實(shí)用的堅持作文匯總6篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的堅持作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
堅持作文 篇1
風(fēng)雨中漂浮的花兒若不堅持，又如何美艷天下；天空中飛翔不穩的雛鷹若不堅持，又如何觀(guān)遍天下；人若不堅持學(xué)習，又如何夢(mèng)逐天下。讓我們守護一份堅持，共創(chuàng )美好未來(lái)。
夢(mèng)之萌芽
芭比娃娃時(shí)代的人巳有了自己追求的夢(mèng)想。為實(shí)現夢(mèng)想在幼兒園時(shí)期就應讓它發(fā)芽。調皮搗亂你把這個(gè)剛出頭的嫩芽碾壓粉碎。我努力，我堅持，讓夢(mèng)想的根更穩更高、芽更嫩。
是堅持讓夢(mèng)想的芽悄悄探出腦袋。讓我們守護一份堅持走向更美好的未來(lái)。
夢(mèng)之花苞
青春是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)期。但也是一個(gè)為夢(mèng)想堅持拼搏時(shí)期。一個(gè)能讓夢(mèng)想之花由嫩芽開(kāi)花的時(shí)期。學(xué)習很苦很累，作業(yè)很多，但如果在上課時(shí)好好聽(tīng)講，作業(yè)認真完成，久而久之也就成了一種生活習慣。在烈日下的體育訓練中，讓人不由自主的想放棄，是我的夢(mèng)想，我的目標，鼓勵我去堅持去奮斗，又一次次邁開(kāi)了我沉重的步伐，我做到了，我守護這份堅持成功了。
是堅持讓我的夢(mèng)想由嫩芽轉變成即將待放的花骨朵。守護一份堅持，讓我成長(cháng)，讓我在美好未來(lái)的小船上行駛得更穩。
夢(mèng)之開(kāi)花
步入初中時(shí)的懵懂到即將分離時(shí)的不舍。從體育殿堂又邁入了學(xué)習生涯的又一個(gè)選擇階段。文化課階段說(shuō)苦，說(shuō)累也不累。但并沒(méi)有你想象的那么愜意。每天精神狀態(tài)，總有不佳和瞌睡，但事實(shí)證明，若此時(shí)你睡了，你就失敗了。你應該克制住自己，不能讓即將綻放的花兒被摧殘。晚上的作業(yè)大部分一起題為主，需要動(dòng)腦筋的有很多，但我們要認識到作業(yè)的重要性，要認真的去完成，在此期間，你應該明白今年的學(xué)習成績(jì)決定你的學(xué)習生涯，決定你的未來(lái)，你的夢(mèng)想之花是否綻放。堅持讓你的成績(jì)更加優(yōu)秀，有何不可，夢(mèng)想的花慢慢綻放出自己美麗的面貌，是堅持決定他往后的顏容。
守護一份堅持，就是守護你自己的未來(lái)之路，有它相伴，你的未來(lái)會(huì )更加美好。
冬天，它沒(méi)有春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有夏天的綠樹(shù)青山，也沒(méi)有秋天的果實(shí)累累，可是冬天，它默默無(wú)聞，為人們送來(lái)了一個(gè)潔白的世界。人亦是如此，你定會(huì )有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)，若你能守護一份堅持，會(huì )看到屬于你自己的光輝。
夢(mèng)想由發(fā)芽再到開(kāi)花的旅途中有許多“寶貴的財富”，我們應把這些好的品質(zhì)收歸己有，但其中我們要守護一份堅持，讓它伴我們同行，共同面對美好的未來(lái)。
堅持作文 篇2
古人說(shuō)：“不以規矩，不成方圓�！苯裉煳揖蛠�(lái)給大家講一個(gè)關(guān)于我的故事。
