【熱門(mén)】堅持作文9篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的堅持作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
堅持作文 篇1
聽(tīng)說(shuō)要遠足了，我們都很高興。我們從來(lái)沒(méi)有走這么遠的路。90里對我們來(lái)說(shuō)是多么心驚肉跳的數字呀。雖然，我是那么的害怕，那么的恐慌，但是我還是堅信，堅持就是勝利。
清晨，我們早早的起來(lái)。帶著(zhù)激動(dòng)，帶著(zhù)好奇，帶著(zhù)信心在學(xué)校集合。在老師講完話(huà)，授完旗后，我們踏著(zhù)晨露，迎著(zhù)朝霞出發(fā)了。
剛開(kāi)始我們還很興奮，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，唱著(zhù)我們喜歡的歌。我呢，就趕快拿出相機拍這清新的田園風(fēng)光�？蓻](méi)多久，我就感到渾身不自在，力氣也差不多用盡了，火辣辣的太陽(yáng)無(wú)情的炙烤著(zhù)，絲毫沒(méi)有憐憫之心�？晌抑�，既然我已出發(fā)，那就得堅持到底，我相信我又這個(gè)信心，我要學(xué)會(huì )忍。
有的'同學(xué)已經(jīng)走不動(dòng)了，大家就你幫幫我我幫幫你，一個(gè)拉著(zhù)一個(gè)走。因為我們是一個(gè)集體，不希望誰(shuí)掉隊。漸漸的，我的腳腕開(kāi)始酸，腳下似乎有水泡，可我一點(diǎn)也不在乎，還很高興，說(shuō)我終于有水泡了，這是我的勛章，不時(shí)有人問(wèn)還有多遠，我總笑著(zhù)回答：不遠不遠，就在前面了。我們終于到達了目的地，大家都累得坐在地上，大口大口地喘著(zhù)粗氣，我們又聽(tīng)了一會(huì )報告，就去吃飯了。
吃完飯后，我們又踏上了返回的路程。
下午一點(diǎn)的太陽(yáng)從沒(méi)像這樣毒過(guò)。每個(gè)人都垂頭喪氣，臉上更又了一份倦意，我的腳上的水泡似乎更多更大。從一個(gè)變兩個(gè)，又變成三個(gè)。我每抬一次腳，那水泡就鼓起來(lái)，放下去時(shí)，它也順勢癟了。就這樣，鼓著(zhù)癟著(zhù)地折磨我。雖然我走在平坦的公路上，但腳仿佛踩在水中。每踩一步都是水汪汪的，疼疼的，很難受。很多同學(xué)已經(jīng)堅持不住，坐車(chē)回家了。望著(zhù)那一輛輛奔馳而過(guò)的車(chē)，我只能望車(chē)興嘆。后來(lái)我幾乎不是用腳掌走路，而是用腳側走路。望著(zhù)越來(lái)越遠的隊伍，我氣餒了�？墒俏业耐瑢W(xué)們卻一直鼓勵我，風(fēng)刮起來(lái)了，我抬頭看見(jiàn)一群鳥(niǎo)劃過(guò)太陽(yáng)，飛向湛藍的天空。我咬咬牙，埋著(zhù)頭繼續向前走。
一路上，我們又是小跑又是快走，個(gè)個(gè)歸心似箭。疲倦再一次涌上心頭，腳疼與勞累折磨著(zhù)我們，可大家堅持著(zhù)，終于，我們回到了“家”——學(xué)校。
我們成功了！90里，我們用腳步丈量。這90里中包含了快樂(lè )、辛苦。但我們成功完成了。我們互相擁抱，來(lái)慶祝來(lái)之不易的快樂(lè )。我們每個(gè)人都是英雄，每個(gè)人都是勝利者，每個(gè)人都是18班的勇士。
我是一個(gè)遠足者，帶著(zhù)千萬(wàn)句叮囑，來(lái)到外面走起始步。不管路途多么遙遠，我一定會(huì )做好準備；不管路途多么艱辛，我一定會(huì )努力的走過(guò)；不管路途多么的黑暗，我一定會(huì )用我來(lái)點(diǎn)燃它。因為我知道，前面的景色是最美的。
堅持作文 篇2
一提到堅持，去年夏天爬山的一幕幕就浮現在眼前.....
