堅持的作文經(jīng)典[4篇]

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的堅持的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

堅持的作文 篇1

　　人的一生，貴在堅持。有句老話(huà)說(shuō)的好：堅持就是勝利。

　　到了六年級，壓力就慢慢浮現出來(lái)了，熬夜的次數變多了，手腕莫名其妙的疼痛變多了，鋼筆的墨耗也越來(lái)越快了。

　　現在回想起來(lái)，那還真是一段苦日子。

　　六年級上期開(kāi)始，老師就不停和我們強調六年級要沖刺，要堅持住。當時(shí)年少輕狂，不知天高地厚，就輕蔑的想：小升初又不是過(guò)不去，搞那么有壓力干嘛？結果后來(lái)發(fā)現自己是大意了。

　　二月份開(kāi)始，班上就有人通過(guò)小考考上C學(xué)校了，C學(xué)校是個(gè)好學(xué)校，雖然不是我的理想的學(xué)校，但那位同學(xué)那時(shí)那個(gè)春風(fēng)得意��！班中還有許多人拜她為師。盡管心中無(wú)比的羨慕，但也沒(méi)有太過(guò)意不去，因為我是向往C學(xué)校對立面的J學(xué)校的`。

　　天氣回暖，時(shí)間到了5月。5月有直升考試，校外的小考也有許多，盡管說(shuō)5月有直升考試，但學(xué)校十分“不人性”的這樣安排考試：從4月到5月的每一次考試都可能作為直升成績(jì)參考�？墒�，要知道，4月到5月間每天都有考試，也就是說(shuō)，每場(chǎng)在4、5月間的考試都可能決定能不能直升。而在這期間，我還得利用課余時(shí)間參加校外小考，盡管許多小考都是假的。最后統計了一下，4、5月我校內校外共參加了90余場(chǎng)考試（這是將三科考試都算成一次考試），連報名費都用了20xx多塊錢(qián)，在如此高頻的、高壓的考試下，我依然一所學(xué)校都沒(méi)有考上。難道我真的不行了嗎？我悲傷地想，但盡管如此艱難，我還是堅持了下來(lái)。

　　而之后的事，印證了什么叫否極泰來(lái)。

　　一直到參加面試之前，我也就只考上了一所學(xué)校，那是學(xué)校直升考試的對口初中，但我根本就不想去那所學(xué)校。不曾想過(guò)，在絕望的情況下，我只好決定背水一戰。7月初，距離面試時(shí)間還有不到十天，我參加了進(jìn)入J學(xué)校的最后一場(chǎng)考試，在考試時(shí)奮筆疾書(shū)，把它當做生命中最重要的一場(chǎng)考試。被錄取的幾率很小，可以說(shuō)是渺茫，因為我的數學(xué)并不見(jiàn)長(cháng)，考試只考數學(xué)，還很難。我盡了自己最大的努力，把所有的籌碼都壓在了這一桿筆，一張紙上，我堅持了下來(lái)，但差點(diǎn)沒(méi)堅持住。

　　然而我等待了一天，兩天……杳無(wú)音信。就在幾乎絕望時(shí)，一通電話(huà)打來(lái)了，我被錄取了，我沒(méi)有狂奔，大聲喊叫慶祝，而是平靜地坐在椅子上，因為我知道這是堅持者應得的禮物。

　　所以我明白了，為什么有句老話(huà)叫堅持就是勝利。如果暫時(shí)還沒(méi)有勝利，那就是堅持的不徹底，既然如此，那就同命運，堅持到底。

堅持的作文 篇2

　　那天，天氣晴朗。陽(yáng)光寶寶從開(kāi)著(zhù)的窗戶(hù)閃進(jìn)我的屋子，在我的書(shū)桌上跳著(zhù)歡快的舞蹈。爸爸見(jiàn)天氣特別好，決定帶我去爬神農山。

　　我高興極了，心想：前些時(shí)我去爬神農山，因為實(shí)在太累了，就沒(méi)能爬上山頂。結果被爸爸嘲笑了一翻。這次可是我報仇雪恥、大顯身手的好機會(huì )。我要讓爸爸瞧瞧我的身體有多好，體力有多棒。我信心十足地對爸爸說(shuō)：“這次我一定能爬上山頂�！蔽胰�下五除二換好衣服，和爸爸一起向神農山出發(fā)。

