學(xué)習謝文琴老師愛(ài)崗敬業(yè)精神的倡議書(shū)

       謝文琴老師那種愛(ài)哦剛敬業(yè)的精神值得我們學(xué)習，我們對待工作就是需要這樣的精神。向謝文琴老師學(xué)習的倡議怎么寫(xiě)，看看下面的范文吧，也許對你有幫助噢。

　　學(xué)習謝文琴老師愛(ài)崗敬業(yè)精神的倡議書(shū)【篇一】

　　各位老師：

　　今天下午，我們聆聽(tīng)了“感動(dòng)杭城十佳教師--謝文琴老師”的事跡報告，深受感動(dòng)。謝老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師德、大愛(ài)”，譜寫(xiě)了充滿(mǎn)正能量的“教師之歌”，鑄就了情操高尚的“教師之魂”。

　　“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”謝老師的事跡，因平凡而偉大，因堅守而崇高，她不愧為“蕭山區美德標兵”、“蕭山區勞動(dòng)模范”、“杭州市五一勞動(dòng)獎?wù)?rdquo;獲得者、“感動(dòng)杭城十佳教師”。為進(jìn)一步學(xué)習謝文琴老師的先進(jìn)事跡，深化深德師風(fēng)建設，弘揚正能量，唱響主旋律，我們決定在全鎮青年教師中開(kāi)展向謝文琴老師學(xué)習的活動(dòng)，特此向全鎮青年教師倡議：

　　一、學(xué)習謝文琴老師“堅守崗位，用生命鑄就教師之魂”的美德。謝老師身患重病，當她做完第一次手術(shù)后，身體非常羸弱，就堅強地站在講臺上;當她再次手術(shù)醒來(lái)時(shí)，她首先想著(zhù)的是“我還可以教書(shū)嗎”。她是我們教師學(xué)習的榜樣。作為青年教師，我們要志存高遠，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范。讓我們忠誠人民的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，對工作高度負責，勤懇敬業(yè)，淡泊名利，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，把全部精力和滿(mǎn)腔熱情獻給教育事業(yè)。

　　二、學(xué)習謝文琴老師“熱愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)心凝聚教師之魂”的品格。謝老師從教十八年，她心系學(xué)生，愛(ài)生如子，細心地呵護每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。她是我們學(xué)習的典范。我們要尊重、關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，精準把握學(xué)生的思想脈搏，教書(shū)育人，誨人不倦，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。

　　三、學(xué)習謝文琴老師“播撒陽(yáng)光，用熱血灌注教師之魂”的精神。謝老師疾病纏身，但她從未放棄過(guò)學(xué)習。她是我們學(xué)習的的楷模。我們要嚴謹治學(xué)，做終身學(xué)習的模范。讓我們不斷拓寬知識視野，優(yōu)化知識結構，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探究教育教學(xué)規律和人才成長(cháng)規律，積極投身教育改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

　　師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強教之魂。讓我們以謝文琴老師為榜樣，揚師德、強師能、鑄師魂，做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”的好老師，帶頭踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，努力成為學(xué)生的人生導師和健康成長(cháng)的知心朋友，用愛(ài)連接教師的育人夢(mèng)和學(xué)生的成才夢(mèng)，做中華民族“夢(mèng)之隊”的筑夢(mèng)人，用青春為中國夢(mèng)的實(shí)現貢獻力量。

　　衙前鎮中心輔導學(xué)校

　　衙前鎮教育工會(huì )

　　2016年3月24日

　　學(xué)習謝文琴老師愛(ài)崗敬業(yè)精神的倡議書(shū)【篇二】

　　2003年，她第一次被推進(jìn)了手術(shù)室。此后，她每月都要去復診。2007年12月，她的視力明顯減退，通過(guò)診斷，原來(lái)是腦腫瘤再次“卷土重來(lái)”。但當時(shí)，孩子們還在期末復習，謝文琴再次隱瞞病情，一直拖到2008年3月份，才再次動(dòng)手術(shù)。那次醒來(lái)時(shí)，她握著(zhù)爸爸的手，問(wèn)的第一句話(huà)就是：“我還可以教書(shū)嗎?”