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，爸爸帶著(zhù)姐姐和我來(lái)到山腳下。我望著(zhù)巍峨挺拔的大山，不禁感嘆山的宏偉壯觀(guān)，覺(jué)得更有挑戰性便迫不及待的向山頂奔去。
剛開(kāi)始，山路比較平緩，我精力充沛，有十足的信心能登上山頂，我便不緊不慢的小跑著(zhù)，十分輕松，呼吸也有節奏感，不一會(huì )兒，爸爸說(shuō)姐姐都被我甩的無(wú)影無(wú)蹤。
快到山腰時(shí)，我越走越慢，呼吸也十分急促，一扭頭，發(fā)現姐姐也不知道什么時(shí)候追上了我，我看著(zhù)姐姐悠然自得的模樣，我越發(fā)的著(zhù)急，也只好加快步伐，拼命的向前走去，烈日炎炎，刺眼的陽(yáng)光，無(wú)情的打在我的身上，豆大的汗水像斷了線(xiàn)的珍珠般順著(zhù)我的臉頰掉落下來(lái)。
我的呼吸越發(fā)的'困難，氣喘吁吁地邁著(zhù)懶散的步伐，心臟也在劇烈的跳動(dòng)著(zhù)，我無(wú)力地邁著(zhù)沉重的雙腿，望著(zhù)遙遙無(wú)及的山頂，心中不禁滋生要放棄的念頭，這時(shí)爸爸也追上了我，看到了我就要打退堂鼓，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō):“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，不要放棄，馬上就到山頂了，你可以的，加油！”說(shuō)完便遞給我一瓶水，我的體力又恢復了一些，重拾信心，三步并作兩步，拼命向山頂進(jìn)發(fā)，功夫不行負有心人，我終于到山頂。
微風(fēng)輕拂，美不勝收的景色令我心曠神怡，陽(yáng)光輕柔的灑在我的身上，我觀(guān)賞著(zhù)美麗的景色，不禁感慨:“堅持，其實(shí)并不難，只有堅持不懈，勇往直前，才能看到人生沿途中最美的風(fēng)景�！�
堅持作文 篇3
“堅持就是勝利”這句深賦哲理的話(huà)是母親告訴我的，這句話(huà)就像是我人生道路上的一明盞燈，照亮了成長(cháng)路上那坎坷不平的道路。堅持的過(guò)程更加美麗。
我羨慕在舞臺上翩翩起舞的大姐姐，便纏著(zhù)媽媽給我報了一個(gè)舞蹈班。第一節課媽媽陪著(zhù)我早早地來(lái)到了舞蹈室；開(kāi)始上課了只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“一、二、三……起�！蔽覀冊谧隼靹�(dòng)作，然后下一字馬橫。剛下去時(shí)大腿內側鉆心的痛，整個(gè)人仿佛要裂開(kāi)了一樣，我沮喪地呆坐在地上。
在門(mén)外等我上課的媽媽見(jiàn)狀走了進(jìn)來(lái)，把我拉起來(lái)走到一旁，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“學(xué)舞蹈是一個(gè)艱辛的'過(guò)程，基本功是靠堅持不懈的練習，才能有進(jìn)步，三分靠天分，七分靠決心和行動(dòng)；學(xué)舞蹈是沒(méi)有捷徑的，臺上一分鐘，臺下十年功，堅持就是勝利，加油！”我聽(tīng)后，腦子里閃過(guò)一幕幕我纏著(zhù)媽媽報名時(shí)的情景，媽媽的話(huà)立刻變成了我前進(jìn)的動(dòng)力。我擦干眼淚，刻苦地練起來(lái)。我使出了吃奶的勁忍著(zhù)痛，咬緊牙關(guān)堅持著(zhù)，望著(zhù)媽媽那鼓勵的目光，我站在墻邊，腿靠住墻往下壓。我堅持了50秒、一分鐘、兩分鐘、三分鐘……最后堅持得越來(lái)越久了。
