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堅強的作文7篇（優(yōu)）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的堅強的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
堅強的作文 篇1
天氣好好，一個(gè)不留神太陽(yáng)就鉆進(jìn)你的眼里，亮亮的，閃著(zhù)七色的光彩。好美啊，荷花池的蓮葉上沾滿(mǎn)了晶瑩的露珠經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的洗禮已變得光彩奪目，個(gè)個(gè)蠕動(dòng)著(zhù)豐腴的身軀，一個(gè)沒(méi)注意一顆劃破了葉片，在滴答一聲中落下了，人生也不過(guò)如此不知是哪位名人說(shuō)過(guò)；人生如夢(mèng)。真的是嗎，摳心自問(wèn)，從小長(cháng)到大，真得是南柯一夢(mèng)嗎/不因為那有我們最美好的記憶，童年。畢加索說(shuō)過(guò)：我花幾十年學(xué)畫(huà)才和兒童畫(huà)得一樣。這不正說(shuō)了孩子們的純真的思維嗎，可以看到大人看不到的一面，想到大人想不到的一面，有這一樣的'回想，人生如夢(mèng)還有什么留戀呢？ 放眼望去。
放眼望去。天，藍晶晶的，云，軟綿綿的，小園子里靜悄悄地，而那寬廣的原野卻是那樣粗獷，橫渡于藍天白云之下。我?jiàn)^力地呼息著(zhù)最可愛(ài)的空氣，凝視著(zhù)這養活著(zhù)數億人黃土地，可攀比那傳說(shuō)的柴達木，翠蔓藤爬滿(mǎn)了墻頭的小籬笆，一邊小寶寶也被母親一把摟在懷里。枝頭不知明的花兒落下了，清冷的天，花兒憐惜地收了收瓣兒，但還沒(méi)來(lái)得及就被凄涼的風(fēng)吹謝，獨個(gè)兒遠離，徐徐飄落~
也許，我的心情過(guò)于悲傷，木木說(shuō)人活著(zhù)是為了體驗這一個(gè)過(guò)程，你不應該這樣，你要學(xué)會(huì )堅強。是嗎？我不夠堅強，也許我們誰(shuí)都學(xué)不會(huì )，學(xué)不會(huì )堅強。
堅強的作文 篇2
秋老虎過(guò)后，是陣陣涼風(fēng)習習，秋姑娘早已暗送秋波，帶著(zhù)略帶刺骨的秋風(fēng)，譜寫(xiě)著(zhù)”愁””歌。不知不覺(jué)中，月考分數就像是一陣陣冷風(fēng)，朝我冷冷襲來(lái)，鉆進(jìn)我的心底里�！愀�，數學(xué)靠砸了……
再過(guò)一節課后，就好物理月靠了，我的心就像是古箏上的弦繃得緊緊的，好似幾百頭小鹿用鹿角猛烈撞擊著(zhù)我幼小的心臟。物理，和數學(xué)是一家人，也是我的弱項學(xué)科。面對數學(xué)考卷上那“慘不忍睹”的分數，我的新都寒了，我對自己更加沒(méi)有信心了，但是，我是個(gè)不服輸的人，好不容易才鼓起勇氣，沖到辦公室怯怯的來(lái)到物理老師面前，拿出一張打滿(mǎn)問(wèn)號的物理練習紙請教地，希望可以再一會(huì )兒的`考試中有所幫助。老師的耐心，講解和獎勵，讓我重拾對物理的信心，興匆匆，跑回教師。
我小心翼翼地把練習紙隱在身后，我希望沒(méi)有人注意到我手中的那張打滿(mǎn)叉叉的紙，可是，“天算不如人算”。
“她在干什么？”小欣站在我的身后和小魯切切私語(yǔ)道。
我不出聲，知識默默地思考著(zhù)剛才老師和我講解的內容，用自己幼小的身軀擋住那張小小的，小小的紙。
