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感恩教師節高二作文(通用25篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編整理的感恩教師節高二作文,希望對大家有所幫助。
感恩教師節高二作文 1
提起“老師”這兩個(gè)字,同學(xué)們都感到熟悉而親切。老師們的特點(diǎn)各不相同,但有一點(diǎn)是相同的,就是把自己的愛(ài)全部奉獻給自己的學(xué)生。我就遇到一個(gè)在學(xué)習上嚴格要求我,在生活上像母親般關(guān)懷我的好老師——陸老師。
陸老師長(cháng)得很漂亮,苗條的身材,中等個(gè)子,頭上長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙寶石般的大眼睛,高高的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴,旁邊還有兩個(gè)酒窩,不笑都有,一笑就更迷人了。
陸老師平時(shí)就像一位母親一樣關(guān)心每個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)生活上或家里遇到什么問(wèn)題,她都要親自過(guò)問(wèn),幫同學(xué)排憂(yōu)解難。記得我剛轉到這個(gè)班時(shí),由于是新環(huán)境,還未有適應,我總是沉默寡言。陸老師看見(jiàn)了就對我說(shuō):“子嵐,我聽(tīng)說(shuō)你是一個(gè)活躍、聰明的孩子,可現在你可變了樣,是遇到什么困難了嗎?不妨和老師說(shuō)說(shuō),看老師可不可以幫你排憂(yōu)解難!蔽壹t著(zhù)臉低聲說(shuō):“老師,我剛進(jìn)來(lái)還不適應,我怕同學(xué)們……”。陸老師摸摸我的頭親切地說(shuō):“你既然來(lái)到這兒,你就要盡快融入這個(gè)班集體,不要怕,老師在背后支持你!”聽(tīng)了老師的話(huà)后,我平時(shí)就大膽地和同學(xué)交流,上課時(shí),我積極大膽地回答老師的問(wèn)題,在同學(xué)中樹(shù)立了威信。不到一個(gè)月時(shí)間,我就和同學(xué)打成了一片。
陸老師不但是在生活上關(guān)心學(xué)生,而且在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生。她工作認真負責,對同學(xué)們一丁點(diǎn)錯誤也不放過(guò)。她每天批改作業(yè)發(fā)現那個(gè)同學(xué)的'字寫(xiě)錯了,都會(huì )把這個(gè)字圈出來(lái),并把那個(gè)同學(xué)叫過(guò)來(lái),用手指著(zhù)這個(gè)錯別字,耐心指出那個(gè)字的錯處,并叫那個(gè)同學(xué)改正過(guò)來(lái)。
記得有一次,我寫(xiě)生字的時(shí)候,把一個(gè)字的拼音寫(xiě)錯了。陸老師批改時(shí)發(fā)現了,就叫科代表過(guò)去找我到辦公室。剛聽(tīng)到科代表說(shuō)陸老師叫我到辦公室,我心慌慌的,心想這回做錯了什么,小不了要挨老師罵一頓。于是,我匆匆忙忙地對科代表說(shuō):“我先上一下衛生間,等上完了衛生間再去辦公室!笨拼碚f(shuō):“嗯,好的但要趕緊!”我說(shuō):“知道了!蔽胰ネ炅诵l生間,回到教室,心里在嘀咕著(zhù)該去不去辦公室。
上課鈴響了,陸老師過(guò)來(lái)上課了。陸老師一來(lái)就說(shuō):“林子嵐,你站起來(lái)!”聽(tīng)到點(diǎn)我的名字,我站了起來(lái),臉一下子紅了,感覺(jué)情況不太妙。然后陸老師問(wèn)我:“林子嵐,你為什么不上辦公室來(lái)?”我低下頭,吞吞吐吐地說(shuō):“我……我……不知道……科代表沒(méi)有告訴我!标懤蠋熉(tīng)了,叫科代表站起來(lái)說(shuō):“你沒(méi)通知林子嵐嗎?”科代表紅著(zhù)眼睛,委屈地說(shuō):“我通知了林子嵐,可是他說(shuō)要上一下衛生間,然后才去辦公室的。誰(shuí)知道他不去呢?”陸老師了解了情況,叫科代表坐下,然后嚴肅地對我說(shuō):“科代表通知了你,你為什么不過(guò)來(lái)呢?”這時(shí),我知道抵賴(lài)不了,只好硬撐著(zhù)說(shuō):“我……我……我忘記了!标懤蠋熣f(shuō):“下課后立刻跟我過(guò)來(lái)。這節課,我課上得真不是滋味。
下課鈴響了,陸老師對我說(shuō):“林子嵐,過(guò)來(lái)!”我只好乖乖地跟在后面。教室到辦公室這幾分鐘路程,對我來(lái)說(shuō)真是漫長(cháng),每走一步都好像有千斤重。我心想:這下子可就完了,不但挨罵,還有可能要見(jiàn)家長(cháng)呢?我低著(zhù)頭隨陸老師來(lái)到辦公室。陸老師坐下來(lái),喝了一口水,不但沒(méi)有罵我,而是把我叫到跟前,翻開(kāi)我的生字部把我生字寫(xiě)錯的地方認真地給我講了一遍并叫我回去不寫(xiě)一行。
我拿著(zhù)生字部走出了辦公室,心里的那塊石頭才落了下來(lái)。我迅速回到教室工工整整地補寫(xiě)了一行。我把生字部交給陸老師。陸老師溫和地對我說(shuō):“林子嵐,現在不是很好嗎?以后老師叫科代表通知你過(guò)來(lái)辦公室是有原因的。你以后不要像剛才那樣不過(guò)來(lái)了,你能做到嗎?”我說(shuō):“能!”我們都笑了。
這就是那個(gè)在生活上幫助我,在學(xué)習上嚴格要求我的好老師——陸老師。我為有這樣一位好老師而驕傲。
感恩教師節高二作文 2
老師,是一盞明燈,為學(xué)生們指引正確的道路,讓學(xué)生們走上康莊大道;老師,是燦爛的陽(yáng)光,照耀著(zhù)“小苗”,讓嫩綠的“小苗”能茁壯成長(cháng);老師,更是一把智慧的鑰匙,為學(xué)生打開(kāi)知識寶庫的大門(mén),讓學(xué)生獲得無(wú)窮無(wú)盡的精神財富……每個(gè)人的人生道路上,老師都占據著(zhù)必不可缺的重要位置,老師的恩情更是無(wú)法估量的。
還記得有一段時(shí)間,我上課總是心不在焉的,上課的心思仿佛都飛到九霄云外去了。而范老師就像有妙不可言的“讀心術(shù)”似的,看穿了我所有心思。于是,她就讓我下課后去她公室找她。當時(shí),我就像無(wú)緣無(wú)故遭受了個(gè)晴天霹靂似的。嘀嗒嘀嗒……時(shí)間似乎過(guò)得十分漫長(cháng),但是每一分一秒對我來(lái)說(shuō)都是煎熬。叮鈴鈴……好不容易,下課鈴聲終于響了。我紅著(zhù)臉,低著(zhù)頭,拖著(zhù)緩慢的腳步,一步步走向辦公室。我一邊走一邊想:范老師會(huì )不會(huì )罵我呀?我該怎么辦呢……我的心里就像有一只小鹿在“砰砰”亂跳,臉上豆點(diǎn)大的汗珠一滴一滴地往下掉。走著(zhù)走著(zhù),不知不覺(jué)已經(jīng)走到了辦公室。也不知道是因為緊張還是慚愧,我羞紅了臉,走到范老師面前。我本以為范老師會(huì )罵我,已經(jīng)做好被罵的心理準備了。沒(méi)想到,范老師卻微笑著(zhù),和藹地拉起我的手,問(wèn)我:“你想不想長(cháng)大后能有幸福的生活?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。范老師又笑了笑,繼續對我說(shuō):“俗話(huà)說(shuō)‘少壯不努力,老大徒傷悲’。如果你不認認真真,刻苦鉆研,雖然你是得到了幸福的童年,卻得不到美好的未來(lái)。但是,如果的你專(zhuān)心致志,爭分奪秒地學(xué)習,你就能前程似錦,做祖國未來(lái)的棟梁,報效祖國。所以你一定要好好學(xué)習!以后上課不能再開(kāi)小差了哦!”我羞紅了臉說(shuō):“我知道了,謝謝范老師!”范老師的話(huà)說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。那次之后,我上課就一絲不茍的,再也沒(méi)開(kāi)過(guò)小差。因此,我的成績(jì)也慢慢地好了起來(lái)。
范老師不僅為我點(diǎn)明了正確的`道路,她教的知識更是讓我受益匪淺。記得那一次,媽媽正在廚房里包餃子,原本躺在沙發(fā)上看電視的我看見(jiàn)了媽媽的一舉一動(dòng),好奇地從沙發(fā)上蹦起來(lái),跑過(guò)去湊熱鬧。我一手抓起餃子皮,一邊對媽媽說(shuō):“我也要包!”可是,剛包了沒(méi)幾個(gè),餃子娃娃們就都一個(gè)個(gè)咧嘴笑了。我又一連包了幾個(gè),都沒(méi)有包出一個(gè)像樣的餃子。就在我灰心喪氣,想要半途而廢的時(shí)候,我腦海中忽然浮現出范老師教過(guò)的一句名言“世上無(wú)難事,只怕有心人”這句話(huà)的意思是說(shuō):只要努力,堅持不懈,就一定能?chē)L到成功的果實(shí),取得成功。范老師教的這句名言鼓勵了我。終于,在我的堅持下,終于學(xué)會(huì )了包餃子。
別看范老師的課上很快樂(lè ),很輕松,但其實(shí)這些得來(lái)不易的知識背后,藏著(zhù)的是范老師的汗水和艱辛。每次夜深人靜,人們都安然入睡的時(shí)候,范老師卻還在為我們批改作業(yè),編寫(xiě)教材。她經(jīng)常因為講課而喉嚨痛,聲音變得沙啞,卻還堅持為我們講課。范老師這樣勞心勞力,為的是什么?為的不就是希望我們的前途一片光明么?這份無(wú)私奉獻的恩情我們能不難忘?我們能不尊敬?我們能不感激么?
