班級建議書(shū)范文15篇

　　在學(xué)習、工作生活中，用到建議書(shū)的地方越來(lái)越多，建議書(shū)是面對有關(guān)部門(mén)或上級領(lǐng)導提建議時(shí)使用的一種書(shū)面材料，具有較強的文本性特點(diǎn)。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的班級建議書(shū)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級建議書(shū)范文1

　　今日，我發(fā)現班上某些干部在管理時(shí)有點(diǎn)不足。為了使我們班更好地發(fā)展，我對班干部提出了以下提議：

　　1、多一份寬容

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，有不少“嘰嘰喳喳”的小鳥(niǎo)。教師多數是寬容對待，可班干部就不一樣了。管理時(shí)，有人不細心走了神兒，“某某某，站起來(lái)！”這人便被喝住了，哆嗦地站了起來(lái)，嚇得臉都白了。大多數人都不情愿。一些人想改正，可班干部給的機會(huì )太少，多少都被判了“死刑”。提議班干部給同學(xué)們三次機會(huì )，站起來(lái)給他（她）機會(huì )改正。這樣，同學(xué)們不要懲罰，班干部不要擔心，不是兩全其美嗎？

　　2、多一份公正

　　一、二年級時(shí)，班上頻頻出現包庇現象，四年級也不例外。一次，周純宇在給人背書(shū)時(shí)，悄悄地給人看了答案，被人揭發(fā)了。所以不論是朋友還是仇人，都是平等的。提議班干部不要偏心，人人都是平等的，要學(xué)習包公“鐵面無(wú)私”，要多一份公正。

　　期望班干部能夠采納我的提議，也提議大家尊重班干部，他們?yōu)榱税嗉壻M了一片苦心，不要辜負他們。

班級建議書(shū)范文2

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　我們滿(mǎn)懷喜悅的心情，迎來(lái)了新的學(xué)期、新的老師、 新的同學(xué)，來(lái)到了大家仰慕而美麗的校園。俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。新的學(xué)期開(kāi)始了， 為了讓課間活動(dòng)更文明、安全、有效，朱良小學(xué)少先隊大隊部向同學(xué)們提出以下建議：

　　1、上下樓梯要一步一級、不許跑跳、擁擠、打鬧和做恐嚇同學(xué)的惡作劇，防止擁擠踩踏的事故發(fā)生。(違者扣2分)

　　2、不要擁擠攀爬不銹鋼的樓梯扶手，防止扶手受重斷裂。(違者扣2分)

　　3、走廊內不許打口哨、做文體活動(dòng); 不許逗留或變相逗留;不許大聲說(shuō)話(huà)。(違者扣1分)

　　4、走廊右側通行，腳步要輕，不許摟肩、扯手而行。(違者扣1分)

　　5、教室內不許打鬧、做文體活動(dòng)乃至大聲說(shuō)話(huà)。(違者扣1分)

　　6、不許往窗外扔垃圾、倒水。(違者扣1分)

　　7、教室在樓上的，不要將身體探出窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。(違者扣5分)

　　8、教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅等，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。切不可猛然關(guān)門(mén)，以防傷及他人。(違者扣1分) 9、按時(shí)上操，課間操回歸時(shí)要有秩序、不許大聲說(shuō)喧嘩。(違者扣1分)

　　10、上下樓層學(xué)生不許亂竄。(違者扣1分)

　　11、少先隊員每天必須佩戴紅領(lǐng)巾。(違者扣1分)

　　以上規定，學(xué)校少先隊大隊部將在課間派文明監督員配合值班老師共同管理同學(xué)們的課間紀律，并開(kāi)展課間紀律評比，每周評出六個(gè)文明班級，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗，每得流動(dòng)紅旗一次，班級考核得1分。在此基礎上，各班也可設立課間監督員對本班的活動(dòng)進(jìn)行監督。 同學(xué)們，在我們充滿(mǎn)豪情壯志向理想奮進(jìn)的時(shí)候，在我們滿(mǎn)懷自信積極奔跑在人生跑道上的時(shí)候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友。有了它，我們的秩序更加井然;有了它，我們的生活更加燦爛;有了它，我們攀登腳步更加堅實(shí)。與紀律同行，去實(shí)現我們每一個(gè)人的夢(mèng)想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。

　　xxx

　　x年x月x日

班級建議書(shū)范文3

　　對班級的提議：

　　1、應當構成“團結、共同提高”的氛圍。

　　2、多開(kāi)幾次班會(huì )，不要把班會(huì )的時(shí)間占了，指著(zhù)那幾節課，干不了什么�？茨奈煌瑢W(xué)沒(méi)有抓緊時(shí)間，必須要多找這位學(xué)生談幾次話(huà)，不要讓他（她）們走上彎路，不要放棄每一位學(xué)生，包括學(xué)習差的。

　　3、我們不能每人都當班長(cháng)，可是每個(gè)同學(xué)在班里都應有一個(gè)自我的職務(wù)，一個(gè)屬于自我的鍛煉機會(huì )，并且我還提議班干部輪流當，星級班級是一個(gè)不錯的方式，只是我覺(jué)得不應太多，應當每個(gè)年級設1—2個(gè)，這樣更利于提高班級競爭意識和團隊精神。

　　4、我認為班級應注意下課的安靜情景，不要在教室內耍鬧，班主任在課下能夠和同學(xué)們聊天，談心，了解學(xué)生的心理。

　　5、班主任必須要嚴，壓制住學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，讓他們明白成績(jì)不是唯一，只要用心，就能有好的出路。

　　6、每周開(kāi)展一次學(xué)習交流會(huì )，鼓勵同學(xué)活用這種方法。

　　7、無(wú)論干什么都要有一個(gè)氣氛，班級的氣氛能影響每一個(gè)人。

　　8、要維護班內生活環(huán)境，使同學(xué)們看不去比較舒心。

　　9、班主任應能夠因材施教，給每個(gè)學(xué)生更多一點(diǎn)關(guān)懷。

　　10、班主任們能夠多加了解自我班級的學(xué)生，學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短，采用鼓勵性教育，對于班級中那些所謂的“壞學(xué)生”，應多給予幫忙和關(guān)懷，因為也許您的一絲絲努力便會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。我期望班級應在保證學(xué)習質(zhì)量的同時(shí)也能進(jìn)取開(kāi)展一些進(jìn)取向上的課外活動(dòng)，增強學(xué)生們的團隊合作本事及熱愛(ài)團體的團隊精神。