“哦！”小魯神經(jīng)質(zhì)的感慨道：“她，那么認真的孩子��！”可是，做了那么多練習有個(gè)啥用呢？還想考高中呢��！““哈哈哈哈哈哈�！边@略帶童真的笑聲卻像是一支帶刺的玫瑰，刺碎我的心。也激起了我久留于心的火氣。我是一根帶火心的小木棒，一進(jìn)入“純氧”就立刻復燃，一現“火”的本色——————我立刻站起身來(lái)，扯著(zhù)嗓子對他們倆說(shuō)道：“要你管��？！”
原以為這樣就可以讓他們閉嘴，停止對我的嘲笑了�？墒�，就在這時(shí)，爭強好勝的小魯已把目標轉移到我手上那只可愛(ài)的筆上，只見(jiàn)他的手像離弦的箭，掃過(guò)我的確手，奪走了我最心愛(ài)的筆，”他想干什么？哦！不……”他國握住筆高高舉過(guò)頭頂，然后咬牙切齒，徑直朝地上狠狠地摔去�！迸尽惫P被他摔得粉身碎骨。
我可是個(gè)憐香惜玉之人，見(jiàn)他把我心愛(ài)的東西如此踐踏，我更火了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，用排山倒海之勢將他課桌里的東西一掃而空，全部倒入十八層地域，他一下子愣住了……此時(shí)，周?chē)呀?jīng)圍滿(mǎn)了人，他們都一臉茫然。
秋風(fēng)依舊呼呼的吹著(zhù)，飄過(guò)同學(xué)們目瞪口呆的臉，吹打著(zhù)小魯站得歪歪斜斜的身子，更像是一把把小刀刻劃著(zhù)我廠(chǎng)哭泣的臉龐，我的腦海里忽然油然生起一股沖動(dòng)。我一邊抹去眼淚，一邊走向學(xué)校的天臺……當我踏上臺階時(shí)，我突然看見(jiàn)臺階上好象寫(xiě)著(zhù)一行字”失敗乃成功之母”，不禁讓我想起古往今來(lái)，無(wú)數英雄豪杰都是從失敗中站起身來(lái)，挺起胸膛勇闖難關(guān)的確。
拂去臉上的殘淚，仰起頭仰望藍天，我仿佛看見(jiàn)了一道彩虹。��！那是一條生活的準則——————失敗乃成功的必經(jīng)之路。我在理科方面的失敗很有可能成為我日后的煉金石。面對別人的嘲笑，讓他們去笑吧，走自己的路吧！無(wú)論發(fā)生啥事，我們都要堅強的活下去，那是我們生活的準則。
堅強的作文 篇3
在漫漫的成長(cháng)路上，我們會(huì )遇到很多困難和挫折，在我們倒下時(shí)，又有什么來(lái)支撐我們呢？
燃燒了一天的太陽(yáng)，終于落下了，我獨自一人走在喧嚷的大街上，看身旁人來(lái)人往，車(chē)去車(chē)留，看天，月亮出來(lái)了，一輪殘月高高的懸在天上，但它依然高昂著(zhù)，那殘缺的部分是它不屈的象征。已經(jīng)到了最緊要的.關(guān)頭了，是放棄還是堅持？我不知道。
我沿著(zhù)馬路向前走去，不知不覺(jué)之間，我已經(jīng)來(lái)到了我原先的小學(xué)，哪里已經(jīng)沒(méi)有小學(xué)了，我，只是一片建筑工地，我向著(zhù)大門(mén)走去，門(mén)沒(méi)關(guān)，我來(lái)到原先的操場(chǎng)，努力回憶著(zhù)原先的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得就在這個(gè)操場(chǎng)上，有我們奔跑的身影，我仿佛看到了我們再跑一千二百米越野的時(shí)候，我一個(gè)人孤零零的跑著(zhù)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了我那急促的呼吸聲，我看到，當我跑到最后一圈時(shí)，那畏懼的眼神，但這時(shí)，我又看見(jiàn)那堅定的腳步，我聽(tīng)到了那勇敢的呼喊：我不會(huì )放棄，我不會(huì )放棄，我可以，我可以��！那腳步聲，猛烈地撞擊在我的心頭，一聲接一聲，它沖擊著(zhù)，終于，隨著(zhù)一陣震耳發(fā)聵的吶喊，它停住了。
