2018年教師節感恩老師的作文

　　教師的生命像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，辛勤是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補語(yǔ)；也像一個(gè)根號，疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數次平方。一起來(lái)看看教師節感恩老師的作文，僅供大家參考！謝謝！

　　教師節感恩老師的作文1

　　“感恩的心，感謝有你�！边@首歌耳熟能詳，我們要像這首歌的歌詞一樣，有一顆感恩的心，而我要感謝的就是我的小學(xué)老師——楊老師。

　　記得我剛上一年級的時(shí)候，總是因為不太適應而流淚，楊老師發(fā)現了我的不適應，于是，便開(kāi)始慢慢的關(guān)注我，下課時(shí)，他經(jīng)常抽空陪我聊天，就這樣，過(guò)了一個(gè)星期，我由不適應轉變到了適應，老師也發(fā)現了我的改變，便繼續給予了我很多的鼓勵，我也同師成為了朋友，但，到了四年級的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)像坐滑滑梯一樣，一落千丈，心里感到十分的難過(guò)，覺(jué)得辜負了老師對我的殷切期望，所以，有好幾次看到楊老師，我的頭總是低著(zhù)的。終于，難過(guò)在我心中壓抑了太久，便一下子釋放出來(lái)，大哭了一場(chǎng)，我決定去向老師道歉，聽(tīng)到“對不起”三個(gè)字，老師感到十分奇怪，便問(wèn)：“為什么要說(shuō)對不起？難道是因考得不好么？”聽(tīng)到考試，我的眼淚又忍不住奪眶而出，老師將我抱在了懷里，不停的安慰著(zhù)我。

　　告訴我許多學(xué)習的方法，于是，我便在學(xué)習中不斷摸索，找到適合自己的。就這樣，在我的努力下，在下次考試中，我便考了一個(gè)最高分！

　　楊老師，我感謝您對我的無(wú)私奉獻，感謝您讓我在學(xué)校里快樂(lè )地成長(cháng)！

　　自從入初中以后，我因學(xué)習任務(wù)的加重，很少有時(shí)間到母�？赐麠罾蠋�，可有時(shí)老師也會(huì )通過(guò)手機QQ和我聊天，邀請我們幾個(gè)同學(xué)去他家做客，楊老師則會(huì )把家里的好東西全拿出來(lái)給我們，在我的人生中可以遇到這樣好的老師，我感到十分的幸運！

　　老師是一個(gè)多么神圣又平凡的職業(yè)，它們就像我們的媽媽一樣，在他們的關(guān)懷下，我們茁壯成長(cháng)！所以，我們要感謝老師，感謝他們的無(wú)私奉獻，感謝他們的辛勤培育！

　　楊老師，謝謝您！

　　教師節感恩老師的作文2

　　花兒感謝春雨，讓它擁有了絢爛的花朵；小鳥(niǎo)感謝藍天，讓它擁有了飛翔的翅膀。我要感謝肖老師，讓我慢慢喜歡上了作文。

　　以前，“作文”是我的天敵，一說(shuō)寫(xiě)作文，我就像孫悟空大鬧天宮——慌了神，還急的像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，可自從肖老師教作文，我就像張飛吃豆芽——小菜一碟。

　　記得剛升入三年級，第一篇作文是《我的課余生活》，同學(xué)們都不知從何寫(xiě)起，腦子里空空如也。我們一臉無(wú)奈的樣子，肖老師莞爾一笑：“咱們課間舉行一次吹泡泡比賽好嗎？”大家猜不準老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，但一聽(tīng)吹泡泡，都把剛才的煩惱忘到九霄云外去了，變成了歡快的小鳥(niǎo)，迫不及待地拿出吹泡泡的工具，跑到教室外的走廊里，同學(xué)們都像八仙過(guò)�！�—各顯神通地吹起泡泡來(lái)。不一會(huì )兒，走廊里變成了泡泡的天地，千姿百態(tài)的泡泡漂浮在空中。我們被泡泡包圍著(zhù)，被泡泡追得滿(mǎn)世界跑，我們玩得不亦樂(lè )乎，笑聲傳遍了整個(gè)校園，肖老師一邊和我們圍著(zhù)泡泡歡笑，一邊引導我們仔細觀(guān)察。很快，課間十分結束了。我們一步三回頭地回到教室里。此時(shí)，老師并沒(méi)有立刻讓我們動(dòng)筆寫(xiě)，而是一邊引導我們回憶剛才的.情景，一邊引導我們想象，還給我們提供了很多好詞佳句。開(kāi)始寫(xiě)作文了，嘿！平時(shí)談作文色變的我，此刻變得文思泉涌，許多好詞佳句從筆尖流出來(lái)，不知不覺(jué)洋洋灑灑四百多字的作文《樂(lè )在課間》就躍然紙上了。