　　11、在關(guān)愛(ài)班上每一位同學(xué)，要平等地對待他們。

　　12、班級中應當營(yíng)造一種學(xué)習氛圍，同學(xué)之間要互幫互助，要真心的幫忙別人。

　　13、班級應當設問(wèn)題討論小組，每當星期五午時(shí)最終兩節給同學(xué)討論時(shí)間，交流不會(huì )的問(wèn)題，或者專(zhuān)門(mén)讓某一科的教師講這一周來(lái)同學(xué)們還有疑問(wèn)的題。

　　14、班級應像一個(gè)大家庭，每個(gè)成員都要有為班級作貢獻的心，同學(xué)間的競爭也是很重要的，班級里有了競爭的氛圍，同學(xué)自然也會(huì )追求上進(jìn)。

　　15、在班上有很多同學(xué)愛(ài)隨手扔廢紙，食品袋，班主任應重點(diǎn)強調一下這個(gè)問(wèn)題。

　　16、對于這個(gè)年紀的人來(lái)說(shuō)，讓他們自我拿起以前的課本來(lái)復習太難了，所以如果能夠的話(huà)我提議學(xué)�；虬嗉夐_(kāi)展一些小活動(dòng)，小競賽等考察以前知識的活動(dòng)。

　　17、給予學(xué)生適當的鼓勵，讓學(xué)生獨立思考和解決問(wèn)題，因材施教，不全因成績(jì)定義一個(gè)學(xué)生的好壞，營(yíng)造緊張學(xué)習的氛圍。

　　18、最好是每一個(gè)人有一個(gè)固定的衛生區，而不是每一天輪換，這樣同學(xué)們做完值日就可安靜下來(lái)學(xué)習（拖地、掃地可輪換），擠出時(shí)間學(xué)習。

　　19、有時(shí)，學(xué)生的學(xué)習興趣進(jìn)取性對成績(jì)是影響重大的，所以班主任要多在班里組織學(xué)習活動(dòng)，也能夠增添一些設施，讓學(xué)生有在家的感覺(jué)，溫馨、自然，提高學(xué)生進(jìn)取性，做什么事自我也要以身作則，也不要總貫著(zhù)學(xué)生，該動(dòng)用武力還是要用的。（我是個(gè)經(jīng)常被教師打的孩子）

　　20、班主任要平等的對待每一位學(xué)生，不能讓學(xué)生認為教師“偏心”。班集中的優(yōu)秀作品展要名副其實(shí)，以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

　　21、班主任應多和同學(xué)們交流，不要把師生關(guān)系搞的太便僵。

　　對任課教師的提議：

　　1、教師方面，我想說(shuō)所有任課教師必須要狠，又必須要親，狠是學(xué)習方面要狠，親是課下要與學(xué)生和諧相處，我還想對英語(yǔ)教師說(shuō)，所有的單詞都必須要讓學(xué)生們會(huì )背，張口就來(lái)，僅有這樣，你才能繼續深造學(xué)句子，語(yǔ)法，一個(gè)小孩還不會(huì )爬就學(xué)走路，你說(shuō)結果會(huì )怎樣？我就是在這方面吃的虧，期望下一屆學(xué)生不要再犯。

　　2、我認為經(jīng)過(guò)我這一年的學(xué)習和與教師的接觸，九年級所有的授課教師都是那么的有職責感和耐心，尤其是九年級的班主任，她們更是為了自我的學(xué)生每一天不辭辛苦著(zhù)，但還是給班主任一點(diǎn)提議吧，對待有些學(xué)生，尤其是男同學(xué)，我認為有時(shí)就應當該出手時(shí)就出手，不能留情，但有些則是要耐心歸勸，可是對待女學(xué)生，我認為應當好言相勸，因為她們經(jīng)過(guò)教師一番歸勸后肯定會(huì )認識到自我的不足，也會(huì )進(jìn)取改正，最重要的一點(diǎn)是班主任要和同學(xué)們打成一片，和他們交朋友，而不是用師長(cháng)的身份壓制他們，這樣彼此之間才能建立起良好的關(guān)系，溝通起來(lái)比較容易。

　　3、尤其是數學(xué)：應當給學(xué)生自我多一點(diǎn)點(diǎn)做題+思考的時(shí)間，不應當問(wèn)題緊追著(zhù)講課，多做題。

　　4、教師上課總是以授為主，很少讓學(xué)生去學(xué)，根據我自身的經(jīng)驗，我發(fā)現自我學(xué)習到的知識是記得時(shí)間最長(cháng)的，而教師講授的如果不復習，可能二三天后就已經(jīng)模糊了，就如數學(xué)、理綜等完全能夠嘗試讓學(xué)生講課，講題，這樣課堂既簡(jiǎn)便又高效。

　　5、任課教師不要總發(fā)卷子，要適當適量，就好比剛模擬考試考完，第二天還考，這樣，我感覺(jué)沒(méi)有什么效果，大腦還沒(méi)有休息好，就又要面臨考試這能發(fā)揮好嗎？但對學(xué)生要求必須要嚴，因為每個(gè)學(xué)生都有惰性，也不要過(guò)分。

　　6、語(yǔ)文教師應學(xué)習一篇文章就把這篇文章相關(guān)的基礎整理全，檢查學(xué)生背誦、默寫(xiě)，尤其是文言文和古詩(shī)，不要等到九年級復習再抓基礎背誦。政史教師應注意學(xué)生的筆記清楚，抄的題把專(zhuān)題分清楚。

　　7、此刻教師的英語(yǔ)教學(xué)不太適宜，教師應當讓英語(yǔ)課堂活躍起來(lái)，而不是死氣沉沉，要幫忙學(xué)生多動(dòng)口，多讀，多說(shuō)，把英語(yǔ)學(xué)活。教師必須要與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生產(chǎn)生一種進(jìn)取的心態(tài)，對此學(xué)生產(chǎn)生興趣，來(lái)更好的學(xué)習。文綜方面，教師不能只重視讓學(xué)生背，而重在理解，不能盲目的抄寫(xiě)。