古云:“一日為師,終生為父!泵看蜗肫鸱独蠋,都有一股暖流涌上我心頭,我真想對范老師說(shuō)一聲:“謝謝你!謝謝您教給我們知識,更謝謝您給予我們的關(guān)心和愛(ài)!”范老師教的知識我會(huì )銘記在心,范老師的恩情我更是難以忘懷。我感謝范老師,也感謝天下每一個(gè)為學(xué)生著(zhù)想,盡忠職守的老師。每一個(gè)老師都是偉大的,每一個(gè)老師的恩情都是讓學(xué)生難忘的!
感恩教師節高二作文 3
學(xué)校是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方:有活潑的金魚(yú),挺拔的大樹(shù),貪玩的同學(xué)和親愛(ài)的老師,他們都值得我珍惜、回憶;但我覺(jué)得最應該珍惜和回憶的是老師對我的恩情。其中,令我印象最深刻的是三年級的時(shí)候我們班的班主任:林老師。
林老師個(gè)子不高,也不算很漂亮,但是最突出的是她有一雙溫柔的眼睛,她的性格和脾氣都很好,既溫柔又善良,從不打罵學(xué)生,所以很受學(xué)生的愛(ài)戴。記得有一次,我和另外兩個(gè)同學(xué)要出黑板報,由于時(shí)間緊迫,我來(lái)不及收集資料,我們就只好用腦子想資料,可腦子怎么想出資料呢?但我們又不敢告訴老師,生怕被老師罵。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,其它班級的黑板報都已經(jīng)完成了,可我們班的黑板報卻空白一片,我們都急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。這時(shí)候碰巧林老師來(lái)了,看到這樣的情形,不但沒(méi)有罵我們,還千方百計的幫我們找資料。不一會(huì )兒,資料就收集齊了,我們十分感謝林老師,因為她教會(huì )了我們要用正確的方法解決問(wèn)題,并且保護了我們弱小的心靈。
其實(shí)這件事還不足以表達老師對我們的恩情,老師不僅幫了我們的忙,在學(xué)習上遇到困難的時(shí)候,林老師會(huì )幫我渡過(guò)難關(guān),耐心地教給我知識,當我和同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì )而糾紛的時(shí)候,她會(huì )慢慢地開(kāi)導我,教會(huì )了我:忍一時(shí),風(fēng)平浪靜;退一步海闊天空的道理。
林老師還是一個(gè)有一顆體貼之心的人。有一次,學(xué)校組織學(xué)生們去看電影,但可惜的是我生病了。我在家郁悶地踱步,心想:這么好看的電影,不去真是太可惜了!忽然,我的腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭:帶病偷上學(xué)。雖然我正在發(fā)高燒,但我卻迷迷糊糊堅持上學(xué)校,半路上,我幾乎每走一步都要休息,腦里有很強烈的眩暈感,當我氣喘吁吁地走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,已經(jīng)是人去樓空,我失望極了,像一只無(wú)助的小鳥(niǎo)被打傷了翅膀,只能坐在石板上等待“鳥(niǎo)”群回來(lái)。
一個(gè)小時(shí)后,“鳥(niǎo)”群就回來(lái)了,他們有說(shuō)有笑的,根本就沒(méi)有注意我這只受傷的.鳥(niǎo)兒,只有跟在隊伍后面細心的林老師發(fā)現了我,她俯下身來(lái),她用溫柔的眼神看著(zhù)我,并關(guān)心地問(wèn)我:“孩子,你今天生病了,為什么還要來(lái)學(xué)校呢?”我眼眶一熱,就把事情的經(jīng)過(guò)一五一十的告訴了她,林老師聽(tīng)了,馬上從衣袋里拿了十塊錢(qián)出來(lái),放在我手里,說(shuō):“這是影票錢(qián),現在退給你,等你的身體完全康復了,老師再免費請你看一場(chǎng)電影,好嗎?”我一聽(tīng),高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,感動(dòng)的淚水奪眶而出……
現在雖然已經(jīng)不是林老師教我了,但她對我的恩情我會(huì )永遠銘記不忘,怎么抹也抹不掉,我記得有人說(shuō)過(guò),孩子是天使,而老師是守護孩子純潔心靈的守護者,我會(huì )永遠記住這些守護者的,希望天下的園丁都過(guò)得幸福、快樂(lè )!
感恩教師節高二作文 4
我們身上,凝聚了不少人的心血。除了父母,把心血放在我們身上最多的人,就是為了我們而嘔心瀝血的老師了。
從讀幼兒園到現在,有很多老師教過(guò)我,但只有劉老師使我最難忘。劉老師是我讀三年級時(shí)的語(yǔ)文老師,她高高的個(gè)子,臉上常帶著(zhù)笑容。她是一個(gè)值得我們愛(ài)戴的'好老師。
記得有一次,我不小心在操場(chǎng)摔傷了腿,正當我感到疼痛和無(wú)助的時(shí)候,劉老師出現了。她仔細察看了我的傷后,“還好沒(méi)什么大礙,你來(lái)一下辦公室,我來(lái)幫你清理傷口!眲⒗蠋熣f(shuō),懸在她心上的大石頭終于放下了。但劉老師還是小心翼翼地扶著(zhù)我走向辦公室,雖然操場(chǎng)離辦公室只有幾米,但我卻感覺(jué)像走了幾公里。因為我心里一直在打鼓:“清理傷口會(huì )不會(huì )很疼呢?以后會(huì )不會(huì )留下疤痕?……”。到了辦公室,劉老師讓我坐在椅子上,然后拿來(lái)一塊干凈的布洗濕幫我輕輕地擦傷口。擦著(zhù)擦著(zhù),劉老師發(fā)現我的傷口有點(diǎn)深,心疼地說(shuō):“你這孩子,這么不小心,看這傷口多深!疼嗎?以后要注意,不然會(huì )留下疤痕的……”。劉老師清理完我的傷口,用酒精消毒,再小心地給我的傷口貼上創(chuàng )可貼。正在這時(shí),我媽媽趕到了,劉老師如釋重負地站起來(lái),溫柔地對我說(shuō):“好了,你以后要小心,不要再讓自己受傷了哦!”劉老師為了我的健康著(zhù)想,建議媽媽帶我去醫院檢查一下。來(lái)到醫院,醫生檢查了我的傷口后說(shuō):“你的傷口處理得很好,不然的話(huà)傷口這么深,很容易感染留下疤痕!
劉老師不僅在生活上關(guān)心我們,在學(xué)習上對我們也很重視。三年級第二學(xué)期期末時(shí),全縣舉行語(yǔ)文競賽。為了我們能取得好成績(jì),劉老師可以是費盡心思。課堂上劉老師爭分奪秒地給我們復習,每天下午放學(xué)后還給我們輔導到五點(diǎn)半。十天過(guò)去了,同學(xué)們有意見(jiàn)了,便讓我去和劉老師說(shuō)說(shuō),可不可以發(fā)試卷回去做,不用留下來(lái)輔導。來(lái)到辦公室門(mén)前,我聽(tīng)見(jiàn)劉老師說(shuō):“感冒五天還沒(méi)好,嗓子真難受,真想不給他們輔導了,可還沒(méi)復習完,不復習不行!唉~!蔽衣(tīng)了,再也不忍心說(shuō)了。我回到教室,跟同學(xué)們說(shuō)了老師的事,同學(xué)們都很感動(dòng),都說(shuō)沒(méi)有意見(jiàn)了。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月師生的共同努力,我們班入獎的同學(xué)最多,我獲一等獎。頒獎的那一天,輪到我上臺領(lǐng)獎了,我看見(jiàn)劉老師熱淚盈眶,比我還激動(dòng)。
!劉老師!您是辛勤的園丁,默默照顧我們這些花朵;您是一盞燈,我們遇到挫折時(shí),指引我們找到成功的方向;您是一支蠟燭,燃燒自己,讓我們在感到黑暗時(shí),找到指引前路的光。這樣的好老師,叫我怎么能忘記呢?
感恩教師節高二作文 5
天空因為飛鳥(niǎo)而絢爛,海洋因為波濤而雄渾,春天因為鮮花而多姿,冬天因為白雪而晶瑩,而我學(xué)生的生活,因為“老師”而美麗。
最近在課堂上看到您容光滿(mǎn)面,我也替您感到快樂(lè )與舒心。您是我見(jiàn)過(guò)最好的一位導師。我覺(jué)得把您比作一位園丁,一位我全班都敬愛(ài)的慈母,一點(diǎn)都不過(guò)分。
老師您從未說(shuō)過(guò)一句怨言。您剛來(lái)到我班的時(shí)候我對您的嚴厲還不理解,總以為自己是對的?涩F在不同了,我已經(jīng)“讀懂”了您的嚴厲:是對我的關(guān)愛(ài)。
您不僅是我生活中的好老師,也是我學(xué)習上的好老師。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛(ài)的微笑,讓人看到了覺(jué)得您很平易近人與對生活很樂(lè )觀(guān)與積極。所以,我覺(jué)得您就這一點(diǎn)就讓我學(xué)到:人生是豐富多彩的,我時(shí)時(shí)刻刻應保持一顆積極樂(lè )觀(guān)的心去面向生活。我作為您的學(xué)生應該好好地感謝您。
談到學(xué)習,您也功不可沒(méi)。還記得當初我的寫(xiě)作水平低得很,但通過(guò)您的引導鼓勵,我的寫(xiě)作能力由以前字數不夠到現在字數達到標準要求,甚至超過(guò)了標準。當您教到古文一類(lèi)文篇時(shí),我看您為我班所付出的艱辛。您為我一句一句地研讀,每一個(gè)細節都做到念念不忘與有章可循,讓我在這類(lèi)文本上的學(xué)習顯得益彰,困難都能解決了。您還有一點(diǎn)比較讓人感到您在眾所教師之中的與眾不同:那就是您經(jīng)常給我補充課外知識,在課堂上還不時(shí)講一些古典笑話(huà),增加我對課內與課外知識面的擴展。也許這是老師您多年積累下來(lái)的經(jīng)驗吧。因而讓我在語(yǔ)文學(xué)習上對之充滿(mǎn)了極大的興趣。我很感激老師您帶給我在語(yǔ)文學(xué)習上的`樂(lè )趣,因為它對我十分有益。
我相信用語(yǔ)言文字來(lái)表達對老師您深深地感激之情顯得有點(diǎn)薄弱,所以我決定用我最大的努力在六年級里實(shí)現老師心中的那個(gè)最大的期望,我也會(huì )以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我對老師您的一番感激之情!