　　為了讓我們寫(xiě)好作文，肖老師想盡千方百計。有時(shí)組織我們搞一些有趣的游戲，有時(shí)引導我們動(dòng)手做實(shí)驗，有時(shí)引領(lǐng)我們觀(guān)察大自然……讓枯燥的作文變得趣味兒盎然，在校老師的引導下，我竟然每周都盼望著(zhù)有一節作文課。作文水平如芝麻開(kāi)花——節節高。

　　感謝肖老師，是她，給我了一把打開(kāi)作文寶庫的金鑰匙。

　　教師節感恩老師的作文3

　　剛上學(xué)時(shí)，我常常聽(tīng)到樓下有練鼓號的聲音，每每這時(shí)，我便抓住欄桿往下望，就總會(huì )看到有個(gè)英姿颯爽的姐姐在隊前有力的指揮，那時(shí)，我多想也當指揮，指揮一下那么浩大的隊伍。

　　現在，我是六年級的學(xué)生了，而且我終于如愿以?xún)斄�，當上了我校鼓號隊的總指揮，自從當上了指揮我才知道，指揮可不是好當的。

　　剛開(kāi)始，陳主任讓我練習的是塑料做的指揮棒，那很輕，經(jīng)常練也沒(méi)覺(jué)得累，可后來(lái)老師讓我換成了正式的指揮棒，指揮棒是金屬做的，非常漂亮，非常沉，這時(shí)我才感覺(jué)到指揮棒的分量。

　　由于我有些瘦，剛拿指揮棒的時(shí)候，根本就舉不起來(lái)，在結尾時(shí)候總是有點(diǎn)傾斜，因為這樣，老師沒(méi)少指導我，我暗下決心，我一定能勝任，我一定行。

　　從那以后，每天放學(xué)后就將指揮棒拿回家里練習，一個(gè)禮拜左右，我已經(jīng)適應了這個(gè)指揮棒，在最關(guān)鍵的時(shí)候也不再傾斜了，也其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴離我早晚練習是分不開(kāi)的。

　　我的努力并沒(méi)有白費，我順利的當上了學(xué)校的指揮，有幸在教師節的特殊的日子里，走上了金水區的指揮臺，作為金水區的總指揮，那時(shí)我心中充滿(mǎn)了自豪感，我為我們學(xué)校而驕傲！手中的指揮棒不再沉重，相反如同小鳥(niǎo)般輕盈，準確的打著(zhù)每個(gè)節奏。

　　在演奏前的每次排練，我們學(xué)校鼓號隊的同學(xué)們總是認真的吹奏著(zhù)每一個(gè)音符，這也是我們學(xué)校多次獲得好成績(jì)的原因吧！我很愛(ài)我們的學(xué)校，總想為學(xué)校做些什么，現在，我發(fā)現只要我做好指揮，就是為學(xué)校做貢獻。

　　在這里，我最感謝的就是我們的弓老師，還有陳主任，張老師。如果不是弓老師的鼓勵，也許我就當不上學(xué)校的總指揮。如果不是張老師，我可能已被替換了。如果沒(méi)有陳主任，我就不會(huì )站在區委的指揮臺上，指揮金水區的四個(gè)學(xué)校了。

　　我要懷著(zhù)這份感謝，練好指揮，為優(yōu)勝路小學(xué)爭光！

　　教師節感恩老師的作文4

　　老師是我們學(xué)習路上的明燈，為我們指引方向；老師是一位向導，帶我們走美好的未來(lái)；老師是一縷陽(yáng)光為我照亮前方的黑暗，老師是一盞指路明燈照向通往知識殿堂的道路……

　　老師是一位辛勤的園丁。用知識滋潤我們的心田，讓我們在學(xué)習環(huán)境中茁壯成長(cháng)！讓每個(gè)學(xué)生都能愛(ài)上學(xué)習，幫我們改正點(diǎn)點(diǎn)滴滴的錯誤，每一個(gè)詞每一句話(huà)我們都銘記于心，老師是我們心目中的榜樣，是因為不管再苦再累也都要堅持給我們上課，我們的父母每一天只帶一個(gè)孩子，已經(jīng)夠辛苦的了，可老師卻要帶幾十個(gè)孩子，而且每個(gè)孩子的性格還不一樣，那老師的費出多大的心血！

　　老師不僅是辛勤的園丁，也是鏗鏘玫瑰。老師每天比我們來(lái)得早，走的晚，承受著(zhù)工作的壓力，和自己的煩惱，每天夜不能眠，還要為我們批改練習冊，認真做教案保證每個(gè)人都能聽(tīng)懂，每天牽腸掛肚……但還是每天臉上掛著(zhù)笑容，那得多么的不容易呀！我們還每天說(shuō)話(huà)，不守紀律，想想都覺(jué)得十分內疚。

　　如果我們不好好學(xué)習能對得起老師對你的用心么？如果你不好好學(xué)習，能對得起老師對你的期望么？如果你不好好學(xué)習，能對得起老師對你笑容么？所以現在要好好學(xué)習，才能對得起老師！

　　我們現在一定要好好學(xué)習，珍惜現在的美好時(shí)光，不要讓老師失望，像我們美好的未來(lái)出發(fā)！

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