精選堅強作文合集六篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的堅強作文6篇，希望對大家有所幫助。

堅強作文 篇1

　　我的姐妹們，此時(shí)此刻，我們應該為自己的付出驕傲，我們應該為醫院的發(fā)展鼓掌，我們應該為存在的價(jià)值自豪。

　　我不想用“婦女能頂半邊天”來(lái)形容我們的社會(huì )地位，我不想用更多華美的辭藻來(lái)堆砌屬于我們的節日。為什么?因為我們努力了，我們做到了，我們理解了。當丈夫的抱怨化作默默的支持，當孩子的`埋怨融作暖暖的關(guān)心，當公婆的不解融為家庭的和諧，當我們的皺紋換來(lái)醫院的發(fā)展，我們的胸懷變得寬大起來(lái)，心境變得從容起來(lái)，那種油然而生的自信，讓我們這群醫院的姐妹摒棄了小女人的瑣碎，更加成熟和美麗地工作和生活在當下。

　　在座的大家都是全院的優(yōu)秀女人，都是共同走過(guò)炎炎的夏，走過(guò)蕭蕭的秋，走過(guò)那漫漫寒冬，一起走到了花開(kāi)的今天的女人們，青島市膠州中心醫院因有我們而精彩，醫院事業(yè)因有我們而闊步向前。在全面實(shí)現醫院發(fā)展目標的今天，大到愛(ài)院敬業(yè)，小到家庭和睦，都有我們的舞臺。

　　姐妹們，巾幗不讓須眉，讓我們攜手并進(jìn)，共鑄中心醫院的美好明天!最后祝醫院全體姐妹們節日快樂(lè )，工作順利，身體健康，闔家幸福!

堅強作文 篇2

　　夕陽(yáng)向大地灑下最后一片余暉，渲染出最為耀眼的金色。我獨自坐在陽(yáng)臺上，卸下了堅強的面具，眼神迷離，呆呆的望著(zhù)那輪夕陽(yáng)。我努力到底是為了什么？事事都不盡人意，自己又無(wú)力改變，童年的時(shí)光早已逝去，身邊的人事皆非，所有的都已變更。

　　成績(jì)，雖不是最差，卻也不算最好，就在這兩者之間徘徊不前，總行走在成功與失敗之間。特長(cháng)，一個(gè)五音不全的人難道還指望唱歌？從未碰過(guò)樂(lè )器的人難道還能彈鋼琴？這簡(jiǎn)直就是天大的笑話(huà)。我不是方仲永，也不是貝多芬，更不是偉大領(lǐng)袖毛主席，除了學(xué)過(guò)幾年的民族舞，拿了張證書(shū)，還勉強可以撐撐場(chǎng)面，但其實(shí)卻連基本功都已經(jīng)不會(huì )了，更不要說(shuō)跳舞了。成績(jì)、特長(cháng)都不行，我會(huì )干什么？我能干什么？我有什么用？就算從頭來(lái)過(guò)，又能如何？再重復一遍相同的路罷了。

　　夕陽(yáng)已漸漸落了下去，四周一片昏黑，只有半個(gè)月牙兒在云從間若隱若現，灑下淡淡的光亮。爸爸應該在趕回家的途中，媽媽不知道在忙些什么，我的腦海里浮現出他們的身影。爸爸不知什么時(shí)候又多了幾縷白發(fā)，媽媽不知什么時(shí)候開(kāi)始不能熬夜了；爸爸不知什么時(shí)候爬樓梯開(kāi)始喘氣了，媽媽不知什么時(shí)候體力大不如前了；“古板”的'爺爺不知什么時(shí)候已經(jīng)不起磕碰，小的時(shí)候照顧我的外婆不知什么時(shí)候眼睛已看得模糊不清……我出生時(shí)就已患上腦年癡呆癥的奶奶已離我而去，小時(shí)候非常疼我的外公也已在一年前離開(kāi)了我，為什么，他們都還未等到我來(lái)孝敬他們，就開(kāi)始衰老，甚至已經(jīng)離開(kāi)了人世？

