【精華】堅強作文合集六篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的堅強作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

堅強作文 篇1

　　書(shū)，就像一位和藹可親的老師，引領(lǐng)我通向知識的殿堂。書(shū)，是一葉扁舟，承載著(zhù)我，搏擊在浩瀚的知識海洋中，讓我領(lǐng)略學(xué)習的趣味。

　　這個(gè)暑假，看了一本《勇敢的船長(cháng)》后，我受益匪淺。這本書(shū)主要講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)百萬(wàn)富翁的獨生子哈維因在豪輪上吸了劣質(zhì)雪茄而暈船失足落水后，“海上號”救起了他，哈維要“海上號”把他送到紐約去，船長(cháng)不肯，他就只能留在了船上生活。在驚濤駭浪中的一葉扁舟上，哈維終于體驗到了打魚(yú)人的酸甜苦辣，也學(xué)會(huì )了在汪洋大海上謀生的本領(lǐng)，從一個(gè)嬌生慣養、脾氣暴躁的孩子變成了一個(gè)樂(lè )于自食其力的少年，也想上學(xué)好好讀書(shū)了。他永遠記住了船長(cháng)的忠告：沒(méi)有付出，就不能得到任何東西。

　　讀完這本書(shū)后，我掩卷沉思：到底哪一位才是真正的勇敢的船長(cháng)呢？帶著(zhù)疑問(wèn)，我又瀏覽了一遍全書(shū)，才漸漸明白，其實(shí)那群雙桅船上的船員們，個(gè)個(gè)都是勇敢的斗士，他們在征服大海的同時(shí)，也在被大海征服。勇敢是屬于大海的奇跡，也是在大海的磨礪中成長(cháng)的故事。讀了《勇敢的船長(cháng)》，想起現實(shí)生活，在我們周?chē)�，有的小伙伴像原�?lái)的哈維特別嬌氣、驕橫無(wú)禮，不聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，有的從小吸煙，有的甚至還吸毒，不僅給自己帶來(lái)了傷害，還給家庭帶來(lái)了不幸，給社會(huì )帶來(lái)了不安定的因素。由于都是獨生子女，家長(cháng)非常溺愛(ài)他們，從小過(guò)的是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，還有些家長(cháng)為了提高孩子的學(xué)習成績(jì)，束縛了孩子的自由，也失去了一次次孩子們鍛煉自己的機會(huì )。如果這樣下去，必將一事無(wú)成�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

堅強作文 篇2

　　山上巖石的縫隙中有朵野菊花。

　　現在還不能稱(chēng)它為花，因為它還只是花骨朵�？耧L(fēng)刮過(guò)，綠桿掙扎，拼命地抓住土，它好像知道自己的處境，一絲疏忽就會(huì )死亡，它努力著(zhù)終于挺過(guò)去了�；ü嵌溟_(kāi)了，細嫩的花瓣羞澀的笑著(zhù)，帶著(zhù)幾分興奮，幾分新奇。有一天，正是它的危險期，一陣微風(fēng)，一絲細雨都會(huì )把花瓣擊落，但來(lái)的是比風(fēng)雨更猛烈的鵝毛大雪。它終于挺不住了，花朵慢慢地，輕輕地飄落。難道它就這樣死亡了？

　　沒(méi)有，就在第二年的`初秋，它又長(cháng)出了一個(gè)花骨朵。綿綿秋雨中，無(wú)畏無(wú)懼，傲骨迎風(fēng)。

　　一朵艷麗的花兒笑咪咪的直面太陽(yáng)，臉上寫(xiě)著(zhù)堅毅。人生不是也這樣，面對挫折是萎靡還是剛毅堅強？挫折并不可怕，可怕的是缺少勇氣，缺少戰勝困難的勇氣。

　　那朵搖曳在風(fēng)雪中的野菊花，恣意怒放著(zhù)，亦如青春年少的我們有著(zhù)無(wú)盡的活力。

　　我們要向野菊花致敬、學(xué)習，要學(xué)習它無(wú)畏無(wú)懼的頑強精神。

堅強作文 篇3

　　如果你問(wèn)我在人生的道路上可以帶一個(gè)東西，那要帶什么，那我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)帶上堅強上路，堅強是貼良藥，為我們愈合心靈的創(chuàng )傷，堅強是一雙永恒的翅膀，帶我們飛上夢(mèng)想的天堂，堅強是黑暗里的一盞燈，照亮人生之路。

　　偉大的探險家——貝爾，以一種堅強的精神，在荒島上克服重重困難，被視為食物鏈頂端的男人。無(wú)論任何的艱難險地，他都依靠他的堅強的精神來(lái)突破。他的這種精神，是值得我們大家學(xué)習的。