今天下午放學(xué)了，我們大家在學(xué)校門(mén)口排隊，外面還下著(zhù)雨，家長(cháng)們都打著(zhù)傘，門(mén)外一片全是人。
“咚”的一聲，大門(mén)打開(kāi)了，我們趕快走出了校門(mén)，跟著(zhù)隊伍向前走。家長(cháng)都忙著(zhù)跑到孩子身邊給孩子打傘�？晌沂沁@樣做的！媽媽也趕快過(guò)來(lái)給我打傘，我連忙對媽媽說(shuō)：“媽媽不要給我打傘，要打傘就要等老師說(shuō)解散，要不會(huì )互相妨礙學(xué)生放學(xué)的，這是放學(xué)排隊的規則！”我趕快追著(zhù)隊伍向前走�！拔业暮⒆�，媽媽不是害怕你生病嗎！”媽媽著(zhù)急地說(shuō)，“快把傘打上！”我嚴肅地說(shuō)：“不能不守規則，要不我們班就亂了�！眿寢寘s著(zhù)急地說(shuō)：“寶貝，你就聽(tīng)我的話(huà)，把傘打上，都淋雨了！”我想，媽媽現在很擔心我的身體！我一邊緊跟隊伍一邊對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)憔驮俚纫幌潞脝�？馬上就要到解散的地方了！我知道你很擔心我的身體�！眿寢屇梦覜](méi)有辦法，只好讓我跟著(zhù)隊伍走。到了解散點(diǎn)，老師說(shuō)了一聲解散，我走到老師旁說(shuō)了一聲：“老師再見(jiàn)！”就趕快跑到媽媽的傘下面躲雨。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你可真是一個(gè)守規則的小朋友，媽媽剛才真糊涂�！蔽液蛬寢屜嘁曇恍�，一起打著(zhù)傘回家了。
這件小事讓我知道了：要遵守規則，我們的生活才能更快樂(lè )更和諧！在規則面前，我會(huì )繼續堅持！就像古人說(shuō)過(guò)的這句話(huà)：“只有按照正當的法規生活的人，才不同于動(dòng)物�！�
堅持作文 篇3
今天，二姑帶我們一行四人去賓州登香爐山。
因為，我們是從下山道上去的，上山道下來(lái)的，所以走的路要比別人艱難得多！但就是因為這艱難的道路才使我明白了讓我一生受益的道理。
我們在山路上走啊走啊，在比較陡峭的山路上，我們使足了全身的勁往上爬，在最前邊的我難勉會(huì )有些力不從心，因為是第一次爬山，望著(zhù)看也看不到頭的山，總會(huì )有些失落，心想這怎么還沒(méi)走到山頂��！在休息的時(shí)候，還想到過(guò)：“前面的路肯定會(huì )非常的陡，我肯定走不上去�！钡�，當我走過(guò)了“一線(xiàn)天”和“天橋”的時(shí)候，便打消了這個(gè)念頭。
在到達山頂前要路過(guò)“天橋”，它是用鐵鏈和木板做成的橋，下面是深深的山溝，我雖然很害怕但還是堅強的走了過(guò)去。過(guò)了天橋，旁邊的路人說(shuō)：“前面的‘一線(xiàn)天’很陡，這小朋友不一定能過(guò)得去��！”當時(shí)我想：如果過(guò)不去怎么辦？連大人都說(shuō)難，我可怎么辦呢？于是我壯著(zhù)膽子想：來(lái)都來(lái)了，試一試吧！我們走向前一看，哇！這路其難無(wú)比��！要走過(guò)去，不容易！于是，我和二姑在前面，二姑告訴我要反著(zhù)下，面向山一側，我按照二姑的腳印走，不一會(huì )果然走下來(lái)了！從那時(shí)起，我是相當有自信了，而且知道了我們一定要自己試一試那些別人說(shuō)太難，認為我們無(wú)法做到的事情，要相信自己的實(shí)力。
走著(zhù)走著(zhù)又有一些上山的人對我們說(shuō)：“下邊你們下不去，我們剛過(guò)來(lái)，大人都不一定過(guò)得去，這小孩更過(guò)不去”。但是我們并沒(méi)有聽(tīng)信于別人，我們小心翼翼，手緊緊抓住鐵鏈，一點(diǎn)一點(diǎn)的移動(dòng)腳步，居然順順利利的下來(lái)了！當我們走了一段雖然平緩但很漫長(cháng)的山路后就到了山腳下了。
