【實(shí)用】家風(fēng)作文匯編八篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的家風(fēng)作文8篇，希望對大家有所幫助。
家風(fēng)作文 篇1
家和萬(wàn)事興，是我們家的家風(fēng)。它主要的意思是“家和”，代表一個(gè)家庭和睦，家人幸福安康�！叭f(wàn)事興”是事業(yè)、家庭、生活等樣樣美好�？梢哉f(shuō)，“萬(wàn)事興”是建立在“家和”基礎上的。
每年，我和老爸、老媽都要回爺爺奶奶家過(guò)年，今年也不例外。
今年，我和老爸、老媽、奶奶一起做年夜飯。吃著(zhù)我們自己的勞動(dòng)成果，心里甜滋滋的。首先，先來(lái)做年糕和餑餑吧！年糕代表“年年高”，是祝福我們在新的一年里學(xué)習、工作都越來(lái)越順利。年糕的制作方法可簡(jiǎn)單了，我不一會(huì )兒就做了好幾個(gè)。接下來(lái)，我們又開(kāi)始做餑餑了。餑餑分為“大元寶”和大棗餑餑兩種。其實(shí)，餑餑就是饅頭，只不過(guò)奶奶家都叫餑餑而已�！按笤獙殹本褪亲龅南裨獙毜酿G餑。把面揉成圓柱體，再把兩邊都捏一下就大功告成了！“大元寶”當然是祝福我們新的一年發(fā)大財嘍！還有，在元寶餑餑做完后，一定不要忘記插棗喔！插棗時(shí)，要把面摁一下再挑。我問(wèn)奶奶這是為什么，奶奶告訴我，這樣可以生個(gè)“雙眼皮”，雙眼皮的小孩漂亮。做完“大元寶”，我和奶奶就開(kāi)始做大棗餑餑了。大棗餑餑上插著(zhù)許多棗，一色的紅，可漂亮了！或許就是祝我們來(lái)年紅紅火火吧！
做完餑餑后，就可以包餃子了。老爸搟皮，我和老媽包。奶奶就沒(méi)活兒干了，笑瞇瞇地在旁邊看著(zhù)我們包餃子，我們包得更賣(mài)力了。一個(gè)個(gè)雪白的餃子服服帖帖地排著(zhù)隊，等待著(zhù)跳進(jìn)鍋里好好地洗一個(gè)熱水澡呢！
當最后一道菜上桌后，年夜飯就開(kāi)始了。和家人一起，吃著(zhù)餃子，看著(zhù)春晚。窗外，天空閃著(zhù)五顏六色的光。這是多么幸福��！
家和萬(wàn)事興，是多么普通而又與眾不同的家風(fēng)啊，因為它飽含著(zhù)我們對家人的祝福和對祖國的希望！
家風(fēng)作文 篇2
家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長(cháng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類(lèi)拔萃。最近，隨著(zhù)“家風(fēng)”一詞火了起來(lái)，腦海中不禁涌現出爺爺奶奶教育我的一幅幅景象。
國有國法，家有家規。每個(gè)家里或多或少都會(huì )有自己的家風(fēng)所在。
小時(shí)候，每次上學(xué)校之前，奶奶總愛(ài)叮囑我幾句:“孩子，到學(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)磨牙(亳州俗語(yǔ)，指吵架或打架)，如果有人欺負你，就回來(lái)跟我說(shuō)，我去找你們老師�！�!奶奶生怕我在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾，老是有事沒(méi)事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和老師、同學(xué)和睦相處，不要動(dòng)不動(dòng)就和其他人發(fā)生沖突。在奶奶的諄諄教誨之下，我基本上沒(méi)有和老師、同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。
爺爺愛(ài)給我講很多關(guān)于他當年服兵役的經(jīng)歷，告誡我:“現在的年輕人沒(méi)有幾個(gè)能吃苦耐勞的。你要從小學(xué)會(huì )能吃苦，否則不能干成什么大事!”爺爺還教導我：“吃得苦中苦，方為人上人�！敝挥薪�(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類(lèi)拔萃。也許這就是“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”，我想。
現在，我已經(jīng)步入高中，成為一名高中生，早已養成了樂(lè )于助人、艱苦樸素等好習慣。仔細想想，這些都和我們家的家風(fēng)有著(zhù)不可分割的關(guān)系。 奶奶還是在每次去學(xué)校之前給我上“政治課”，爺爺還是時(shí)不時(shí)在飯前飯后給我聊聊關(guān)于勤儉節約、艱苦奮斗等等中華民族的傳統美德。我非常樂(lè )于聆聽(tīng)他們的一言一語(yǔ)，因為那正是我們家的好家風(fēng)。
我一直在想，樹(shù)立端正的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家規和家訓，是值得弘揚的民族文化。
如今社會(huì )一些不良習氣已逐漸退出人民的視線(xiàn)，“正能量”得以傳遞，如再加上優(yōu)良家風(fēng)以打造，那么我們社會(huì )的風(fēng)氣將會(huì )更加純正，人民的生活將會(huì )更加美好，國家的未來(lái)也會(huì )更加欣欣向榮，繁榮昌盛!