　　記得那是一個(gè)烈日炎炎的夏日，我們學(xué)校舉行了一年一度的運動(dòng)會(huì )，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的報名了女子八百米賽跑�！邦A備，跑！”隨著(zhù)一聲令下，我像離弦的箭一般飛快的跑了起來(lái)。一路上我遙遙領(lǐng)先，心想這次跑步得第一名非我莫屬。誰(shuí)料就在這時(shí)，我的腳下突然出現了一個(gè)不明物體。只聽(tīng)撲通一聲，我摔倒了，膝蓋上和手背上都摔破了。就在這時(shí)，老師立即走過(guò)來(lái)，讓我去醫務(wù)室休息。我想了想，堅定的搖了搖頭�！皼](méi)關(guān)系，我還可以繼續跑�！蔽彝兄�(zhù)較為疼痛的身體，繼續跑了起來(lái)。

　　很快比賽結束了，雖然我沒(méi)有得獲得冠軍，但是我仍舊一路堅持了下來(lái)。這種堅強讓我心中有一種從未有過(guò)的開(kāi)心，因為，我做到了鍥而不舍！

　　堅強，其實(shí)很容易就可以做到的，只要你有一顆持之以恒的心，什么都是可能的。讓我們帶著(zhù)堅強上路，突破人生之路上的所有艱難險阻！

堅強作文 篇4

　　花開(kāi)花落，老師是辛勤的園丁;無(wú)聲無(wú)息，老師是無(wú)私的蠟燭;培育棟梁，老師是偉大的工程師!老師，多么神圣的崗位，多么完美的形象。然而，誰(shuí)又能將老師與殘疾人聯(lián)想起來(lái)呢?

　　小學(xué)六年級時(shí)，教了我們五年的數學(xué)老師被調走了，我們全班都依依不舍，但是，對新老師的期待遠遠蓋過(guò)了對前任老師的不舍之情。新老師到底長(cháng)啥樣?高大魁梧，還是斯斯文文?我正在對新老師浮想聯(lián)翩時(shí)，忽然，大門(mén)開(kāi)了，一束強烈的太陽(yáng)光從大門(mén)外射進(jìn)來(lái)，滿(mǎn)懷希望地順著(zhù)太陽(yáng)光望去，結果大失所望，看到的形象與我心中的形象相差甚遠。這是一個(gè)渾身顫抖，戴著(zhù)一副“老爺式”眼鏡的老師，手里拿著(zhù)課本、三角板。我原本對數學(xué)的熱愛(ài)瞬間被澆滅了�？催@老師一臉嚴肅的表情，就像一座不容人靠近的冰山。我懷著(zhù)失落的心情翻開(kāi)書(shū)，耷拉著(zhù)個(gè)腦袋，昏昏欲睡地聽(tīng)著(zhù)課，也不知老師到底講了些什么。

　　忽然，聽(tīng)見(jiàn)老師在叫我，我抬起頭，像剛從仙境中游玩回來(lái)，一頭霧水地望著(zhù)老師，老師問(wèn)了什么問(wèn)題我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，更何況回答，只好呆呆地站在那里。老師的臉越來(lái)越陰森，以一種恨鐵不成鋼的眼光看著(zhù)我，那可怕的樣子簡(jiǎn)直像是要活吞了我�？蓻](méi)辦法，不知道就是不知道，誰(shuí)讓我上課時(shí)出神呢?最后他只說(shuō)了一句話(huà)：“你既然不會(huì )，那就給我到后面去站一節課，好好自我反省一下!”哎呀，師命難違呀，只好在眾目睽睽之下，狼狽地轉身，走到后面，苦苦站了一節課時(shí)間，望著(zhù)老師顫抖的身影，不禁咒罵起他來(lái)。

　　自那以后，我就一直討厭這個(gè)老師，然而……

　　那一天，我在無(wú)意間路過(guò)辦公室，看見(jiàn)辦公室的門(mén)虛掩著(zhù)，我便壯著(zhù)膽子往里瞧。辦公室里只有這個(gè)新來(lái)的數學(xué)老師。聽(tīng)說(shuō)，他以前和正常人一樣，還教過(guò)初中，但因一次意外變成了這樣，每天都靠藥物克服自己的極度顫抖。后來(lái)初中不要他，他就來(lái)教小學(xué)�？此�批改作業(yè)時(shí)，使盡全身力氣將手緊貼在桌面上，努力讓手不再擅抖，才可以艱難地打個(gè)勾或畫(huà)個(gè)叉，一本作業(yè)改下來(lái)，這個(gè)動(dòng)作不知要重復多少遍。望著(zhù)他那顫抖的背影，改作業(yè)時(shí)艱難的動(dòng)作，授課時(shí)吃力的表情，我不禁潸然淚下，而他卻從不言苦、不言累�；叵肫鹱约荷险n時(shí)的表現：對老師的不屑，對數學(xué)的厭惡……再次看他的背影，我的臉紅了。

　　一股敬佩之情油然而生，那熟悉的背影，突然讓我覺(jué)得那么親切!