一陣寂靜，半天我才回過(guò)神來(lái)，我又一次抬頭看天，那籠罩著(zhù)的烏云在不知不覺(jué)之間，已經(jīng)消失了。在這時(shí)，我聽(tīng)到了來(lái)自我心底的聲音：不要放棄，你可以，你可以！如果有人問(wèn)我，你會(huì )放棄嗎，為什么？我會(huì )用最堅定的聲音，回答他：不，我不會(huì )。因為，我有一顆堅強的心！
堅強的作文 篇4
有一天，媽媽帶著(zhù)五歲的朵朵和哥哥東東去森林中玩。
他們漫步走到一片草地上，那里有盛開(kāi)的鈴蘭花，朵朵驚奇地叫道：“看，這里還有一朵野薔薇呢！”原來(lái)這朵野薔薇被鈴蘭花簇擁著(zhù)，他們一家人坐在野薔薇旁邊，聊起天來(lái)。突然，雷聲大作，緊接著(zhù)下起了傾盆大雨，媽媽把雨衣遞給東東，東東又把雨衣遞給了朵朵，朵朵疑惑地問(wèn)：“媽媽?zhuān)愫透绺缫残枰暌�，為什么要給我呀？”媽媽說(shuō)：“我們應該保護比自己弱小的�！倍涠滢D身把雨衣的一角遮擋在薔薇花上，說(shuō)：“現在我還是最弱小的.嗎？”“不，你能保護更弱小的，你是個(gè)勇敢的孩子�！眿寢屨f(shuō)道。
我們應該保護比自己更弱小的，讓自己成為一個(gè)堅強勇敢的孩子。
堅強的作文 篇5
有毅力則成，反是則敗。
——題記
每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人心中都渴望著(zhù)成功。然而前進(jìn)的道路不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì )遇到困難的阻擋，而到這時(shí)，你是選擇畏縮退避還是勇往直前呢？而那讓你最終一直走下去的法寶是什么呢？那就是毅力！英國小說(shuō)家狄更斯說(shuō)過(guò)：頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
貝多芬是世界著(zhù)名的音樂(lè )家，他從小就顯露出他的音樂(lè )才華，但貝多芬從1796年便已開(kāi)始感覺(jué)聽(tīng)力日漸衰弱，直到1801年，當他確認自己的耳朵無(wú)法醫治時(shí)，才把這件事告訴朋友。但他對生活和音樂(lè )的熱愛(ài)超過(guò)了個(gè)人的痛苦和絕望，開(kāi)始創(chuàng )作他的樂(lè )觀(guān)主義作品。對于一個(gè)耳聾的人來(lái)說(shuō)，作曲是一件難于登天的事情，但他就是用自己堅韌頑強的毅力克服了種種困難，終于創(chuàng )作出震驚全世界的《英雄交響曲》！貝多芬曾說(shuō)過(guò)：只要有機會(huì )，我就要反抗命運！事實(shí)證明，他做到了！他成為了全世界偉大的音樂(lè )家！
貝多芬的事例告訴我們了，世界上沒(méi)有不能做到的事情，只要你有足夠的毅力就可以做到，但如果你遇到困難就低糜消沉下去，成功永遠都不會(huì )向你微笑！
居里夫人曾說(shuō)過(guò)：人要有毅力，否則將一事無(wú)成。毅力和壯志是事業(yè)的雙翼，兩者缺一不可，如果你沒(méi)有堅韌的毅力，你的事業(yè)就會(huì )像雄鷹斷了一個(gè)翅膀一樣，不可能展翅飛翔，不可能遨游出你的一片天空，所以毅力是你事業(yè)成功的根本保證。其實(shí)，學(xué)習也是如此，不能一遇到困難就退縮，遇到難題就不思考，那么這樣難題越積越多，所不會(huì )的問(wèn)題就越來(lái)越多，這樣學(xué)習成績(jì)就會(huì )下降，學(xué)業(yè)有成這四個(gè)字就無(wú)從談起了。
由此可見(jiàn)，擁有頑強的`毅力對于一個(gè)向往成功的人是多么的重要��！每個(gè)人都有毅力，只是多和少的問(wèn)題，獲取和失去的問(wèn)題。在成就事業(yè)的過(guò)程中不免遇到挫折和失敗，但如果沒(méi)有堅強的毅力作為后盾，將永遠也走不出困境而邁向成功的。如果你正走在向往成功的道路上，請別忘了，毅力是成功道路中一個(gè)不可缺少的奠基石之一。