家風(fēng)作文 篇3
“�；丶铱纯椿丶铱纯�，我為老人洗洗筷子刷刷碗......”。 我的媽媽最?lèi)?ài)哼唱這首《�；丶铱纯础�，不管歌詞對不對，也不管跑調不跑調，反正只聽(tīng)她反復哼唱。
從我記事起，我的生活全由媽媽安排，上小學(xué)時(shí)早上梳頭洗臉、接送事宜全由她包，我覺(jué)得用一首詩(shī)來(lái)形容她再恰當不過(guò)了：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣??誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！�。她事無(wú)巨細的體貼、關(guān)心我，幾乎把所有的心思都放在我身上。記得從小，媽媽總是給我做好吃的。媽媽經(jīng)常說(shuō)：“媽媽就是你肚子里的蛔蟲(chóng)，你想吃什么，媽媽準知道�！边@句話(huà)一點(diǎn)兒也不假。我穿的衣服，媽媽不用帶我去商場(chǎng)試，我穿上都非常合身。在我的學(xué)習上，媽媽更是費盡了心思。從小媽媽就教我識字，讀拼音，陪著(zhù)我去上興趣班。我每天的作業(yè)，媽媽總是細心的幫我檢查，發(fā)現問(wèn)題就耐心地給我講解。在我遇到困難時(shí)，媽媽總是鼓勵我，考試成績(jì)不好時(shí)，她就安慰我，總想辦法讓我在愉快的心境下學(xué)到知識。我漸漸長(cháng)大，她的事也越來(lái)越多，在照顧家庭成員生活的同時(shí)，還要照顧年邁的爺爺奶奶、外公外婆，現在想來(lái)，她不停地哼唱“�；丶铱纯�..”，肯定是在提醒自己在傾身照顧子女的同時(shí)，也要照顧把自己養大的老人。我的父親做什么事都非常嚴肅、認真。父親對我的學(xué)習要求非常嚴格。每次我做作業(yè)時(shí)，他總是在旁邊反復叮囑：“要寫(xiě)好字”、“做完作業(yè)要認真檢查”
之類(lèi)的話(huà)，有時(shí)我寫(xiě)完作業(yè)，媽媽檢查過(guò)認為可以了，他還是能挑出一些錯誤，例如“哪個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好”、“排列不美觀(guān)”之類(lèi)的毛病來(lái)。記得有一次，我在默寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)上的“日積月累”，媽媽答應我，只要我默寫(xiě)完就給我玩電腦，我快快的把它默寫(xiě)完了，沒(méi)想到，在父親檢查時(shí)，發(fā)現我寫(xiě)的字太丑了，就讓我重默了一遍。電腦也玩不成了！父親是個(gè)急性子，做事干凈利落，從不拖泥帶水。每當我在生活上有惰性心理或做事行動(dòng)遲緩時(shí)，父親就會(huì )拿出他最湊效的一招，那就是大聲數“一、二、三！”因為如果父親數完“三”，我還沒(méi)有行動(dòng)，他也許就會(huì )采取更加嚴厲的措施，那我的下場(chǎng)可能就會(huì )很“慘”！在父親的嚴格要求下，我也慢慢養成了嚴謹、認真的習慣，偶爾有些偷懶或動(dòng)作遲慢，只要聽(tīng)到父親開(kāi)始數“一、二?”還沒(méi)數到“三”，我就會(huì )馬上行動(dòng)，不敢怠慢。父親還經(jīng)常用《三字經(jīng)》中的句段教育我，讓我要學(xué)會(huì )謙讓、尊老愛(ài)幼、關(guān)心人、勤儉節約。我參加工作后，他讓我牢記《弟子規》中的“聞過(guò)怒，聞譽(yù)樂(lè )，損友來(lái)，益友卻。聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣，直諒士，漸相親”，并說(shuō)這幾句話(huà)可讓我終生受益。我的性格在很大程度受到了父親的影響。