在家里，我也是堅持反復練習，一練就是兩個(gè)小時(shí)，豆大似的汗珠從頭上流下來(lái)，功夫不負有心人，我的腿軟度越來(lái)越好，我做到了，我成功了！由于我反復堅持練習，我的進(jìn)步神速，每次上課老師都表?yè)P我，那一刻，窗外的小鳥(niǎo)唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌仿佛是在為我的堅持而歡唱，樹(shù)葉隨風(fēng)搖蕩仿佛是在為我鼓掌。
通過(guò)這次學(xué)舞蹈我明白了：堅持就是那一滴滴晶瑩、飽滿(mǎn)的汗水；堅持就是那一顆顆喜悅、成功的淚水，堅持就是一種美麗。
堅持作文 篇4
臺上的閃光燈一亮，音樂(lè )一響起來(lái)，一位美麗的姑娘帶著(zhù)甜美的笑容從幕后扭著(zhù)細長(cháng)的腰走了出來(lái)。
“何塞！何塞！何塞！”臺下的觀(guān)眾激情四射，拼了命的喊叫。臺上表演的姑娘叫“何塞”，她身穿一件紫色的裙子，裙子上滿(mǎn)是五顏六色的飾品，在燈光的照耀下，發(fā)出一道道奪人眼球的光芒。頭上是一頂高頂帽，帽子上鑲嵌著(zhù)一顆顆金光閃閃的小金球，帽子邊緣上掛著(zhù)一串串珍珠。帽子后插著(zhù)一朵超大型的粉紅色花朵，散發(fā)出迷人的芳香，令人如癡如醉。
突然，何塞拿起一只碗，往天空上一拋，安全平穩的降落在頭頂上，然后又舉起一只碗平穩的降落在頭頂上，然后一次又一次的，最后頭頂上一共有五只碗，然后隨著(zhù)音樂(lè )一起興奮的跳起舞來(lái)。她舞動(dòng)著(zhù)她那迷人的身姿，手臂在隨處擺動(dòng)，腳踮起來(lái)，一踮一踮的，可碗卻沒(méi)有掉，人們都為這位美麗的姑娘贊嘆不已，都送上了最激烈的掌聲。
回想以前，她還是一個(gè)窮人家的孩子，過(guò)著(zhù)平窮的生活�？涩F在，豐衣足食，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
小時(shí)候，家里很窮，上不起學(xué)，就只能跟著(zhù)爸爸放牛、放羊。有一次，鄉里來(lái)了舞蹈團的人，為這里的人表演了一場(chǎng)精彩的舞蹈。何塞從此就對舞蹈這門(mén)藝術(shù)感到了無(wú)比的喜愛(ài)，她放羊、放牛的'時(shí)候在寬闊的草地上跳舞，回到家在床上跳，早上起來(lái)跳，晚上睡覺(jué)前跳，幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻都再跳。有一次，她對爸爸說(shuō)：“爸爸，我能不能去城里學(xué)舞蹈？”“孩子，不是爸爸不想讓你去，是家里在沒(méi)有多余的錢(qián)給你學(xué)舞蹈了！”爸爸語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)�！鞍职�，就去看一眼嘛！”“說(shuō)了不去了，你可知道，家里現在已經(jīng)沒(méi)有錢(qián)了！”爸爸聲音提高了許多。這時(shí)，何塞眼睛里充滿(mǎn)了淚光，哭著(zhù)跑出了家。
從那以后，何塞并沒(méi)有放棄，而是更加努力的學(xué)習舞蹈，練習跳舞。她以滴水穿石的精神克服了重重困難，戰勝了不知多少的譏諷和嘲笑，最終實(shí)現了自己的夢(mèng)想，成為了一名舞蹈藝術(shù)家。
我們必須成為一個(gè)具有持之以恒精神的人！
堅持作文 篇5
小學(xué)四年級時(shí)，我成了一個(gè)滑板愛(ài)好者。
一次偶然的機會(huì )，我在廣場(chǎng)上看見(jiàn)一個(gè)大哥哥在戲耍。只見(jiàn)他站在滑板上，沖上一個(gè)障礙物，滑板就像磁鐵一樣，跟著(zhù)他猛地向上一跳，跳過(guò)了障礙物，完美地落在。我看呆了，覺(jué)得這連串動(dòng)作非�？�，滿(mǎn)心歡喜向那個(gè)大哥哥請教。