最后,老師,我想對您說(shuō):您是我人生中的指路明燈,指導我正確的方向。我要將感恩之心獻給您。我不會(huì )忘記,我遭遇尷尬時(shí)您那鼓勵的眼神;我不會(huì )忘記,成績(jì)下降時(shí)您那鼓勵的笑臉;不會(huì )忘記,取得成功時(shí)您那無(wú)言的喜悅。教師節來(lái)臨之際,我獻上最深情的祝福:“老師,教師節快樂(lè )!”祝:工作順利,事事順心!
感恩教師節高二作文 6
若說(shuō)父母是這個(gè)世界上對我們幫助最大的人,除父母外我認為沒(méi)有比老師給予的幫助大的人了。父母給了我們生命,但是老師教會(huì )了我們做人的道理,并把我們帶到另一個(gè)美麗的世界里。所以我認為在成長(cháng)階段我們有必要感謝自己的老師。
每個(gè)老師都是偉大的,他們都愛(ài)自己的學(xué)生,只不過(guò)老師們愛(ài)的方式有些不同,他可能以微笑或和藹的方式來(lái)處理學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題;也可能以嚴厲、生氣的方式處理我們學(xué)習的問(wèn)題。但是不管老師是以溫柔的一面還是嚴厲的`一面處理我們學(xué)習的問(wèn)題,都是為了我們可以學(xué)好習,將來(lái)能夠成為用的人才,讓我們自己能有個(gè)充實(shí)的未來(lái)。
當我學(xué)習累了時(shí),我會(huì )情不自禁的想象老師現在在做什么,老師付出的汗水要比我們多幾十倍!他每天不僅要隨時(shí)準備新課,而且還要幫助那些學(xué)習比較差的同學(xué)們幫他們鞏固知識點(diǎn),并還要檢查如此多的作業(yè),每當我們快要進(jìn)行大型考試的時(shí)候,老師們就會(huì )變得更累。
老師您用自己辛勤的汗水,犧牲了自己,卻澆灌了我們的成長(cháng)之路。到了要迎接初中階段要沖刺的時(shí)候,我的學(xué)習壓力越來(lái)越大,越來(lái)越緊張,也不知道怎么回事, 我找不到原先學(xué)習的方法的感覺(jué),現在根本無(wú)法分清原先題目的對錯,只能想出一個(gè)答案是一個(gè)答案,這樣的話(huà),考試我就發(fā)揮不了水準,就會(huì )被自己給打敗。為了能幫我找到當時(shí)的感覺(jué),在初四之前的那個(gè)暑假里,老師為我制定了一個(gè)詳細的復習計劃,并讓我好好利用好這個(gè)假期,在老師的指導下,我很快找到了原先學(xué)習的感覺(jué),并利用好了這個(gè)暑假,利用輔導班的學(xué)習,對新初四的內容進(jìn)行預習,使我初四剛開(kāi)學(xué)時(shí)壓力沒(méi)有想象的那么大;老師還告訴我初四一個(gè)人實(shí)力的改變很快,要我不要掉以輕心,并時(shí)刻保持自己的水平,穩中求進(jìn),為將來(lái)的中考做好準備。
在我們的長(cháng)之路上,每一刻您都默默無(wú)聞的為我們引導人生方向,當我們困在迷茫中,是您領(lǐng)導我們走出逆境;當我們無(wú)法將不理解的知識點(diǎn)解開(kāi)時(shí),是您幫我們化解開(kāi)了難題。我們的人生之路會(huì )處處留下您的足跡。
感恩教師節高二作文 7
有人把老師比作蠟燭,而我心中的這支蠟燭,便是我的班主任,曹老師。
曹老師在課堂上,毫不吝嗇的授予我們知識。在課下,她又像我們的媽媽似的關(guān)照我們。同學(xué)之間,誰(shuí)要是有個(gè)頭疼腦熱的,她絕對是緊張到極限。比如說(shuō):誰(shuí)要是肚子疼,她總是問(wèn)這問(wèn)那,向我們的媽媽似的。記得前幾天,我們在常規訓練。善于觀(guān)察的曹老師看到宋全喜的臉色不對勁。便問(wèn)他怎么了,原來(lái)是他肚子疼,想上廁所?墒,他回來(lái)之后,臉色依然不對勁,曹老師便讓他在桌子上趴一會(huì )。當然。曹老師也有鐵面無(wú)私的時(shí)候,在給紅花臺上貼紅花的時(shí)候,該是誰(shuí)的就是誰(shuí)的。還有,在改作業(yè)的時(shí)候。她是對就是對,錯就是錯,對了就是一個(gè)紅勾,錯了就是一個(gè)紅叉。曹老師最關(guān)心的當然還是我們的學(xué)習,在調座位的`時(shí)候,老師會(huì )讓一個(gè)好學(xué)生和一個(gè)學(xué)習差的學(xué)生坐在一起,讓好學(xué)生帶一下差學(xué)生。
這就是我心目中的好老師,我心目中的那支燃燒自己,點(diǎn)亮別人的那支蠟燭。也許,此時(shí)此刻,她正在為她的學(xué)生們輔導作業(yè)呢!
有人把老師比作蠟燭,而我心中的這支蠟燭,便是我的班主任,曹老師。
曹老師在課堂上,毫不吝嗇的授予我們知識。在課下,她又像我們的媽媽似的關(guān)照我們。同學(xué)之間,誰(shuí)要是有個(gè)頭疼腦熱的,她絕對是緊張到極限。比如說(shuō):誰(shuí)要是肚子疼,她總是問(wèn)這問(wèn)那,向我們的媽媽似的。記得前幾天,我們在常規訓練。善于觀(guān)察的曹老師看到宋全喜的臉色不對勁。便問(wèn)他怎么了,原來(lái)是他肚子疼,想上廁所?墒,他回來(lái)之后,臉色依然不對勁,曹老師便讓他在桌子上趴一會(huì )。當然。曹老師也有鐵面無(wú)私的時(shí)候,在給紅花臺上貼紅花的時(shí)候,該是誰(shuí)的就是誰(shuí)的。還有,在改作業(yè)的時(shí)候。她是對就是對,錯就是錯,對了就是一個(gè)紅勾,錯了就是一個(gè)紅叉。曹老師最關(guān)心的當然還是我們的學(xué)習,在調座位的時(shí)候,老師會(huì )讓一個(gè)好學(xué)生和一個(gè)學(xué)習差的學(xué)生坐在一起,讓好學(xué)生帶一下差學(xué)生。
這就是我心目中的好老師,我心目中的那支燃燒自己,點(diǎn)亮別人的那支蠟燭。也許,此時(shí)此刻,她正在為她的學(xué)生們輔導作業(yè)呢!
感恩教師節高二作文 8
老師是我們的引路人為我們帶來(lái)知識帶來(lái)光明的道路,感恩老師感恩他們?yōu)槲覀兯龅囊磺,下面我們一起看看這篇《感謝您,老師》。
有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為懵懂的我們指明了前進(jìn)的方向;也有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗;還有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)綻放的花骨朵兒。
前天下午一放學(xué),我就急匆匆沖出校門(mén),火急火燎跑回我的母!獙氹u石油小學(xué)去看望我的啟蒙老師。石油小學(xué)是我學(xué)習生活六年的地方,哪里熟悉的一切都讓我感到溫暖。
今天,是我上高中的第一個(gè)教師節,在這特殊的節日里,我要感謝我的啟蒙老師們,特別是班主任王老師。
老師!感謝您!感謝您為我指明前進(jìn)的方向,鼓勵我勇往直前。記得在四年級的時(shí)候,我來(lái)到了咱們新的班集體,當時(shí)我語(yǔ)文基礎比較差,學(xué)習習慣也不好,對語(yǔ)文學(xué)習我毫無(wú)興趣。在您耐心的教導下,我對語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣,能琉璃讀課文了,為自己樹(shù)立了遠大的學(xué)習目標,同時(shí)在您漂亮的粉筆字的影響下我寫(xiě)得了一手好鋼筆字,上初中的第一次作業(yè)就受到老師的表?yè)P,我驕傲我有您這么好的老師!
老師,感謝您!您讓我成為自信的、超越自我的人。以前,我是一個(gè)膽小沒(méi)有自信的人,記得有一次上課的時(shí)候,老師要我們回答問(wèn)題,同學(xué)們個(gè)個(gè)爭先恐后的舉手,而我卻默默的坐在那里,而且頭很低,唯恐被老師叫到。你看在眼里,急在心里,當聽(tīng)到您點(diǎn)我的'名字時(shí),我瞬間面紅耳赤,緊張地把本來(lái)對的答案卻說(shuō)成了錯的,班里瞬間炸開(kāi)了鍋,我自卑的就想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下課后,您把我叫到他辦公室,拍著(zhù)我的肩膀開(kāi)玩笑地說(shuō):“回答問(wèn)題有什么害怕的,錯了我也不會(huì )吃了你呀!”您幽默的語(yǔ)言把我一下逗笑了,您還語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“王子諾,你其實(shí)能做到優(yōu)秀,以后要大膽回答問(wèn)題,答錯也沒(méi)有關(guān)系嘛!”在您多次鼓勵下,我找到了自信,在將來(lái)的學(xué)習道路上信心滿(mǎn)滿(mǎn)!
