(wú)，真正的強者，成敗在自己心中，演出結束時(shí)的一切態(tài)度，都只在旁人眼中一閃而過(guò)，并不是所有人都能透過(guò)沉默的咆哮窺見(jiàn)你的內心。但我不得不承認，有一個(gè)人一直在背后默默關(guān)心你，去發(fā)現你的閃光點(diǎn)，是一件很溫暖的事。
還曾記得，某日，閑來(lái)無(wú)事找來(lái)一張中考英語(yǔ)試卷去寫(xiě)，一邊寫(xiě)時(shí)又不禁一邊暗喜——原來(lái)絕大部分句型老師在上課都講過(guò)，于是，又不禁在腦海中回憶起英語(yǔ)課堂上的情景：老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們復習重點(diǎn)，總教會(huì )每一個(gè)學(xué)生大聲開(kāi)口朗讀，陳老師在黑板上的板書(shū)也很詳細，并且主次分明，每當講到重點(diǎn)時(shí)，她就會(huì )待全班安靜下來(lái)，才大聲說(shuō)：“聽(tīng)好，并記下來(lái)，這是重點(diǎn)！”表情中堆滿(mǎn)了嚴肅。
每次去辦公室，陳老師都會(huì )沖我笑，如果的最近學(xué)習有進(jìn)步，陳老師就會(huì )高興地摟著(zhù)我，一面贊揚，一面像個(gè)孩子似的開(kāi)心。
上學(xué)期，有段時(shí)間老師身體狀況不太好，上課時(shí)臉色有點(diǎn)憔悴，眉頭親密地依偎在一起，聲音也有點(diǎn)沙啞，但她還是微笑著(zhù)堅持給我們上課，讓我總是憶起陳老師以前說(shuō)過(guò)的，不論什么時(shí)候，都要保持微笑。
“左眼流淚，右眼微笑�！彪y過(guò)的時(shí)候把眼淚擦掉，不再放縱自己脆弱的情緒，繼續微笑……是的，陳老師，我會(huì )永遠記住您的教導。
我喜歡向日葵，喜歡陽(yáng)光，因為當陰霾散去的那一剎那，溫婉如昨，陽(yáng)光依舊，它們會(huì )像陳老師一樣，天天微笑！
教師節的作文800字 篇9
“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)�！睔v史的魅力正如這濤濤江水，看似蕭瑟無(wú)奇，實(shí)則大有深意。幾曾何時(shí)，回望關(guān)山，只嘆關(guān)山難越；遙眺東海，只感吾生須臾。然而，正是這樣一個(gè)深刻的學(xué)科，卻有一個(gè)小小的女老師來(lái)教，難怪余老師說(shuō)：“何老師小小的肩膀，竟然擔起中國五千年的歷史文化�！�
一年的時(shí)間，早已可以讓我這個(gè)不長(cháng)腦子的人忘了高中第一次上歷史課的情景�；蛟S當時(shí)也如今日一般，懵懵懂懂的，混沌度日。不知道是誰(shuí)，第一次用boss這個(gè)詞形容老師，總之有一天，我突然聽(tīng)到一句話(huà)，“你boss喊你”，就知道我有事干了。
何老師給我的印象很深。她的個(gè)頭不算高，但人卻顯得十分精神；她的短發(fā)也預示著(zhù)她的做事風(fēng)格：干脆利落。這只是外表，從她的上課來(lái)看，我boss的CPU絕對是一流，她使一本失敗的教材成了我們奪分的工具，要做到這一點(diǎn)十分不易。
說(shuō)到她最大的特點(diǎn)莫過(guò)于她的笑了。我們班的人幾乎一致認為我boss是最沒(méi)特點(diǎn)的。她沒(méi)有朱老師得天獨厚的班主任身份，也沒(méi)有謝老師拖堂的本事；既沒(méi)有張老師的零笑點(diǎn)，也沒(méi)有李老師的詼諧，更沒(méi)有余老師的戒尺……要說(shuō)特別的，只能是笑了。
何老師好像天生就愛(ài)笑。她的`笑分好幾種：有滿(mǎn)意的微笑，有吃驚的大笑等等。有人說(shuō)過(guò)，笑是天使的表情。人生數十載，悲喜各半，學(xué)習生活正如何老師所講是沒(méi)有輕松的，既然咖啡是苦的，為什么不加點(diǎn)糖呢？也許，何老師教我們的不僅是歷史，還有生活的態(tài)度。
何老師的上課也是別具一格，不似別人的照本宣讀，而是有側重的講解。歷史課本是一個(gè)死氣沉沉的東西，但她卻能讓書(shū)說(shuō)話(huà)；書(shū)上的理論觀(guān)點(diǎn)有些不合理，她也允許我們提出自己的看法。她教會(huì )我的不僅僅是基本史實(shí)，更教會(huì )我們去辨證地看待歷史，讓我們想的更加深刻。
何老師不止一次提到學(xué)習是苦的，而現在的我們或許不會(huì )在意，但幾十年后，當我們這段往事的時(shí)候，我們怕是會(huì )后悔吧。只是當時(shí)，早已物是人非。何老師她打破了我們對學(xué)習的幻想，這未必不是件好事。血淋淋的現實(shí)本就不該藏在夢(mèng)幻的氣泡里，謝謝何老師，她讓我學(xué)會(huì )了直面現實(shí)。
三年太短，來(lái)不及的事太多，而今的我只能策馬揚鞭，向著(zhù)自己的理想出發(fā)。理想的路，種種坎坷，我只愿能多碰上幾個(gè)像何老師那樣替我們指路的人罷了。
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