精選堅強作文四篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的堅強作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
堅強作文 篇1
我，是一顆蒲公英的種子，從小便生活在蒲公英媽媽的懷抱中。在她的庇佑下，我悠閑而愜意地生長(cháng)著(zhù)。
有一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我像平常一樣慵懶的曬著(zhù)太陽(yáng)。這時(shí)，蒲公英媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大了，是時(shí)候去尋找寶物了�！薄笆裁磳毼镅�？”我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)蓩寢屩皇切α诵Α?/p>
一陣微風(fēng)拂過(guò)，我便脫離了媽媽的懷抱，開(kāi)啟了自己的旅程�！帮L(fēng)伯伯，你說(shuō)媽媽讓我找的寶物是什么呢？”“孩子，這是一個(gè)秘密，你要自己去尋找�！憋L(fēng)伯伯慈愛(ài)的說(shuō)，“可�！薄昂昧�，孩子，莫要多問(wèn)，此去路途一路艱險，愿你珍重，風(fēng)伯伯只能幫你到這兒了�！�
于是，我便到達了一片寬廣而又貧瘠的土地上。我不知所措地看著(zhù)周?chē)吧囊磺�，沒(méi)有了蒲公英媽媽的庇佑，我不知道自己應該何去何從。恰逢天公不作美，本來(lái)晴朗的天，不一會(huì )兒便烏云密布，天陰沉沉的，豆大的雨珠從天上砸下來(lái)，正中頭頂，我的眼前開(kāi)始發(fā)黑，意識開(kāi)始模糊起來(lái)。
再次睜眼，一股壓迫感朝我襲來(lái)�！斑@是哪里？我要怎么辦？媽媽?zhuān)乙趺崔k，媽媽�！蔽掖舐暤目拗�(zhù)，喊著(zhù)�！皠e哭了，這里是地下的土壤�！币粋�(gè)陌生的聲音鉆入我的耳朵�！澳闶钦l(shuí)？”“我是牡丹的種子，被人遺棄在這里，昨晚的大雨將我沖了下來(lái)�！薄澳愫�，我是蒲公英的種子，你知道我們要怎么辦嘛？"我問(wèn)她�！澳茉趺崔k？等死唄�！彼唤�(jīng)心地回答�！安�，等死，不行。我還沒(méi)有找到寶物，我不能死�！蔽覉远ǖ鼗卮鹚�，可她卻只是嘲諷的笑了笑。
我開(kāi)始拼命地吸收水分，從土壤里汲取養分，不斷向下扎根再扎根�？蓻](méi)有幾天，一個(gè)石頭擋住了我前進(jìn)的步伐，無(wú)論我怎樣撞它，可終究撞不開(kāi)。我開(kāi)始膽怯，開(kāi)始退縮，開(kāi)始自我懷疑�？尚睦镆恢庇袀�(gè)聲音告訴我：“我可以的，堅強一點(diǎn)，更堅強一點(diǎn)，我還沒(méi)有找到寶物呢�！痹谶@股信念的支持下，我成功了，我終于撞開(kāi)了那顆石頭。
在接下來(lái)的幾個(gè)月里，我不斷的生長(cháng)，終于我來(lái)到了最后一個(gè)難關(guān)——厚實(shí)的土層。我小心翼翼地用頭撞了一下，好硬！這時(shí)那顆種子在下面叫喊著(zhù)：“你回來(lái)吧，你不行的，看我呆在下面，多舒服�！笨晌也桓市陌�，我不相信我再也見(jiàn)不到外面的世界了。于是我拼命的撞，一下、兩下。我感受到血液從臉頰滑過(guò)，可即使頭破血流也在所不惜。我不斷告訴自己：“再堅強一點(diǎn)，我可以更堅強的，我可以！”
終于，我破土而出，陽(yáng)光灑在我的臉上，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，清風(fēng)與流水應和著(zhù)，我再次看到了外面的世界，這種久違的感覺(jué)，真好！
后來(lái)，我將這個(gè)故事講給我的女兒，她問(wèn)我：“媽媽?zhuān)阏业綄毼锪藛�？”“是的，我找到了，那個(gè)寶物名為——堅強，更堅強！”
堅強作文 篇2
人生如一次遠航，當低潮來(lái)臨時(shí)，唯有把握好堅強之舵，才能達到成功的彼岸。
——題記
在人的一生中，會(huì )遇上許許多多的不幸，然而，當你遭受挫折時(shí)，請不要輕易放棄，學(xué)會(huì )讓堅強永駐心底！
