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提高語(yǔ)文作文水平的建議
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的提高語(yǔ)文作文水平的建議，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
提高語(yǔ)文作文水平的建議 1
一、多讀。
我們在平時(shí)的時(shí)候一定要多看書(shū)，包括小說(shuō)，詩(shī)歌，散文，還有歷史方面的知識，因為“文史不分家”嘛！
還要看一些科技知識，比如，太空探索方面的書(shū)。這樣可以擴大我們的視野，讀小說(shuō)、歷史讓我們對社會(huì )有更深的了解，讀散文詩(shī)歌，讓我們對生活有更細膩的感觸，讀科技，尤其是一些科幻的知識，可以激發(fā)我們的想象力。在讀的時(shí)候一定要記得把那些優(yōu)美的、你認為精彩的部分摘抄下來(lái)。
二、多觀(guān)察。
多觀(guān)察生活，做生活的有心人。注意對景物、人物、動(dòng)物、事件等的觀(guān)察這樣可以為我們的作文提供豐富的寫(xiě)作題材。
三、多寫(xiě)。
首先，寫(xiě)日記。要記得每天都要寫(xiě)篇日記，不要把這個(gè)當成負擔，我們可以寫(xiě)今天發(fā)生的事情，見(jiàn)過(guò)的人，說(shuō)過(guò)的話(huà)，讀過(guò)什么書(shū)，在讀書(shū)的時(shí)候有哪些精彩的地方、你有什么感想。這些都可以寫(xiě)的。有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短。
其次，寫(xiě)作文，每周至少寫(xiě)兩篇作文。
寫(xiě)作文的時(shí)候要注意方法，注意多角度，不要讓文章看起來(lái)那么干巴，比如，寫(xiě)人的時(shí)候要注意外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)，寫(xiě)景的時(shí)候要注意景物的形狀，顏色的變化，同時(shí)要學(xué)會(huì )移步換景的寫(xiě)作方法，讓景物動(dòng)靜結合起來(lái)。在作文中要注意情景結合�！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”等。
寫(xiě)的時(shí)候要注意寫(xiě)作技巧，比如，一些修辭手法的運用，比如，開(kāi)頭結尾的時(shí)候，要盡量新穎一些，用名人名言開(kāi)頭做結尾；常引用一些詩(shī)句，這樣可以增強我們作文的文化內涵；用精巧的故事開(kāi)頭，引發(fā)讀者的閱讀興趣；用排比句式開(kāi)頭，可以增強文章的氣勢；用題記的方式開(kāi)頭或者后記的方式結尾等等。
提高語(yǔ)文作文水平的建議 2
一、激發(fā)寫(xiě)作興趣，生成動(dòng)態(tài)課堂
教育心理學(xué)認為，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的最現實(shí)、最活躍的因素。只有學(xué)生對寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣，他們才能積極主動(dòng)地投入，不再感到寫(xiě)作是一種負擔�？蓚鹘y的作文教學(xué)手段是：教師指導――學(xué)生寫(xiě)作――教師批改、評講，這種單向的寫(xiě)作技法的信息傳遞，不但讓學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，而且課堂氣氛沉悶，學(xué)生不知道如何去寫(xiě)，更沒(méi)有興趣去寫(xiě)。所以，如何激發(fā)學(xué)生的表達欲望，讓他們樂(lè )于作文，是當前小學(xué)作文教學(xué)的迫切需要。
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的盛行，多媒體教學(xué)手段普遍應用于課堂，在每節作文課前，我都會(huì )上網(wǎng)查找多方面的資料，或制作精美的課件，或下載生動(dòng)的視頻讓學(xué)生觀(guān)賞，試圖利用集音樂(lè )、圖片、語(yǔ)言描繪于一體、色彩鮮艷的情境讓學(xué)生精神高度集中、興趣盎然地學(xué)習。如在教說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)《可愛(ài)的動(dòng)物》時(shí)，一開(kāi)始，我設計了這樣的問(wèn)題：你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?大多學(xué)生都說(shuō)喜歡小白兔，因為它很可愛(ài)。但當我再追問(wèn)：你能形容一下小白兔的樣子嗎?大多數學(xué)生沉默了，而小部分學(xué)生的回答是：小白兔是白色的，耳朵長(cháng)長(cháng)的。對于白兔的形象，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能大略地描述出來(lái)。這時(shí)，我趁機把預先準備好的小白兔的生活視頻播放給他們看，面對這么動(dòng)態(tài)的有趣畫(huà)面，他們一張張小臉頓時(shí)興奮起來(lái)，很快就用驚奇的目光認真觀(guān)賞畫(huà)面。緊接著(zhù)我們又觀(guān)賞了小貓、小狗等動(dòng)物，我還現場(chǎng)上網(wǎng)搜尋學(xué)生喜歡的其他動(dòng)物的圖片，讓他們邊看邊描述動(dòng)物的樣子，學(xué)生們有話(huà)可說(shuō)，課堂氣氛非常熱烈，學(xué)生寫(xiě)作興趣濃厚，寫(xiě)作思維非�；钴S。