　　8、各學(xué)科教師要平等待人，不要有偏見(jiàn)，要進(jìn)取與同學(xué)探討，培養感情。

　　9、各科任教師應對每個(gè)學(xué)生一視同仁。

　　10、和同學(xué)們建立良好的關(guān)系，與同學(xué)們交朋友。

　　11、應當讓同學(xué)們獨立思考，等到同學(xué)們對某個(gè)數學(xué)問(wèn)題不能解決時(shí)，再給予指點(diǎn)，不應盲目地講。

　　12、教師對待學(xué)生要一視同仁，不要只關(guān)心學(xué)習好的同學(xué)，其實(shí)有許多學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)想要上進(jìn)，但教師的漠視，使學(xué)生自身失去信心，使學(xué)生逐漸淪落成一個(gè)不學(xué)習的學(xué)生，甚至為壞學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都期望教師能夠管教他，使他感到教師對我們的關(guān)心。

　　13、不能讓課堂死氣沉沉的。

　　14、我們整日忙著(zhù)應付教師的作業(yè)，機器一樣做并無(wú)什么效率，其實(shí)給我們多一點(diǎn)時(shí)間反思，自我調整會(huì )對我們的成長(cháng)、學(xué)習更有利，但前提當然是學(xué)生會(huì )利用時(shí)間，教師對于不一樣的學(xué)生能夠讓他們有選擇的寫(xiě)作業(yè)，并用不一樣的方法給他們鼓勵。

　　數學(xué)等無(wú)聊的理科，課堂氣氛會(huì )很壓抑，需要教師用心思調動(dòng)，試著(zhù)讓學(xué)生給學(xué)生講課效果可能更好，教師要做到讓每一個(gè)學(xué)生都愛(ài)死你，這樣他們就會(huì )愛(ài)屋及烏了，喜歡你的課，課堂效率自然就提高了。

　　語(yǔ)文課是我們的母語(yǔ)，課堂要讓學(xué)生們進(jìn)取發(fā)言不難，只要教師不打擊學(xué)生自信，鼓勵會(huì )使他們成績(jì)都很優(yōu)異，學(xué)生要做的就是發(fā)揮自我的才能，跟教師走。

　　15、幫忙學(xué)生分析，和學(xué)生多討論，尊重學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，多讓學(xué)生做習題。

　　16、教師要抓緊，學(xué)生也要抓緊，因為有的同學(xué)認為在七八年級時(shí)，有些教師課上不怎樣講課，而是喜歡教育同學(xué)，所以在學(xué)科上首先要抓起教師，尤其是薄弱學(xué)科，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師在課上能夠適當地讓同學(xué)講一些問(wèn)題（切記不能只讓好手回答問(wèn)題，要吊起全班人的胃口）。

　　17、各科教師留作業(yè)時(shí)要商量一下，合理分配出學(xué)生的作息時(shí)間，不要給學(xué)生太大的壓力，那樣會(huì )讓學(xué)生厭學(xué)，多與學(xué)生討論和學(xué)生和睦相處，爭取成為學(xué)生的忘年之交，當然也要對學(xué)生們耳提面命。

　　18、我提議各位教師能夠秉除只喜歡學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生，其實(shí)即使是學(xué)習成績(jì)不高的學(xué)生也需要教師的愛(ài)與關(guān)心，把師生關(guān)系搞好了，學(xué)生才會(huì )漸漸地對這門(mén)學(xué)科感興趣，學(xué)習成績(jì)才會(huì )提高。

　　19、各科教師應抓緊課程，少說(shuō)費話(huà)，盡心盡力；有好的學(xué)習方法大家一齊分享，難題大家一齊來(lái)挑戰。

　　20、負起職責，嚴格要求學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，在作業(yè)完成方面不能放松，對于不好好學(xué)習的學(xué)生要“攻心”，不能“攻身”。努力和學(xué)生搞好關(guān)系，創(chuàng )造趣味課堂，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性。

　　21、教師親近學(xué)生，不能夠總是板著(zhù)臉，要和學(xué)生打成一片，要站在學(xué)生的角度思考，不能一味地用自我一貫的方式來(lái)教。教師不能夠一味地偏向學(xué)習好的學(xué)生，要分清是非黑白，看清楚誰(shuí)對誰(shuí)錯。在學(xué)生犯錯時(shí)，不能夠隨便叫家長(cháng)，因為一般的學(xué)生是十分反感教師向家長(cháng)“告狀”的，這樣會(huì )使你們矛盾激化。教師在學(xué)生面前不能夠隨隨便便，要為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

　　22、各任課教師應親近同學(xué)，上課時(shí)活躍課堂，上課時(shí)應多和同學(xué)們互動(dòng)，讓同學(xué)們精神起來(lái)，要把當時(shí)學(xué)的知識和以前的知識串通起來(lái)，多作回顧，不要總考試，這樣同學(xué)們會(huì )把考試平�；�，到了中考時(shí)，可能表現的比較松散，達不到考試的效果，也可能使學(xué)生對考試產(chǎn)生厭倦的心理。

　　23、教師上課形式依然很死板，讓學(xué)生在繁重的課業(yè)壓力下喘可是氣來(lái)，辦學(xué)要“心、新”，即“用心”和“創(chuàng )新”。某教師一心想要用一些言語(yǔ)來(lái)刺激我們，也是十分好心，但常常取得相反的結果，應改改了。

　　24、課上盡量讓同學(xué)們回答問(wèn)題，甚至到前面去講題，這樣能夠增強學(xué)生的進(jìn)取性，使他們更樂(lè )學(xué)。此刻教師對一些成績(jì)差的學(xué)生推動(dòng)了信心，連管都不管，任他們上課睡覺(jué)，逃課，我認為教師應當對這些學(xué)生多下功夫，這樣才會(huì )使整個(gè)班級的成績(jì)有所提高。教師要及時(shí)和學(xué)生溝通，了解他們的心事，幫忙他們，和他們成為好朋友，這樣學(xué)生才不會(huì )畏懼教師，才會(huì )對教師無(wú)活不談。