　　天上，月亮已從云間飄出；窗內，依舊如故，那些殘酷的現實(shí)，讓我感到太累，太累。我仰起頭，眺望殘缺的月亮，自己好像就如這月亮一樣，人生殘缺。突然，我好像懂得了些什么。夜雖然黑暗，但也有著(zhù)一點(diǎn)光明，只要憑著(zhù)這一點(diǎn)光明，就能熬過(guò)黑暗。黎明的到來(lái)，是黑暗的離去，也是夜的追趕！

　　在人的一生中，下一列火車(chē)，沒(méi)有這一站的過(guò)客。我要做的不是抱怨，不是哀嘆，不是軟弱，而是繼續趕路，繼續向前。人，終究要在掙扎中蛻變，最終羽化成蝶。既然我認為自己能夠成為蝴蝶，那就應該忍住疼痛，去咬破自己織的繭。酸甜苦辣我自己嘗，喜怒哀樂(lè )我自己扛，我就是我的太陽(yáng)，無(wú)需憑借誰(shuí)的光！成功的人不會(huì )有軟弱的想法，因為他們沒(méi)有軟弱的資格，只有堅強的權利！

　　我若不堅強，拿什么笑著(zhù)對別人說(shuō)起那些過(guò)去的云淡風(fēng)輕？

　　我緩緩地從椅子上站起來(lái)，眼中的迷霧已經(jīng)消散了，今日的迷茫，會(huì )成就明日的朝陽(yáng)。

堅強作文 篇3

　　空蕩蕩的屋子，獨自站在窗前，死寂般的沉靜。眺望遠處朦朧的山巒，身體的某一個(gè)部分劇烈的疼痛起來(lái)，痛蔓延上了全身。淚落下來(lái)了，無(wú)聲的。為什么還會(huì )流淚？我不是早已學(xué)會(huì )了堅強么？

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　　10歲的.夏天，較熱的陽(yáng)光，近似紅的金輝一時(shí)間，讓那些花更加妖嬈媚眼。懶懶地趴在桌上，手中握著(zhù)一杯清香的茶。午后的時(shí)間，我就這樣，默默的浪費時(shí)間。剛聽(tīng)完外婆電話(huà)的母親急匆匆地趕了進(jìn)來(lái)。聽(tīng)著(zhù)母親的話(huà)，茶杯掉在了地上，碎了。外公，去世了。

　　我沒(méi)哭，盡管淚水已經(jīng)在眼眶里打轉，還強忍著(zhù)，硬是把它憋回去了。

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　　半年，妖嬈的花，坐上冰涼的板凳，突然有一絲恐懼。是什么？為什么感覺(jué)如此強烈？果然，還是應驗了啊

　　上午，舅母來(lái)了，又是一個(gè)壞消息：爺爺，走了。我苦笑了一下，隨之，跟著(zhù)舅母出了學(xué)校。

　　夜，伴著(zhù)喧鬧的樂(lè )器，打破了本來(lái)的寧靜。月，孤傲的掛在天上，冷漠地掃視著(zhù)人間，慘淡的光灑在我的身上。面對親人的離去，我只有沉默。

　　在落雪紛飛時(shí)，孤雁而去，悲鳴深泣，誰(shuí)人憐惜？所謂離棄，也不過(guò)爾爾。

　　某年，某月，某一段時(shí)間破碎。那抹下弦月，無(wú)法忘卻的記憶。晚風(fēng)悲鳴撕毀，無(wú)力再后退。任由蹁躚的蝶隨著(zhù)花碎了，任由翹首的花隨著(zhù)風(fēng)遠了，任由溫柔的風(fēng)隨著(zhù)歲月淡了。

