（優(yōu)選）堅強作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的堅強作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

堅強作文 篇1

　　每一天都是無(wú)聊的，在小童患病后的每一天都有著(zhù)這樣的感受，他只能蹲坐在庭院的花壇邊上看書(shū)，不能到學(xué)校里和同學(xué)一切玩。

　　有一天，他覺(jué)得知了很是令人厭煩，于是便用竹竿子把樹(shù)上僅有的那一只狠狠拽下，知了拼命地在掙脫小童手里的竹竿，可是小童好像突然找到樂(lè )趣般，戲弄著(zhù)知了不放，知了的腿折斷了。

　　小童玩累了便癱在地上，他心底里突然在想，如果我是這只知了，也許我也不喜歡戲弄我的人，任憑我怎么樣掙脫，似乎也抵擋不了這只超大的`家伙的擺弄。知了雖然被我擺弄到無(wú)法飛起來(lái)，但是它還是很堅強，依然有著(zhù)極其強烈的求生欲望。

　　小童突然想到了自己，自從自己患病以來(lái)，不是態(tài)度極差，就是脾氣暴躁，總是破口大罵，即使人家沒(méi)得罪自己，自己也會(huì )把那個(gè)人罵得不像個(gè)人。而自己，非但沒(méi)有改正，還總是自以為了不起，讓小伙伴都當自己的奴隸般的侍奉。日子久了，父母雖不棄，但卻不敢多和自己說(shuō)什么話(huà)。小伙伴紛紛走了，再也不理自己�；疾�沒(méi)什么了不起的，連知了都這么努力，為這個(gè)夏季增添活力，自己卻嫌它煩，還把它弄成這副模樣。它沒(méi)有放棄自己，還在很堅強地繼續戰斗著(zhù)，而自己竟成了戲劇里的那個(gè)壞人，最終總會(huì )遭人嫌棄。

　　小童明白了大人對他的期望與愛(ài)，懂事了很多，用自己的努力擺脫了病痛的折磨。還努力的讀書(shū)，得到了很大的成就。

堅強作文 篇2

　　人生就如一幅畫(huà)卷，剛生下來(lái)時(shí)就如一張白紙，這需要你不斷往上涂色。然而，是否能涂出炫麗多彩的彩虹，需要以“堅強”作為橋梁，去跨過(guò)陰霾，涂出彩虹。

　　那一天，天氣晴朗，于是我們一家人決定去登山。我們從啟母闕出發(fā)，沒(méi)有多少臺階，雖然走著(zhù)比臺階容易，但卻很驚險。剛開(kāi)始還覺(jué)得很容易，走走停停，有時(shí)還會(huì )有些許風(fēng)吹過(guò)，引來(lái)陣陣涼爽。

　　可隨著(zhù)山的高度越來(lái)越高，路也變得越來(lái)越驚險，爬著(zhù)就漸漸感到累了。于是我停下了腳步，坐在一塊石頭上休息起來(lái)。越休息就越不想繼續爬，于是等到等爸爸走過(guò)來(lái)對我說(shuō)繼續往前走時(shí)，我退縮了，對著(zhù)爸爸說(shuō)：“你們走吧，我走不動(dòng)了，我在這兒等著(zhù)你們�！卑职致�(tīng)了并沒(méi)有回答，只是在我旁邊的石頭上坐下，指著(zhù)不遠處的一塊試石頭里長(cháng)出來(lái)的草對我說(shuō)道：“看那一棵小草，它可以那么堅硬的'石頭里伸出頭來(lái)，在風(fēng)吹日曬的艱苦環(huán)境下生長(cháng)，為什么你就不能堅強一次呢?”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我心中好像有兩個(gè)小人在爭論。一個(gè)在說(shuō)：“快去吧，相信自己會(huì )像那棵小草一樣堅強，走到最后的�！绷硪粋�(gè)聲音則說(shuō)：“還是停下來(lái)吧，小草怎么樣和你沒(méi)有什么太大的關(guān)系，坐在那里多舒服啊!還可以看看美景�！�

　　我糾結了半天，最終我決定繼續前進(jìn)，想要登到最高處，體驗一下“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)。

　　最后，當我站在最高處往下來(lái)看時(shí)，從最低端上來(lái)的那種疲憊消失了，有的只是滿(mǎn)身心的舒暢�？粗�(zhù)高高的山峰，我竟覺(jué)得不可思議，沒(méi)想到我真的做到了。在那一刻，我驀然發(fā)現：原來(lái)，我也很堅強。