　　25、我覺(jué)得教師不要與某個(gè)學(xué)生過(guò)度“親密”尤其是優(yōu)秀生，這會(huì )使差生有一種被冷落的感覺(jué)，自然成績(jì)會(huì )越來(lái)越低，不上進(jìn)。

　　26、期望教師們不要過(guò)于壓緊學(xué)生，給他們一些適當的空間，放松一下自我，讓自我學(xué)習找出自我的不足之處，數學(xué)方面教師不要一味的講題，畢竟中考沒(méi)有原題重要的是教學(xué)生一些做題的方法和技巧，語(yǔ)文方面不要堵題，因為幾率很小，這次中考語(yǔ)文教師堵了幾篇重點(diǎn)文言文和古詩(shī)，而把以前考過(guò)的沒(méi)作重點(diǎn)，結果卻偏偏考了我們沒(méi)有復習的那一個(gè)，導致成績(jì)不夢(mèng)想。

　　27、應加大對說(shuō)話(huà)同學(xué)，擾亂課堂秩序的管理力度，教師們應隨時(shí)查看上課情景，以維護課堂秩序，提高學(xué)習效率。

　　28、對“害群之馬”一方面是鼓勵他們好好學(xué)習，培養學(xué)習興趣，當班里有了學(xué)習氛圍，同學(xué)們爭著(zhù)學(xué)習，搶著(zhù)學(xué)習，那么這個(gè)班的學(xué)習成績(jì)必須會(huì )高的，在這個(gè)階段中請教師多和同學(xué)談?wù)勑�，說(shuō)一些鼓勵的話(huà)，教一些學(xué)習方法，這樣能使教師了解學(xué)生情景，掌握哪些不足，并且鼓勵能夠增添學(xué)生學(xué)習的信心，使學(xué)生感到自我很重要，這樣學(xué)習成績(jì)就會(huì )有很大提高。

　　29、教師復習時(shí)，講課過(guò)于細致，我覺(jué)得應當給學(xué)生更多自主學(xué)習的時(shí)間。我認為理科教師留作業(yè)都達過(guò)于基礎了，應當適當留一些難題，好提高學(xué)生本事。教師應抓住班會(huì )，不能講課，多培養學(xué)生的自信。

　　在文綜抄題時(shí)，有許多的同學(xué)到后期都會(huì )很迷惘，因為他們已經(jīng)在心里在堅定一種十分錯誤的觀(guān)念：考的都是抄過(guò)的，以致于自我不會(huì )思考。

　　應當讓同學(xué)嘗試講課，講題，這樣有助于成績(jì)的提高，做到真正意義上的高效課堂。

班級建議書(shū)范文4

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　初中生活已經(jīng)有一段時(shí)間了，我班的紀律問(wèn)題也顯露出來(lái)。為此班主任、班委向大家倡議：

　　1、同學(xué)們要自覺(jué)遵守紀律，課前兩分鐘坐好，等待老師上課。課代表要負起責，維持好紀律;

　　2、同學(xué)們要認真完成作業(yè)，保持好教室內衛生; 2、同學(xué)們要做到課下不吵鬧，不大聲喧嘩;

　　3、各組組長(cháng)起好帶頭作用，嚴格管理違規違紀同學(xué); 4、執勤班長(cháng)加強管理，增強責任心，采取有效措施。 為了同學(xué)們學(xué)習的進(jìn)步，班委再一次向同學(xué)們倡議：

　　搞好班級紀律，共建和諧班級!

　　倡議人：XXX

　　時(shí)間：XXXX年XX月XX日

班級建議書(shū)范文5

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　最近，我們班級里的衛生狀況一直不太好，垃圾隨處可見(jiàn)：牛奶袋、透明膠等這些同學(xué)們隨手亂丟的垃圾讓我們辦事去了應有的干凈狀態(tài)，同學(xué)們以為這些小小的垃圾不會(huì )影響班容，可是如果每個(gè)人都這么沒(méi)有責任心，那我們的教室將會(huì )是一個(gè)垃圾場(chǎng)。

　　我覺(jué)得，我們班的環(huán)境衛生不好與以下幾點(diǎn)有著(zhù)密切的關(guān)系。

　　1、衛生意識不夠強。如上所說(shuō)，同學(xué)們都對自己丟下的小小垃圾但到不在乎，這樣下去教室里一定是垃圾飛漫天。

　　2、太懶惰。我們班的垃圾桶擺放在角落里，離那兒最遠的就是我們第一組，我們組的同學(xué)都懶得走過(guò)去，一般都是叫近的同學(xué)遞到垃圾桶或是亂丟，還有的同學(xué)則會(huì )像投籃一樣投進(jìn)垃圾箱，沒(méi)投進(jìn)也懶得去撿起，造成了垃圾箱的周?chē)�臟東西堆滿(mǎn)。

　　3、依賴(lài)值日生。大多數同學(xué)想：有值日生打掃，沒(méi)關(guān)系。就是因為這三點(diǎn)然我們的教室不整潔。

　　我建議，小組中的第二桌同學(xué)的桌子上掛一只垃圾袋，這樣的話(huà)就解決了同學(xué)們懶惰的問(wèn)題。另一個(gè)建議是小組中的同學(xué)撿起一件垃圾就加一分，每組分時(shí)最高的同學(xué)就免去做值日一周，讓分數最低的同學(xué)去掃。我相信同學(xué)們一定會(huì )養成衛生好習慣。

　　祝：六(3)班的環(huán)境越來(lái)越整潔！

　　建議人：xxx

　　xx年x月x日

班級建議書(shū)范文6

尊敬的黃老師：

　　大家好!