美國思想家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“有著(zhù)百折不撓的堅強的信念支撐的人，比那些所謂的物質(zhì)力量有更強的威力�！甭松飞峡傆锌部�，只有堅強，才能經(jīng)受住風(fēng)雨的考驗。堅強，它使屢遭逆境的人看到了生存的希望；它使身處絕境的人有著(zhù)力挽狂瀾的可能。因此，在眼前一片茫然時(shí)，請不要放棄希望；在孤獨無(wú)助時(shí)，請靠信念支撐；在受到挫折時(shí)，請選擇堅強！
堅強是經(jīng)受磨煉之后的生命之花。
德國音樂(lè )家貝多芬，在才華橫溢之時(shí)卻雙耳失聰，命運給他開(kāi)了個(gè)玩笑，他注定一生將囚禁在無(wú)聲的鐵牢，要知道，對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，耳朵失聰就等于雄鷹沒(méi)有了翅膀！可是，盡管這個(gè)打擊有多么巨大，盡管命運對他有多么不公，他沒(méi)有放棄自己的理想，而是把堅強留在了心底！于是他重返樂(lè )壇，“我要扼住命運的咽喉”，他崛起，他奮斗，他用自己的生命譜寫(xiě)了一曲強者之歌﹑不屈之歌！
堅強是飽受困苦之后的精神之光。
李白在面對仕途的艱險，高歌“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膲阎竞狼�；文天祥面對國家的覆滅，吟詠“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的赤膽忠心：陳毅經(jīng)受敵人的圍剿，吟唱“大雪壓青松，青松挺且直”的錚錚鐵骨……可見(jiàn)堅強的力量有多么強大！是的，沒(méi)有人的人生是十全十美的，誰(shuí)也無(wú)法料想未來(lái)會(huì )經(jīng)歷多少風(fēng)雨，但是我們所能做的就是讓堅強永駐心底面對困難拿起手中的堅強之劍與它們斗爭！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”人生總會(huì )面對各種困難，留一份堅強在心底，才能經(jīng)受坎坷和風(fēng)雨的考驗；留一份堅強在心底，才會(huì )以積極的心態(tài)挑戰苦難；留一份堅強在心底，才能成就自我，超越自我！
讓堅強永駐心底！
堅強作文 篇3
堅強，是一種人生的精彩，是一種令人欽佩的品質(zhì)，但是堅強，仍會(huì )令人誤解！
今天，古城依舊伴著(zhù)冬日的.寒風(fēng)陽(yáng)光在透著(zhù)芳香，那一束陽(yáng)光就是冬風(fēng)這中的溫暖，但此時(shí)的感覺(jué)，冷冷的，往日的關(guān)懷都不見(jiàn)了。那是一種什么樣的感覺(jué)，也許只有我感受得到。那就是一種讓人不可接近的溫暖。
往日校園的平靜被今天早上的跳繩比賽打破了，雖然說(shuō)寒風(fēng)依舊在耳際回響，但是心中的緊張，那種折磨，只有我們才能感覺(jué)得到的。繩拉開(kāi)了，這種情景不知道重復了多少遍，但今天的氣氛似乎很不一樣，我沒(méi)有做聲，在旁邊靜靜的看著(zhù)，預備練習之中，也在等待著(zhù)這場(chǎng)比賽的開(kāi)始。
預備練習是為了提前熱身，這本來(lái)簡(jiǎn)單的一兩下步驟，卻對于今天的我們來(lái)說(shuō)，不是一場(chǎng)游戲。
哨聲沖破天的吹響了，繩速緩緩地進(jìn)行著(zhù)，一分一秒恰似都使關(guān)系著(zhù)集體的榮譽(yù)，屏氣呼吸，望著(zhù)繩的加速步伐，一切都凝固了，唯一動(dòng)蕩就是我們那緊促的呼吸、繩的落地的聲音及其我們班那些同學(xué)們的助喊聲。我們盡了全部的力量，練習這么久，都沒(méi)有看到過(guò)同學(xué)們這樣的表情，這也許是我唯一值得欣慰的。然而，比賽成績(jì)卻不理想，三分鐘，才跳了440個(gè)，當看到一個(gè)班看到我們的成績(jì)而為他們的高出歡呼時(shí)，我們各個(gè)垂頭喪氣，靜靜的聽(tīng)著(zhù)我們的班主任在一旁講話(huà)，確實(shí)，我們輸了，但是我認為這個(gè)成績(jì)，我沒(méi)有覺(jué)得遺憾，不知情的人面對這種成績(jì)那肯定是鄙視，嘲笑的。