　　如果能繼續保持堅強，那么我相信，遲早有一天，我的那張白紙會(huì )成為一幅最美麗的畫(huà)卷。

堅強作文 篇3

　　從拿了跌倒就從哪里站起來(lái)——題記

　　從小到大我一遇到困難和挫折，就喜歡放棄，或不會(huì )做的`題，我就會(huì )逃避。

　　那次數學(xué)考試，我考了小學(xué)六年來(lái)，唯一一次考得最差的成績(jì)，因為我只考了五十幾分，這都還沒(méi)及格呢，我這小升初肯定會(huì )定時(shí)沒(méi)有指望了，還有我以后高中怎么辦？大學(xué)怎么辦！想著(zhù)想著(zhù)，我就哭了起來(lái)�！皢鑶�，嗚嗚”這時(shí)，我的身邊走來(lái)了一個(gè)人，我并沒(méi)有注意到，只聽(tīng)他對著(zhù)我說(shuō)；“哭哭哭，你就知道哭，哭能解決問(wèn)題嗎？”我抬頭往上看，原來(lái)是我們班上的差生。聽(tīng)到這話(huà)，我想是��！我不能這樣哭哭哭啼啼，這樣我不但不起作用，反而我考不好，我應該從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)，于是，我下定決心，我和他們兩個(gè)約定。

　　最后，我到期末，以?xún)?yōu)異的成績(jì)，成功小升初。

　　從那以后我，學(xué)會(huì )了堅強。

堅強作文 篇4

　　上中學(xué)給我帶來(lái)了許多與過(guò)去不同的變化。在小學(xué)時(shí)成績(jì)一向不錯的我，上了初中以后，竟出現了急速的下降，特別是數學(xué)，那一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的分數使我沮喪，不安。但后來(lái)的轉變，卻是因為那個(gè)夜晚。

　　又是一個(gè)數學(xué)測驗，我得了一個(gè)并不理想的分數。

　　晚上，我去鋼琴老師家上課，雖然人在彈琴，但心卻不在鋼琴上，早上的數學(xué)分數一遍又一遍地在我腦海浮現，使我的心情很沉重。因此，在家里已練得非常熟練的曲子，此時(shí)此刻，卻難以彈好。

　　老師用和藹的'笑容原諒了我的過(guò)失，抬起左手，熟練輕巧地為我示范起來(lái)。聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美和諧的琴聲，我的心漸漸平和下來(lái)�？粗�(zhù)老師的左手，我突然想起，老師每次給我示范都是用左手，甚至連右手演奏的曲子。她也用左手來(lái)演奏，這是為什么？

　　回到家，我把這個(gè)疑問(wèn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尩幕卮鹱屛掖蟪砸惑@。原來(lái)，我的鋼琴老師的在一次手術(shù)后，右手就再也不能抬起來(lái)了。

　　眼前閃過(guò)老師那親切和藹的笑容，耳邊回響起她那爽朗的笑聲。我的老師，她已經(jīng)五十多歲了，鋼琴是她的生命，而卻因為右手不能抬起，那在臺上演奏的夢(mèng)已永遠破碎了�？伤�并沒(méi)有被困難嚇倒，仍然堅強，快樂(lè )地生活著(zhù)，把她的夢(mèng)交給一個(gè)個(gè)孩子。她是那樣地堅強！

　　相比之下，我卻被一時(shí)阻擋我前進(jìn)的石頭絆住了，其實(shí)，這暫時(shí)的困難算什么呢？后來(lái)，在媽媽的幫助下，我的數學(xué)成績(jì)一點(diǎn)點(diǎn)地有了起色。

　　是老師的行動(dòng)告訴我做人要堅強，是這件事告訴我遇事要堅強。我才14歲，以后還會(huì )有許多困難等我去面對。但我相信，只要堅強，就沒(méi)有什么能夠阻擋前進(jìn)的步伐。

堅強作文 篇5

　　“啪”地一聲，一滴淚珠掉到了書(shū)上。我合住書(shū)，站起身來(lái)，盯著(zhù)書(shū)皮上的幾個(gè)大字——《給我三天光明》，陷入了沉思之中。

　　這本書(shū)的作者——海倫，小小年紀就有了三重殘疾：聾、瞎、啞。這對年幼的她來(lái)說(shuō)，無(wú)異于是天塌了下來(lái)。她的生活失去了聲音，也失去了色彩�？墒撬�的生活并沒(méi)有因此而變得灰暗。相反，她總是那么開(kāi)心，她的'笑容依舊燦爛。她活得很堅強。