　　這節自然課我們大家都沒(méi)有遵守紀律，都像去市場(chǎng)一樣“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停，我想給我們五(2)班全體同學(xué)提出一些建議，希望大家以后改正，再也不要惹老師生氣了。

　　一、 希望班干部能帶好頭，協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀律。

　　二、 可以叫班干部輪流“站崗”，每節課派一至兩名班干部在座位上“監視”上課開(kāi)小差的同學(xué)，做好記錄，下課后再把名單交上去給班主任。

　　三、 被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們去操場(chǎng)跑步，做一天的值日勞動(dòng)，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來(lái)對他們教育，讓他們記住這個(gè)教訓以后要認認真真地聽(tīng)老師講課。

　　四、 對做得好的同學(xué)也應當進(jìn)行獎勵和表?yè)P，比如：在班會(huì )課或者隊活動(dòng)課的時(shí)候把遵守紀律的同學(xué)叫上講臺，在全班同學(xué)面前進(jìn)行表?yè)P;用“校訊通”發(fā)短信給家長(cháng)，表?yè)P遵守紀律的同學(xué)。

　　五、 可以建立一個(gè)“紀律表”如果有同學(xué)一個(gè)星期內都遵守課堂紀律的話(huà)，就可以獎勵一顆星星貼在上面，鼓勵其它沒(méi)有貼到星星的同學(xué)繼續努力。

　　以上就是我給大家提出的建議，希望大家能自覺(jué)遵守課堂紀律，尊重老師的勞動(dòng)成果。

班級建議書(shū)范文7

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　教室是我們學(xué)習的最重要的場(chǎng)所。教室環(huán)境衛生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情，進(jìn)而影響到我們的學(xué)習和生活，同時(shí)教室衛生也是學(xué)部文明程度的重要標志，是學(xué)部對外形象好壞的直接影響因素。

　　我們每一個(gè)人都希望在一個(gè)清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習、生活、健康的成長(cháng)，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營(yíng)造，舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜!文明的習慣、高尚的情操離不開(kāi)我們平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，以愛(ài)護學(xué)部環(huán)境為己任，自覺(jué)維持班級清潔為習慣，共同創(chuàng )建一個(gè)美麗和諧的學(xué)部、清潔衛生的班級! 愛(ài)我班級，從我做起!護我學(xué)部，你我大家!同學(xué)們，讓我們人人動(dòng)手，從身邊的小事做起。讓我們?yōu)闋I(yíng)造溫馨、舒適、和諧的學(xué)習生活和工作環(huán)境共同努力吧! 學(xué)部特向全體學(xué)生發(fā)出“維護教室衛生，創(chuàng )建文明學(xué)習環(huán)境”的.倡議。 倡議如下：

　　1.切勿將早餐、零食、香煙帶入教室;

　　2.上完課請將帶走屬于你的一切東西，包括垃圾;

　　3.請管好自己的手，勿亂涂亂畫(huà);

　　4.請多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內，請勿“投籃”;

　　5.請不要損壞門(mén)窗、玻璃、桌椅、燈管等公物;

　　6. 請節約用電，離開(kāi)教室時(shí)請關(guān)閉門(mén)窗、電燈等設施;

　　7.請積極服從衛生委員的值日安排，堅持“每周兩大掃，每天一小掃”;

　　為了更好的促進(jìn)“維護教室衛生，創(chuàng )建文明學(xué)習環(huán)境”的倡議活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)部學(xué)生會(huì )特成立了“青年文明監督崗”，旨在引導每一位同學(xué)樹(shù)立愛(ài)護教室衛生意識，一個(gè)人的力量是微小的，但是團結起來(lái)力量是無(wú)限的。希望大家都行動(dòng)起來(lái)，為建設一個(gè)文明干凈的文學(xué)部教室貢獻一份力量吧!

　　建議人：

　　20xx年 xx月 xx日

班級建議書(shū)范文8

尊敬的校長(cháng)：

　　優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境是我們小學(xué)生最需要的，但是最近同學(xué)們的不愛(ài)護環(huán)境的行為卻破壞了我們這個(gè)優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境。

　　在教室了隨便吐痰，是不是扔一兩個(gè)紙球在地上，看見(jiàn)了也不拾起放進(jìn)垃圾箱里等。這都是同學(xué)們不愛(ài)護教室衛生的表象。老師三番四次得叮囑同學(xué)們不要亂扔垃圾，亂吐痰，有些同學(xué)就是不以為然，扔“隨心所欲”地扔紙碎。造成這一系列的后果的原因是同學(xué)們的環(huán)保以是太薄弱，根本不知道污染環(huán)境帶來(lái)的嚴重后果。

　　針對這些問(wèn)題，我向你提出我的以下幾點(diǎn)建議：

　　1.開(kāi)展一次保護環(huán)境的活動(dòng)，讓同學(xué)參于其中，更好地懂得保護教室環(huán)境。

　　2.在教室中多置一兩個(gè)垃圾桶，是同學(xué)們手上的，口中的有個(gè)好去處。

　　3.每周要進(jìn)行一次保護環(huán)境的標語(yǔ)，要同學(xué)們做到保護身邊環(huán)境從我做起和及時(shí)制止身邊的人污染環(huán)境，提醒他要保護環(huán)境。

　　5.要多提倡同學(xué)們節約紙張，這是保護環(huán)境的好辦法。

　　相信在你的號召下，在我們的努力下，我們的保護環(huán)境意識逐漸提高，教室的衛生越來(lái)越好。保護環(huán)境迫在眉睫，我們有一定的責任，讓我們一起來(lái)保護我們學(xué)習的環(huán)境吧!

　　六(8)班 陳嘉慧

班級建議書(shū)范文9

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家都知道，地球，人類(lèi)的母親。這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀(guān)，和藹可親。但是同時(shí)，她又是那么脆弱無(wú)比。在日常生活中，不愛(ài)衛生、不珍惜資源的大有人在。

　　在班級中，就有許多不保護環(huán)境、不珍惜資源的現象。記得有一次，老師下課檢查衛生，竟然在垃圾桶里發(fā)現了一本還未用完的作文紙，那半本皺皺巴巴的作文紙，被它的主人揉成一團丟棄在垃圾桶里，它會(huì )多么的傷心失望呀？而且，那可是還沒(méi)用完的紙啊，就這么被扔在了垃圾桶里。這充分地顯示了同學(xué)們愛(ài)護資源的意識不夠強烈，要知道“家園只有一個(gè)，地球不能克隆”呀！像這樣的事情還屢屢出現，像：值日生忘記將電燈、電扇關(guān)掉；有同學(xué)不把水及時(shí)喝光，把剩下的半瓶水就扔在了垃圾桶中；地上隨處可見(jiàn)小紙屑……這些都是真正出現在我們班的。