“這個(gè)動(dòng)作叫豚跳，其實(shí)并不難，但要先從跳線(xiàn)開(kāi)始！”大哥哥向我挑挑眉，看我是否有膽量。我立馬在地上找一條縫隙當線(xiàn)，懇請他示范動(dòng)作。后來(lái)，我就按照大哥哥教我的步驟練習。
不一會(huì )兒，我就碰壁了。每當起跳時(shí)，放在滑板后面的腳用力一踩，滑板前面抬了起來(lái)，可我控制不好平衡，摔了個(gè)底朝天，滑板頓時(shí)飛出幾米外。我沒(méi)有佩戴護具，摔得我齜牙咧嘴直叫疼。
我沒(méi)有放棄，站了起來(lái)，反復練習，終于找到了方法，克服了這個(gè)問(wèn)題�？膳f問(wèn)題沒(méi)了，新問(wèn)題又來(lái)了，當落地時(shí)，我可慣性向后倒，連摔好幾次。
我狼狽坐在地上，心想：果真應了那個(gè)“魔咒��！”--在滑板界，12歲以下的孩子是學(xué)不會(huì )豚跳的`。我特別沮喪，差點(diǎn)打退堂鼓。
這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)小弟弟在不遠處玩滑板，時(shí)而扭動(dòng)腰肢，時(shí)而帶動(dòng)滑板轉彎，灑下一串串笑聲。一種力量也在我心中涌動(dòng)，我站了起來(lái)，心想：怕什么！喜劇人小沈龍都可以打破喜劇界的“魔咒”，我就不可以打破滑板界的嗎？
我又起了身，跑向滑板，刻苦練習。每次失敗，我都要總結出失敗的原因，繼續練，任憑汗水流淌，卻不肯放棄。
日復一日，我終于學(xué)會(huì )了豚跳，學(xué)會(huì )了滑板，并把“再堅持一下”這句話(huà)，永遠記在的心里。
堅持作文 篇6
有這樣一個(gè)小朋友，他幾乎什么都很喜好，喜歡武術(shù)，喜歡冒險，喜歡登山，喜歡旅游，但唯獨有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，就是不喜歡學(xué)習。一提到學(xué)習他頭就疼。而且他總感覺(jué)到學(xué)習沒(méi)有什么大的用途，他甚至這樣想到，現在社會(huì )上有很多大老板，首富什么的，其中有的也沒(méi)有擁有那么高深的學(xué)歷，不是一樣在社會(huì )中取得了巨大的成功嗎，所以說(shuō)他覺(jué)得擁有文化并不是很重要。
基于這種思想，所以，他就并不好好學(xué)習，每天都是不是打就是鬧，對學(xué)習一丁點(diǎn)興趣都提不起來(lái)，老師拿他沒(méi)辦法，父母拿他也沒(méi)辦法，一個(gè)個(gè)都即將要把他給放棄了。
可是突然有一天，在一次偶遇中，放學(xué)的路上，他遇到了一個(gè)撿破爛的老爺爺。
老爺爺似乎非常神奇，只看了他一眼，就知道他是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子，他當時(shí)感覺(jué)到奇怪極了，因為他的面貌可以說(shuō)是一個(gè)非常不錯的人，很多人見(jiàn)到他都會(huì )認為他是一個(gè)好學(xué)生，只有老爺爺一口就點(diǎn)明了他是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子。
出于一種本能的好奇，這個(gè)小朋友就和老爺爺坐在地上聊了一會(huì )兒，之后，老爺爺就說(shuō)他有一個(gè)特殊的本事，可以送這個(gè)小朋友到任何一個(gè)年代去。這樣的話(huà)，只要到那個(gè)年代去，這個(gè)小朋友就可以看到自己心目中的偶像的成長(cháng)經(jīng)歷了。