　　關(guān)于堅持就是勝利作文500字站在神農山腳下，我抬頭仰望，心里不由得有點(diǎn)打退堂鼓了。這么高的`山，我能行嗎？可是，“君子一言，駟馬難追�！蔽椅站o拳頭，暗暗給自己打氣。我在前面跑，爸爸在后面追。但到了半山腰，我感覺(jué)自己很累，慢慢地落在了爸爸的后面。爸爸停下來(lái)等我跟上，遞給我一瓶水說(shuō)：“世上無(wú)難事只怕有心人。堅持就是勝利。加油！”我知道爸爸的話(huà)是不容爭辯的�？墒恰�…爸爸又說(shuō)：“你自己說(shuō)過(guò)的話(huà)不能食言的。難道你想讓我小瞧你嗎？”是��！我不能這樣輕易地被打敗。我不能讓屈辱的歷史再次上演。我一定要堅持。我一定要爬上山頂。于是，我咬緊牙關(guān)，繼續攀爬。

　　登上了神農山的山頂，把高高的大山踩在腳下。有種“一覽眾山小”的感覺(jué)。山頂的風(fēng)光更加絢麗，空氣更加清新。很慶幸自己沒(méi)有放棄，爬上了山頂。

　　攀登神農山讓我領(lǐng)悟到了：只有堅持才能勝利。只有堅持才能成功。以后不論做什么事情，我一定會(huì )堅持下來(lái)，決不放棄。

　　4堅持就是勝利

堅持的作文 篇3

　　在我記憶的倉庫里，儲藏著(zhù)許許多多的語(yǔ)言，它們像一個(gè)個(gè)指路燈，或多或少地給我以幫助，其中最令我難忘的一句話(huà)是媽媽說(shuō)的：“堅持就會(huì )成功�！�

　　一天中午，我和媽媽去廣場(chǎng)學(xué)滑冰。原本，我以為滑冰非常好學(xué)，兩三分鐘就可以學(xué)會(huì )了。誰(shuí)知，穿上滑冰鞋我才知道自己錯了，滑冰是如此的難，不管我怎么努力，鞋子總是不聽(tīng)我的指揮，一會(huì )兒猛地往前，一會(huì )兒又往后出溜，稍稍掌握不好平衡就會(huì )摔倒。我站在場(chǎng)地上還不到十分鐘，就已經(jīng)摔了六七跤了。你聽(tīng)，又是“咚”的一聲，只見(jiàn)我劈叉式坐在場(chǎng)地上，疼得我齜牙咧嘴。

　　但是，我沒(méi)放棄，而是繼續去練習怎樣才能掌握平衡。中間休息時(shí)，我去照了照鏡子，發(fā)現我已經(jīng)變得鼻青臉腫的，于是，我就開(kāi)始打退堂鼓了。就在這時(shí)，媽媽看出了我的心思，對我說(shuō)：“寶貝，千萬(wàn)別泄氣，堅持就會(huì )成功�！�

　　聽(tīng)了這句話(huà)，我的`斗志在燃燒，自信心也在燃燒，于是，我又去練習。雖然我又摔倒了好多次，但我都堅持地站了起來(lái)。終于，經(jīng)過(guò)我的苦練，我學(xué)會(huì )了滑冰。

　　從那以后，“堅持就會(huì )成功”這句話(huà)深深地印在我的腦海里，每當我遇到困難時(shí)，就會(huì )想起這句話(huà)，我的全身就立刻充滿(mǎn)了力量，對自己充滿(mǎn)了信心。我相信：只要堅持，做任何事都會(huì )成功。我感謝媽媽?zhuān)�感謝媽媽的這句話(huà)。

堅持的作文 篇4

　　年秋季新學(xué)期開(kāi)始，高級中學(xué)增加了一位坐在輪椅上的新同學(xué)，推輪椅的是一位中年女性，看得出來(lái)這是母子倆。母親把輪椅上的兒子背在背上，邁上一級級臺階，走進(jìn)了二樓的203教室，在最前面的一張課桌后面，母親把兒子小心翼翼的放在椅子上，然后扶正他的身體，把兒子的左腿用一根布條綁在課桌腿上，按照課表上的上課順序，把課本整齊的放在課桌上。當母親默默的、熟練的做著(zhù)這一切的時(shí)候，作為他的同班同學(xué)，大家都驚呆了。說(shuō)實(shí)話(huà)，喪失走路能力的殘疾人我們并不鮮見(jiàn)，但是，眼前這位新同學(xué)那仿佛沒(méi)有骨架支撐的身軀，那白得沒(méi)有血色的孩子般的臉，讓我們每一個(gè)人為之驚訝。

　　上課了，我們好奇的不時(shí)注視這位殘疾學(xué)生，他有雙手，但又似乎沒(méi)有雙手——他沒(méi)有從書(shū)包中取書(shū)和練習簿的能力，他也沒(méi)有隨意的翻閱課本、筆記簿的`能力，這些都是由坐在他身邊的同學(xué)替他完成的。

