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堅持的結果作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的堅持的結果作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)法是我國的傳統藝術(shù)，我5歲時(shí)喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，但令我最感興趣的是書(shū)法。在起初練書(shū)法的目的是熟練掌握中國字體的結構、幫助認字、識字，而后練書(shū)法使我感受到美享受和陶冶情操。
我為什么會(huì )迷上書(shū)法呢？你肯定不知道吧?讓我慢慢告訴您吧！那還是我在北京上學(xué)前班時(shí)，有一天，爸爸問(wèn)我：“你想不想練書(shū)法”，我一口答應說(shuō)：“好”。后來(lái)爸爸幫我聯(lián)系一個(gè)書(shū)法培訓班，我到了培訓班門(mén)前，進(jìn)了教室。那里擺著(zhù)一張寫(xiě)字的大桌子。有一位白胡子老爺爺，正在飽蘸濃墨，揮舞大筆，在一張大宣紙上寫(xiě)書(shū)法。他的周?chē)鷩?zhù)很多學(xué)生。我和爸爸也湊上去看熱鬧。我好不容易擠到老爺爺的身邊，看見(jiàn)老爺爺寫(xiě)的龍飛鳳舞的幾個(gè)大字，不解的問(wèn)爸爸：“這是什么呀？我怎么不認識？”爸爸說(shuō)：“爺爺寫(xiě)的是‘奮發(fā)圖強’四個(gè)大字，因為寫(xiě)的是‘顏體’書(shū)法，所以你看不懂�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，正在寫(xiě)字的老爺爺停下手中的筆，摸摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“小朋友，你也想學(xué)書(shū)法嗎？”我說(shuō)：“想學(xué)！”爺爺說(shuō)：“那歡迎你參加我們書(shū)法班，希望你好好學(xué)一學(xué)，只要你努力，相信肯定能學(xué)好的�！焙髞�(lái)，我從學(xué)書(shū)法班的同學(xué)那里得知：“原來(lái)那位白胡子老爺爺就是書(shū)法家毛老師�！�
就這樣，每個(gè)星期天，爸爸都送我到北京東高地少年宮書(shū)法學(xué)習。一年四季，春夏秋冬，冒著(zhù)嚴寒，頂著(zhù)烈日從不間斷。我在書(shū)法班的學(xué)習可認真了，經(jīng)常得到老師和同學(xué)的好評�；氐郊依�，父母鼓勵我堅持練習書(shū)法，有時(shí)手指練得發(fā)麻，甚至有時(shí)握筆的手指被筆磨得起繭發(fā)痛，我從不放棄，從不間斷，仍每天擠時(shí)間練幾個(gè)字。功夫不負有心人，我的書(shū)法越寫(xiě)越好，增強了我堅持的信心。
在毛老師和父母的鼓勵下，在我的堅持努力下，我的書(shū)法有了明顯的進(jìn)步。我一定牢記毛老師對我說(shuō)的話(huà)：“不但要字寫(xiě)得好，而且還要學(xué)習好，不但要做一個(gè)書(shū)法家，還要做一個(gè)科學(xué)家、文學(xué)家！”我反復琢磨著(zhù)毛老師的話(huà)，讓我深受啟發(fā)，信心堅持就有收獲，堅持就回成功。
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