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制作教師節賀卡作文

時(shí)間:2021-09-17 19:27:27 教師節 我要投稿

制作教師節賀卡作文

制作教師節賀卡作文1

  小朋友,你們猜猜我這周的課余生活是什么?答對了,就是制作教師節賀卡。

制作教師節賀卡作文

  教師節的那天晚上,我和媽媽一起做賀卡。媽媽先拿出綠豆、透明膠、紅大豆、麻繩、卡紙、白膠、玻璃杯,先做送給“糖糖老師”的。第一步,把透明膠粘在玻璃杯上,再把麻繩纏到玻璃杯上,剛好纏杯子的一半,然后把白膠涂上,接著(zhù)把綠豆一顆顆粘上去,用了好長(cháng)時(shí)間,它總是往下掉,我都不耐煩了。我對媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)也幌胝沉,它老是掉!眿寢岊^也不回地說(shuō):“別急,快粘完了。不管它還掉不掉,反正就下一步了!边^(guò)了好久,終于粘完了!開(kāi)始第二步了,用一張綠色卡紙,把它剪成一條一條的,粘上做嫩芽,再把紅大豆用雙面膠粘上去,做芽葉。最后剪一個(gè)紅色的大愛(ài)心,上面寫(xiě)著(zhù):祝唐老師教師節快樂(lè )!這樣,就做好了一個(gè)賀卡。

  第二個(gè)送給鄒老師的。我把一張大卡紙先對折,在正中間用剪刀剪幾條縫,再一折,一扯,卡紙就成立體的了。接著(zhù)畫(huà)老師,學(xué)生,講臺,然后粘上人物、黑板,裝飾地板,寫(xiě)祝福語(yǔ),賀卡就做好了。下一個(gè)是送給張老師的。我拿出綠色卡紙,再把媽媽用白色卡紙剪成的對折心形粘上去,用彩色鉛筆畫(huà)幾朵花,寫(xiě)上祝福就可以了。最后送給MISSYANG的。剪一棵幼苗,再粘上小愛(ài)心,再寫(xiě):祝MISSYANG教師節快樂(lè )!

  小朋友,你們是怎么制作教師節賀卡的?能和大家一起來(lái)分享一下嗎?

制作教師節賀卡作文2

  九月十日是教師節,我要做一張賀卡送給教我舞蹈的呂老師。

  說(shuō)干就干,我找來(lái)了彩筆、鉛筆和一張A4打印紙。準備就緒,那就開(kāi)始行動(dòng)吧。

  我先拿出白紙靜靜地思考:畫(huà)什么呢?這時(shí),腦海中浮現出了呂老師那高大的身影:她為了教我們舞蹈,讓我們在演出中取得優(yōu)異的成績(jì)。不知流了多少汗,不只費了多少勁。查資料,編動(dòng)作,對每個(gè)細節都是那樣認真。我想了又想,還是畫(huà)個(gè)跳“吹泡泡舞”吧?,在一片翠綠的草坪上,有三個(gè)穿節日盛裝的漂亮衣服的小姑娘。她們正在歡快地跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈,還吹著(zhù)一串串五顏六色的泡泡呢。每個(gè)泡泡上都有一個(gè)字,連起來(lái)就是“教師節快樂(lè )!”這是對呂老師節日的的問(wèn)候,那優(yōu)美的舞蹈是讓呂老師開(kāi)心。畫(huà)畫(huà)完了,我仔細地觀(guān)察起來(lái)。咦,好象缺少點(diǎn)什么。于是,我拿起筆又在空白處寫(xiě)了:祝呂老師教師節開(kāi)!你會(huì )迷惑的問(wèn)道:“怎么沒(méi)有‘心’字呀?”原來(lái)我在“開(kāi)”字的后面畫(huà)了一個(gè)火紅的心,它代表著(zhù)我的心意。