堅強的作文 篇6
說(shuō)到堅強，在我這里有好多意思。字典中的解釋是堅固，不可摧毀；不動(dòng)搖，堅強不屈，使堅強，堅強信心。在我看來(lái)，堅強更有能承擔壓力不屈不撓的精神。堅強：生活之路不會(huì )全程平坦，偶爾也會(huì )坎坎坷坷，布滿(mǎn)荊棘，要學(xué)會(huì )堅強。堅強是遇到挫折不掉一滴眼淚，堅強是摔倒時(shí)自己爬起的那一瞬間，堅強是不被任何困難打倒的那種精神，我愛(ài)堅強，他促成了現在的我，他時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我一定要堅強。
事情追溯到三年級，那時(shí)候，每個(gè)班要一位走路隊時(shí)領(lǐng)大家唱歌的同學(xué)，我們班，老師信心滿(mǎn)滿(mǎn)的讓我上任了。有一天，正當我們班開(kāi)心的唱著(zhù)歌，我當時(shí)正好倒著(zhù)走，腿一不小心撞上了花壇的小角上。霎時(shí)，鮮血涌了出來(lái)，口子深得都可以隱隱約約的看到里面的骨頭。我感到腿一陣鉆心的痛，想哭想掉眼淚，但是，一個(gè)聲音鼓勵著(zhù)我：穆可，加油你可以挺過(guò)去的'！我相信你！別掉眼淚，那樣你就跟困難認輸了。我向來(lái)都是個(gè)自尊心很強的孩子，我強忍著(zhù)淚水，拖著(zhù)雙腿趕緊被我媽送進(jìn)了醫院。在醫院，醫生說(shuō)要拿酒精消毒，我立刻就懵了。當酒精接觸到皮膚的那一刻，我不禁打了個(gè)寒戰。傷口上如同好幾只大蟲(chóng)子在撕咬，我疼累了，沒(méi)有任何力氣去叫去哭。處理完傷口，醫生們夸了我好半天我都欣然接受。
以后的日子里，這個(gè)聲音，這個(gè)強迫人的想法一直在我的腦海中揮之不去，我有時(shí)候痛恨這種堅強，我也有時(shí)候感謝這種堅強。也不知道這種聲音從何處來(lái)，反正從那時(shí)起，我就好像被他緊緊抱住一樣跑也跑不掉。他讓我與挫折和困難頑強抗衡，讓我從一個(gè)脆弱的女孩變成了所謂堅強的“漢子”，他讓我變得成熟，堅強。
我很留戀與堅強走過(guò)的日子。
堅強的作文 篇7
我的文具盒，在我有了困難的時(shí)候它就會(huì )給我很多的鼓勵。
這個(gè)文具盒是爸爸在二年級的時(shí)候買(mǎi)給我的。算起來(lái)，這個(gè)文具盒已經(jīng)陪我了3個(gè)春秋了。
有一次，我從信息教室里走出來(lái)，我正準備要下樓梯回班寫(xiě)作業(yè)去，有一位男生從信息教室里跑出來(lái)了，他把我推到了地上，他看我摔倒了地上，他看我摔倒了，他沒(méi)有扶我，轉身就給走了，這時(shí)我看了看手中的文具盒，它好像在對我說(shuō)：“小主人，不要怕，從那里摔倒的，就從那里站起來(lái)吧！小主人，加油！”我聽(tīng)了它的話(huà)，慢慢的扶這墻，重新又站了起來(lái)，是它給我了勇氣和鼓勵！
我還記得有一次，老師讓我們寫(xiě)了一篇關(guān)于燕鴿湖的作文，在第二天的第二節語(yǔ)文課上老師要發(fā)我們昨天寫(xiě)的作文，老師說(shuō)：“如果得了中和良，那么今天晚上的作業(yè)就是重寫(xiě)”我聽(tīng)到了重寫(xiě)，我心里就有點(diǎn)害怕，這時(shí)候我看了一下文具盒，它好像在對我說(shuō)：“小主人不要怕”等到剩下最后一本，老師說(shuō)到了我的名字了，是我的文具盒給了我強大的`力量，我要謝謝我的文具盒。
我喜愛(ài)我的文具盒，我愛(ài)它無(wú)私的奉獻的精神，我要像我的文具盒那樣，愛(ài)護它，珍惜它。