但是他們不知道，我們?yōu)榱私裉爝@個(gè)成績(jì)，流了多少汗水，摔了多少次，但是我們都沒(méi)有說(shuō)過(guò)一聲累，喊過(guò)一回苦。我無(wú)法不對這些我們班的好同學(xué)而伸起大拇指，我認為他們是光榮的，他們是堅強的。老師卻不然，看得出來(lái)，是真的生氣了，這樣的成績(jì)不是他想要的，他是想讓我們超越，大膽、追求的超越，我們沉默了，后面的那幾節我最喜歡的課，被那一幕幕不可抹去的記憶打亂了，這究竟是為了什么，當時(shí)的場(chǎng)景，當時(shí)的身體就是輕飄飄的，能勇敢的站起來(lái)那就是一種可贊賞的勇敢，越過(guò)那兩根大繩，已經(jīng)是最讓人欽佩的了，但是，卻讓人看為一種恥辱。我們班的同學(xué)，在我心里，都是堅強，都是勇敢，都是熱愛(ài)班集體，勇于奉獻的！
堅強作文 篇4
眼淚是脆弱的，是濕潤的，它暈在紙上，疼在心底。初二之后，眼淚是無(wú)形的，它藏在雜亂無(wú)章的草稿紙里，躲在耳機單曲循環(huán)的歌里�；蛟S眼淚的另一種陪伴方式，總是隱約地在初二、在煩惱的時(shí)候鼓勵我：堅強地走下去。
好像上了初二，雨天總比晴天少，陰天總比晴天多。就像掙扎于書(shū)海里的我一般，皺緊眉頭，郁郁寡歡，在心情低到塵埃的時(shí)候，只是淚珠點(diǎn)點(diǎn)，連我自己都難以察覺(jué)。
星期三和往常一樣灰沉沉。滿(mǎn)是主科的課表注定今晚的作業(yè)終不易解脫。三兩口吞下晚飯，�？ㄅ鲎仓�(zhù)，隨著(zhù)腳步聲上樓梯、進(jìn)教室。長(cháng)長(cháng)的走廊里輕輕回蕩著(zhù)喘息聲，我習慣性抬頭望望夕陽(yáng)，卻發(fā)現，厚厚的烏云層里，月亮早已失了興致。我低頭嘆息，迫不得已回到堆滿(mǎn)教材的座位里，比月亮還疲憊、厭倦。
右手握著(zhù)踩了油門(mén)的筆，左手的面包片跟著(zhù)晃動(dòng)。我埋頭寫(xiě)作業(yè)，卻略顯煩躁，總留著(zhù)只耳朵聽(tīng)廣播里的歌聲。指針牽著(zhù)時(shí)針兜兜轉轉，廣播也停了�？粗�(zhù)自己桌上攤著(zhù)的似乎永遠寫(xiě)不完的數學(xué)練習，再看看其他同學(xué)合上一本又一本練習，我也只能是焦急得無(wú)可奈何，及時(shí)止住鼻間的酸意。
晚讀過(guò)后的晚自習，我又開(kāi)始在草稿本上掃弦般計算難題。書(shū)桌上散落的橡皮屑和逐漸褪色的幾何圖終得不到正確答案的認可。教室里，同學(xué)們的頭也都往作業(yè)一邊傾斜，齊刷刷地書(shū)寫(xiě)著(zhù)煩惱與焦急。當下課鈴聲響起，數學(xué)課代表熟悉的命令矗立在片片嘆息中。手心里的汗捂得筆也熱乎乎的。我盼著(zhù)組長(cháng)走慢些，讓我再思索半刻。終于，在淚眼朦朧之中，空著(zhù)的題目隨我遠去。
好不容易能回被窩里拋棄一天的煩惱，昏黑的睡眼間，一陣陣啜泣聲傳到耳畔。
我靜靜地爬下樓梯，下鋪的哭泣聲便清晰入耳。枕頭的濕度刻骨銘心，我也暫時(shí)忘了在教室的沉重的身心。我默不作聲，只是輕輕拍打她的肩膀，此刻的詢(xún)問(wèn)只是多余的傷害。她坐起來(lái)，約莫十分鐘，便開(kāi)始道出她心里的難受與無(wú)助，字字句句訴說(shuō)著(zhù)脆弱和孤獨。即便是淚眼模糊，我還是抱住她，任憑她的眼淚肆意揮灑。脆弱的心碎落一地，淚水便是最合適的創(chuàng )可貼，小心翼翼拼接起來(lái)，重新恢復，變得堅強。從嘴里淌出的句句安慰與鼓勵，讓彼此在令人失望的學(xué)習生活中重新?lián)炱鹩職狻?/p>
黑夜重重之中，我竟難以分辨滴在肩膀上的是誰(shuí)的淚珠。但心里燃起重新的希望與信心之火，點(diǎn)亮了初二前行的道路。
爬上樓梯，窗外燈火明亮，心里的迷惘不知去向，卻是披上堅強的鎧甲。遠方的光亮迷人，所以很難抵達；正是如此，路上定會(huì )嘗盡黑暗波折。有些時(shí)候，脆弱并不是意味著(zhù)淚水，而是跌倒之后喪盡信心不再前進(jìn)。愿我們彼此堅強，互相勉勵，直抵心里的那抹光亮，照亮前行的道路。
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