敬愛(ài)的老師!你的教誨如春風(fēng)般撫慰我的靈魂,似瑞雪般滋潤我的心田。在教師節這個(gè)神圣特殊的日子里,即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達我們對您的感激之情。最后衷心祝愿老師們永遠年輕,天天開(kāi)心。
感恩教師節高二作文 9
老師,是一個(gè)多么值得可敬的職業(yè),是個(gè)多么值得受尊重的職業(yè),老師會(huì )教給我們知識,教會(huì )我們怎樣做人,從小到大,我們會(huì )和老師有很多的故事,也正是因為有的這些故事,才讓我們更加記憶深刻,影響我們一生。
我和王老師相識是一種緣分,那時(shí)我們學(xué)校要組建軍樂(lè )隊,對渴望學(xué)習音樂(lè )的我來(lái)說(shuō)是個(gè)不可錯過(guò)的好機會(huì ),我便積極報了名,不過(guò)我很幸運,被選中加入了軍樂(lè )團這個(gè)隊伍,有幸認識了王老師。
王老師剛來(lái)的時(shí)候由于我們不熟,我很少和他說(shuō)話(huà),王老師看我性格很內向,就只能感動(dòng)與我說(shuō)話(huà),在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中,他經(jīng)常指導我,讓我很快的進(jìn)步,我們也越來(lái)越熟了,是他改變了我不愿意跟別人說(shuō)話(huà)的毛病,也這是因為有他,才把我領(lǐng)到了音樂(lè )的道路上,我才會(huì )有了今天這樣優(yōu)異的成績(jì)。王老師他不僅關(guān)心我的學(xué)習,還關(guān)心我的生活。當時(shí)因為時(shí)間比較緊,我們的學(xué)習任務(wù)比較重,天氣也很炎熱,王老師他總是叮囑我要多喝水,補充水分,每天必須吃雞蛋喝牛奶,注意營(yíng)養均衡,那一天因為我從家里去學(xué)校的時(shí)候時(shí)間有點(diǎn)太晚了,路途有那么遙遠,我便努力的騎著(zhù)自行車(chē)飛快地往學(xué)校趕,恐怕晚了上課,由于我一直用勁的騎,最后發(fā)燒了,當時(shí)我又沒(méi)有錢(qián),王老師拿著(zhù)錢(qián)便帶著(zhù)我去找醫生了,因為我發(fā)燒燒到時(shí)一度,自己說(shuō)什么也不知道,不過(guò)幸號有老師和同學(xué)陪著(zhù)我,讓我戰勝了那可怕的針頭,經(jīng)過(guò)打了一針后,燒才漸漸退了。
我好了之后,一直很想找個(gè)機會(huì )謝謝王老師,王老師卻搖搖頭說(shuō)只要我能趕快好起來(lái),取的優(yōu)異的.成績(jì),就是對老師的報答。聽(tīng)了老師的話(huà)之后,不禁讓我心生感動(dòng),當時(shí)我就立下志向,一定要好好學(xué)音樂(lè )知識,熟練掌握樂(lè )器,努力刻苦訓練,爭去拿到的成績(jì)去報答王老師。
沒(méi)想到功夫不負有心人,經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的訓練之后,我終于在舞臺上展現出了最完美的自我,獲得了第一名的成績(jì),當我在臺上再次看的王老師露出了欣慰的笑容時(shí),我想,如果沒(méi)有王老師,就沒(méi)有我今天這樣的成績(jì),我所獲得的哪一次成功,背后沒(méi)有王老師精心的教導和汗水,王老師,我想對您說(shuō)一聲:老師,您辛苦了。您的愛(ài)是最無(wú)私,最真摯,最圣神的。
感恩教師節高二作文 10
經(jīng)過(guò)了夏日炎炎的酷暑,大家又要迎來(lái)秋高氣爽的秋季了,在這個(gè)秋高氣爽的9月里,大家又將迎來(lái)一個(gè)特殊日子—教師節
在我高中三年里,老師們陪大家度過(guò)一個(gè)個(gè)四季變化,也是見(jiàn)證大家成長(cháng)的人。假如說(shuō)爸爸媽媽是教會(huì )大家邁出生活第一個(gè)階梯,那樣傳授大家常識的老師們教會(huì )大家邁向另一生活的階梯,轉眼,就到了高中三年級了,時(shí)光流逝,回首還是在剛入高中一年級是懵懂無(wú)知的樣子,就像是昨天發(fā)生的一樣。經(jīng)過(guò)三年的時(shí)間和之前有不同的變化,無(wú)論是眼界還是心理都變得懂事了。愈加領(lǐng)會(huì )到老師的不容易。都說(shuō)老師像一支蠟燭,燃燒自己,照亮其他人,這話(huà)一點(diǎn)也不假。三年時(shí)間對大家來(lái)講不長(cháng),但對老師來(lái)講卻非?,看著(zhù)他們兩鬢斑白的頭發(fā),我了解他們經(jīng)歷了數不清的夜晚熬夜做課件為大家批改作業(yè)。即便沒(méi)人理解,也孜孜不倦的傳授大家自己所知曉的常識。
無(wú)聲無(wú)息,大家在這里度過(guò)了三年的四季變化,每當我未完成作業(yè)的時(shí)候你就用嚴厲的眼神責備大家,心里一定一萬(wàn)個(gè)不是滋味。每當遇見(jiàn)活動(dòng)時(shí),別班聲音一直覆蓋大家班,當然也是由于大家班人比較少,你就帶領(lǐng)大家大聲的喊加油!就像護著(zhù)自己小孩的`母親。你的用心良苦是期望大家成績(jì)能有所提高,大家知曉你都是為了大家好。只有目前苦點(diǎn),才能播出漂亮的果實(shí)。大家也肯定不會(huì )讓你失望,認真學(xué)習,爭取高考考試考出好的成績(jì)。斯大林曾說(shuō):“教師是人類(lèi)文明的工程師”。是你天天默默陪著(zhù)大家晨讀,鞭策大家,同大家玩耍,讓大家大腦天天的維持活躍,更好的吸取常識。
記得高中二年級有一次,我生病兩天沒(méi)能去上課,你一下班就來(lái)敲我家房門(mén),我一開(kāi)門(mén)看見(jiàn)你,看到你額頭的汗水,定是在來(lái)的路上馬不停蹄地趕著(zhù)看我。你見(jiàn)我的第一句話(huà)就是:好點(diǎn)了嗎?我還等著(zhù)你補給我的作業(yè)呢。給我送來(lái)了試題,還說(shuō):生病也不可以落下功課啊。那一刻,眼水濕潤了我的雙眼。我還開(kāi)玩笑的說(shuō):老師,我都生病了,你也不可以放過(guò)我?我知曉你是為了好,為了不讓我落在同學(xué)的后面。你的良苦用心,學(xué)生都記心里了。你不但嚴師,更是我日常照顧我的長(cháng)輩。
謝謝你,老師,在這里我想告訴你,你辛苦了!教師節快樂(lè )!在教師節的這一天祝你每件事順心,健康長(cháng)壽!
感恩教師節高二作文 11
9月10日是老師節,也是我轉入新學(xué)校的第一個(gè)老師節。 聽(tīng)到“老師節”這三個(gè)字,我就興奮起來(lái),首先想到老師就像我們的父母一樣照顧著(zhù)我們,而我們就像小樹(shù)苗一樣,享受著(zhù)陽(yáng)光與雨露,漸漸的在長(cháng)大。老師就是那陽(yáng)光與雨露滋潤著(zhù)我們。我要報答老師對我們的教誨之恩。
王老師長(cháng)著(zhù)一副炯炯有神的大眼睛,上課時(shí)總是滔滔不決的努力的說(shuō)著(zhù),盡管還是有些同學(xué)注意力不集中,但您不知疲倦的講著(zhù);您的微笑勝過(guò)天使。
每一次只要有同學(xué)不集中,你就像會(huì )用巧妙的方法讓猛獸順?lè )挠柅F師,讓同學(xué)服從您的命令。
下課時(shí),您會(huì )與同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑,您好似也是小孩,在傾聽(tīng)我們的心里話(huà),上課時(shí),您卻那么嚴肅偶然也會(huì )開(kāi)開(kāi)玩笑,放松一下氣氛。
雖然我剛來(lái)到這個(gè)班級,但我覺(jué)得并不生疏,之所以這樣,是因為親切的老師和熱情的同學(xué)們讓我很快的融入了這個(gè)班級。 我還得送王老師一條毛巾,晚上洗洗臉,把一天的疲勞擦去,在第二天用一個(gè)全新的相貌迎接新的一天。
老師,我會(huì )盡自己的全力展現自己。如今我祝施老師老師節快樂(lè )!工作順利,祝您老師節快樂(lè ),我的'老師。 是誰(shuí),給我們帶來(lái)知識;是誰(shuí),給我們帶來(lái)快樂(lè );是誰(shuí),把淘氣,搗蛋的我們變成了體貼、溫順的人,是您——老師。老師,您就像一位園丁,我們在您的關(guān)心、幫助下茁壯成長(cháng)。
老師,老師節到了,請放下您手中的工作,放下您手中的筆,聽(tīng)我對您說(shuō)一句:老師,您辛苦了!您勤勞的雙手從未停息,您的辛苦,我們看在眼里,我們?yōu)槟湴痢?/p>
老師的批評,是為我們指引方向;老師的獎勵,是為了讓我們繼續努力;老師的鼓勵,是為了讓我們發(fā)奮向上。
小草,把春天的門(mén)翻開(kāi);鮮花,把夏天的門(mén)翻開(kāi);碩果,把秋天的門(mén)翻開(kāi);寒雪,把冬天的門(mén)翻開(kāi);老師,把智慧的門(mén)翻開(kāi)。 老師,您的心不是白銀,遠比白銀更純;不是黃金,遠比黃金更足珍。老師的心至純至珍!是母愛(ài),充滿(mǎn)親子情;是甘露,滋潤著(zhù)這片幼林;是清泉,無(wú)私地供人吮吸。智慧的光芒、知識的結晶、寬闊的情懷,這便是——老師的心。
老師,九月,獻給老師的歌。九月,金色的季節;九月,鮮花盛開(kāi)的季節;九月,天真爛漫的季節。