　　霞光碧落，塵埃漠定，除卻天地繁星，夜靜夕陽(yáng)，還有多少幸�？梢杂篮�？所謂分離，也是如此決斷。煙消云散又有何難？說(shuō)散也就散了。

　　窗臺淚跡已干，是的，我學(xué)會(huì )了堅強。

堅強作文 篇4

　　我的生活隨那空無(wú)一人的琴房漸漸暗淡下來(lái)，那些曾經(jīng)跳動(dòng)的音符再也奏不出美妙的樂(lè )章，眼里蒙上一層紗，蓋過(guò)一座古老的城池，你何時(shí)會(huì )回來(lái)？

　　——題記

　　那曾經(jīng)有你的盛夏

　　那個(gè)盛夏隨著(zhù)時(shí)間慢慢沉淀，關(guān)于你的影像卻依然清晰。

　　仍記得那年盛夏，空氣格外悶熱，每天練琴都練得我頭昏腦漲，你也許是怕我考級不過(guò)關(guān)，就天天陪著(zhù)我練琴，我想我們的故事就是這樣開(kāi)始的。

　　由于每天都要練六個(gè)小時(shí)的鋼琴，我的手也終于磨起了繭子，我告訴了你，你沒(méi)有管我，只是告訴我要堅強，我委屈的憋著(zhù)眼淚彈奏著(zhù)那首令我厭惡的曲子，彈到一半，手真的痛的受不了了，琴聲戛然而止�！袄^續！”你沖我怒吼。心情壓抑的我一下子被惹火了：“你以為你是誰(shuí)呀，你憑什么管我，可不是嘛，手疼的又不是你，你當然覺(jué)得無(wú)所謂了�！碑敃r(shí)的'我，并沒(méi)有意識到我的后半句話(huà)的諷刺意味有多濃，更沒(méi)有意識到對你造成的傷害有多大。在你轉身的那一刻，臉上劃過(guò)一滴淚，心，好像被什么東西刺痛了，那樣的你，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

　　那條沒(méi)有你的十字路口

　　那次之后，你就再沒(méi)有跟我一起練過(guò)琴，偌大的琴房少了你的身影，一切都顯得那么不真實(shí)。

　　我順利的通過(guò)了考級，還取得了不錯的分數，拿著(zhù)考級證書(shū)，心里反而好像堵著(zhù)什么一樣，那張證書(shū)，一瞬間變得那么沉，那么沉……

　　我回到琴行找你，得到的卻只是一封有著(zhù)你清秀字跡的信：我走了，我知道你一定會(huì )通過(guò)，我知道你一定覺(jué)得我變了，但是為了你我必須得變，我要讓你學(xué)著(zhù)堅強，讓你不那么脆弱，好好照顧自己，再見(jiàn)……那封信順著(zhù)指縫緩緩落下，我也再沒(méi)有勇氣再去想念你帶給我的酸甜苦辣……

　　因為有你我更堅強

　　我們的故事結束了，一轉眼，三年過(guò)去了，那年盛夏只化作一聲嘆息，紀念我的無(wú)知，更紀念你給我的那份堅強。

堅強作文 篇5

　　在每個(gè)班級里，總有這樣一類(lèi)學(xué)生，思想品質(zhì)還好，上課紀律不錯，就是學(xué)習跟不上，我們總習慣稱(chēng)之為“學(xué)困生”，在家長(cháng)眼里有時(shí)也覺(jué)得不可救藥，大有放棄之意。如果真是這樣，那么我們如何對得起教育這一神圣的名稱(chēng)，如何對得起教師這一神圣的職業(yè)？“如果你放棄了一個(gè)，就全班而言是幾十分之一，但是對于一個(gè)家庭而言，你放棄的卻是百分之百”，在工作中，我堅持秉承這一原則，并作為我的座右銘，努力地幫助他們，使他們樹(shù)立信心，因為他們有一個(gè)響亮的名字叫堅強。