別看父親很?chē)绤�，但在日常生活中，他既是我的父親，更是我的朋友，我們經(jīng)常說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧。有時(shí)我瘋玩，媽媽會(huì )說(shuō)父親“子不教，父之過(guò)”，父親則說(shuō)“女不教，母之錯”，并常說(shuō)，孩子的天性貪玩，不會(huì )玩的孩子長(cháng)大后不會(huì )有多大成就。就是這樣的父親，使我家日日歡聲笑語(yǔ)。寬嚴相濟的父親撫養我長(cháng)大，更使我學(xué)會(huì )了做人，在任
何環(huán)境下，我都能與周?chē)娜撕椭C相處，在工作中我也游刃有余，皆歸功于父親的教誨。我感謝我的父親。在此，我只想說(shuō)：媽媽
我愛(ài)你，父親，我愛(ài)你。
家風(fēng)作文 篇4
家風(fēng)的形成，無(wú)關(guān)家庭貧富，亦無(wú)關(guān)父母文化程度，所關(guān)涉的乃是父母的德行素養。一個(gè)知識分子，可能在教育孩子方面差強人意；一對文盲父母，卻可能培育出良善品德的孩子。
家風(fēng)決定民風(fēng)世情，家風(fēng)重在家教，家風(fēng)貴在立人，它是培養社會(huì )人的起點(diǎn)和決定環(huán)節，受到良好家風(fēng)熏陶的人，啟蒙早，心智全，不僅具有較好的學(xué)識修養、處事技能，而且懂得恭謙有禮，與人處進(jìn)退有度，游刃有余，過(guò)格的事不做，損人的事不為，日三思己過(guò)，處處約束言行，從而在公共活動(dòng)、公共交往領(lǐng)域形成和諧的民風(fēng)世情。己所不欲勿施于人，不要求強制他人，只檢討個(gè)人言行得失，則樸實(shí)民風(fēng)、
信義世情盛。
家風(fēng)作文 篇5
“儉以養德，德由儉來(lái)�！卑褬�(lè )與節儉作為培育家風(fēng)的準則。雖生活節儉，但卻造就了樸實(shí)的家風(fēng)。節儉不是一件小事，是一種生活態(tài)度和價(jià)值取向，是一種催人奮進(jìn)的精神力量。從小在一個(gè)節儉的家庭中生活，接受父母節儉的教育，長(cháng)大之后才能做到不怕吃苦的優(yōu)秀品德。
學(xué)會(huì )節儉，在這物欲橫流的社會(huì )才會(huì )抵抗得了誘惑，自覺(jué)自律自重。在節儉的家風(fēng)中，只會(huì )不斷造就一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子，在社會(huì )中抵得住誘惑而成就自己的夢(mèng)想。
“學(xué)以增智，學(xué)以立身，”家風(fēng)以嚴厲的學(xué)習為常態(tài)任務(wù)。圣賢由學(xué)而成，才能由學(xué)而得。學(xué)習可以改變命運，所以有很多家庭會(huì )以學(xué)習為家風(fēng)，雖嚴厲，卻是一種正能量。古往今來(lái)，有多少文人墨客不是因學(xué)習而成就，遠名四海。學(xué)習文化知識，不僅是一個(gè)家庭的任務(wù)，更是一個(gè)名族崛起的必經(jīng)之路，我們以學(xué)習為傲，以學(xué)習為榮。在家庭中，家風(fēng)的形成從小時(shí)候開(kāi)始的，從小養成善學(xué)、愛(ài)學(xué)，勤學(xué)的習慣，嚴厲之后必有大的作為。每個(gè)家庭成員都希望通過(guò)這嚴厲的家風(fēng)，使代代能薪火相傳，代代出人才�！盀楣侔l(fā)財，應當兩道，”把甘于清貧作為培育良好家風(fēng)絕對是個(gè)性的。如今我們會(huì )經(jīng)常聽(tīng)到官府某某，被曝光后遭到人民百姓的極大反響。一個(gè)家庭或家族能用能用清貧作為家風(fēng)，這不僅是偉大也是一種個(gè)性十足。