　　而我呢？做為一個(gè)健全人，卻天天沖著(zhù)家人發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而掉“金豆子”。讀完這本書(shū)后，我開(kāi)始不停地問(wèn)自己：難道我還不如一個(gè)殘疾人嗎？

　　我開(kāi)始努力改變自己，我相信我會(huì )變得堅強。

　　半年多過(guò)去了，我改變了很多。我不再是從前那個(gè)任性、嬌氣的小女孩，我終于變得成熟、堅強。

　　這天，我站在鏡子前，打量著(zhù)鏡子里的自己，突然淚流滿(mǎn)面：“謝謝你，海倫。是你讓我變得如此堅強……”

堅強作文 篇6

　　成長(cháng)是奇妙的旅程，就像狂風(fēng)大雨中小草頑強，雨過(guò)天晴開(kāi)出一朵艷麗花。就像堅硬的巖石縫里拼命鉆出來(lái)的竹子，長(cháng)成令人稱(chēng)贊的“軍人”。

　　在小學(xué)，一向軟弱的我，被同學(xué)們稱(chēng)為“膽小鬼”因為在遇到困難時(shí)，我總是驚慌失措，冷靜不下來(lái)，最終還是選擇了退縮。

　　而在一次運動(dòng)會(huì )上，我改變了自己，開(kāi)始勇于面對困難，變的堅強。

　　這天，烈日炎炎，沒(méi)有一絲風(fēng)掠過(guò)我身邊�！敖裉爝\動(dòng)會(huì )，項目有……小玲、小黃跳繩，小王、小麗跳遠……”老師在講著(zhù)運動(dòng)會(huì )的各個(gè)事項。我一直緊張著(zhù)，擔心著(zhù)，“等下我跑步跑不好，怎么辦？要是拿了倒數第一怎么辦？”這時(shí)小王拍了拍我，告訴我比賽就要開(kāi)始了。

　　我懷著(zhù)緊張的心情，來(lái)到了操場(chǎng)，炎熱的天氣令還沒(méi)有比賽的我汗流不止。我站在那兒等著(zhù)，等著(zhù)，教練終于叫到我的名字了。我心頭一緊，“嗶——”比賽開(kāi)始了。

　　場(chǎng)面十分熱鬧，喊加油的，看熱鬧的，場(chǎng)外跟著(zhù)跑的，只見(jiàn)我前面只有一個(gè)人，我加快了腳步，眼看著(zhù)就要超越她了，突然前面一塊石頭，把我絆倒在地，全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我的朋友小麗見(jiàn)狀，連忙跑到我身旁，小聲地對我說(shuō)：“加油！你能行的，起來(lái)！”

　　本來(lái)委屈尷尬的我打算中途退場(chǎng)，跑進(jìn)人群中，或小聲抽噎，她的`話(huà)止住了我的眼淚，我掙扎著(zhù)：“我可以嗎？我能行嗎？”最后全班都為了我喊加油，我緩緩的站了起來(lái)，以當時(shí)最快的速度，一拐一拐地跑完了全程。

　　最后雖然跑了個(gè)倒數第一，但這令我知道——原來(lái)，我也很堅強��！

　　人生的道路上，總會(huì )有許多困難與挫折，當你面對它時(shí)，或許會(huì )害怕，可是堅持下去，最終你會(huì )受益匪淺。

堅強作文 篇7

　　在轟隆一聲巨響之后，學(xué)生和老師便一起壓在教學(xué)樓的廢墟之下。而他們并沒(méi)有坐以待斃放棄生的希望，老師告訴他們要堅強的活下來(lái)，帶著(zhù)他們唱歌，一次次點(diǎn)著(zhù)他們的名字，他們也相互鼓勵著(zhù)，談?wù)撝?zhù)藏在心扉的話(huà)語(yǔ)，傳遞著(zhù)師生的愛(ài)，相互激勵著(zhù)活下去的信念。

　　在看完最后一個(gè)畫(huà)面，他們獲得了重生，一一被救出……我閉上了眼想著(zhù)：在這危難中，在這死亡的邊緣，也許一個(gè)信念能引導他們走到最后，一點(diǎn)希望能幫助他們照亮道路，一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)讓他們遠離死亡。而都離不開(kāi)老師、同學(xué)們的`鼓勵和愛(ài)的傳遞。望著(zhù)離他們而去的同學(xué)，他們悲痛，但沒(méi)有流下眼淚。我知道他們學(xué)會(huì )了堅強，他們會(huì )帶著(zhù)以離去的人堅強的信念，愛(ài)的鼓勵去努力，讓他們的意志永存，讓他們的愛(ài)永存，或許在他們的心中已流下了眼淚，那是愛(ài)與堅強的淚……