這個(gè)小朋友最喜歡的人莫過(guò)于三國時(shí)候的五虎上將之一，趙云，趙子龍，所以說(shuō)在他一番哀求之下，老爺爺就同意了，隨后就把他送到了三國年間的趙云的出生地。
來(lái)到這里之后，他發(fā)現自己僅僅是一個(gè)透明的人，僅僅只能光看著(zhù)趙云的.生活，但卻是不能與其對話(huà)，但是能夠這樣近距離地看到自己心中的偶像，一代武神，他也是覺(jué)得是相當的興奮了。
隨后，他發(fā)現趙云每天天還沒(méi)有亮，就已經(jīng)出來(lái)，開(kāi)始拿著(zhù)劍在那里劈砍，練習跳躍。每天堅持長(cháng)跑，可以說(shuō)每一天趙云都是特別的辛苦，特別的努力。
即使是這樣，趙云的父親對他也是相當的不滿(mǎn)意，說(shuō)趙云簡(jiǎn)直就是一個(gè)廢材，對于武術(shù)根本就是一竅不通，這個(gè)小朋友聽(tīng)到這話(huà)之后相當的惱怒，他覺(jué)得趙云已經(jīng)很刻苦了，而且，在趙云所在的整個(gè)村子里面，趙云幾乎是一個(gè)無(wú)敵的存在，這樣的人怎么可能說(shuō)是廢材呢，這簡(jiǎn)直就是千年一見(jiàn)的天才呀。
后期這個(gè)小朋友聽(tīng)到趙云和一個(gè)朋友之間的對話(huà)，才明白事情的原委，原來(lái)，趙云所付出的真的并不是很多，因為一開(kāi)始的趙云還是有些惰性的�？墒窃诿咳账赣H的諄諄教導之下，趙云便開(kāi)始不斷的調整自己，最后，趙云幾乎把大多的時(shí)間全都用在練習武藝上，不僅練習武藝，而且還要攻讀文化課程。
這就令這個(gè)小朋友不明白了，一個(gè)武將為什么還要看書(shū)啊，看書(shū)對武術(shù)根本沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的幫助呀，他覺(jué)得趙云簡(jiǎn)直是有點(diǎn)本末倒置的節奏。
可是后來(lái)，隨著(zhù)趙云不斷的發(fā)展，他不僅自己武藝超群，而且還率領(lǐng)著(zhù)一支支精兵強將不斷的攻克一個(gè)又一個(gè)城池的時(shí)候，這位小朋友才深深理解了文化的重要性，如果當時(shí)趙云要是不學(xué)習那么多的文化知識，怎么可能會(huì )掌握這么多領(lǐng)兵打仗的常識，所有的一切全都是在有文化的基礎上誕生的，都是在辛勤的努力基礎上綻放的。
后來(lái)，直至這個(gè)小朋友把所有的一切道理弄懂之后，他方才頓悟。
等他再一次回到地球的時(shí)候，他覺(jué)得自己現在每天就是屬于浪費時(shí)間，成天就知道玩游戲，成天就知道打火影，對于自己的所作所為，實(shí)在是感覺(jué)到有些個(gè)不可思議，再想一想自己心目之中的英雄趙云，人家一代武神還是那么用心，那么努力，所以這個(gè)小朋友覺(jué)得自己也應該努力了。
自從那日開(kāi)始，他開(kāi)始認真的學(xué)習，他把所有的時(shí)間都放在功課上，把所有的時(shí)間都放在學(xué)習上，大量地閱讀各種各樣的書(shū)籍。以至于他的學(xué)習成績(jì)開(kāi)始在班級由倒數第一名直接躍升為全班的名列前茅，以至于成為了全校的名列前茅，可以說(shuō)他的付出是有回報的，而且和回報也是完全成正比的。
告別了打游戲，告別了看電視劇，之后，他覺(jué)得自己的人生活的實(shí)在是太有意義了，最后他總結出來(lái)一條真理，那就是任何一個(gè)人若想取得成功，最終依靠的只是兩個(gè)字，堅持，如果還用兩個(gè)字形容，那就是努力，只有在堅持不懈的努力之中，人才能夠成長(cháng)，才能夠成功。
堅持作文 篇7