  一張精致的賀卡做完了,我欣賞者滿(mǎn)意地笑了。盼望著(zhù)教師節那天的到來(lái)。

制作教師節賀卡作文3

  九月十日教師節即將要到了,為了表達我對老師的祝福,我要送一份禮物給老師?墒,哪種禮物可以表達自己的心意呢?想來(lái)想去,還是自己動(dòng)手制作賀卡比較有意義。

  可是做什么樣的賀卡呢?封面怎么設計才顯得獨特呢?我就像無(wú)頭蒼蠅一樣,好半天都理不出頭緒來(lái)。對了,請媽媽來(lái)幫忙吧,媽媽很快就從網(wǎng)上幫我找了好多有關(guān)教師節賀卡的封面,經(jīng)過(guò)我的精心挑選,我選中了有四朵“雪花”的賀卡。

  于是,我拿來(lái)了彩色卡紙、膠水、剪刀、和一些裝飾品。開(kāi)始做賀卡了。我先把粉色卡紙對折好,接著(zhù)用剪刀分別剪出了十二根淡黃色的細條、七根深綠色的細條和四根紅色的細條,然后用膠水把三根淡黃色的細條粘在賀卡的封面,做成了四個(gè)“雪花”,再用牙簽把紅色細條卷出一個(gè)圓柱體粘在“雪花”的中心當作“花蕊”。再把七根深綠色的細條粘在雪花下面當作“小草”。接著(zhù)我取出一根黃色的羽毛粘在了最下面。然后在封面的右下角寫(xiě)上了“Happy Teacher’s Day!”!原本光禿禿的封面現在已經(jīng)五彩繽紛了。

  最后我在內頁(yè)的右半邊認真地寫(xiě)上了:“敬愛(ài)的朱老師,春蠶到死絲方盡……”

  看著(zhù)自己親手制作完成的賀卡,我的心里有說(shuō)不出的高興。愿這小小的賀卡能傳達我對老師的敬意!

制作教師節賀卡作文4

  又到了一年一度的教師節,學(xué)校舉行了一次教師節賀卡制作活動(dòng)。

  我下定了一個(gè)決心:一定要把教師節賀卡做得好!首先,我拿了一張橙色的紙,用剪刀剪出一個(gè)愛(ài)心形。再用筆在愛(ài)心上寫(xiě)了“感恩教師節”,以表達我對老師的感恩之情。接著(zhù),用水筆在賀卡上寫(xiě)了一些感謝老師的話(huà)語(yǔ)。然后,我在海綿紙上剪出了一些楓葉,并貼在感謝語(yǔ)旁邊的空白處上,作為裝飾。最后,在正面空白處畫(huà)了一些蠟燭。因為蠟燭代表著(zhù)老師燃燒自己,照亮他人的美好精神。就這樣,一張教師節賀卡就做好了。我把教師節賀卡送給了老師。老師感動(dòng)地說(shuō):“謝謝你送給我的賀卡!”我說(shuō):“不用謝,祝您教師節快樂(lè )!蔽业男闹蓄D時(shí)蕩起了暖流。這份禮物雖小,但它表達著(zhù)學(xué)生對老師的愛(ài)。

  教師節那天,全校有很多同學(xué)都把自己做的賀卡送給老師。學(xué)校選了一些做得較好的賀卡展示在行知廣場(chǎng)上。我的賀卡也被展示了。我在廣場(chǎng)上欣賞著(zhù)這些賀卡,一陣風(fēng)吹來(lái),掛在行知廣場(chǎng)上五顏六色的賀卡像許多彩色的蝴蝶翩翩起舞,讓我想起了濃濃的師生情。

制作教師節賀卡作文5

  教師節到了,我要用我的真情給教師制作一張美麗的賀卡。

  我選了一張紫色的卡紙,因為紫色是我喜歡的顏色。

  左邊有我們的女同學(xué)在跳舞,還有我們男同學(xué)在唱歌,老師在旁邊聽(tīng)得很開(kāi)心,賀卡的右邊,是我想說(shuō)的話(huà):“老師,教師節快樂(lè )!我愛(ài)您!”

  還有:“老師,祝您身體健康,萬(wàn)事如意,天天快樂(lè )!

