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好家風(fēng)伴我行-初中記敘文
相信大家在學(xué)習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的好家風(fēng)伴我行-初中記敘文，歡迎大家分享。
“就用思念來(lái)代替……”我將雙手插進(jìn)寬大的校服口袋，兩條腿和著(zhù)小曲兒的節拍向前走著(zhù)，心中對作業(yè)的負擔不再沉重，迫不及待想敲開(kāi)奶奶家的門(mén)。
爸爸的汽車(chē)漸漸停住，我和弟弟蓄勢待發(fā)。我猛地將車(chē)門(mén)把手向后一拉，跳出車(chē)子，以迅雷不及掩耳之勢沖進(jìn)小胡同，直奔向熟悉的三樓。
奶奶家在魯中職業(yè)學(xué)院。他們家處在幾棟有年代感的灰色小樓上。和剛刷好的新樓相比，簡(jiǎn)直像一位飽經(jīng)滄桑的老者，被襯托的黯淡無(wú)色。打我有記憶起，奶奶和爺爺便領(lǐng)我在魯中的大院里、操場(chǎng)上玩逛。我諳熟每個(gè)角落找過(guò)的螞蟻窩，挖過(guò)的小土坑。盡管現在學(xué)業(yè)繁忙，聽(tīng)到“魯中”二字，心中總會(huì )掠過(guò)一絲溫馨與幸福。我知道那里住著(zhù)牽掛疼愛(ài)我的爺爺奶奶。
“噔噔噔”我心急火撩地敲著(zhù)門(mén)，聽(tīng)到一陣碗碟擺放在桌子上的清脆陶瓷聲，又聽(tīng)到一陣越來(lái)越清晰的腳步聲。
“俺妍潔和昌霖來(lái)嘍！”
聲音隨著(zhù)門(mén)打開(kāi)變大變清晰，一股暖暖的氣流從腳下涌上身體。將外面的寒冷隔在門(mén)外�！罢χ淮┘馓讈�(lái)的?今天上學(xué)冷不冷，啊?”奶奶接過(guò)我的秋季校服外套，一邊責備道。
“哎呀，你只穿了一條秋褲在里面！那不把腿凍壞了，現在這學(xué)校里的小孩子個(gè)個(gè)挽著(zhù)褲腳露著(zhù)腿，腳腕子老了之后……”奶奶打開(kāi)了話(huà)夾子，我笑嘻嘻的一個(gè)勁點(diǎn)頭，拉著(zhù)奶奶的手坐在餐桌旁，想讓奶奶滔滔不絕的言論暫時(shí)停止。
“剛烙出來(lái)的雞蛋餅。老高說(shuō)他給他孫女做的是放點(diǎn)火腿腸進(jìn)去，她孫女可稀罕吃了，快和你弟弟?chē)L嘗！”爺爺系著(zhù)圍裙，手里端著(zhù)熬小米粥的鍋，話(huà)里滿(mǎn)是自豪和期待.
我?jiàn)A起一塊油澄澄金黃色的餅，中間點(diǎn)綴著(zhù)粉紅色的火腿丁�！班�！香！爺爺你嘗嘗�！蔽�?jiàn)A起一大塊餅遞到爺爺嘴邊。爺爺卻顯出慌張的樣子，連忙把筷子推向我：“我和你奶奶吃了長(cháng)皺紋，留給你們小孩子吃�！钡艿軍A起一大塊餅，搖搖晃晃湊到爺爺嘴邊，爺爺張嘴咬了一小口，滿(mǎn)足地點(diǎn)點(diǎn)頭，附上一句：“嗯，我嘗著(zhù)了！你們吃吧�！�
奶奶把最薄的那碗小米油移到我面前，假裝生氣的對我低聲說(shuō)：“你學(xué)習太累了，全部喝了不許再剩下。都沒(méi)給你小弟留�！薄昂煤煤�，no problem�！蔽疑斐鋈种甘疽��！俺商煺f(shuō)這些行，嘴倒挺麻利！”奶奶用力地拍拍我的背，眼里卻滿(mǎn)是深深的笑意與寵愛(ài)。
一家人圍著(zhù)幾盤(pán)菜，邊吃邊聊著(zhù)蔬菜瓜果的價(jià)格和鄰里家常，弟弟正饒有興致地看著(zhù)新聞主播下方手語(yǔ)翻譯的動(dòng)作。我笑了，低著(zhù)頭用勺子攪著(zhù)碗里的小米油，氤氳的熱氣迷了我的眼。
一瞬間，心中的壓力被濃濃的暖意融化，心中又多了對生活學(xué)習上的期待與動(dòng)力。尊老愛(ài)幼，是我們家的家風(fēng)，良好的家風(fēng)伴我前行。
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