唐代詩(shī)人羅隱就有“國計已推肝膽許，家財不為子女謀”的名流傳后世。以清貧作為家風(fēng)傳承，這樣家庭出來(lái)的子女必有大的作為，他們不計金錢(qián)為目標，追求的是精神的傳承。真正高明的父母，是把優(yōu)良思想和品德操守留給子女，這樣才能為家人贏(yíng)得長(cháng)久的榮譽(yù)的尊敬，為家庭帶來(lái)長(cháng)久的快樂(lè )和安詳。
良好的家風(fēng)的形成不是一朝一夕，我們需要長(cháng)時(shí)間的堅持，需要用努力去傳承。家風(fēng)是中國文明的標志，每一個(gè)家風(fēng)都有一個(gè)不為人知的故事。因為有家風(fēng)，才有了中國上下五千年的歷史。傳良好家風(fēng)，做美德少年！
家風(fēng)作文 篇6
中華民族素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，向來(lái)重視家教，“家家之訓”形成了“家家之風(fēng)”。家風(fēng)琳琳瑯瑯，在我們家，便是：耕讀為本，勤儉持家，這八個(gè)字。
有人講，現在談家風(fēng)，并沒(méi)有多大意義。有人講，家風(fēng)向來(lái)是大戶(hù)人家事，與一般百姓關(guān)系不大。有人講，現在家族意識不斷消減，此時(shí)談家風(fēng)不合時(shí)宜。有人講，現在更應該講政風(fēng)社風(fēng)，而不能退而求次家風(fēng)�？墒�，家風(fēng)家訓不應該人人遵守嗎？
文人重家風(fēng)，但家風(fēng)并不只是文人事。許多人家，雖然沒(méi)有專(zhuān)門(mén)家訓，但也在潛移默化中，形成了自己的家風(fēng)，由此也構成了特色的家教文化。明朝書(shū)畫(huà)家徐渭，晚年曾撰寫(xiě)一副令人費解的家教聯(lián)：“好讀書(shū)，不好讀書(shū)；好讀書(shū)，不好讀書(shū)�！备嬲]子孫珍惜時(shí)光，趁早好好讀書(shū)。
家風(fēng)不外乎家國天下、耕讀傳家、積德行善、仁孝清廉這幾個(gè)標準，不苛刻執行起來(lái)也不困難，應該遵守的不正是“勤儉”二字。
記得父親給我講過(guò)這樣一個(gè)故事《勤和儉》：從前有一個(gè)農民叫吳成，他一生勤儉持家，日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，十分美滿(mǎn)。相傳他臨終前，曾把一塊寫(xiě)有‘勤儉’兩字的橫匾交給兩個(gè)兒子，告誡他們說(shuō)：“你們要想一輩子不受饑挨餓，就一定要照著(zhù)兩個(gè)字去做�！焙髞�(lái)，兄弟分家時(shí)，將匾一據兩半，老大分得了一個(gè)“勤”字，老二分得一個(gè)“儉”字。日后大兒子雖勤懇工作，但不知道節儉，二兒子只知道節儉，而不知道勤懇工作。最后，他們都過(guò)著(zhù)貧苦的生活。于是兩兄弟便決定把“勤儉”兩字合在一起，從此他們既“勤”又“儉”，終于過(guò)上了富裕的生活。
以前，我非常不注意節約糧食。每天吃飯都剩下許多白花花的米飯在碗里。媽媽看見(jiàn)我這樣浪費糧食，決定在星期天帶我去田野里走一走，一路上，猛烈的陽(yáng)光像一團大火一樣，讓我感到非常的悶熱，豆大的汗珠不斷地從額頭上滲出來(lái)。
田野一片綠色，就像是一塊一塊綠色的大毯子鋪在那里。在這綠色的毯子上，有著(zhù)許多人在忙碌地干著(zhù)農活，有的在耙田，有的在挑秧苗，他們手臂上的汗珠都隨著(zhù)秧苗飛灑向田中，用雙手去接觸那雜草和污泥，太陽(yáng)照射在每個(gè)人的后背上，汗珠濕透了他們每一個(gè)人的衣服。
