【必備】家庭家風(fēng)作文3篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的家庭家風(fēng)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家庭家風(fēng)作文 篇1
這讓我想起我從小所受的家教。我小的時(shí)候，家教是誠實(shí)，不說(shuō)謊話(huà)，不是自己的東西絕不能拿。再就是艱苦樸素勤撿節約。
記得剛上小學(xué)一年級時(shí)，班里的一位小男生送給我一把小剪刀，我十分喜愛(ài)，回家后就用小剪刀剪紙花玩。父親看到了問(wèn)：“是誰(shuí)的小剪刀?”“是同學(xué)的�！薄霸趺茨猛瑢W(xué)的東西?”“是同學(xué)送給我的�！薄懊魈爝�給同學(xué)�！蹦前研〖舻段覍�(shí)在是喜歡，以至于還給同學(xué)后還一直想念，直到今天還記得不是自己的東西再喜歡也不能要。
父母親的艱苦樸素勤撿節約是一貫的�！肮獗P(pán)行動(dòng)”在我們家是長(cháng)期實(shí)行的：“來(lái)來(lái)，一人分一點(diǎn)就吃完了�！备改赣H常這樣對我們說(shuō)。到后來(lái)，我說(shuō)：“不想吃就不吃吧，多吃一口再減肥，還不如現在浪費一點(diǎn)好�！备改赣H說(shuō)不過(guò)我，不要求我吃多余的飯菜，但他們是絕對不會(huì )倒掉剩飯剩菜的，以至于我們家有了“寶菜”之說(shuō)。就是那種做得不好吃，一次又一次出現在桌子上的菜，被我們戲稱(chēng)為“寶菜”。
媽媽常說(shuō)要節約，我常常勸她說(shuō)要花錢(qián)，“錢(qián)是紙，用紙去換回你喜歡的東西多好啊”。母親說(shuō)：“不節約哪里有啊?”我說(shuō)：“不掙才沒(méi)有啊，你再節約，能有多少?”母親說(shuō)不過(guò)我，但她一如繼往地節約，沒(méi)有用的紙盒、塑料袋、舊布都會(huì )被她整齊地收藏……買(mǎi)東西依然是買(mǎi)最便宜的。這是她要傳給我的家風(fēng)，但我并不想好好傳承下去。我教給女兒的是要學(xué)會(huì )生存，靠自己的努力過(guò)上好的生活，要會(huì )掙錢(qián)，也要會(huì )花錢(qián)，但不要虛榮地攀比，要買(mǎi)物有所值的好東西。不必節約，但絕對不能浪費!
家風(fēng)家教更重要的是父母親用自己的行動(dòng)給孩子樹(shù)立榜樣。有什么樣的父母親就有什么樣的孩子，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，每一代人都有自己給孩子留下的家風(fēng)家教，這會(huì )影響孩子的一生，好的傳統觀(guān)念他們也會(huì )一代代傳承下去的。雖然像我，對父母親傳承給我的“艱苦樸素勤撿節約”做了一些修改，難道不是更好嗎?沒(méi)有什么東西是一成不變的，但變一定要變得更好，不能忘了根本。
家庭家風(fēng)作文 篇2
我們每一個(gè)人，從脫離母體呱呱落地，降臨人世，作為一個(gè)社會(huì )成員，首先進(jìn)入家庭生活。家庭是每一個(gè)小孩子的第一個(gè)生活環(huán)境，家長(cháng)，其中特別是父母，是小孩子不可任意選擇的首任教師，家庭教育是人一生中接受教育的開(kāi)端。嬰幼兒的頭腦象一張白紙，很容易涂上各種顏色。在小孩子生活的早期，家長(cháng)和家庭生活對他們實(shí)施著(zhù)各種各樣的影響，這些影響在他們的心靈上留下極為深刻的烙印，很難消失。家長(cháng)實(shí)施的各種教育，他們終生不忘，成為他們一生成長(cháng)的基石。
最初的言語(yǔ)是從父母那里學(xué)會(huì )的，最初的感情是受父母感染的，小孩子從出生的那一天起就接受著(zhù)家長(cháng)的影響和教育，是父母手拉手教小孩子邁出人生的第一步，是在父母指導下進(jìn)入社會(huì )生活，了解社會(huì )的。小孩子小時(shí)候，是形成習慣的最佳時(shí)間，良好習慣的形成在人的一生成長(cháng)中起著(zhù)打基礎的作用�？鬃诱f(shuō)：“少成若天性，習慣如自然�！笔钦f(shuō)早期形成的'習慣象是與生俱來(lái)的一樣穩固。