老師,我在您的身邊一直是一棵小草,而您在我身邊一直是一棵茁壯的大樹(shù)。
感恩教師節高二作文 12
一顆花生,把自己的頭顱埋在低低的地上。她不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人徒生愛(ài)慕之心。但她的內里,卻深藏著(zhù)飽滿(mǎn)的果實(shí)和樸實(shí)的汗水。她的美是無(wú)聲無(wú)息的!}記
似乎在所有科目的老師中,體育老師處在一個(gè)最尷尬的位置。他們一周跟學(xué)生打照面的時(shí)間確鑿并不比其他主科老師的時(shí)間少?墒敲糠杲處煿,收到感恩與花束的,往往都不是他們。
我的體育老師是一個(gè)女老師。她幾乎總是戴著(zhù)一個(gè)黃白色的鴨舌帽,穿著(zhù)一身一點(diǎn)兒也不淑女的運動(dòng)服,奔跑著(zhù)跟隨著(zhù)她的學(xué)生。她的眉目其實(shí)清秀,但在烈日炎炎的驕陽(yáng)下,臉頰卻常常是通紅的,滴下的汗水偷偷地掩埋了她溫柔的眸光。
初遇時(shí),在每節課自由練習玩耍的情況下,我一點(diǎn)兒都不歡迎她的到來(lái)。女孩子們間都明白的'隱秘小規則:當體育老師是一個(gè)女老師時(shí),體育課的鍛煉時(shí)間往往都不太舒坦了。于是當體育課的訓練強度猛然增大的時(shí)候,我們班的“林妹妹”們自然皆是叫苦連天的,更甚暗暗地給她取外號“小巫婆”。在那段日子里,體育課似乎驟然變成了一個(gè)烏煙瘴氣的黑色時(shí)光。一想到體育課,那呼嘯的風(fēng),干渴的喉頭,不勻稱(chēng)的粗喘氣和猙獰著(zhù)的面孔,我的心就忍不住上躥下跳。上體育課,似乎變成了一件比數學(xué)壓軸題更可怖的存在。明明那時(shí)候多美。笑起來(lái)像一湖清水。連嘆息都那么輕微。我不能體會(huì )。
直到后來(lái)啊,我才明白了。那一句句樸實(shí)無(wú)華的鼓勵,是多么的可貴。她不會(huì )滿(mǎn)口之乎者也,叫人半懂不懂,取而代之的,她鮮少跟我們談大道理。她的陪伴總是無(wú)聲的,是在我們八百米時(shí)緊貼著(zhù)的關(guān)懷目光,是訓練足球時(shí)步步跟隨的往返教學(xué),是那些我們考體育的清早,在潮濕寒冷的空氣中一次次彎腰為我們準備考試的木樁,是在寒風(fēng)細雨斜斜中陪我們一起瑟瑟發(fā)抖,在烈焰驕陽(yáng)下跟我們一起流汗成長(cháng)。
而現在,我終于學(xué)會(huì )了體貼。原來(lái)小巫婆也會(huì )穿上可愛(ài)的連衣裙,原來(lái)標配的運動(dòng)鞋也有下崗的一天,小巫婆的嚴厲造就了我們如今的成績(jì)。
在那一個(gè)個(gè)汗水從兩鬢流下的時(shí)刻中,是她教會(huì )了我努力奮斗的意義。那是大雨淋濕般酣暢淋漓,是置之死地而后生的蛻變。
她只是,一個(gè)體育老師。將自己的誠懇與辛勤藏進(jìn)無(wú)人問(wèn)津的鴨舌帽中。
感恩教師節高二作文 13
老師,一個(gè)好聽(tīng)的名字;老師,一份崇尚的職業(yè);老師,純正靈魂的追求!
從幼兒園到現在的初三,教過(guò)我的老師不計其數。雖然他們在我的生命中沒(méi)有停留過(guò)多的時(shí)間,但我想,他們絕不是我生命中匆匆的'過(guò)客。很多老師的名字我都幾經(jīng)記不清了,但他們滿(mǎn)足的笑容和上課時(shí)的神情我一直都無(wú)法忘懷。
不知為什么,一提到“老師”這個(gè)字眼,我就想到了我小學(xué)的孫老師,她和藹,親切,漂亮,溫柔,她給我的感覺(jué)就像風(fēng)濾過(guò)湖面那般清爽。其中讓我最難忘的是,我第一次寫(xiě)的作文她會(huì )喜歡,并且為我有感情地朗誦,那是我在學(xué)習上第一次得到了肯定!孫老師,謝謝你,我不敢說(shuō)自己一定是匹千里馬,但謝謝作為伯樂(lè )的你相中了我。
不管是嚴厲的還是親切的,他們都是用自己所有的心血和青春來(lái)鋪下我們的學(xué)習之路,對待頑皮的我們,他們使上了十八般武藝,但最后的標準答案都是要我們好!
我們幾個(gè)女生喜歡在一起聊天,哪個(gè)老師最好啦,哪個(gè)老師最兇啦之類(lèi)的。在我印象里,陳老師是我見(jiàn)過(guò)最嚴厲的老師,嚴厲得有點(diǎn)讓我怕他了,不過(guò)也因為這樣,班里的頑固分子也安分守己了。陳老師的確嚴厲,我們怕他,但不代表討厭他。因為他對我們真的很負責,每天晚上,他都要做很晚的幻燈片,讓我們第二天可以有全面的理解。有時(shí),真覺(jué)得他像個(gè)超人了,晚上三四點(diǎn)睡覺(jué)還可以精神抖擻地給我們上課。陳老師,謝謝你的嚴厲教導,循循善誘。
剛轉入初三(7)班,對一切的新事物都充滿(mǎn)了疑惑。但上了3天課下來(lái),我們都說(shuō)現在的數學(xué)老師好。為什么呢?有同學(xué)說(shuō),她講課透徹,我們特別容易理解;有同學(xué)說(shuō),她像個(gè)大姐姐,跟我們挺親;有同學(xué)說(shuō),她講課生動(dòng)有趣,不乏味,我說(shuō),是因為她的笑,很燦爛,很可愛(ài),愛(ài)笑的老師一定會(huì )帶動(dòng)我們一起快樂(lè )。李老師,初三,您要更費心了!
如果黑板就是廣闊的藍天,那么,老師翱翔藍天的那一只云雀。鈴聲響起那刻,你用課本做翅膀,暢翔在教室的那片天地。課桌上,那難題堆放,猶如轟鳴閃電一樣布列,你手勢生動(dòng)又如一只飛翔的鷗,在講臺上揮一條優(yōu)美弧線(xiàn)——劃過(guò)了又一道彩虹,不留下一片云彩,那天,正如你的心胸——一片亮堂堂的。
祝老師們桃李滿(mǎn)天下,節日快樂(lè )!
感恩教師節高二作文 14
說(shuō)老師是心靈中的一盞燈,是長(cháng)途黑暗中的一線(xiàn)光明。在小學(xué)時(shí)期,最讓我難忘的是教我的董老師。
董老師是短頭發(fā),眼睛里透露著(zhù)智慧的光芒。眉宇之間給人一種很親切的感覺(jué)。老師的模樣,我一直都忘不了。
老師很愛(ài)我們,對我們也很寬容。有一次,我在課堂上看課外書(shū),正看的津津有味,老師走到我身邊,悄悄地讓我別看了?晌疫是忍不住,又看了。當我抬起頭,看到老師在看著(zhù)我,晴神中雖有些生氣,但更多的是失望和悲傷。我忽然覺(jué)得很對不起老師。課后,老師把我叫帶到辦公室,我低著(zhù)頭站在他面前。老師拿起教鞭打了我的手,我的手很痛,心也很痛,我在老師眼中一直是很乖的學(xué)生,是老師的左膀又臂,是同學(xué)們的好榜樣?晌疫@次怎么能這樣呢?我正在自我反省中,老師握著(zhù)我的手,說(shuō):“還痛不痛?老師不是催心要打你的,是老師不好!蔽铱吹贸隼蠋熀芾⒕,我在心中暗暗下決心:我一定要好好學(xué)習,不會(huì )讓老師失望。
老師也非常關(guān)心我們,把我們當作自己的孩子看待。有一次在來(lái)學(xué)校的路上的.時(shí)候,我跑的太快了。到了學(xué)校時(shí)摔了一跤,磕破了皮。鮮血從傷口汩汩的流出來(lái)。那時(shí),老師正好路過(guò),她急忙抱住我,跑向他的房門(mén)里,他邊跑邊說(shuō):“你沒(méi)事的,忍著(zhù)點(diǎn)吧!蔽以谒膽牙锔械绞譁嘏,到了房間里后,他翻出藥,急急忙忙中把垃圾桶踢翻了。他立刻幫我涂藥。問(wèn)我發(fā)生了什么事,怎么著(zhù)么不小心?他用藥慢慢地擦拭著(zhù)傷口。涂好后。他問(wèn)我:“還疼不疼?”我搖了搖頭,但她還是堅持扶我到了教室。
老師也會(huì )為我排除小糾紛。因為我不注意眼睛,帶上了眼睛,又因為不愛(ài)吃飯,身材很矮小,所以同學(xué)們總是給我取外號,什么四眼妹,眼鏡蛇拉,還總是拿身高來(lái)取笑我,我很煩惱。老師知道后,批評了那些同學(xué),并鼓勵我,不要煩惱,只要注意飲食,愛(ài)護眼睛就好了,我聽(tīng)了老師說(shuō)的話(huà),心里似乎有一股暖流沖上心頭。
!老師,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。難道不是你的真實(shí)寫(xiě)照嗎?董老師,雖然你只教了我一年但是你帶給我的不只是知識,F在您應該把知識和溫暖傳給下一批幸運的孩子吧!
感恩教師節高二作文 15
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它高飛;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩很多很多······今天,我要感恩我的老師。
老師,您還記得嗎?我跨進(jìn)校園的第一天,您一見(jiàn)面,就俯身問(wèn)我:“幾歲啦?叫什么名字?”看到您的笑容柔柔的,像媽媽一樣溫暖,心中頓時(shí)溢滿(mǎn)依戀,感覺(jué)您的聲音像丁冬的山泉那樣親切,似潺潺的溪水那樣甘甜。再抬頭瞧您,看見(jiàn)您的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了慈愛(ài),從那一刻起,我就愛(ài)上了您——老師!
爸爸媽媽把我的手交到您的手里時(shí),您便用溫暖,柔軟的手,無(wú)怨無(wú)悔地牽著(zhù)我們這一群還在牙牙學(xué)語(yǔ)、懵懵懂懂的孩子,向我們打開(kāi)了知識的大門(mén),帶我們邁進(jìn)了的人生智慧的殿堂。這一牽就是六年!