　　所以，為了我們班級的衛生，讓大家重新意識到“珍惜資源”是多么寶貴。我建議大家做到以下幾點(diǎn)：

　　一、及時(shí)將水喝完，不讓“半瓶礦泉水”的事件再次發(fā)生；要不然就直接從家里帶來(lái)水。

　　二、下課整理抽屜，有紙屑及時(shí)扔到垃圾桶里。

　　三、不亂扔粉筆頭。

　　四、不寫(xiě)小紙條，有事情下課當面談，不在上課時(shí)偷偷摸摸，既費時(shí)，又費力。

　　五、在學(xué)校洗手時(shí)，用完后，要將水龍頭關(guān)緊。別讓水龍頭一直哭泣。

　　以上是我提出的建議，也許我的寫(xiě)的這些只是一個(gè)微薄的力量，但是如果你們認真對待，每個(gè)人都出一份這樣的微薄之力，那么，世界將是多么的美好！保護環(huán)境就是保護生命。不論是在家，在學(xué)校，還是在別的地方；不論是紙資源，電資源，還是其他資源。我們都一定要珍惜環(huán)境，愛(ài)護環(huán)境，保護好我們共同的家園。

　　建議人：xxx

　　xx年x月x日

班級建議書(shū)范文10

尊敬的教師：

　　組織和建設班團體是班主任的重要工作，因為一個(gè)良好的班團體不僅僅是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證，是學(xué)生進(jìn)行自我教育的強大力量，也是學(xué)生個(gè)性得以充分發(fā)展的搖籃。幾十名性格各異，學(xué)習情景不一樣的學(xué)生集合到一齊，僅有在具有較高職責感的班主任教師管理組織下，使班級有班級組織機構及較強的組織紀律性，有良好的班風(fēng)才能稱(chēng)得上一個(gè)班團體。下頭，談?wù)勎以诎嗉壗ㄔO過(guò)程中的幾點(diǎn)做法。

　　一、班團體共同奮斗目標建設

　　團體是一個(gè)以共同奮斗目標相維系而建立起來(lái)的團體。確定明確的共同為之奮斗的目標，這既是團體奮斗的方向，也是團體前進(jìn)的動(dòng)力。班團體有了令人鼓舞的奮斗目標，就能把全班每一個(gè)學(xué)生都吸引團結到團體中來(lái)。所以，我在高一第一次班會(huì )上就提出了“團結友愛(ài)、奮勇拼搏、共同提高，創(chuàng )先進(jìn)班級”的奮斗目標。這一共同目標的確立，大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，使他們逐步做到心往一處想，勁往一處使，每個(gè)同學(xué)都以為班級爭光而自豪，為逐步構成堅強的、提高的班團體奠定了思想基礎。

　　二、建立班委會(huì )，培養得力的班干部

　　班級奮斗目標的確立僅僅是第一步，更重要的是目標的實(shí)施，實(shí)施中要進(jìn)一步進(jìn)行調整、控制。調整，既包括對目標實(shí)施中對偏離目標的行為的調整，以使行為不斷趨近目標。也包括經(jīng)過(guò)目標實(shí)施不斷修訂目標，使目標更具有可行性。一個(gè)班團體必須構成一個(gè)組織系統，僅有這樣才能開(kāi)展有組織、有領(lǐng)導的教育活動(dòng)。班團體的組織建設，關(guān)鍵是班級干部的培養，并構成班團體的核心。二十年班任工作的實(shí)踐證明，班級工作能否順利開(kāi)展，奮斗目標能否實(shí)現，關(guān)鍵在于是否有一支得力的班干部隊伍。怎樣培養班干部我的做法是：

　　1、在實(shí)踐中培養一個(gè)新的班級組織起來(lái)了，我根據學(xué)生的表現，讓學(xué)生“自薦”的形式臨時(shí)決定幾名初中當過(guò)班干部的學(xué)生做班委。但能不能最終成為全班同學(xué)認可的干部，關(guān)鍵在于班主任要在引導他們做干部的實(shí)踐中鍛煉。因為本事僅有經(jīng)過(guò)實(shí)踐才能構成和提高。全班學(xué)生也僅有經(jīng)過(guò)實(shí)踐才能逐步認識他們。同時(shí)，我想班干部也是學(xué)生，班主任必須注意在實(shí)踐中有意培養。給他們出主意，想辦法。幫忙他們組織班級活動(dòng)，為他們創(chuàng )造更多的鍛煉機會(huì )，幫忙他們處理好班級的日常事務(wù)，以及干部之間，同學(xué)之間的矛盾，使他們在學(xué)生中逐步樹(shù)立威信。在實(shí)踐中培養是培養班干部的主要途徑，干部也僅有在當干部的實(shí)踐中才能鍛煉提高自我。

　　2、嚴格要求班級干部同時(shí)又是一名學(xué)生，他們也在成長(cháng)中，他們與班級同學(xué)同樣處于相同的年齡段，具有各自不一樣的固有的生理心理特點(diǎn)，有來(lái)自不一樣的社會(huì )家庭影響而構成的不一樣的思想、情感、性格、品質(zhì)等特點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中會(huì )出現有的人不愿意當干部，有人適合的職務(wù)不一樣，有的愿意當干部，想借此表現自我，有的有“高人一等”的思想等等。應對這種情景，我堅持既要大膽使用，放手讓他們工作，更要嚴格要求，幫忙他們樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思想，既做全班同學(xué)的表率，又做一名受同學(xué)愛(ài)戴的知心朋友。

　　3、民主選舉在班委會(huì )工作半年之后，由他們自我做出工作總結，組織正式的班委會(huì )選舉，由全體學(xué)生對各位班干部進(jìn)行公正的評價(jià)，選出自我信賴(lài)的班干部。

　　三、培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

　　班風(fēng)是一個(gè)班級團體中長(cháng)期構成的情緒上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向，是班級特有的一種風(fēng)氣。優(yōu)良的班風(fēng)要靠正確的輿論來(lái)支持，而優(yōu)良的班風(fēng)一旦建立起來(lái)，其本身就是一種強大的輿論。在創(chuàng )立良好班風(fēng)上我做了這樣的嘗試：