  我覺(jué)得賀卡最重要的還是要有音樂(lè )磁片。所以,我在賀卡裝了一個(gè)音樂(lè )磁片,是歡樂(lè )頌的曲子。

  然后,我還在下面貼了幾個(gè)晚上會(huì )發(fā)光的`熒光小裝飾,讓老師夜里覺(jué)得很好玩!

  老師收下我的禮物之后,摸摸我的頭說(shuō):“林嘉恒,謝謝你啊,這是我在教師節收到最好的禮物!蔽艺f(shuō):“沒(méi)事,老師,這是我應該做的,我喜歡您,老師!崩蠋熉(tīng)了,非常地感動(dòng),說(shuō):“我喜歡你這樣的學(xué)生!

  教師節,老師過(guò)得非常愉快!我也是。

制作教師節賀卡作文6

  教師節快要到了,我準備為老師做一張賀卡來(lái)報答她的辛勤培養和親切關(guān)懷。

  我先找來(lái)一張淺綠色的硬卡紙,把它一折二。又拿出水彩筆,在賀卡的正面端端正正地寫(xiě)上“王心玥送老師”六個(gè)大字,并在四周畫(huà)了一圈花邊。我翻開(kāi)賀卡,用水彩筆在上面畫(huà)了一幅畫(huà):在教室里,一位年輕的老師正撫摸著(zhù)一個(gè)低頭認錯的學(xué)生。其實(shí),那位老師是我的語(yǔ)文老師黃老師,而那個(gè)學(xué)生就是我。我畫(huà)這幅畫(huà)是為了告訴她,她的原諒與鼓勵使我有了信心,我永遠感謝她!我又在賀卡翻開(kāi)后的另一面寫(xiě)了一篇小作文,是寫(xiě)景色的,我在里面用盡了能用上的好詞與好句,希望老師能喜歡。我合上賀卡,在它的背面畫(huà)上了生機勃勃的大自然:有紅通通的太陽(yáng),有碧綠碧綠的草地,深藍色的天空中漂浮著(zhù)幾朵潔白無(wú)瑕的云朵。幾只天鵝在湖里嬉戲,湖的旁邊有幾朵野菊花,這幅畫(huà)我看了又看,瞧了又瞧,滿(mǎn)意得不行。

  做好賀卡,我又檢查了一下作文中的錯別字,這才安心地把這張精心制作的賀卡小心翼翼地放進(jìn)了抽屜,靜靜地等待教師節的到來(lái)。

制作教師節賀卡作文7

  圣誕快到了,每個(gè)人都在精心制做賀卡,準備作為禮物送給朋友、送給老師,看他們做賀卡我想起了為我們操心了一學(xué)期的老師,如果我親手制做一張賀卡送給敬愛(ài)的老師不是更有意義嗎?這個(gè)星期我一回家就一頭扎進(jìn)自己的“小天地”著(zhù)手準備起來(lái),做賀卡先要準備比較厚的白色圖紙,還有剪刀、彩色筆、膠棒這些材料、工具,準備就緒,就可以制做了。我先拿了一張白色的圖紙,然后對折起來(lái),最后把四個(gè)角剪成圓的。我怎么能把一張白紙送給敬愛(ài)的老師呢?我想了想,在賀卡正面剪了兩個(gè)可隨意開(kāi)關(guān)的窗子,一打開(kāi)“小窗子”就可以看見(jiàn)我在賀卡上畫(huà)的畫(huà)和寫(xiě)給老師的祝福語(yǔ)。我在賀卡上畫(huà)了一位老師正在一盞臺燈下備課,她的窗臺上還擺著(zhù)一盆米蘭。

  我在賀卡上面寫(xiě)了祝老師圣誕快樂(lè ),還在上面寫(xiě)了兩行詩(shī):“莫道師恩深幾何,百年難忘恩師情!辈⑶覍⒛欠(huà)涂上鮮艷合適的顏色:“OK!”賀卡做成功了。一張普普通通的白紙經(jīng)過(guò)我們小巧的手變成送給老師的一份小小的心意,這份心意雖小但包含了同學(xué)們濃濃的情。