六年,兩千多個(gè)白晝和黑夜,我們變了,您把我們從無(wú)知的孩童,培育成全面發(fā)展的學(xué)生:從數“1”開(kāi)始,您教會(huì )我們做事要認認真真;從寫(xiě)“人”開(kāi)始,您教會(huì )我們做人要堂堂正正;從說(shuō)“你好”開(kāi)始,您教會(huì )我們對人要胸懷博大,從唱“起來(lái),起來(lái)······”開(kāi)始,教育我們知道中國是個(gè)不屈的民族。人生太多的開(kāi)始都是您教會(huì )我們的,這里凝聚著(zhù)您多少心血和汗水啊!當我們迷茫時(shí),是您用知識引領(lǐng)我們走出黑暗,當我們失敗時(shí),是您鼓勵的'話(huà)語(yǔ)給了我們戰勝自己的勇氣。老師您是大海,我們是一條條小魚(yú),您讓我們在這知識的海洋里長(cháng)大;老師您是“春蠶”、是“蠟燭”、是“播種者”、是“園丁”、“您是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”。
六年,兩千多個(gè)白晝和黑夜,老師您變了,您的腰身變得不再那么挺直,白發(fā)不知不覺(jué)鉆進(jìn)青絲中,我知道那是您伏案批改我們成堆作業(yè)的結果,那是您俯身為我們系鞋帶的原因;我知道那是您為我們披星戴月,那是落滿(mǎn)的粉塵,您的額角變得有了皺紋;我知道那是您像媽媽一樣為我們操勞,您的手變的粗糙了,我知道那是您用雙手將我們一個(gè)個(gè)托舉了緣故。
感恩老師,謝謝您的教導,我們終身受益;您的愛(ài),讓我感動(dòng)一生。
感恩老師,您“辛苦了”!您啟迪我真正領(lǐng)會(huì )了大自然的恩惠。
感恩老師,您用人類(lèi)最崇高的愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量······
感恩教師節高二作文 16
每年老師節到來(lái)的時(shí)候,我的心中總會(huì )蕩漾起澎湃的詩(shī)情———有對“傳道、授業(yè)、解惑”的老師們的尊敬,更有對“默默無(wú)聞、周而復始、桃李滿(mǎn)天下”的園丁們的感謝。此時(shí)語(yǔ)言總顯得蒼白,賀卡總顯得輕薄,惟有這詩(shī)這歌才能表達我對老師的崇敬。 這是我獻給第一個(gè)老師節的禮物,此時(shí)的老師在我的詩(shī)情中恰似一座美麗的橋:“小石橋,石橋小,小小河上彎著(zhù)腰,迎我去放牛,送我上學(xué)校,不叫苦,不叫累,日曬雨打不動(dòng)搖。啊,我家鄉的小石橋,我心愛(ài)的小石橋。好老師,老師好,知識河上一座橋,幫我攻難關(guān),煉我本領(lǐng)高。不叫苦,不叫累,喜看同學(xué)們飛過(guò)橋。啊,我學(xué)校的好老師,我心中的一座橋!边@首不但被收入《中國園丁之歌》大型文集,而且被作曲家胡積英譜成歌曲在全國大賽中獲獎并傳唱。
“你不說(shuō)我也知道,老師你的疲勞寫(xiě)在眼角,為了修改我們幼稚的作業(yè),燈光下肯定又熬了一個(gè)通宵。老師啊親愛(ài)的老師,該如何回報你的辛勞,你不說(shuō)我也知道。你不說(shuō)我也知道,老師你的喜悅寫(xiě)在嘴角,全校素質(zhì)教育劇烈的競賽,我們班肯定又是名列前茅。老師啊親愛(ài)的`老師,該如何留住你的微笑,你不說(shuō)我也知道!奔儤阒酗柡瑢W(xué)子意,俏皮中盡顯尊師情,“疲勞”和“喜悅”全都為著(zhù)自己的學(xué)生,紅燭不言,世人皆明;師魂偉大,有口皆碑。
師恩難忘,師魂高塑,唱不完的尊師歌——一位喜歡妝扮的女老師卻一直堅持素衣上講臺,為的是不讓自己的艷裝濃抹分散了學(xué)生關(guān)注黑板的視線(xiàn);一位貧困山村的老老師寧愿自己天天吃咸菜,也要從自己常常不能按月發(fā)放的微薄工資中擠出錢(qián)來(lái)力挽“流生”不流。浩劫中,一位語(yǔ)文老師在被迫呼喊自己的口號時(shí),也仍然堅持語(yǔ)音準確語(yǔ)氣正確,不忘師道尊嚴;病患時(shí),一位英語(yǔ)老師在即將走向手術(shù)臺的前夕,卻仍然堅持冒著(zhù)豆大的汗珠講完最后一課,將生死置之度外……老師啊,你豈止是用知識在栽培桃李,你不更是用自己的師表楷模在孕育崇高的心靈么?老師節詩(shī)情,押著(zhù)神圣的韻腳,也道不盡老師們那一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事。
感恩教師節高二作文 17
還記得讀書(shū)時(shí),每當老師節,總激情昂溢地寫(xiě)點(diǎn)送于老師,以表師生友情。曾記得當初寫(xiě)的《老師,我愛(ài)你》《紅燭贊》等這些幼稚的小詩(shī),雖然沒(méi)什么造詣,但是字字流露的都是真情實(shí)感,總覺(jué)得很溫馨,那是一種純真的贊美與感恩。而如今,光陰似水,走過(guò)了“一寸光陰一寸金”的年代,一晃二十幾年過(guò)去了,把一切都變成了回憶,能記起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是感動(dòng)。
少兒時(shí),為我第一次系上紅領(lǐng)巾的那位啟蒙老師,他當時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作與專(zhuān)注的神情,我怎么會(huì )忘記!還記得那年“六一”兒童節,那位悄然把一個(gè)雞蛋塞入我衣兜的老師,她只是微微一笑示意我必須收下,我沒(méi)有感謝卻心存感恩,這是最珍貴的禮物。也記得……
讀初中時(shí),我偏愛(ài)數學(xué),課上我總愛(ài)“鉆牛角尖”,因為一道題總與老師爭論不息,老師的那句好心的“搗蛋鬼”卻成了對我的鼓勵。語(yǔ)文課我經(jīng)歷了許多老師,我當時(shí)不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,但有一位老師影響了我,他上課時(shí)儀表莊重而灑脫,與不修邊幅成了鮮明的比照,最拿手的`是那一手工整的板書(shū),還有課文分析的講解,因此我愛(ài)上了語(yǔ)文,我當時(shí)立志:要把字寫(xiě)好,把作文作好!那時(shí)我寫(xiě)出了第一首自認為滿(mǎn)意的小詩(shī)《感謝你呀,大地母親!》。還有,還有……
高中時(shí),我懷著(zhù)上大學(xué)的夢(mèng)踏入了校門(mén),在外地借讀當時(shí)也受到了歧視,是一位初中的老師幫我解決了一切難題,從入學(xué)到就讀,連班都是他給挑選的,這位老師二十多年未曾謀面,但心里一直牽掛著(zhù)他。
學(xué)生時(shí)代,我也算是個(gè)“淘氣鬼”,當時(shí)為作弄了老師而粘粘自喜,自己當了老師才真真明白:當時(shí)老師的寬容與厚愛(ài)。 老師節到了,一生所經(jīng)歷的老師有多少,真還沒(méi)有統計過(guò),我感謝我經(jīng)歷過(guò)的每一位老師!
我如今就是一名老師,所以我也要向我的老師一樣做好自己的本職工作,關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。我想,只要對學(xué)生付出了真情,付出了愛(ài),才能收獲到學(xué)生的尊重與愛(ài)戴,老師的尊嚴不是建立在對學(xué)生的苛刻之上的,對學(xué)生嚴加教誨是對的,但賞識教育不能無(wú)視,贊美也許更有效,也不能包庇學(xué)生的過(guò)錯,可不能不聞不問(wèn),恩恩怨怨方能結下深情,沒(méi)有師生友情的教育是最失敗的教育。 我記下這些的目地是我們老師也要感恩老師,能坦坦蕩蕩地做一名老師也許是最好的老師。
老師節快樂(lè )!
感恩教師節高二作文 18
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤他成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空,因為長(cháng)空讓他飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩,許多許多人……卻最感激我的老師。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅飛翔的成年,從門(mén)外漢到專(zhuān)才,從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像是人們所共識的一樣:社會(huì )地發(fā)展靠教育,教育地發(fā)展靠老師。老是默默的辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。
老師的愛(ài),叫做師生情,這種情是世間最嚴肅的情,當我犯錯誤而受到懲罰時(shí)教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背時(shí),為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神,使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,是我感受到第二種親情。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà);我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是見(jiàn)識們共同的新生,是他們內心世界最真是的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育,感恩于他們的`諄諄教誨,然而,再多贊美的語(yǔ)言,仰慕的辭藻我也逼不上我們對老師的感激之情。
當我懷著(zhù)害怕的心第一次跨越校門(mén)是,老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆忐忑不安的心帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩的校園,也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂中。
當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道難題時(shí),您耐心細致的給我講解,您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地里,當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí),您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中。
不論我遇到了什么,您都會(huì )與我一同面對,感謝您,我的老師,感恩您為我所做的一切!“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,也是現代社會(huì )成功人士健康性格的表現,一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )做出貢獻的人!案卸鳌笔且环N對恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì )感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學(xué)會(huì )感恩,是為了將無(wú)以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心。
感恩教師節高二作文 19
也許,彎下腰,這個(gè)非常平常的事,對你來(lái)說(shuō)早就不足為奇了。但是,它卻深深地撞擊著(zhù)我的心靈!}記
第一次從教室門(mén)前走過(guò),一塊沾滿(mǎn)腳印的磁磚赫然出現在眼前!翱隙ㄓ质悄膫(gè)調皮的孩子做的好事!蔽倚睦锼尖庵(zhù),“不過(guò),這不是我的職責所在,我的任務(wù)是抹去黑板上的粉塵!