　　1、講道理

　　經(jīng)過(guò)學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，讓學(xué)生在心里樹(shù)立起合格中學(xué)生的形象，同時(shí)，經(jīng)過(guò)召開(kāi)形式各異的主題班會(huì )，學(xué)生介紹一些偉人、科學(xué)家的成長(cháng)經(jīng)歷，提高學(xué)生做一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生的信心，幫忙他們樹(shù)立高尚的人格標準，充分發(fā)揮板報及日記等宣傳工具的作用，增強學(xué)生的夢(mèng)想主義觀(guān)念和職責感。

　　2、樹(shù)立榜樣

　　榜樣的力量是巨大的。它把抽象的東西具體化了，使學(xué)生看得見(jiàn)，摸得著(zhù)，有感染力，容易學(xué)。于是我在學(xué)習、勞動(dòng)、體育等多方面都樹(shù)立起表率與榜樣。這樣針對性強，又是學(xué)生所熟悉的人，便于模仿。

　　3、嚴格要求

　　培養良好的班風(fēng)是長(cháng)期的、艱辛的過(guò)程，班主任在這個(gè)過(guò)程中必須對班級中發(fā)生的每件有價(jià)值的小事認真對待，嚴格要求，有了量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的變化。當然，嚴格要求，更多的是經(jīng)過(guò)表?yè)P好人好事，多找學(xué)生談心，多關(guān)照學(xué)生來(lái)促使學(xué)生克服不良習慣。對班內出現的不良現象不僅僅及時(shí)制止并且在班內展開(kāi)討論，幫忙全體學(xué)生提高是非鑒別本事，防止同類(lèi)事件的發(fā)生。

　　4、留給學(xué)生發(fā)揮自身長(cháng)處的空間

　　中學(xué)生正處于成長(cháng)過(guò)程中，他們既需要嚴格的要求，也需要理解，更需要一個(gè)相對寬松的心理環(huán)境，每個(gè)學(xué)生都期望得到教師和同學(xué)的承認。我在工作中注意了解學(xué)生的特點(diǎn)、特長(cháng)，在班級活動(dòng)中充分發(fā)揮他們的長(cháng)處，幫忙每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立自信，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到自我在這個(gè)團體中的重要性。

　　5、鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習，培養學(xué)習的自覺(jué)性

　　高中三年的學(xué)習對一個(gè)十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)是很艱苦的，現今獨生子女又多，很多孩子怕吃苦，遇到困難情緒反復極大，作為班主任僅僅靠談心、關(guān)心加嚴格要求是不夠的。我經(jīng)常利用班會(huì )時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習一些先進(jìn)青年的奮斗經(jīng)歷，教育他們要克服“嬌、驕”二氣，要把自我的前途和國家的命運聯(lián)系在一齊，從不一樣的角度培養學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性。

　　以上是我在班級建設中的幾點(diǎn)做法，將在以后的工作中不斷提高，不斷完善。

班級建議書(shū)范文11

敬愛(ài)的蔡教師：

　　您好！我是企法一班學(xué)習委員劉永安，十分感激您成為我們的輔導員。由于打暑假工每一天都要上班，所以沒(méi)來(lái)得及發(fā)這份班級問(wèn)題及提議給您，在這對您說(shuō)聲對不起。對于我們班級的問(wèn)題及提議，我歸納了幾點(diǎn)，期望對班級建設有所作用，問(wèn)題及提議如下：?jiǎn)?wèn)題：

　　一、學(xué)習方面：學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習氛圍不濃，刻苦精神不夠，缺乏進(jìn)取進(jìn)取心。沒(méi)有充分利用課余時(shí)間學(xué)習，大多數同學(xué)因上網(wǎng)、聊天、打游戲、約會(huì )占據很多時(shí)間

　　二、活動(dòng)方面：進(jìn)取主動(dòng)性不強，大多數同學(xué)不樂(lè )于參與社團、班級、院級、校級活動(dòng)。

　　三、本事方面：缺乏對自身本事的培養，大多數同學(xué)各方面本事不強。

　　四、男女同學(xué)交流方面：男女同學(xué)交流欠缺，好像有代溝似的。

　　五、班級不良現象：少數人缺乏班團體觀(guān)念，不遵守紀律，思想渙散，班級凝聚力不強，逃課、戀愛(ài)現象增多。

　　六、班委工作方面：班委工作協(xié)調較差，有些工作通知或事項沒(méi)有及時(shí)交流。

　　七、人生目標方面：大多數同學(xué)對自我的人生目標很茫然，不知選擇哪條“路”。

　　提議

　　1、每一天能夠安排六位值日生而不是此刻的四位。一位負責檫黑板和把一天的課程寫(xiě)在黑板上。第二位負責關(guān)窗關(guān)門(mén)，其他四位同學(xué)負責打掃教室衛生。

　　2、在課間的時(shí)候不應當出去外面，在外面預備鈴響了你也聽(tīng)不到，從而影響你的學(xué)習。課間時(shí)應在教室好好休息一下，喝點(diǎn)水，準備好下節課的書(shū)。

　　3、每一天班干部總結前一天情景的時(shí)候，應當把扣分或加分同學(xué)的總分念一下，并且我認為應當將德育分表復印一份貼在黑板旁邊，每一天值日的班干部應在這份表上扣分加分，這樣同學(xué)們就能夠看到自我的得分情景。

　　4、上美術(shù)課、電腦課、音樂(lè )課和體育課時(shí)應當排成男女兩路縱隊，要做到快、靜、齊。進(jìn)入教室時(shí)不能擠，要堅持隊伍慢慢進(jìn)入教室。

　　5、我提議每一天分配兩名值日班干。僅有一名的話(huà)，在教師不在的時(shí)候他會(huì )忙可是來(lái)，我們班同學(xué)的規律是只要教師不在教室，立刻“興風(fēng)作浪”，并且還不只一個(gè)人這樣，很多人都是這樣，一個(gè)班干部記那么多人的名，很可能會(huì )忙可是來(lái)，這時(shí)候就需要兩個(gè)班干部來(lái)記名了。