冬天溫暖的陽(yáng)光斜斜地照在我的書(shū)桌上，塵土飛揚，墨香飄散。每幅畫(huà)都是紙上的芭蕾，但它仍然足夠強大，可以穿透紙的背面。
曾經(jīng)認為毛筆是最可愛(ài)的筆，宣紙是最有內涵的紙，墨水是最香的墨水，硯臺是最濕潤的石頭。從那時(shí)起，他愛(ài)上了書(shū)法。
我剛學(xué)了幾筆，想宣傳一下。我認為書(shū)法非常簡(jiǎn)單。更多的是因為老師的幾句表?yè)P，他是如此的輕，以至于他的尾巴都快翹起來(lái)了。
然后，從筆畫(huà)到字體，在我轉換字體之前，我感到有點(diǎn)痛苦和困難。從楷書(shū)到行書(shū)，雖然好看，但總是寫(xiě)不出靈動(dòng)和優(yōu)雅。在那段時(shí)間里，我總是被批評。我甚至哭著(zhù)向母親哭訴，告訴她我想放棄。但是我的母親只是輕輕地搖了搖頭：“一開(kāi)始這是你的選擇。你怎么能不堅持下去呢？”
起初，我不理解母親的好意，仍然對書(shū)法不感興趣，但漸漸地，我受到的批評越來(lái)越少，開(kāi)始受到表?yè)P。我驚喜地發(fā)現，我又重拾對書(shū)法的熱愛(ài)，并堅持不懈。
楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)、小寫(xiě)。我進(jìn)步不大，但我也是最好的團隊之一。
然而，進(jìn)入初中后，家庭作業(yè)的數量顯著(zhù)增加。我必須在課外活動(dòng)中放棄一個(gè)項目，否則我無(wú)法完成作業(yè)。留給書(shū)法的時(shí)間越來(lái)越少了。我只能痛苦地放棄我的愛(ài)，停止學(xué)習書(shū)法。
我不想放棄書(shū)法，所以我在作業(yè)完成后的.20—30分鐘內磨墨寫(xiě)下最短的行書(shū)或小寫(xiě)字母。原本煩躁的心情，會(huì )慢慢平靜下來(lái)，寫(xiě)作，會(huì )從心底升起一種安慰和快感�！拜p而厚的將是風(fēng)的影子，秋天手腕的芳香將會(huì )消失�！蔽覐奈捶艞墝�(shū)法的熱愛(ài)。別動(dòng)。
堅持作文 篇8
“堅持就是一種勝利！”這句是誰(shuí)的名言我早已記不得了，我只知道這句話(huà)會(huì )在我想放棄時(shí)，出現在我腦海里，激勵著(zhù)我，不要放棄！
小學(xué)時(shí)我熱愛(ài)學(xué)習，在班里的成績(jì)也總能穩居前三十名，也能與那些比我更好的同學(xué)參加學(xué)校里舉行的年紀競賽。但不知怎么的，六年級時(shí)卻放下學(xué)習的擔子，放任自己，盡管那時(shí)的我知道六升七的那一年的考試是多么重要，卻收不住那顆發(fā)候出去的玩心。
六年級時(shí)，成績(jì)一落千丈的我，改變了老師對我的'態(tài)度，而老師對我的態(tài)度讓原本成績(jì)下降的我更是落后。
初中后，七年級時(shí)我可以說(shuō)每天都在煎熬中度過(guò)，每天吃吃喝喝，縹緲度日，直到下冊成績(jì)才有了些許起色，但是基本上還是比上冊要好的多。他如叛逆期的我到了八年級，膽子便“虎”了些，再加上一群“損友”的慫恿做錯的事情便也就接二連三的出來(lái)了！
那些接二連三的“倒霉事”（至少對我來(lái)說(shuō)是倒霉事）再加上那一幫子損友的“咒語(yǔ)”是我也迷失了曾經(jīng)的我，而那些“咒語(yǔ)”無(wú)非就是一些不上學(xué)之類(lèi)的話(huà)。
對于在損友面前立下的“豪言壯語(yǔ)”，也在姐姐的威脅中被消滅。在家長(cháng)面前為了不上學(xué)，我哭過(guò)，鬧過(guò)，離家出走過(guò)，但是這一切終在姐姐與父親的勸說(shuō)下化為一種堅持——堅持把初中上完。