　　許多殘疾人因為身體缺陷而自暴自棄，自尋短見(jiàn)，而有多少人會(huì )樂(lè )觀(guān)面對，堅強生活?我們的老師就屬于后者。有時(shí)，四肢健全的人受到嚴重打擊，會(huì )失去理智，但他們有沒(méi)有想過(guò)，那些身患殘疾、行動(dòng)不便，甚至生活都不能自理，還要忍受眾人的冷眼的人是如何生活下去的?殘疾人是值得人們敬佩的。他們也是社會(huì )中的一員，他們擁有同等的權利，理應得到尊重。

　　我會(huì )永遠記著(zhù)這個(gè)老師，因為從他身上，我看到了殘疾人的快樂(lè );從他身上，我看到了高度敬業(yè)的精神;從他身上，我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)面對生活，自強不息，永不言敗!

堅強作文 篇5

　　記得那是讀幼兒園的時(shí)候。那天天氣很好，陽(yáng)光溫暖地灑在地上，蝴蝶在陽(yáng)光下翩翩起舞。我懷著(zhù)愉快的心情來(lái)到學(xué)校，正準備進(jìn)教室。一個(gè)人從里面慌慌張張地跑出來(lái)，我想躲開(kāi)，但已經(jīng)來(lái)不及了，我被撞出了門(mén)外，重重地摔在了地上。我的手很痛，像斷了一樣。我號啕大哭老師聽(tīng)見(jiàn)哭聲就跑了出來(lái)。

　　我被送進(jìn)了醫院，看到穿著(zhù)白大褂的醫生，我的胳膊更疼了，豆大的汗珠像斷了線(xiàn)的珠子似的從我額頭上流下來(lái)。

　　外面的天氣似乎也不太好，太陽(yáng)躲起來(lái)了，烏云從四面八方聚集了起來(lái)，好像隨都會(huì )下起傾盆大雨。

　　醫生認真地檢查了一會(huì )兒，說(shuō)：“手骨折了，需要住院，觀(guān)察幾天。要纏上繃帶，會(huì )有點(diǎn)痛�！�

　　我的眼淚在眼眶里打轉。我聽(tīng)見(jiàn)骨折兩個(gè)字，感覺(jué)天要塌下來(lái)了，心里陰沉沉的。

　　老師在一旁安慰我，說(shuō)：“不要害怕，你是一個(gè)堅強的孩子，別怕�！�

　　老師帶我去纏繃帶，一個(gè)護士幫我纏繃帶時(shí)，碰到了我的胳膊，我大聲地哭著(zhù)說(shuō)：“我不纏了，我要回家！”老師在旁邊一直在安慰我：“你是一個(gè)堅強的孩子，加油！”我只好停止了哭鬧。纏繃帶時(shí)，我忍著(zhù)痛，心里念著(zhù)“一……二……三……”終于纏好了，我松了一口氣。

　　纏繃帶大約用了幾分鐘，但我好像已經(jīng)過(guò)了一個(gè)世紀，當繃帶纏好后，我發(fā)現我的手沒(méi)那么疼了。

　　這時(shí)外面的烏云已經(jīng)散開(kāi)了，太陽(yáng)重新露出了燦爛的笑臉，仿佛在說(shuō)：“真棒！”我開(kāi)心極了。晚上，淡淡的月光灑在病房里。我躺在床上，我懂得了堅強。

堅強作文 篇6

　　雨過(guò)天晴后遠處的南山十分清晰，放學(xué)后我也跟隨大部隊一起離開(kāi)學(xué)校。走著(zhù)走著(zhù)，我不小心被絆了一下，腳一下踢到前面同學(xué)的腳后跟，一陣撕心裂肺班的疼痛一下從我的腳趾傳來(lái)。我低頭一看，我右腳的中指好比雅魯藏布大峽谷一樣，拐了一個(gè)90度的大彎。整個(gè)腳已經(jīng)無(wú)法挨地，任何觸碰都會(huì )帶來(lái)劇烈的疼痛。

　　到了醫院拍片子，是骨折！我被這措手不及的“惡號”一下打得七零八落，我的眼淚已經(jīng)在我的眼眶里跳起舞來(lái)，馬上就要飛奔而下，我的意志告訴我自己不能哭，要堅強。到了最關(guān)鍵的矯正階段，醫生要求我平躺在病床上，他要把我彎曲的腳趾矯正。當他剛碰到我的腳趾，我被疼痛刺激的一下子坐了起來(lái)。醫生安慰說(shuō)很快就好了，只是稍微有點(diǎn)疼。我咬緊牙關(guān)，點(diǎn)點(diǎn)頭。醫生肯定的對我說(shuō)：“你真堅強真勇敢�！笨墒轻t生的下一步卻使我百思不得其解，因為醫生用出了比剛才強十倍的力氣，來(lái)搬我的骨頭。��！疼痛扭曲了我的臉，使我的臉變成了一幅抽象畫(huà)，淚水已在我的眼眶打轉，馬上就要噴涌而出了，我仍然告訴自己“加油，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻絕對不能輸給疼痛”一秒、兩秒……疼痛掃蕩著(zhù)我的身軀，襲擊著(zhù)我的頭腦，把我的肢體擊的支離破碎，這時(shí)我聽(tīng)到了一句話(huà)，“已經(jīng)好了”頓時(shí)欣喜了起來(lái)。

　　打完石膏后，走出了大樓，仰望天空遠處的南山更加清晰了。

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