如今生活條件好了，隨著(zhù)全市率先進(jìn)小康，我們家的日子也越過(guò)越美好。日子富起來(lái)了，可節儉的.家風(fēng)卻不能丟。當下，許多青年人用錢(qián)大手大腳，生活過(guò)分講究奢靡的現象已司空見(jiàn)慣。別讓家風(fēng)也成為“一陣風(fēng)”，徒留下“古風(fēng)不再”的感慨，今天有必要重提家風(fēng)。家風(fēng)的形成，無(wú)關(guān)貧富，無(wú)關(guān)文化，只關(guān)德行。家風(fēng)是潛移默化發(fā)揮的，作用更是潛力無(wú)窮。
千年家風(fēng)，底蘊厚重，韻味深長(cháng)。在家，便是風(fēng)范；于國，就是脊梁。
家風(fēng)作文 篇7
“愛(ài)國如愛(ài)家，愛(ài)家如愛(ài)國，人講精氣神，國講正清和；家風(fēng)連國風(fēng)，國風(fēng)興家風(fēng)……”每當聽(tīng)到這首《中華好家風(fēng)》，我就想到了那一次，媽媽對我的教導。
以前，我每次吃完了東西都會(huì )隨手一扔，不一會(huì )兒家里就出現了各種各樣的垃圾，讓人看了很是不舒服。這時(shí)，我那勤勞的媽媽二話(huà)不說(shuō)，拿起掃把就開(kāi)始打掃起來(lái)，不一會(huì )兒她的頭上就爬滿(mǎn)了汗水，但是從來(lái)不喊一聲苦，叫一聲累。
這天，家里來(lái)了許多客人�？腿俗吆�，客廳，房間都亂糟糟的，我還在沙發(fā)上吃著(zhù)零食。媽媽又準備打掃了，看到沙發(fā)上的我，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大了，也是家里的一份子，你可以一起來(lái)打掃衛生了，而且一個(gè)干凈的家會(huì )讓我們的心情也變得舒服，不是嗎？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心想：是啊，我已經(jīng)不再是什么都不懂的小朋友了，該做些事情了，該懂事了。我沖著(zhù)媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“好的，我馬上就來(lái)�！�
我先打掃客廳，地上的垃圾真是多，桌子上的也數不勝數，一開(kāi)始有些手忙腳亂。媽媽看了，指導我：“先拿空的垃圾袋，把大的垃圾撿到垃圾袋里，小的抹到地上再掃�！蔽乙恢睆澭鼡炖�，時(shí)間長(cháng)了，腰酸了，腿麻了，說(shuō)不出的難受。想著(zhù)媽媽說(shuō)的話(huà)，想到平時(shí)自己總是隨手扔垃圾，真的難為情。撿好垃圾，掃好地，我又認認真真地把地拖了一遍。
在家里變得勤勞的我，在外面就更不用說(shuō)了，再也不會(huì )亂扔垃圾了。勤勞的家風(fēng)，我傳承下來(lái)了。
家風(fēng)作文 篇8
我們家的家風(fēng)是什么呢？我們家的家風(fēng)就一個(gè)字：“孝”。孝敬父母，尊敬師長(cháng)。爸爸媽媽對我很寵愛(ài)，但對我的要求很?chē)栏�。媽媽常常對我說(shuō)：“要我好好學(xué)習，做一個(gè)有文化有思維的人�！�
爸爸一直告誡我：百善孝為先！他常給我講：“三條魚(yú)”的故事。其中微山湖烏鱧的故事非常讓我感動(dòng)。據說(shuō)：此魚(yú)產(chǎn)子后便雙目失明，無(wú)法覓食而只能忍饑挨餓，孵化出來(lái)的千百條小魚(yú)天生靈性，不忍母親餓死，便一條一條地主動(dòng)游到母魚(yú)的嘴里供母魚(yú)充饑。母魚(yú)活過(guò)來(lái)了，而子女的存活量卻不到總數的十分之一，它們大多為了母親獻出自己年幼的生命。烏鱧是一條孝子之魚(yú)。
爸爸常說(shuō)：“如果一個(gè)人不孝，沒(méi)有人會(huì )和他真心交朋友�！卑职謰寢寣δ棠虪敔敽苄㈨�，我要向爸爸媽媽學(xué)習，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
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