其實(shí)，登山就像生活一樣，無(wú)論遇到多么大的挫折，都可以過(guò)去，只要記住這一點(diǎn)，會(huì )受益一生的！
當我看到山的盡頭，馬上就要結束此次登山活動(dòng)時(shí)，就像是打了場(chǎng)勝仗的戰士一樣高興，心想當時(shí)那么多人阻止我們，但是我們無(wú)數次的堅持，終于得到了勝利。
堅持作文 篇4
我們每個(gè)人從呀呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從穿衣吃飯到上學(xué)讀書(shū)，都是在父母千遍萬(wàn)遍、日復一日、年復一年、不厭其煩的撫愛(ài)中成長(cháng)著(zhù)。
我們的哭鬧，奪去了父母的青春風(fēng)貌，我們的歡笑，給父母的臉上刻上了淡淡的紋波�？筛改敢廊皇菬o(wú)怨無(wú)悔，無(wú)求無(wú)索。父母是我們的啟蒙老師，父母是我們成長(cháng)道路上的良師益友，父母的一言一行都在影響著(zhù)我們的成長(cháng)。
爸爸讓我懂得了堅強。記得有一次，我因病住院，整整八天，在病床上整天就是打吊瓶，爸爸每天晚上都守護在我的病床前，看護著(zhù)我。人瘦了，眼紅了，可他依然堅持白天上班，晚上陪護，使我看到了父親的堅強，在住院的日子里，我深深地體會(huì )到了什么叫度日如年，我第一次感受到什么叫深受煎熬，什么叫孤獨寂寞。我躺在病床上，腦子里不斷浮現出我們班主任老師慈母般的音容笑貌，數學(xué)老師的風(fēng)趣幽默，音樂(lè )老師的長(cháng)歌短調，科學(xué)老師的陰晴圓缺，男同學(xué)在操場(chǎng)上的打打鬧鬧，女同學(xué)在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳，操場(chǎng)上是一片歡歡笑笑。而此時(shí)的我卻像一只離隊的孤雁，像一只受傷離群的小鳥(niǎo)，感到孤單和無(wú)聊。如此煎熬，我的眼淚不由自主的流到了眼角。爸爸看我哭了，他輕輕地擦去了我眼角的淚花，并給我講《鋼鐵是怎樣煉成的》里面關(guān)于保爾·柯察金的故事，讓我勇敢堅強，戰勝病魔。又熬過(guò)了一個(gè)難熬的夜晚，天亮了，爸爸又帶著(zhù)疲憊的身體和布滿(mǎn)血絲的眼睛上班去了。我從爸爸的背影中看到了堅強，爸爸的背影也教會(huì )了我堅強。
《弟子規》曰：“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶�！蔽乙欢ú还钾摳改傅钠谕�，成為一個(gè)堅強的人，一個(gè)寬容的人，一個(gè)有高品位的人。
堅持作文 篇5
從小我就有廣泛的興趣愛(ài)好。還沒(méi)有上學(xué)時(shí)，父母就讓我背著(zhù)小畫(huà)板去學(xué)習繪畫(huà)，但與眾不同的“畸形”審美，使我一年后放棄了那些點(diǎn)線(xiàn)、明暗、濃淡，素艷的組合;三年級，我又懇求父母給我報了一個(gè)電子琴班，但終因為對音樂(lè )的韻律、節拍、音符毫無(wú)感覺(jué)，而以失敗畫(huà)上了一個(gè)句號。以后，我又大撥轟一樣地參加了游泳班、舞蹈班，還有亂七八糟數不過(guò)來(lái)的班。但幾乎每一樣，又大撥轟一樣地因為這樣或那樣的原因，沒(méi)有堅持下來(lái)。
十四年來(lái)，我心中盛滿(mǎn)了無(wú)數五彩斑斕的夢(mèng)想和希望。但多因未能堅持而變得暗然失色、銹跡斑斑�；仡欉@十四年唯一堅持下來(lái)的，可能就是對國學(xué)的愛(ài)好和不懈的學(xué)習了吧!