也許，我永遠忘不了爸爸的那句話(huà)吧！“現在的你也許早就厭煩了這種提起筆在學(xué)校無(wú)所事事還消耗錢(qián)的生活吧！可是，我小時(shí)候不也是嗎？如果你真的不想上了的話(huà)，我聽(tīng)你姐提起過(guò)你畫(huà)畫(huà)不錯，如果你高中考不上的話(huà)，我們就打算送你去學(xué)設計！”末了，他站起來(lái)拍拍我的頭加了一句：“堅持！”從那天，堅持便如同烙印一般烙在我的腦海中，我必須記住記住它，它可以讓我有奮斗的勇氣。
初中三年，如同一列三節的列車(chē)，在你沒(méi)弄懂這其中的哲理時(shí)就提前下車(chē)的人，那么，他便輸了！而我，不一樣我要堅持，堅持向上。也許，人間有時(shí)正如那句歌詞一樣“在人間，有誰(shuí)活著(zhù)不像是一場(chǎng)煉獄！”那么，順著(zhù)歌詞，把生活比作打游戲，達到滿(mǎn)級時(shí)便會(huì )欣喜若狂，而生活，亦是如此！堅持代表勝利，更是一種激勵！人生需要堅持與奮斗的點(diǎn)綴，這樣會(huì )讓最后開(kāi)出的勝利之花更美。堅持激勵著(zhù)我！我要堅持！
堅持作文 篇9
每一個(gè)人都有自己的座右銘，我的座右銘是“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”說(shuō)起這句座右銘，還有一段故事呢！
一次體育課，因為下雨，所以體育老師帶我們在教室做游戲。他在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，對我們說(shuō)：“誰(shuí)能添幾筆，讓人一看，就知道這圓代表著(zhù)太陽(yáng)？”大家紛紛舉手。老師隨便點(diǎn)了一個(gè)人，那位同學(xué)興致勃勃地上去了，在上面畫(huà)了一棵樹(shù)，表示太陽(yáng)過(guò)了樹(shù)梢。誰(shuí)知老師卻說(shuō)：“第一筆就畫(huà)錯了！”這名同學(xué)一愣，懷疑地望著(zhù)老師。老師說(shuō)：“下去吧！”他就下去了。
“還有誰(shuí)？”老師邊擦掉邊問(wèn)。又一名同學(xué)大步流星上去了，拿起筆，開(kāi)始在圓周邊畫(huà)小線(xiàn)段，表示太陽(yáng)的光茫。老師又說(shuō)：“有這么干的嗎？”這名同學(xué)也是一愣。老師說(shuō)：“下去吧！”他也下去了。
老師又問(wèn)：“還有誰(shuí)？”第三名同學(xué)走了上去，二話(huà)不說(shuō)在圓下畫(huà)幾道波浪線(xiàn)，沒(méi)畫(huà)完，老師就說(shuō)：“有那么簡(jiǎn)單？下去吧！”
“還有誰(shuí)想試試！”老師掃視全班，教室鴉雀無(wú)聲。這時(shí)他把剛剛三位同學(xué)又請了出來(lái)，說(shuō)：“其實(shí)他們畫(huà)的是對的'，但是這三位同學(xué)經(jīng)不住我的冷潮熱諷地打擊，不敢堅持自己的想法，最終失去自信，失敗了�！弊詈罄蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，將來(lái)你們要走向社會(huì )，會(huì )遇到無(wú)數的事情，也會(huì )受到冷嘲熱諷的打擊，你們只有堅持自己的想法才能走向成功！走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”
老師的一番話(huà)，讓我學(xué)會(huì )了堅持。
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