　　走在回家的路上，有著(zhù)一股莫名情緒在心里涌動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)：“患難見(jiàn)真情”，回憶起剛剛的電影，在這其中的每一個(gè)片斷，每一個(gè)場(chǎng)景都飽含了真愛(ài)真情，隨一個(gè)又一個(gè)孩子的離去，這份愛(ài)、這份情顯得如此的寶貴無(wú)價(jià)。堅強的意志在黑暗中帶著(zhù)他們走出死亡的邊緣。在生活中也是如此吧。愛(ài)與堅強總是帶著(zhù)我們走出迷惘，也能引導我們取得成功，獲得喜悅。

　　也許人生四處都是苦難，也許死亡匠在咫尺，但只要你擁有愛(ài)與堅強，磨難已不再可怕，你定會(huì )撥開(kāi)陰翳的云霧，抵御狂風(fēng)暴雨的侵噬，將你引向最美的明天！

　　向前望去，云朵因夕陽(yáng)而照得片片嫣紅，我的嘴角露出一絲微笑，它們也會(huì )使我們的人生如此燦爛吧！

堅強作文 篇8

　　“我雖然外表并不美麗，可是我堅強,正因為堅強，所以我才美麗�！�

　　回憶五年級的時(shí)候，那是我的黃金時(shí)期，黃金時(shí)期雖然精彩，但在這精彩中也有一段曲折漫長(cháng)的路。

　　記得期末考試時(shí)，我大概是因為馬虎的緣故，沒(méi)有取得好成績(jì)，我從沒(méi)受過(guò)這樣的打擊，心里很難受，整個(gè)假期我都沒(méi)有好好地過(guò)，只能沉浸在沮喪之中。朋友來(lái)找躲著(zhù)不見(jiàn)，老師來(lái)問(wèn)不理不睬，親人詢(xún)問(wèn)金口難開(kāi)；撕過(guò)書(shū)，摔過(guò)筆，剪過(guò)頭發(fā)，掀過(guò)桌子，可仍無(wú)法使我的心得到慰籍。也難怪，過(guò)去都由長(cháng)輩呵護著(zhù)，一路綠燈走來(lái)，哪里經(jīng)過(guò)風(fēng)雨？這下可好了，殘酷的期末考試粉碎了我的夢(mèng)想，無(wú)情地把我卷入了痛苦的.深淵，我幾乎陷進(jìn)去了，無(wú)法自拔了。也許是鬼使神差，多年沒(méi)有來(lái)往的鄉下表姐那年正好路過(guò)我家，送給了我一盤(pán)磁帶，這便是鄭智化的《水手》，還記得先開(kāi)始表姐放給我聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，渾身無(wú)力的我從床上坐起來(lái)。表姐對我說(shuō)鄭智化是殘疾人，雖然沒(méi)有道明話(huà)中之音，但我從她的眼神里看出了她對我的期盼。

　　一遍又一遍地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，在不知不覺(jué)中我找回了自己。我該在“第一個(gè)挫折粉碎了我”和“我粉碎了每一個(gè)挫折”中做出選擇了。對照《水手》的作者鄭智化，我還有理由自甘沉消嗎？是啊，“擦干淚，我們至少還有夢(mèng)�！毙θ莺蜌g樂(lè )又重新回到了我的臉上，青春將繼續燃燒。我又開(kāi)始給老師回信，約朋友聚會(huì )，給長(cháng)輩道歉。當然忘不了撿起筆，拾起書(shū)本，作起習題了。的確，漫漫人生路，有風(fēng)雨有彩虹，有的人只盼望能一路走好，使生活理想化。而有些人則經(jīng)歷了眾多風(fēng)雨，面對挫折的態(tài)度是既來(lái)之，則安之，以實(shí)際行動(dòng)去超越它，跨越它。

　　我沖出了泥濘，重新踏入了陽(yáng)光地帶，在尋找美麗的夢(mèng)——就像雨后彩虹那樣美麗的夢(mèng)，我陶醉的哼著(zhù)心中最美的歌“苦澀的風(fēng)，吹動(dòng)臉龐的感覺(jué)……”

　　從這件事以后，我找到了我的美麗。以后我每次遇到挫折時(shí)，我總會(huì )想起《水手》，總會(huì )鼓厲我要堅強，要努力，要超越它，跨越它，。

　　因為我堅強，所以我才美麗。

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