　　時(shí)間的年輪跨越到了2010年，當時(shí)，年級組的兩位語(yǔ)文老師先后因車(chē)禍及身體原因請了假，兩個(gè)班的語(yǔ)文課懸在了半空。學(xué)校心急如焚，一方面協(xié)調著(zhù)老師們的課務(wù)，能頂一節是一節，另一方面忙著(zhù)找代課老師。但是在這個(gè)時(shí)間段，要找到合適的代課老師也并非易事。三天下來(lái)，家長(cháng)們也急了。謝文琴當時(shí)已經(jīng)懷孕7個(gè)月，她主動(dòng)找到領(lǐng)導，堅持接下了那兩位老師的語(yǔ)文課。

　　距離預產(chǎn)期還有一周時(shí)，謝文琴去做產(chǎn)前檢查。醫生建議其入院待產(chǎn)，但第二天，孩子們就要期末考了，放心不下的謝文琴簽下了“責任自負”的承諾書(shū)后，再一次回到了講臺上。

　　為什么得了腦腫瘤，卻還堅持在教育崗位上?謝文琴說(shuō)，因為舍不得孩子們。在孩子們眼里，這位老師不但風(fēng)趣幽默，勇敢堅強，還像媽媽一樣照顧著(zhù)班上的每一個(gè)人。今年3月8日，全班孩子為謝文琴準備了一份禮物。他們平常偷偷練習吹笛子，在三八婦女節那天，把練了很久的一曲《世上只有媽媽好》，獻給了他們最喜歡的老師。說(shuō)起這一幕時(shí)，謝文琴的眼神亮亮的，聲音有些哽咽。“不要總說(shuō)我為孩子做了多少，他們也是支撐我堅強面對一切的動(dòng)力。那一天我覺(jué)得，活著(zhù)，真好。還能為這些孩子上課，真好!”

　　我們決定在全鎮青年教師中開(kāi)展向謝文琴老師學(xué)習的活動(dòng)，特此向全鎮青年教師倡議：

　　一、學(xué)習謝文琴老師“堅守崗位，用生命鑄就教師之魂”的美德。謝老師身患重病，當她做完第一次手術(shù)后，身體非常羸弱，就堅強地站在講臺上;當她再次手術(shù)醒來(lái)時(shí)，她首先想著(zhù)的是“我還可以教書(shū)嗎”。她是我們教師學(xué)習的榜樣。作為青年教師，我們要志存高遠，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范。讓我們忠誠人民的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，對工作高度負責，勤懇敬業(yè)，淡泊名利，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，把全部精力和滿(mǎn)腔熱情獻給教育事業(yè)。

　　二、學(xué)習謝文琴老師“熱愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)心凝聚教師之魂”的品格。謝老師從教十八年，她心系學(xué)生，愛(ài)生如子，細心地呵護每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。她是我們學(xué)習的典范。我們要尊重、關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，精準把握學(xué)生的思想脈搏，教書(shū)育人，誨人不倦，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。

　　三、學(xué)習謝文琴老師“播撒陽(yáng)光，用熱血灌注教師之魂”的精神。謝老師疾病纏身，但她從未放棄過(guò)學(xué)習。她是我們學(xué)習的的楷模。我們要嚴謹治學(xué)，做終身學(xué)習的模范。讓我們不斷拓寬知識視野，優(yōu)化知識結構，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探究教育教學(xué)規律和人才成長(cháng)規律，積極投身教育改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

　　師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強教之魂。讓我們以謝文琴老師為榜樣，揚師德、強師能、鑄師魂，做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”的好老師，帶頭踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，努力成為學(xué)生的人生導師和健康成長(cháng)的知心朋友，用愛(ài)連接教師的育人夢(mèng)和學(xué)生的成才夢(mèng)，做中華民族“夢(mèng)之隊”的筑夢(mèng)人，用青春為中國夢(mèng)的實(shí)現貢獻力量。

　　學(xué)習謝文琴老師愛(ài)崗敬業(yè)精神的倡議書(shū)【篇三】

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。謝文琴老師，就是這樣一位用生命譜寫(xiě)著(zhù)偉大的人民教師。

　　從謝老師的事跡報道視頻中，老師們對謝文琴老師的事跡有了深層次的了解。我們看到了謝老師從教19年來(lái)，扎根在農村小學(xué)教育的熱土上，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，收獲了無(wú)數的愛(ài)與感動(dòng)。一個(gè)身患腦瘤的老師堅持奮斗在教育一線(xiàn)，心系孩子，情系講臺，用毅力譜寫(xiě)生命的樂(lè )章，用生命鑄就教師之魂。謝老師的優(yōu)秀事跡沖擊著(zhù)每位四小教師的心靈，老師們紛紛被謝老師崇高的師魂所感動(dòng)。

