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教師節的祝福征文

時(shí)間:2021-09-13 17:10:14 教師節 我要投稿
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教師節的祝福征文

  古說(shuō)“師者,傳道授業(yè)解惑者!庇写四苷呔訛閹,非現時(shí)代的職稱(chēng)“教師”。我感激成長(cháng)經(jīng)歷中所遇的每一位老師,更感激生活中遇到的每一位言傳身教的良師益友。下面是教師節的祝福征文,歡迎參考閱讀!

教師節的祝福征文

  【篇一:教師節的祝!

  在教師節之際,將祝福送給我的老師。

  日月如梭,轉眼我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了,想起以前,忘記了很多,但是三年級的老師使我難以忘懷。

  從外表上看去,她和藹可親,可上課時(shí)她一絲不茍,春風(fēng)化雨。一連上好幾節課也不說(shuō)一個(gè)累字。放學(xué)時(shí)她把學(xué)生安頓好了,她才能安心。這樣的老師能不使人敬佩嗎?

  景老師為他人著(zhù)想的心靈更值得我學(xué)習,有一次春游,我們提前回到了學(xué)校,家長(cháng)還沒(méi)來(lái)接,是老師就拿出手機,很著(zhù)急的給家長(cháng)打電話(huà),我就說(shuō)我自己可以回家,他就反對的說(shuō):“你自己不安全,還是讓你家人來(lái)接吧!边有一次,我們班有一個(gè)脾氣不太好的男生,生氣的時(shí)候,將一盒牛奶扔了出去,正好砸中了景老師的眼鏡,老師的眼里充滿(mǎn)了血絲,但是并沒(méi)有生氣,對她說(shuō):“沒(méi)事,還好沒(méi)砸到別人!崩蠋熣婧!

  每次考完試考得好有獎勵,考得不好有鼓勵。參加完比賽,如果成績(jì)不好她會(huì )想盡各種辦法安穩我們。叫我們別灰心。所以同學(xué)們很喜歡她。

  在教師節這天,深深祝福我老師:教師節快樂(lè ),您辛苦了!

  【篇二:教師節的祝!

  有到了一年一度屬于叫教師的節日。說(shuō)起教師節,就能想起那值的我們贊美與歌頌的教師。

  老師,如果你是無(wú)邊的藍天,我便是那天空中自由自在的小鳥(niǎo);如果你是勤勞的園丁,我便是你所撒下的花種;如果你是雄偉的大樹(shù),我便是依附著(zhù)你遮風(fēng)雨的花兒。

  想一想,世界上那有比老師更勤勞,更有耐心的人。雖然老師的工作非常不起眼,但也正是同樣不起眼的老師,才能培養出千千萬(wàn)萬(wàn)的各行各業(yè)的`人才,去建設我們的美好家園。如果沒(méi)有老師,會(huì )有人才嗎,那世界將會(huì )變成什麼樣呢?

  想到這些,我從內心里向老師發(fā)出祝福:老師,您是辛勤的園丁,培育了我們這些種子,使我們生根發(fā)芽,茁壯成長(cháng)!您是未來(lái)的建筑師,一磚一瓦的辛勤工作!您是點(diǎn)燃的蠟燭,照亮著(zhù)我們,卻唯獨沒(méi)有照亮自己。今天,我們用真誠的祝福感謝您!老師,您辛苦了!祝老師桃李滿(mǎn)天。

  【篇三:教師節的祝福作文】

  金桂飄香,又一個(gè)教師節來(lái)臨了,在這里,我祝全校的老師節日快樂(lè )!

  老師,您像辛勤的園丁,我們就是祖國的花朵。老師,是您用自己辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們,哺育我們成長(cháng)。雖然您已經(jīng)退休了,但是您仍在為我們細心地批改著(zhù)作文,這讓我感激不盡。您就是我們作文班的——杜老師。

  杜老師,您總是認真的為我們講作文,批作文,并領(lǐng)我們背精彩小段,讓我們積累更多的好詞好句;帶領(lǐng)我們學(xué)習《弟子規》和《三字經(jīng)》這二本圣賢之書(shū);還領(lǐng)我們遨游《小學(xué)語(yǔ)文資料包》中知識的海洋,猜謎語(yǔ),成語(yǔ),學(xué)習詩(shī)歌,對對子……因此,在考試時(shí),我們就有了您給予我們的秘密武器。

  每當元旦時(shí),您會(huì )給我們買(mǎi)很多水果和糖果吃。有時(shí)候有誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課,您就會(huì )給我們的家長(cháng)打電話(huà),問(wèn)清原因,生怕我們在路上遇到什么危險。

  您的每一節作文課就像是一場(chǎng)快樂(lè )的游戲,有聲有色,讓我們非常的開(kāi)心和快樂(lè )。

  老師,您像蠟燭點(diǎn)燃了自己,照亮了我們;老師,您有時(shí)又像風(fēng)扇,辛勞自己,讓別人涼爽。老師,在這個(gè)教師節來(lái)臨之時(shí),我要對您說(shuō)一句:“節日快樂(lè )!”

  老師,您的偉大精神,我們會(huì )一直銘記在心。

  【篇四:教師節的祝!