制作教師節賀卡作文8

  教師節的前一天,同學(xué)們都在想著(zhù)明天要給老師送什么禮物?我也不例外。

  回家的路上,我一直想著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。送一只小寵物?不行,班主任老師不太喜歡養寵物。送一張成績(jì)好的試卷?好像也行不通。這兩天沒(méi)考試,而且原來(lái)滿(mǎn)分的試卷都已經(jīng)上交了。還是送……到底我要送什么呢?突然,我有了一個(gè)好主意。

  我一到家,就在抽屜里翻出卡紙,準備親自動(dòng)手做一張教師賀卡。我先把卡紙剪出一個(gè)長(cháng)方形,然后我拿出彩筆,在卡紙的邊緣畫(huà)上花邊,還在中間畫(huà)了一些漂亮的圖案。最后我還寫(xiě)上了一句話(huà):老師,您辛苦了!我一定好好學(xué)習,將來(lái)用最好成績(jì)報答你!哈哈!一張漂亮的賀卡完成了,我開(kāi)心極了。我把賀卡小心地放進(jìn)了書(shū)包。

  第二天早上,班主任老師一走進(jìn)教室,就發(fā)現了講臺上同學(xué)們送來(lái)的禮物。先是愣了一下,這才想起今天是教師節。她從禮物中挑出一張賀卡,非常開(kāi)心地對我們說(shuō):“謝謝同學(xué)們送給我這么多美麗的鮮花和漂亮的賀卡,我也祝福你們身體健康,學(xué)習進(jìn)步!”我一看老師舉在手上的那張賀卡正是我送的。頓時(shí),我覺(jué)得心里甜滋滋的,比吃了蜜還甜。

制作教師節賀卡作文9

  教師節快要到了,我要送給老師什么禮物呢!我還是要和同學(xué)商量,我就到同學(xué)家商量,不一會(huì ),就和同學(xué)們想出了一個(gè)好辦法,做賀卡給教師。

  我先拿一張印紙板,然后插上美麗的漫畫(huà),最后放上一個(gè)喇叭,我做著(zhù)、做著(zhù),就好了。我想試一下賀卡做的是否成功,我打開(kāi)賀卡就發(fā)出了聲音,我高興極了。不知不覺(jué)就到了晚上吃飯的時(shí)候,我準備回家,同學(xué)的媽媽就叫我留下來(lái)吃飯,我說(shuō)不了,家里還等著(zhù)我呢!

  第二天,我到學(xué)校上課去,到了下課我馬上到老師辦公室去,把這個(gè)賀卡送給老師,教師說(shuō):“是買(mǎi)來(lái)的?”我說(shuō):“老師,是我和一位同學(xué)一起做的,里面還可以唱歌呢!”老師打開(kāi)一看,果然會(huì )唱歌,老師笑瞇瞇,摸了摸我的頭,說(shuō):你真能干!我低下頭,臉紅了。

  我受到了老師的表?yè)P,走出老師的辦公室,心里甜滋滋的。

制作教師節賀卡作文10

  一年一度的教師節又到了,這幾天同學(xué)們都紛紛忙碌起來(lái)了。課余時(shí)間,大家常常三五成群地聚在一起交頭接耳,互相探聽(tīng)對方將送些什么禮品給老師。當我斷斷續續地從他們口中得知,有些準備送月餅,有些準備送西洋參,有些準備送魚(yú)翅鮑燕,還有些更牛的,準備送紅包。這下可把我給聽(tīng)傻了。他們都送這些。那我送什么呢?如果不隨大家的,老師會(huì )有看法嗎?如果隨了大家,可是,可是,可是我們家的經(jīng)濟壓力能承受得了嗎?爸爸媽媽都下崗了,一點(diǎn)點(diǎn)生活費只夠我們一家吃的,這學(xué)期我的一半學(xué)費還是媽媽向別人借的呢;丶液笪以撛鯓酉虬职謰寢岄_(kāi)口呢?