　　在3年高中，同學(xué)就是這樣，被綁在課桌腿上，雙臂耷拉在課桌上，勉強支撐著(zhù)上身，用不聽(tīng)使喚的右手，勉強握住筆桿，吃力的在課本上移動(dòng)著(zhù)筆尖，記下一行行的課堂筆記，完成一門(mén)門(mén)的課外作業(yè)。

　　后來(lái)，我們聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)陌生的醫學(xué)名詞——進(jìn)行性肌肉萎縮。這個(gè)頑癥每天都在折磨著(zhù)和他的家長(cháng)。從高一到高三，的身體不見(jiàn)好轉，他的母親卻每一年都要背著(zhù)他多爬一層樓，每一天都要把的學(xué)習用書(shū)擺放好，把作業(yè)交給組長(cháng)，把那條不能控制的腿用布條綁上，最后，把同樣不能控制的的雙臂擺在課桌上，才離開(kāi)教室。這感人的一幕在上學(xué)的每一天重復的上演著(zhù)�；蛟S我們已經(jīng)不再為這感天動(dòng)地的母子情深而激動(dòng)，但是我們總是感覺(jué)到，似乎有一種巨大的精神動(dòng)力，在支撐著(zhù)這個(gè)不幸的家庭，支撐著(zhù)那羸弱的身軀，支撐著(zhù)我們的同齡人以常人難以想象的頑強意志，在學(xué)海行舟，在書(shū)山攀登。

　　同學(xué)們，當我們自如的捧書(shū)閱讀，奮筆疾書(shū)；當我們在課間盡情玩耍，奔跑跳躍；當我們背著(zhù)書(shū)包，擠上公交和地鐵的時(shí)候，你不會(huì )覺(jué)得這是什么幸福，但是在身上，這一切都是他曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)歷，而現在這已經(jīng)成為一種回憶、一種奢望，他承受著(zhù)多么大的精神折磨和肉體痛苦��！但是，同窗三年，我們從來(lái)沒(méi)有發(fā)現他掉一滴眼淚。

　　同學(xué)們，當我們在課間時(shí)間走進(jìn)小賣(mài)部，喝上一瓶飲料，吃上幾塊點(diǎn)心的時(shí)候，你不會(huì )認為這又是一種幸福；但是你可能不會(huì )知道，一年四季，只能在中午的時(shí)候由他母親用水瓶喂他喝上幾口水。他不敢多喝水，他總是擔心自己上廁所不方便，不想增加老師和同學(xué)的麻煩。是最需要別人幫助的人，但是他卻總是想著(zhù)幫助別人。在同學(xué)身患重病的時(shí)候，在去年我國連續遭受南方冰雪災害和“5、12”地震的時(shí)候，總是在班上最早一批捐款的學(xué)生之一。

　　在高中的3年，的學(xué)習成績(jì)始終排在全年級的前5名，我們并不完全了解他是如何克服病痛，完成繁重的學(xué)習任務(wù)的，這個(gè)過(guò)程或許是一個(gè)謎，但是這個(gè)謎底卻是明確的。他是一個(gè)殘疾人，但是他又從不把自己看成是殘疾人。他自強不息，刻苦努力。你或許不會(huì )相信，是我們班上唯一從不拖欠作業(yè)的學(xué)生。高三上學(xué)期，因病住院近10天，出院后，他居然能夠繼續完成作業(yè)，在不久后的期末考試中繼續保持前五名的成績(jì)。

　　我們已經(jīng)面臨20年高考的倒計時(shí)，仍然像平時(shí)一樣從容而堅定的朝著(zhù)自己的理想目標而努力。他說(shuō)，他一定要上大學(xué)，而且要力爭考上本科，他不希望在勝利的曙光已經(jīng)依稀可見(jiàn)的時(shí)候停下自己奮爭的腳步。我們預祝他心想事成，我們也堅信他能心想事成！

　　面對，我們每一個(gè)健全人無(wú)不汗顏，無(wú)不慚愧，能做到的事情，我們每一個(gè)人都應該做到，但是我們很多同學(xué)卻沒(méi)有做到像那樣去面對厄運，面對前途，面對家庭，面對師長(cháng)，面對社會(huì )，面對人生。太多的得過(guò)且過(guò)，太多的玩世不恭，使我們和的人生理想境界大大的拉開(kāi)了距離。

　　最后，我們可以直率的說(shuō)：我們不愿意像那樣活著(zhù)，但是我們應該像那樣生活！

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