二、聯(lián)系生活，培養學(xué)生的觀(guān)察能力
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息�！边@告訴我們“生活是作文之本”。學(xué)生在寫(xiě)作中往往會(huì )遇到“無(wú)米下鍋”的問(wèn)題。學(xué)生的生活范圍是極有限的，這種有限的生活范圍又很容易造成學(xué)生感悟上的遲鈍和麻木。為了讓學(xué)生能有一雙慧眼和一顆慧心，讓他們能從平常人、平常事中感悟到不平常，從司空見(jiàn)慣的人和物中努力找出一點(diǎn)讓人心動(dòng)的東西來(lái)，這就需要教師對學(xué)生做一些正確的引導，讓學(xué)生養成良好的觀(guān)察生活、思考生活的習慣。因而，引導學(xué)生學(xué)會(huì )真實(shí)的寫(xiě)作首先是要培養學(xué)生做生活的有心人，學(xué)會(huì )觀(guān)察。
培養學(xué)生的觀(guān)察能力主要是培養學(xué)生良好的觀(guān)察習慣。葉老說(shuō)過(guò)：“閱讀和寫(xiě)作都是人生的一種行為，凡是行為必須養成習慣才行�！鄙钪杏性S多有意義的值得觀(guān)察的事物，怎樣使學(xué)生不錯過(guò)這些寶貴的生活畫(huà)面，及時(shí)捕捉住觀(guān)察的對象呢?教師一要多引導，二要多提醒。比如要寫(xiě)周?chē)煜さ娜�，首先要選定目標，注意觀(guān)察。這個(gè)人在外貌上有什么特征?在行為習慣上有什么特征?有沒(méi)有與別人特別不一樣的地方?什么地方最引人注意?類(lèi)似的問(wèn)題教師要經(jīng)常提醒。有很多觀(guān)察體會(huì )，很多靈感往往是轉瞬即逝的，一不留神就會(huì )溜走。教師還應引導學(xué)生每天寫(xiě)一篇觀(guān)察日記，寫(xiě)自己的新發(fā)現，寫(xiě)生活中的事物，寫(xiě)腦中偶爾蹦出來(lái)的靈感。教師要注意引導，使那些沒(méi)有觀(guān)察意識、對眼前現象熟視無(wú)睹的學(xué)生，慢慢培養起觀(guān)察興趣，逐步形成觀(guān)察的習慣。
三、讀寫(xiě)結合，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力
為了從“讀”入手提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，必須處理好“讀”和“寫(xiě)”的關(guān)系，認真遵循小學(xué)生認識事物的特點(diǎn)及規律：先識字，再積累詞匯;學(xué)習閱讀方法，提高閱讀水平，培養閱讀能力;學(xué)習寫(xiě)作知識，并結合閱讀進(jìn)行寫(xiě)作訓練。在每一單元的作文中，可以結合本組課文，精選出優(yōu)美段落，讓學(xué)生反復讀，反復品味，總結出作家寫(xiě)作的意圖，體會(huì )如此寫(xiě)作的好處。如在教學(xué)《飛奪瀘定橋》一文時(shí)，課文著(zhù)重寫(xiě)了時(shí)間緊迫、路途艱險和瀘定橋的令人膽寒兩部分內容，從中讓學(xué)生明白對表現文章中心關(guān)系緊密的內容要詳細、重點(diǎn)寫(xiě)，對表現課文中心關(guān)系不大的內容要一筆帶過(guò)，要略寫(xiě)。
又如在教學(xué)《貓》時(shí)，作者先用一句“貓的性格實(shí)在有些古怪”開(kāi)頭，接下去通過(guò)寫(xiě)貓的高興與不高興，勇敢與膽小，可愛(ài)與淘氣，這種總分的寫(xiě)法，再加上擬人的修辭，道出了貓的“古怪”，同時(shí)也道出了貓的惹人喜歡。寫(xiě)作時(shí)，可以讓學(xué)生反復品讀，反復吟誦，模仿文章的寫(xiě)法，寫(xiě)出小動(dòng)物的性格特點(diǎn)。另外要讓學(xué)生在長(cháng)期的課內外閱讀中積累優(yōu)美詞句。教師要引導學(xué)生通過(guò)各種渠道，如電視，電腦，書(shū)籍等等，都是很好的寫(xiě)作版本，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)行有效的語(yǔ)言積累，豐富自己的表達能力。俗話(huà)說(shuō)得好，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”，就是這個(gè)道理。
四、重視作文講評課，提升學(xué)生作文水平