回到座位,和往常一樣我開(kāi)始了早讀。
新接班的班主任來(lái)了,按照慣例,負責任的老師都會(huì )用那雙掃描儀式的眼睛掃描整個(gè)教室:學(xué)生們認真讀書(shū)了嗎?衛生值日完成了嗎?……我偷偷瞅了瞅她,果不出所料,她的目光鎖在了室外!耙欢ㄊ悄菈K磁磚!”我心里嘀咕著(zhù):“幸好不是我的打掃任務(wù)!
她,立身不動(dòng)。是在想什么呢?
不好,她,轉向了值日表,不知哪個(gè)今天又要受罰了。
我的心“咯噔”了一下,雖然我沒(méi)有任何責任,但誰(shuí)知道這老師一怒之下,會(huì )不會(huì )又“連坐處罰”,會(huì )不會(huì )一堂早讀又泡在說(shuō)教或是責怪聲之中呢?……我埋下頭,忐忑不安地繼續著(zhù)我的早讀,“但愿上帝保佑!……”
好長(cháng)時(shí)間,室內沒(méi)有任何反應!怎么回事?我把書(shū)舉起來(lái),透過(guò)書(shū)縫一看,人呢?咋沒(méi)了?站起來(lái)張張看,透過(guò)那扇明亮的`窗戶(hù),我看見(jiàn)了她:拿著(zhù)一塊濕抹布,正默默地彎下了腰,在那塊非常顯眼的磁磚上抹來(lái)抹去。那一瞬間,我忽然有了一種異樣的感覺(jué)沖撞了我的心靈,這是我始料末及的。也許,在我的心里最好的打算是,老師不生氣,隨便喊一下靠門(mén)的孩子去處理一下就是很寬恕的行為了?墒,她……,而我?……那一瞬間,我突然感覺(jué)到了我的自私,我怎么可以視而不見(jiàn)呢?我怎么可以認為不是我的責任呢?……約莫兩分鐘,老師慢慢抬起了頭,立在磁磚前,也許是在看看還有沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵吧?也許……她轉過(guò)身,靜靜地走進(jìn)教室,又一次彎下腰,輕輕地,將那塊抹布放在了講桌下……
以后幾天,我都發(fā)現她每天都在默默地彎腰:撿起一截被沾滿(mǎn)紙漬的膠帶紙,拾起一根斷成不到兩三個(gè)米粒一樣大小的粉筆頭,……
我們的教室始終保持著(zhù)整潔,始終保持著(zhù)!
老師,您可知道,其實(shí),您完全可以站在一邊,看著(zhù)我們去做的!
老師,您可知道,就在您不經(jīng)意彎腰的那一瞬間,卻教會(huì )了我許多許多,尤其是責任與義務(wù)。老師,謝謝您!
感恩教師節高二作文 20
有人說(shuō)過(guò),老師就是一顆北斗星,來(lái)指明我們前方的道路如何走,有人說(shuō)過(guò),老師就是清澈的泉水,來(lái)澆灌我們這些小樹(shù)苗,也有人說(shuō)過(guò)……
九月十日,是一個(gè)我心目中最期待的節日——教師節。在今年,我跨進(jìn)了初中的校門(mén),我也在這里感受到了老師給我們的溫暖,是那么的好……
這兩天,也不知道吃了什么東西,一直肚子痛,三番兩次的請假,課程使我有點(diǎn)跟不上了,沒(méi)想到,我的數學(xué)老師竟然抽出了時(shí)間,在課堂上給我進(jìn)行了補習,初中的老師,一定會(huì )很累,老師有的時(shí)候還加班到9點(diǎn)鐘左右,黑天了,也回不了家,這是多么的勞累!在生活上,您關(guān)心我們,在學(xué)習上,您付出了最大的努力來(lái)教我們!我感動(dòng)了,在心里默默的說(shuō)了一聲:“謝謝老師,您辛苦了!
過(guò)幾天就是教師節了,更相當與老師的生日,我想在這個(gè)美好的9月對您說(shuō)一聲:“謝謝您,您辛苦了,祝您教師節快樂(lè )!” 教師節感恩老師作文 篇12
老師是不滅的火種,點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想,點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種,燎原之勢,它給了學(xué)子生活的樂(lè )觀(guān),學(xué)習的積極,工作的激情;鸱N的存在,給人無(wú)限老師,您是一股清泉,流過(guò)密林山野,淌過(guò)深溝淺灘,永不干竭。高山擋不住您的川流,暴雨只會(huì )壯大你的軀干。每每挑燈夜讀,是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱,是為灌溉無(wú)知的`田野。那清澈見(jiàn)底的山泉,代表著(zhù)一身正氣,永遠與骯臟的溪流劃清界線(xiàn)。您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤每一寸缺水的土地。
學(xué)子的每一個(gè)繼承,每一個(gè)創(chuàng )新,都由它來(lái)點(diǎn)燃。如果沒(méi)有它,我們將在黑暗中摸索,在無(wú)知中前行,我們將步履維艱。
您是領(lǐng)航的海燕,引領(lǐng)我們到達目的地。您時(shí)刻保持著(zhù)高度警戒,以防我們的航向錯誤,如嚴父般糾正我們的放縱隨意,如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們,哪里有可餐的食物,哪些是不可入口的毒藥,哪里的狂風(fēng)可以躲避,哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領(lǐng)航,我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋,飛越入云的高山。于是,我們成長(cháng)了,成了各行各業(yè)的合格者,甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。
感恩教師節高二作文 21
今天,我們迎來(lái)了第35個(gè)教師節。學(xué)校舉行了慶祝教師節的活動(dòng)。
清晨,同學(xué)們穿著(zhù)整齊的校服,按照升旗隊形站在操場(chǎng)上,懷著(zhù)無(wú)比沖動(dòng)的心情為老師過(guò)節。首先,由主持人帶著(zhù)全校同學(xué)致感恩詞,我們也高聲地重復著(zhù):”老師,媽媽?zhuān)寢專(zhuān)蠋!”接?zhù),送花的同學(xué)手捧美麗的鮮花獻給最辛勤的老師,同時(shí)也獻上我們衷心的祝福。我們敬隊禮祝老師節日快樂(lè )!最后,全校同學(xué)齊誦感恩詞,表達對老師的謝意。
此時(shí),我不禁想起當我有不會(huì )的題時(shí),老師耐心為我講解,直到我完全理解。老師總是那樣不厭其煩為我們排憂(yōu)解難。 在教師節來(lái)臨之際,我要祝老師節日快樂(lè )。
在我的生活中,有許多要感謝的人。施老師就是其中一位。她是一位好老師,對我們的關(guān)心就像媽媽一樣。
記得有一次,我語(yǔ)文考試考了八十幾分。放學(xué)的時(shí)候,施老師叫我留下來(lái)。心里緊張極了。哪知施老師并沒(méi)有批評我,而是和我一起分析錯在哪里,為什么會(huì )做錯。最后她還說(shuō):“只要你平時(shí)努力學(xué)習,哪怕成績(jì)不盡如人意,在老師的心目中你也還是一位優(yōu)秀的學(xué)生!
施老師就像陽(yáng)光和雨露,讓我們安康快樂(lè )地成長(cháng);她就像一只勤勞的小蜜蜂,把自己的知識傳授給我們,讓我們走在幸福的成長(cháng)之路上。感謝您,施老師!