喜愛(ài)國學(xué)也是因為受到了父母的熏陶。家中有好幾個(gè)書(shū)柜，擺放了各種各樣的書(shū)。在很小的時(shí)候，《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》，還有《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，是我最熟悉不過(guò)的`書(shū)本。雖然我并不能知道里面講的是什么意思，但那古色古香、有著(zhù)書(shū)香味的、翻得陳舊的書(shū)，會(huì )讓我產(chǎn)生一種特別的好奇。雖然小的時(shí)候很難懂得其中的奧妙，但它的神秘，還是給了我許多的影響與點(diǎn)染。
到了稍大些，我便會(huì )有意識地提一些問(wèn)題，比如：天是怎么來(lái)的?地是怎么回事?人是從哪里來(lái)的，人又將會(huì )去哪那里?爸爸會(huì )翻開(kāi)一些書(shū)，給我講天地玄黃，宇宙洪荒。會(huì )給我講盤(pán)古開(kāi)天，女?huà)z補天夸父追日的傳說(shuō)。雖然，每一個(gè)故事我不是都能明白，甚至還會(huì )聽(tīng)得頭昏腦漲，但畢競，那故事里的神秘，還有神秘的故事，都會(huì )引起我莫大的想象。所以，很多時(shí)候，自己會(huì )捧著(zhù)書(shū)，回到自己的屋里煞有介事的細細的鉆研去了。
到了初中，父母的工作似乎漸漸地多了起來(lái)，能夠陪我的時(shí)間似乎越來(lái)越少。他們也沒(méi)有時(shí)間去打開(kāi)書(shū)柜，品味書(shū)本的味道了。也沒(méi)有時(shí)間再跟我講述《三字經(jīng)》無(wú)數無(wú)數的歷史故事了。但我并沒(méi)有放棄對于對國學(xué)的喜愛(ài)與學(xué)習。讀一讀老聃的《道德經(jīng)》，念一念曾子的《大學(xué)》，翻一翻羅貫中的《三國演義》，看一看南懷瑾的《論語(yǔ)別裁》，多多少少，因為溫故，而有一點(diǎn)點(diǎn)知新。
直到現在，初三，在這個(gè)繁忙而緊張的即將中考的關(guān)鍵時(shí)期。我也不忘睡前讀一點(diǎn)《三字經(jīng)》與《千字文》，體會(huì )那字與字之間的節奏、韻律，還有行與行之間的思想與哲理……堅持學(xué)習國學(xué)，已經(jīng)成為了我的習慣，成為了我生活中必不可少的一環(huán)。堅持，好象就是睡前的十分鐘，甚至是五分鐘養成的習慣。
老子在道德經(jīng)上說(shuō)：合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。朗朗沒(méi)有堅持，如何能成為杰出的鋼琴家。愛(ài)迪生沒(méi)有堅持，如何能發(fā)揮造福人類(lèi)的電燈。任何一個(gè)人，任何一個(gè)行業(yè)。若想成就一番杰出的事業(yè)，必定要從零開(kāi)始，必定要從堅持開(kāi)始。最終的勝利，不是屬于聰明，而是屬于堅持，屬于堅持養成的習慣。
堅持作文 篇6
今天，老師拿來(lái)了一瓶可口可樂(lè )請我們喝，我一看到可憐便眼睛發(fā)亮，死死的盯著(zhù)近在眼前的食物一般，嘴里還不停的叫著(zhù)，“老師，快給可樂(lè )！”
“你們確定要喝嗎？”老師一臉壞笑的問(wèn)。
“確定！”同學(xué)們幾乎同時(shí)脫口而出�？蓸�(lè )誰(shuí)不要喝，那可是飲料中的極品，不喝可就傻了。
老師把可樂(lè )倒入幾個(gè)小杯子中分給我們，我接過(guò)可樂(lè )一看，咦？著(zhù)可樂(lè )怎么都不冒泡，難道這可樂(lè )已經(jīng)放久了？可是看這顏色也不像放了很久的��！我又拿近了聞了聞，一股淡淡的醬油味撲鼻而來(lái)，可樂(lè )里怎么會(huì )有醬油的味道呢？不管了，先喝了再說(shuō)，我一口灌下杯中的可樂(lè )，剛入口，醬油的味道瞬間溢滿(mǎn)了整個(gè)口腔，這根本就不是可憐，就是純種的醬油嘛。旁邊的同學(xué)喝了的都連聲呸呸，還大聲叫道：“老師，你騙人！”一些還沒(méi)喝的女同學(xué)聽(tīng)我們這樣說(shuō)趕緊倒掉杯中那所謂的可樂(lè )。一旁的老師忍不住笑了起來(lái)，“老師！”同學(xué)異口同聲地朝老師憤怒的叫道，老師卻不已為然，笑著(zhù)朝廚房走去。
不一會(huì )兒，老師又端來(lái)了一瓶可樂(lè )，“你們還要喝嗎？”有一些同學(xué)聽(tīng)到這句話(huà)就如同見(jiàn)了魔鬼一般，嚇的直搖頭。
“如果這次是真的呢？一位同學(xué)提醒到。對啊，如果這次是真的，那不就虧大了嗎？算了，拼一把，說(shuō)不定這次是真的了呢。
我壯著(zhù)膽子，向老師又要了一杯，閉上眼睛，便一口喝了下去，呸！又是醬油，不行，我一定要繼續試下去，老師一定會(huì )拿出真正的可樂(lè )。這時(shí)，同學(xué)都不愿相信老師了，只有我還堅持著(zhù)。
果然，最后老師真的把真正的可樂(lè )拿了出來(lái)。
看來(lái)，只要堅持，就一定會(huì )勝利的。
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