　　“師愛(ài)感召，尋找身邊的感動(dòng)”。教育工作是忙碌的，也是快樂(lè )的。四小教師要像謝老師學(xué)習，用平凡的事跡書(shū)寫(xiě)不平凡的師德，用愛(ài)心鑄就師魂，為四小持續注入正能量。

　　為此，我們向教師發(fā)出倡議：

　　學(xué)習謝文琴老師“熱愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)心凝聚教師之魂”的品格。謝老師從教十八年，她心系學(xué)生，愛(ài)生如子，細心地呵護每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。她是我們學(xué)習的典范。我們要尊重、關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，精準把握學(xué)生的思想脈搏，教書(shū)育人，誨人不倦，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。

　　學(xué)習謝文琴老師“播撒陽(yáng)光，用熱血灌注教師之魂”的精神。謝老師疾病纏身，但她從未放棄過(guò)學(xué)習。她是我們學(xué)習的的楷模。我們要嚴謹治學(xué)，做終身學(xué)習的模范。讓我們不斷拓寬知識視野，優(yōu)化知識結構，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探究教育教學(xué)規律和人才成長(cháng)規律，積極投身教育改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

　　師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強教之魂。讓我們以謝文琴老師為榜樣，揚師德、強師能、鑄師魂，做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”的好老師，帶頭踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，努力成為學(xué)生的人生導師和健康成長(cháng)的知心朋友，用愛(ài)連接教師的育人夢(mèng)和學(xué)生的成才夢(mèng)，做中華民族“夢(mèng)之隊”的筑夢(mèng)人，用青春為中國夢(mèng)的實(shí)現貢獻力量。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。謝文琴老師，就是這樣一位用生命譜寫(xiě)著(zhù)偉大的人民教師。

　　從謝老師的事跡報道視頻中，老師們對謝文琴老師的事跡有了深層次的了解。我們看到了謝老師從教19年來(lái)，扎根在農村小學(xué)教育的熱土上，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，收獲了無(wú)數的愛(ài)與感動(dòng)。一個(gè)身患腦瘤的老師堅持奮斗在教育一線(xiàn)，心系孩子，情系講臺，用毅力譜寫(xiě)生命的樂(lè )章，用生命鑄就教師之魂。謝老師的優(yōu)秀事跡沖擊著(zhù)每位四小教師的心靈，老師們紛紛被謝老師崇高的師魂所感動(dòng)。

　　“師愛(ài)感召，尋找身邊的感動(dòng)”。教育工作是忙碌的，也是快樂(lè )的。四小教師要像謝老師學(xué)習，用平凡的事跡書(shū)寫(xiě)不平凡的師德，用愛(ài)心鑄就師魂，為四小持續注入正能量。

　　為此，我們向教師發(fā)出倡議：

　　學(xué)習謝文琴老師“熱愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)心凝聚教師之魂”的品格。謝老師從教十八年，她心系學(xué)生，愛(ài)生如子，細心地呵護每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。她是我們學(xué)習的典范。我們要尊重、關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，精準把握學(xué)生的思想脈搏，教書(shū)育人，誨人不倦，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。

　　學(xué)習謝文琴老師“播撒陽(yáng)光，用熱血灌注教師之魂”的精神。謝老師疾病纏身，但她從未放棄過(guò)學(xué)習。她是我們學(xué)習的的楷模。我們要嚴謹治學(xué)，做終身學(xué)習的模范。讓我們不斷拓寬知識視野，優(yōu)化知識結構，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探究教育教學(xué)規律和人才成長(cháng)規律，積極投身教育改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

　　師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強教之魂。讓我們以謝文琴老師為榜樣，揚師德、強師能、鑄師魂，做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”的好老師，帶頭踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，努力成為學(xué)生的人生導師和健康成長(cháng)的知心朋友，用愛(ài)連接教師的育人夢(mèng)和學(xué)生的成才夢(mèng)，做中華民族“夢(mèng)之隊”的筑夢(mèng)人，用青春為中國夢(mèng)的實(shí)現貢獻力量。

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