　　教商貿部高考語(yǔ)文班，在班級里也同樣有“學(xué)困生”，梁建增（化名）就是比較典型的一個(gè)。他胖乎乎的臉蛋上寫(xiě)著(zhù)一臉的稚氣，樣子很可愛(ài)，與高二的年齡不相符，可一學(xué)習就會(huì )看到他愁眉苦臉的樣子，字寫(xiě)得龍飛鳳舞，基本的`默寫(xiě)一點(diǎn)不會(huì )。第一次月考下來(lái)，他的語(yǔ)文成績(jì)全班倒數第一，150分滿(mǎn)，只打了56分，拉班級平均分至少近20分。針對這種情況，我仔細分析了他的情況，他性格較開(kāi)朗，有上進(jìn)心，有學(xué)習的能力，只是習慣基礎不好。于是，我先找他談話(huà)，幫他分析出現的錯誤問(wèn)題，分析他的潛能，給他鼓舞信心；然后我在學(xué)習態(tài)度上進(jìn)行賞識教育，抓住他一切微小的變化，給予充分肯定和表?yè)P，稍有進(jìn)步就表?yè)P，讓他看到信心。沒(méi)有了信心，就沒(méi)有了學(xué)習的興趣、動(dòng)力和目標，這更加激發(fā)了他上進(jìn)的欲望。作業(yè)多鼓勵，家長(cháng)會(huì )多表?yè)P，學(xué)生面前也多表?yè)P，讓他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，學(xué)習有了很大的熱情和進(jìn)步。對他的缺點(diǎn)我基本上采取寬容的態(tài)度，但寬容不等于放縱，對他的錯誤我會(huì )真誠地對他說(shuō)：“針對你的錯誤，老師不諷刺、不抱怨、甚至不批評。但是作為朋友，我應該提醒你�！睍灾�以理、動(dòng)之以情，對方自然會(huì )心悅誠服地接受我給他提出的建議。

　　學(xué)困生都有很強的自尊心，能夠敏銳地感受到老師對他們的愛(ài)撫、鼓勵、嘲笑甚至輕視。他們需要自尊，需要有人賞識。諸多事實(shí)表明：責備會(huì )讓孩子不知所措，更會(huì )使他們喪失自信、自尊而自暴自棄。反之，賞識可幫助學(xué)生恢復自信，使不求上進(jìn)的學(xué)生樂(lè )于求知，表現不錯的學(xué)生“更上一層樓”。

　　不要吝嗇對學(xué)生的賞識，只要他有一點(diǎn)可取的地方，都應肯定他，用信任期待的目光、誠懇親切的話(huà)語(yǔ)、正當的物質(zhì)獎勵來(lái)表達你對他的尊重和欣賞。讓學(xué)生在賞識中健康快樂(lè )地成長(cháng)！

　　其次在學(xué)習方法上，我注重引導、指點(diǎn)。我只要有時(shí)間到班級就去指點(diǎn)他一下，如何記筆記，積累本怎么寫(xiě)，如何用，試卷的保管、訂正等，在期中考試的時(shí)候，他還真不錯，考了71分，提高了15分，我表?yè)P他說(shuō)：“只要跟自己比有進(jìn)步，你就是最大的進(jìn)步�！痹谶@個(gè)班里，像梁建增這樣的學(xué)生還有兩三個(gè)，他們都存在同樣的問(wèn)題，我都以同樣的方式予以教育，都有很大的進(jìn)步，月考班級十人不及格，期中考試時(shí)只有兩人不及格，學(xué)生受到很大鼓舞，我也更是干勁十足。

　　“聽(tīng)表?yè)P，可令人人奮進(jìn)，挨批評則常常使人沮喪。教師應從學(xué)生的錯誤中篩選出積極的因素，努力化批評為表?yè)P，使他們棄誤就正，不斷進(jìn)步�！鼻榫辰逃龑W(xué)派溫斯坦也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師如果認識到學(xué)習者的感情和企求，他能夠影響學(xué)習者的行為的機會(huì )就會(huì )增多�！�

　　是的，在這個(gè)過(guò)程中，梁建增他們也退縮過(guò)，偷懶過(guò)，但只要給他足夠的時(shí)間和信心，他們會(huì )給我們一個(gè)驚喜，因為學(xué)困生，有一個(gè)響亮的名字叫堅強。