作文講評是作文教學(xué)的另一重要環(huán)節，必須重視。上好講評課，會(huì )使用學(xué)生受益匪淺。作文講課，首先應注意綜合指導，它能概括一次作文的全貌。有的學(xué)生開(kāi)篇寫(xiě)得好，有的結尾不錯，有的過(guò)渡巧妙，有的文句優(yōu)美，有的語(yǔ)言流暢，如此不一而足。教師應該把這些閃光點(diǎn)都捕捉出來(lái)，及時(shí)予以肯定、表?yè)P，使學(xué)生堅定寫(xiě)好文章的信心。
其次講評課應以班級優(yōu)秀作文為范文，讓習作者自讀自析，像上語(yǔ)文課那樣，詳盡講析，突出重點(diǎn)，給學(xué)生啟發(fā)、示范。這些好的習作來(lái)自學(xué)生，有說(shuō)服力，貼近學(xué)生水平，有推動(dòng)力。
提高語(yǔ)文作文水平的建議 3
一、從各種方式上引導和鍛煉學(xué)生“說(shuō)”
作文的內容不外乎就是內心或口頭上想要表達的東西，內容要思路清晰，結構緊密。老師在上課的時(shí)候可以有意識地去引導和鍛煉學(xué)生“說(shuō)”，用說(shuō)的話(huà)組織作文，可以讓他們更好地掌握寫(xiě)作技巧。
1.無(wú)準備的情況下進(jìn)行演講
根據教學(xué)內容營(yíng)造合適的情感氛圍，讓學(xué)生就某一主題進(jìn)行探討，不讓學(xué)生準備就要求他們在講臺上演講，首先描繪生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后表達內心感受，最后提出看法。也可以采取讓幾個(gè)學(xué)生思考相同主題的方式，讓他們一個(gè)一個(gè)演講，評價(jià)比較每個(gè)人的見(jiàn)解，相互彌補，最后歸納總結。在這個(gè)過(guò)程中口頭敘述及寫(xiě)作能力都會(huì )有一定的進(jìn)步。
2.用自己的話(huà)敘述課本內容
首先學(xué)生要了解課文內容，然后老師要求學(xué)生用自己的話(huà)敘述課本內容，在這種方式下，學(xué)生不僅可以口頭闡述內心的感想，在口頭表達上有所突破，還能增加對所學(xué)課文內容的熟悉程度。
3.展開(kāi)對話(huà)練習
在經(jīng)常性的對話(huà)練習中，一方面讓學(xué)生學(xué)會(huì )讓語(yǔ)言和寫(xiě)作能力相輔相成，一方面讓學(xué)生學(xué)會(huì )貼切地描述作文中人物的對話(huà)內容。比如說(shuō)兩個(gè)人在交流時(shí)，其中一人要做到對另一人所描述的內容進(jìn)行思考，選擇合適的回答方式，在回答時(shí)說(shuō)話(huà)要流利，且能夠清晰表達自己的意見(jiàn)。學(xué)生之間或老師與學(xué)生之間這兩種形式對話(huà)練習都能起到作用。
二、放飛學(xué)生思維，拓寬學(xué)生想象空間
教學(xué)生練習寫(xiě)作時(shí)，要引導學(xué)生不要怕想太多，要敢于去思考，放飛學(xué)生思維。好的作文必須擁有充分的想象空間，學(xué)生能夠在廣闊的想象空間中肆意地發(fā)揮。學(xué)生在充足的想象力下就可以用靈活的語(yǔ)言文字將所描述的事物活靈活現地展示出來(lái)。為了讓學(xué)生多接觸一些發(fā)揮想象力的作文題材，老師可以布置給學(xué)生需要想象的作文題目，比如說(shuō)假如我是某某或者多少年后的自己是什么樣子的，盡可能利用學(xué)生持有的特性。
三、積累名言警句，為寫(xiě)作內容提供基礎
很多學(xué)生對要寫(xiě)的內容完全沒(méi)有靈感，想不到要寫(xiě)什么。實(shí)際上就是沒(méi)有積累可以寫(xiě)的材料，俗話(huà)說(shuō)巧婦難為無(wú)米之炊，什么也寫(xiě)不出來(lái)是理所當然的，如果在平時(shí)就養成積累寫(xiě)作材料的習慣就行了。
積累名言警句有兩種方法：
(1)挑選課外讀物中好的句子并記錄下來(lái)，即摘錄法。這種方法要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中記錄有引用價(jià)值還能模仿參考的好句。摘抄內容必須與原文一致，不得做任何形式上的更改，包括字數、字詞以及所有符號。對于大量的課外讀物，需要有方向性的閱讀，鼓勵學(xué)生去接觸書(shū)中介紹的文學(xué)著(zhù)作、發(fā)人深省的寓言故事或有意義的篇章，同時(shí)老師需要從旁輔導以及協(xié)助，讓學(xué)生能讀到許多有幫助的課外讀物，從而獲取大量的經(jīng)典句子。
(2)用卡片法在書(shū)本上獲取名言警句。學(xué)習課本內容時(shí)可以自行挑選有用的諺語(yǔ)、名言警句或名人格言，并在卡片上記錄下來(lái)。書(shū)本上的素材全部都是經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選之后的上等好句，其中文言文和詩(shī)詞歌賦是最為突出的，名人名言更是數不勝數，所以說(shuō)書(shū)本上的內容具有重大思想意義，可供寫(xiě)作的素材頗多。
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