  “明天就是教師節了,我們送什么禮物給老師呢?”“送文具吧……”同學(xué)們議論紛紛,正準備送給老師的禮物。大家一致同意由小鈴挑選和送去。清晨,小鈴背著(zhù)書(shū)包,戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾。她漫步在滿(mǎn)是花朵的小路上。正想著(zhù)送什么禮物給老師。突然,她望見(jiàn)了在群花中發(fā)著(zhù)金光的野菊花。摘下了最漂亮的一束。蹦蹦跳跳地向老師的宿舍走去。

  走到了窗前,小鈴輕輕地推開(kāi)了窗子?匆(jiàn)了儉樸的陳老師正躺在床上呼呼地睡著(zhù)。她看見(jiàn)老師那張慈祥的臉小鈴興奮著(zhù),也跟著(zhù)得意地笑了起來(lái)。老師一定是做夢(mèng)看見(jiàn)同學(xué)門(mén)的成績(jì)大有進(jìn)步,所以他欣慰地笑了。小鈴掃視了老師的桌面。老師是多么地簡(jiǎn)樸與勤勞呀:桌上擺著(zhù)地球儀、陳舊的筆筒上插著(zhù)文具。還有那還打開(kāi)瓶蓋的紅墨水,老師昨天工作一定做得很晚了,語(yǔ)文參考書(shū)還留下老師用紅筆畫(huà)下的記號呢!

  小鈴微笑著(zhù),把那束金色的的菊花插在老師工作的筆筒上。小鈴喜上眉梢,高興地回校上課了。

  “鈴鈴鈴……”鈴鐘響了。同學(xué)們回到教室,只見(jiàn)陳老師抱著(zhù)語(yǔ)文書(shū)和參考書(shū)。右手提著(zhù)一束菊花。菊花清香四溢。讓同學(xué)們喜形于色。老師向同學(xué)們鞠了個(gè)躬,表示對同學(xué)們的感謝加以祝福。這天,老師與同學(xué)們高興地過(guò)上了這個(gè)教師節。

  那束野菊花還是那么光芒耀眼、金光燦爛。

  【篇五:教師節的祝!

  春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。一代代人都以自己不同的語(yǔ)言,訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)相同的話(huà)題:偉大的人民教師!芭踔(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,這是陶先生對教師的形象概括。

  千百年前有人歌頌教師,千百年后還是會(huì )有人歌頌教師。教師是一個(gè)永久的話(huà)題,是一個(gè)不變的故事。我要歌頌教師,讓我的贊美見(jiàn)于人世。

  教師,您是湖面帶頭的白天鵝,引領(lǐng)著(zhù)我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來(lái)時(shí),您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,讓我們躲過(guò)一次次的災難;機會(huì )來(lái)時(shí),您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號角,使我們抓住一個(gè)個(gè)機遇;遠行的時(shí)候,您諄諄的教導是我們行動(dòng)的指南,讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊,您就是我們的航向!

  教師,您是春天的雨露,夏天的涼風(fēng),秋天的甘霖,冬天的陽(yáng)光。雨露拂醒我們年輕的心靈,涼風(fēng)吹綠我們莘莘的生命,甘霖滋潤我們渴求的心田,陽(yáng)光溫暖我們離家的心。當我們還很小的時(shí)候不知道什么叫愛(ài)心,是您告訴了我們,做人要把愛(ài)放在第一位,頑皮的童心第一次知道了什么叫愛(ài),是您行動(dòng)的力量告訴了我們世界的一切;花開(kāi)一時(shí),人做一世。人生的綠葉在您的呵護下一片片長(cháng)出,越長(cháng)越大,越長(cháng)越茂盛,做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈;人是越來(lái)越大了,人生的圈也是越畫(huà)越大,這時(shí)我們懂的多了,可不懂的也多了,生命,在不知不覺(jué)中要求的東西更多了,生命好象嚴重缺水的土地,處處冒出渴求的干唇,是您,象雨露一般,在我們最需要幫助的時(shí)候,付出日夜的操勞,讓我們度過(guò)了次次的難題,是您用您的生命之水澆灌著(zhù)我們,讓我們順利地成長(cháng)!來(lái)到大學(xué),遠離了家鄉,年輕的心好象失去了支撐的梁。風(fēng)雨來(lái)時(shí),習慣了您的遮擋;不順心時(shí),習慣了您的呵護;寒風(fēng)中,安于您的庇護。這就是您,我的老師——無(wú)論春秋,都給我溫暖的老師呵!

  三尺講臺,樹(shù)起了您高高的形象;兩尺教鞭,揮灑著(zhù)您美麗的人生;一生的信念,訴說(shuō)著(zhù)您奉獻的故事。

  教師啊,您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊,您為自己的選擇無(wú)悔人生!您用您的生命譜寫(xiě)一個(gè)個(gè)光輝的故事,您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章,您用您的熱情造就一座座豐碑!年輕人是祖國的花朵,是祖國的未來(lái);而人民教師,您是祖國的園丁,您是祖國的現在,您是祖國的一切!

  高歌贊揚教師:有您,才有我;有您,才有輝煌的祖國!歌頌您,祖國的園!

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