　　6、我認為教師早上布置作業(yè)好一些，因為此刻我們要學(xué)習五門(mén)主科，就有五門(mén)作業(yè)要做。如果全部堆在晚上做的話(huà)要做到很晚。而有些住的遠的同學(xué)又要早早起來(lái)趕校車(chē)，這樣就很容易造成睡眼的時(shí)間不夠。而如果早上布置作業(yè)，學(xué)生中午回家就能夠先寫(xiě)一些，晚上也就不用那么辛苦了。

班級建議書(shū)范文12

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　教室是我們共同學(xué)習的地方。優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境是我們小學(xué)生最需要的，但是最近同學(xué)們亂扔紙削、果皮、隨意吐痰、吐泡泡糖等現象時(shí)有發(fā)生，破壞了我們這個(gè)優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境。所以我提出以下建議：

　　1、不要把瓜子、花生等帶殼食品和泡泡糖帶到教室里來(lái)吃，因為這些東西掉到地上后很難清理干凈。

　　2、每天值日生必須把講臺上的粉筆灰清理干凈，以免把講臺上的書(shū)本弄臟，讓粉筆灰吸進(jìn)嘴里不健康。

　　3、可以在窗臺上種一些綠色植物，上完課后看看這些植物可以放松眼睛，預防近視，還可以?xún)艋�空氣�?/p>

　　4、每桌至少準備一個(gè)塑料袋，以便上課時(shí)的垃圾隨手放在塑料袋里，下課后及時(shí)放到垃圾桶里。

　　5、每天打掃教室及陽(yáng)臺后還要有專(zhuān)人保潔。

　　6、實(shí)行記分計劃，如果記分人員發(fā)現主動(dòng)撿垃圾的同學(xué)，一次加02分，發(fā)現有亂扔垃圾的同學(xué)，要從重處罰，扣05分還要罰掃兩天的教室。

　　班級環(huán)境是多么重要，如果每一個(gè)人都愛(ài)護自己班級的環(huán)境，那么我們的校園是多么干凈，美觀(guān)��！

班級建議書(shū)范文13

　　1、我認為班級應注意下課的安靜情況，不要在教室內耍鬧，班主任在課下可以和同學(xué)們聊天，談心，了解學(xué)生的心理。

　　2、班主任一定要嚴，壓制住學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，讓他們明白成績(jì)不是唯一，只要用心，就能有好的出路。

　　3、每周開(kāi)展一次學(xué)習交流會(huì )，鼓勵同學(xué)活用這種方法。

　　4、無(wú)論干什么都要有一個(gè)氣氛，班級的氣氛能影響每一個(gè)人。

　　5、要維護班內生活環(huán)境，使同學(xué)們看不去比較舒心。

　　6、班主任應能夠因材施教，給每個(gè)學(xué)生更多一點(diǎn)關(guān)懷。

　　7、班主任們能夠多加了解自己班級的學(xué)生，學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短，采用鼓勵性教育，對于班級中那些所謂的“壞學(xué)生”，應多給予幫助和關(guān)懷，因為也許您的一絲絲努力便會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。

　　我希望班級應在保證學(xué)習質(zhì)量的同時(shí)也能積極開(kāi)展一些積極向上的課外活動(dòng)，增強學(xué)生們的團隊合作能力及熱愛(ài)集體的團隊精神。

班級建議書(shū)范文14

尊敬的校領(lǐng)導：

　　您好!

　　為了能讓生活在校園里的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗，我自愿向學(xué)校提出以下建議：

　　1、在學(xué)校開(kāi)展“節約資源，人人爭當環(huán)保小衛士”的活動(dòng)。向在校學(xué)生宣傳節約糧食，保護環(huán)境的知識。

　　2、在校園內加強環(huán)保管理。對愛(ài)護環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進(jìn)行適當的獎勵。對不良行為作出合理批評。

　　3、經(jīng)常舉辦環(huán)�；顒�(dòng)。收集學(xué)校的白色污染物，集中起來(lái)，換取相應的物質(zhì)獎勵。這樣既可以達到清潔學(xué)校衛生的目的，又可以讓保護環(huán)境人人有責的理念深入人心，可謂事半功倍。

　　4、針對吃飯浪費的現象，不可操之過(guò)急�？梢圆捎瞄g接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班級同學(xué)宣傳，這樣效果可能會(huì )更明顯。

　　5、在學(xué)校通過(guò)廣播、雜志、貼畫(huà)等形式來(lái)進(jìn)行無(wú)形宣傳。在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的強大攻勢下，自然會(huì )讓每個(gè)同學(xué)都能認識到浪費資源、污染環(huán)境是可恥的，從而自愿加入到保護環(huán)境、節約資源的行列中。

　　希望校領(lǐng)導能在百忙之中抽空看一看我作為一個(gè)小學(xué)生呈上的這份建議書(shū)。我衷心的希望我的這一紙建議能為學(xué)校未來(lái)的宏偉藍圖增添一抹色彩。

　　祝福學(xué)校的明天更加美好! 謝謝

　　建議人：

　　20xx年 xx月 xx日

班級建議書(shū)范文15

　　第一個(gè)問(wèn)題：如何對待和處分違紀的學(xué)生？

　　學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬�？最近幾年�?lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽(tīng)的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內200字左右的違紀心理報告，描述他當時(shí)的違紀心理，是心理報告書(shū)不是保證書(shū)更不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。

　　第二個(gè)問(wèn)題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？

　　“退三進(jìn)一”，我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

　　第三個(gè)問(wèn)題：如何營(yíng)造良好的班級氣氛？

　　積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。自從開(kāi)學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵自己的，一套是用來(lái)鼓勵他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難，要問(wèn)到所有的科任老師當場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題、滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀律上 “先專(zhuān)政后民主”，一個(gè)班級必須要有鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀的過(guò)程中，必然會(huì )有少數學(xué)生對于處理不滿(mǎn)意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應該馬上進(jìn)行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。

　　第四個(gè)問(wèn)題：如何正確的引導班級輿論？

　　班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。

　　第五個(gè)問(wèn)題：如何培養一支高效率的班干部隊伍？

　　班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。我用給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì )引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)情緒，認為老師過(guò)分夸大班干部的作用，后來(lái)由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵�，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。

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