您是園丁,為祖國山川添秀色;您如春雨,潤育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的'節日里,讓我獻上一支心靈的鮮花,向您表達忠心的祝愿……
加減乘除,算不盡您作出的奉獻!歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里,獻上我們深深的祝福!每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛(ài)的老師,愿春天永遠與您同在!陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節愉快。
老師,祝您教育的學(xué)生,人才濟濟,精英輩出。老師,您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。愿我這小溪的樂(lè )音,永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們的時(shí)候,把誠摯的祝愿獻給老師。
感恩教師節高二作文 22
早晨,太陽(yáng)害羞地露出半張臉。我們的主角帶著(zhù)大地的芬芳奔向她班上語(yǔ)文老師賈老師的宿舍樓。她手里還抓著(zhù)一束鮮艷的野菊花;ò晟嫌袔最w晨露,在陽(yáng)光下非常晶瑩。顯然肖鑫一路挑來(lái)的。今天是9月10日的教師節。這束野菊花原本是送給賈老師的教師節禮物。
賈老師的宿舍在一樓。當肖鑫經(jīng)過(guò)她的窗戶(hù)時(shí),她驚喜地發(fā)現自己忘記關(guān)窗戶(hù)了。肖鑫穿著(zhù)紅衣服,背著(zhù)書(shū)包,捧著(zhù)花,沐浴在陽(yáng)光里,向屋里仔細一看,只見(jiàn)賈小姐倚在扶手椅上睡著(zhù)了。凌亂的頭發(fā)從肩上落下,無(wú)數銀絲在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。肖鑫突然心如刀割。這就是他們勤勞的老師賈!看到這,肖鑫的眼睛濕潤了。記得有一次,老師的小兒子鐘忠生病了,發(fā)高燒。那是期末考試。大家作業(yè)都很緊,所以賈老師下課還要照顧鐘忠,有時(shí)候甚至通宵照顧鐘忠。第二天匆匆吃完早飯,就來(lái)給大家上早讀課,最后累得站不起來(lái)。想到這里,兩行淚水順著(zhù)肖鑫的臉頰流了下來(lái)。
教師節禮物應該放在哪里?肖鑫思索著(zhù),放在老師桌上的'日歷翻到“9月10日,中國教師節”這一天,語(yǔ)文課本攤開(kāi)在《桂林山水》頁(yè)上,桌子中央放著(zhù)一副破舊的老花鏡。舊筆筒中間放著(zhù)幾支鋼筆、幾把刷子和一把鐵尺,桌子一角放著(zhù)一瓶“鴻雁”牌墨水,桌子旁邊的地球儀上有——個(gè)中國圖案。肖鑫看著(zhù)這些裝飾品,就好像她看到一個(gè)灰色太陽(yáng)穴的老師在微弱的燈光下彎腰準備功課一樣!突然,肖鑫的目光落在筆桿上?梢,可以把野菊花插在筆筒里!這時(shí),太陽(yáng)公公從裹得厚厚的棉衣里跳了出來(lái),頓時(shí)陽(yáng)光燦爛。肖鑫背后的牽;ㄒ埠敛华q豫地綻放,為9月10日增添了美麗!我看見(jiàn)肖鑫摘了十朵最鮮艷的野菊花,并把它們插到老師的筆筒里。她對自己說(shuō):“老師,你像風(fēng)中耐寒的野菊花一樣堅強。我把這十朵野菊花送給你,祝你教師節快樂(lè )!之后我給了老師一個(gè)開(kāi)心的微笑,陽(yáng)光永遠定格了這幸福的一幕。
走出賈老師的宿舍樓,成了一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)。她哼著(zhù)小曲心想:賈老師一定會(huì )喜歡我的禮物的!想到這里,孟新的臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑。
感恩教師節高二作文 23
天空因為飛鳥(niǎo)而絢爛,海洋因為波濤而雄渾,春天因為鮮花而多姿,冬天因為白雪而晶瑩,而我們學(xué)生的生活,因為“老師”而美麗。
最近在課堂上看到您容光滿(mǎn)面,我也替您感到快樂(lè )與舒心。您是我見(jiàn)過(guò)的一位導師。我覺(jué)得把您比作一位園丁,一位我們全班都敬愛(ài)的慈母,一點(diǎn)都不過(guò)分。
老師您從未說(shuō)過(guò)一句怨言。您剛來(lái)到我們班的時(shí)候我對您的嚴厲還不理解,總以為自己是對的?涩F在不同了,我已經(jīng)“讀懂”了您的嚴厲:是對我們的關(guān)愛(ài)。
您不僅是我們生活中的好老師,也是我們學(xué)習上的好老師。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛(ài)的.微笑,讓人看到了覺(jué)得您很平易近人與對生活很樂(lè )觀(guān)與積極。所以,我覺(jué)得您就這一點(diǎn)就讓我們學(xué)到:人生是豐富多彩的,我們時(shí)時(shí)刻刻應保持一顆積極樂(lè )觀(guān)的心去面向生活。我作為您的學(xué)生應該好好地感謝您。
談到學(xué)習,您也功不可沒(méi)。還記得當初我的寫(xiě)作水平低得很,但通過(guò)您的引導鼓勵,我的寫(xiě)作能力由以前字數不夠到現在字數達到標準要求,甚至超過(guò)了標準。當您教到古文一類(lèi)文篇時(shí),我看您為我們班所付出的艱辛。您為我們一句一句地研讀,每一個(gè)細節都做到念念不忘與有章可循,讓我們在這類(lèi)文本上的學(xué)習顯得益彰,困難都能解決了。您還有一點(diǎn)比較讓人感到您在眾所教師之中的與眾不同:那就是您經(jīng)常給我們補充課外知識,在課堂上還不時(shí)講一些古典笑話(huà),增加我們對課內與課外知識面的擴展。也許這是老師您多年積累下來(lái)的經(jīng)驗吧。因而讓我們在語(yǔ)文學(xué)習上對之充滿(mǎn)了極大的興趣。我很感激老師您帶給我在語(yǔ)文學(xué)習上的樂(lè )趣,因為它對我十分有益。
我相信用語(yǔ)言文字來(lái)表達對老師您深深地感激之情顯得有點(diǎn)薄弱,所以我決定用我的努力在六年級里實(shí)現老師心中的那個(gè)的期望,我也會(huì )以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我對老師您的一番感激之情!
最后,老師,我想對您說(shuō):您是我人生中的指路明燈,指導我正確的方向。我要將感恩之心獻給您。我不會(huì )忘記,我遭遇尷尬時(shí)您那鼓勵的眼神;我不會(huì )忘記,成績(jì)下降時(shí)您那鼓勵的笑臉;不會(huì )忘記,取得成功時(shí)您那無(wú)言的喜悅。教師節來(lái)臨之際,我獻上最深情的祝福:“老師,教師節快樂(lè )!”祝:工作順利,事事順心!
感恩教師節高二作文 24
如果說(shuō)青春是一片沙灘,那年少時(shí)青澀懵懂的我們,就是沙灘邊擱淺的魚(yú)蝦。也許沒(méi)有人教導它們該如何去面對、改變無(wú)法預知的危險。也許就這樣離去,還未曾走近這繽紛美好,甚至沒(méi)有了解身邊的一切。而在擱淺時(shí),心中渴望的是有一雙手把自己拉出這未知的恐怖,運氣好的也許會(huì )遇到。但是并不是每條小魚(yú)蝦都會(huì )這么幸運的,不是嗎?
我們和小魚(yú)蝦一樣,又不樣。我們同樣也是擱淺在人生大道起點(diǎn),但也會(huì )有一群人為我們指引接下來(lái)的道路。我們和小魚(yú)比起來(lái)不知幸運了多少,他們也許被救下就那么一次,也許下一次就又無(wú)法幸免了。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笔菑墓胖两穹浅5湫偷挠脕(lái)贊頌老師的詩(shī)句。它那透露的無(wú)私奉獻的精神就是老師的精神。
不管是在教授孩子什么,只要是老師,都會(huì )希望孩子能夠在自己的教導下成長(cháng)。于是不經(jīng)意間,歲月拂經(jīng)她的前額,又留下一絲絲細小的皺紋。歲月吹過(guò)她的發(fā)絲,又染白了一根根雪白的`細絲。但是誰(shuí)都知道這是因為老師為我們費心勞神,歲月才這么快改變了她。但是誰(shuí)都不知道老師究竟為我們付出了多少,甚至我們無(wú)法想象。
年少無(wú)知的我曾對老師的諄諄教誨左耳進(jìn)右耳出,對老師的教育當成是不喜歡自己的標志。但是想一想,又有幾個(gè)孩子能在當時(shí)明白老師的良苦用心呢!
不知應該說(shuō)些什么來(lái)彌補自己的錯誤,不知說(shuō)些什么來(lái)感謝那些為我們無(wú)私奉獻的老師們,不知能做些什么來(lái)報答他們,甚至不知能否再遇見(jiàn)他們。
想想自己曾經(jīng)不喜歡的老師,再想想自己曾經(jīng)非常喜歡的老師,又或者是現在的老師。他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌,甚至他們說(shuō)過(guò),只有以后再遇到他們時(shí)還記得他們,叫他們一聲就好。
憶起走在大街上,貪戀著(zhù)風(fēng)景,卻忘了看前方的道路。忽然一聲呼喚,朦朦間才反應回來(lái),轉過(guò)頭一看,是那張熟悉又漸漸陌生的臉:他們還記得我!
我以后會(huì )記得他們嗎?
我不知道,也許會(huì )吧!但時(shí)光會(huì )沖刷、淡漠一切。我唯有把握當下,改變現在吧!謝謝您,為我勞心勞力,教師節快樂(lè )!希望風(fēng)會(huì )帶著(zhù)我的祝福來(lái)到您的身邊。
感恩教師節高二作文 25
時(shí)間轉瞬即逝,歡樂(lè )的時(shí)光總是短暫的,兩個(gè)月的暑假一下子就過(guò)去了,新的學(xué)期又來(lái)臨了,伴隨著(zhù)開(kāi)學(xué),九月十號教師節也來(lái)到了我們的身邊,每一個(gè)學(xué)生都有老師,而且是有很多個(gè)老師,教師節期間對老師表示一下感謝是對老師最起碼的尊重。
老師,給我留下了很深的印象。以前的班主任陳老師,更是讓我們永生不忘!只要提起陳老師,我們就會(huì )很開(kāi)心,甚至一些成績(jì)差的同學(xué),都希望陳老師能回來(lái)。陳老師和別的老師不一樣。當你做錯事情了,陳老師不會(huì )批評你,而是語(yǔ)重心長(cháng)而且帶著(zhù)微笑的告訴你這樣有什么不好;當你上課走神了,陳老師不會(huì )讓你站起,而是悄悄的提醒;當你向老師問(wèn)好,陳老師不會(huì )按照自己心情的不好,而對你態(tài)度不同,而是每次你向陳老師問(wèn)好,陳老師都會(huì )帶著(zhù)微笑,朝你點(diǎn)點(diǎn)頭,或者微笑著(zhù)說(shuō)你好。陳老師的微笑一直在我的.腦海里揮之不去。陳老師的微笑像微風(fēng),給你帶來(lái)一絲絲的清涼;陳老師的微笑像一杯熱茶,身子暖了起來(lái),但是心更暖;陳老師的微笑像一道美麗的風(fēng)景線(xiàn),在你難過(guò)的時(shí)候,會(huì )讓你的心情變得好起來(lái)。陳老師走了,我卻哭了。
以前的我,作文真的是不堪回首,那叫一個(gè)差的可以,好幾次被老師批評,但是不知道什么時(shí)候,慢慢的,喜歡上了寫(xiě)作。在安安靜靜的房間里,慢慢的寫(xiě)著(zhù)我的文章,我當作這是一種享受。
當我灰心喪氣的時(shí)候,真的寫(xiě)不下去了,徐老師和王老師幫助了我。說(shuō)我作文寫(xiě)得好,說(shuō)我在她們的眼里,就是一個(gè)小作家!裝著(zhù)自己很不在乎,但是甜,卻甜在心里。暖暖的,這種心情真的是很好。
如果可以,我真的很想很想當一名作家,我知道,這應該不比考大學(xué)簡(jiǎn)單,但是我相信,只要我努力,夢(mèng)想真的會(huì )照進(jìn)現實(shí)!再怎么說(shuō),許多人都愿意支持我,我不能辜負她們對我的期望,我不想再看見(jiàn)她們的眼眸中流露出一絲絲的失望!如果沒(méi)有一個(gè)人是支持我的話(huà),我也會(huì )繼續努力,我寫(xiě)小說(shuō)是給自己看的,不是別人說(shuō)怎么樣就怎么樣的!
感恩教師節,老師,教師節快樂(lè )!你有沒(méi)有一個(gè)印象十分深刻的老師呢,趕緊給他發(fā)去祝福吧。
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