  放學(xué)了,我悶悶不樂(lè )地進(jìn)了家門(mén),爸爸倒先開(kāi)口了:“妞妞,教師節到了,該給老師送點(diǎn)禮吧!蔽逸p輕地答道:“嗯!蓖蝗话职终f(shuō):“妞妞,你真的愛(ài)老師嗎?那你就親手做一張精美的賀卡送給老師吧,但必須要用心地做,”“能行嗎?”我還是輕輕地回答!靶!”爸爸說(shuō)得很肯定,媽媽也說(shuō):“行的,妞妞你就試試看吧!

  就這樣,我用了兩天的時(shí)間,拿出了我的最高水平,用鉛畫(huà)紙做了三張賀卡,我準備送一張給語(yǔ)文課的曾老師,一張給英語(yǔ)課的張老師,一張給數學(xué)課的王老師。賀卡做好了,可是怎么去送給老師呢?因為我的性格非常內向,平時(shí)根本不敢和老師打招呼。我對媽媽說(shuō):“能不能把賀卡放到老師的桌子上就行了?”媽媽嚴肅地說(shuō):“不行,如果你不向老師打招呼,就是不尊敬老師的行為。你只要把膽子放大一些,你一定能行的!薄班拧蔽倚⌒牡鼗卮鸬,“不過(guò)媽媽陪我一起去好嗎?”媽媽回答的很堅決:“不行!”看來(lái)我只好自己去了。

  今天中午,我下了超強的決心,準備把三張賀卡全送出去。但我還是帶著(zhù)一些緊張的心情,首先來(lái)到英語(yǔ)教研室,看到張老師正在辦公室里改作業(yè),我在門(mén)口徘徊了一會(huì )兒,然后深吸了一口氣,讓心情放松下來(lái),便使勁的把那顆沉重的腦袋抬了起來(lái),帶著(zhù)笑盈盈的表情走進(jìn)了辦公室,對張老師說(shuō):“Whising you happy for Teachev'sDay!”并用雙手捧著(zhù)賀卡遞給張老師,張老師見(jiàn)我給她來(lái)送賀卡,馬上停下手中的筆,轉過(guò)身來(lái),非常高興地對我笑著(zhù)說(shuō):“Thank you Zhao Jin!”我向老師深深地鞠了個(gè)恭,就紅著(zhù)臉跑出了辦公室。此時(shí),我覺(jué)得心兒有點(diǎn)兒怦怦地跳,就又深吸了一口氣,感覺(jué)好多了。這時(shí)我就想了,原來(lái)主動(dòng)和老師講話(huà)并不象我想象的那么可怕呀。因此,接下來(lái)我就很自信地把另外兩張賀卡成功地送給了老師。

  通過(guò)這次送卡事件,使我懂得了一個(gè)道理,就是一個(gè)人必須要有自信,要學(xué)會(huì )大膽地、主動(dòng)地與人交流,這樣大家才會(huì )接受你。道理是懂了,可我心里卻還是有一小點(diǎn)點(diǎn)顧慮,你說(shuō),我這自制的賀卡和同學(xué)們的那些禮物相比,老師在背后又會(huì )怎樣想呢?

  第二天,上語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課的時(shí)候,三位老師分別講了內容相同的話(huà):“這次教師節,同學(xué)們都給老師送了珍貴的禮物,在此,老師表示衷心的感謝。但是,老師唯獨只收下了趙近同學(xué)的那份禮物。你們看,這就是趙近同學(xué)送給我的禮物,做的多精致呀,她表現了趙近同學(xué)的多才多藝和對老師的一片真心。老師只收下這一份禮物,就是老師喜歡這樣的禮物,我希望明年的今天,我能收到全班同學(xué)都和趙近同學(xué)一樣的禮物。同學(xué)們,你們說(shuō)好不好呀!崩蠋煹脑(huà)音剛落,全班就響起了一片熱烈的掌聲,這時(shí)的我,卻不好意思地低下了頭。

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