堅強作文 篇6

　　人生就像一片一望無(wú)際的海洋，只有意志堅強的人，才到到達彼岸。

　　今天是周五，我出門(mén)上學(xué)的時(shí)候天空陰沉沉的，像是要下雨一樣，臨出門(mén)的時(shí)候母親囑咐我多帶一把傘。走在上學(xué)的路上，我的心里卻隱隱有些發(fā)難，總覺(jué)得今天會(huì )有什么不好的事情發(fā)生。到教室后，班長(cháng)向我們宣布了一個(gè)消息，上周的月考成績(jì)已經(jīng)出來(lái)了。我的心“咯噔”一下，開(kāi)始緊張了起來(lái)。上課的時(shí)候果不其然，老師抱著(zhù)一沓試卷走了進(jìn)來(lái)。我的心更加緊張了，手心里全是汗。好在一上午的課程過(guò)去，我的幾科成績(jì)都維持在正常發(fā)揮的水平，我的心稍稍平靜下來(lái)，不再像上午那樣緊繃著(zhù)了。

　　下午第一節課是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師抱著(zhù)一沓試卷進(jìn)了教室。我的英語(yǔ)一向不錯，這次應該不會(huì )差的太多。我心想著(zhù)，嘴角不自覺(jué)的上揚�？墒钱斦n代表將試卷發(fā)到我面前的時(shí)候，我整個(gè)人都驚呆了，攥著(zhù)試卷的手不自覺(jué)地抖了抖。這是我有史以來(lái)，考的.最差的一次，原本高興的心情瞬間降到了冰谷。羞愧、難受、自責，充斥著(zhù)我整個(gè)大腦，那一整節課我都沉浸在那樣的氛圍里。我忍住快要奪眶的淚水，把試卷壓在了書(shū)的最底層。我甚至，沒(méi)有勇氣去看那上面的數字。那樣的分數，怎么樣都不會(huì )屬于我。

　　整個(gè)下午，我都是在忐忑不安的情況下度過(guò)，我害怕老師找我，害怕別人看到我的分數。我知道，此刻的自己，一點(diǎn)兒都不堅強�；丶业穆烦讨挥惺�五分鐘，我卻走了足足有一個(gè)小時(shí)。書(shū)包里背著(zhù)的英語(yǔ)試卷像是一座大山，讓我感覺(jué)吃力無(wú)比。我回到家，推開(kāi)門(mén)，母親依舊笑盈盈得看著(zhù)我�！敖裉煸趺椿貋�(lái)的這么晚，是學(xué)校有事嗎？”我搖搖頭，不再說(shuō)話(huà)。母親見(jiàn)我的狀態(tài)不佳，并沒(méi)有多問(wèn)，還是和平常一樣為我盛好飯。我吃著(zhù)吃著(zhù)眼淚就不自覺(jué)地掉了下來(lái)，母親關(guān)切地拍著(zhù)我的后背問(wèn)道：“怎么了？”我哽咽著(zhù)從書(shū)包里將壓在最底層的試卷掏了出來(lái)。母親看了一眼，便明白是怎么回事了。

　　沉默了許久，母親突然問(wèn)我：“你想不想讓你餓英語(yǔ)成績(jì)變得更好？”我抹了抹眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳蔷鸵煌鶡o(wú)前的前進(jìn)，軟弱只會(huì )讓你的成績(jì)更加后退！這次失敗了，那就下次，下次失敗了，那就下下次！所謂的失敗是為了讓你變得更加強大，而不是軟弱，你懂了嗎？”母親的話(huà)在我的耳邊久久回蕩著(zhù)，心中蒙上的一層陰霾似乎也在悄然散去。母親說(shuō)的對，剛才的我，的確太懦弱了！害怕失敗，不敢接受，那樣的我，才不是真正的我！我的心里似乎鑄起了一道圍墻，銅墻鐵壁，什么困難險阻我都不會(huì )放在眼里！

　　我要大聲的告訴你，我很堅強！

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