在兒童階段，小孩子們的思想尚未定型，“心知未有所主”，有很強的可塑性。他們興趣廣泛，對于周?chē)囊磺卸几信d趣，善于模仿，有很強的感受能力，有驚人的學(xué)習和記憶能力。
兒童時(shí)期，小孩子們缺乏獨立生活的能力。衣食住行都離不開(kāi)父母的照料，在生活上和心理上對家長(cháng)有極大的依賴(lài)性，他們的活動(dòng)能力和活動(dòng)范圍有限，主要是在家庭，在父母身邊同家長(cháng)朝夕相處，家長(cháng)的影響和教育幾乎天天都在強化。由于父母和子女有天然的血統關(guān)系，在朝夕相處的生活中建立了十分真摯深厚的感情，家長(cháng)在小孩子心目中很有威信，小孩子十分信賴(lài)家長(cháng)。因此，家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都自然成為小孩子們效仿的榜樣。家長(cháng)的教育成為小孩子生活的準則，家長(cháng)對周?chē)撕褪碌脑u價(jià)標準，成為小孩子道德評價(jià)的標準，甚至父母的作風(fēng)、習慣、氣質(zhì)、興趣、愛(ài)好、個(gè)性特征等，都深深地影響著(zhù)小孩子。
家庭生活和家庭教育對于每一個(gè)人的德、智、體的發(fā)展起著(zhù)奠基的作用，特別是對人的思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成，甚至可以說(shuō)是起著(zhù)型塑的作用。有人說(shuō)：“小孩子是家長(cháng)的影子”，“小孩子是家長(cháng)的翻版”，這種說(shuō)法，都說(shuō)明早期家庭教育的重要作用。家庭教育對子女身心的發(fā)展水平有決定作用，馬克思說(shuō)過(guò)：“法官的行業(yè)是法律，傳教士的行業(yè)是宗教，家長(cháng)的行業(yè)是教育子女�！备锩鼘煹慕虒稚羁�。作為法官，必須執行法律，否則就是失職；作為傳教士，必須以傳播宗教為本分，否則就是不虔誠；同樣，作為家長(cháng)，必須以教育子女為天職，否則就是不稱(chēng)職的家長(cháng)。做父母的，必須象法官傳教士那樣忠于職守。
小孩子們在入學(xué)之前，絕大部分時(shí)間都是在家庭里渡過(guò)的。入學(xué)以后，每天仍有三分之二的時(shí)間生活在家庭里，在父母身邊的時(shí)間遠遠超過(guò)在學(xué)校的時(shí)間，再加上雙休日、寒暑假，小孩子接觸家長(cháng)的時(shí)間、機會(huì )要比接觸教師多得多。因此，盡管小孩子在入學(xué)后學(xué)校教育起著(zhù)主導作用，但家庭教育仍然是經(jīng)常起作用的重要因素
小孩子在入學(xué)之前所受到的家庭教育起著(zhù)打基礎的作用。但學(xué)齡前家庭教育并不是家庭教育的全過(guò)程，而是家庭教育全過(guò)程的一個(gè)重要階段。應當承認，小孩子入學(xué)以后，隨著(zhù)年齡的不斷增長(cháng)，知識的增加，社會(huì )經(jīng)驗的日漸豐富，他們遇事有了一定的獨立見(jiàn)解，
不象小時(shí)候那樣聽(tīng)話(huà)了。但家庭教育還在繼續發(fā)揮作用。以到小孩子們長(cháng)大成人，走上社會(huì )，獨立生活，仍然直接或間接地接受著(zhù)家庭教育的影響。
小孩子到了初中，就進(jìn)入了青春發(fā)育期。他們獨立活動(dòng)能力增強，社會(huì )活動(dòng)范圍擴大，要接受來(lái)自各個(gè)方面的影響。周?chē)h(huán)境的影響有積極的，也有消極的。這一時(shí)期，正是到了人生的“十字路口”小孩子在思想和學(xué)習上開(kāi)始分化。同時(shí)，這一時(shí)期，也正是小孩子和家長(cháng)重新調整關(guān)系的時(shí)期。調整好了，家長(cháng)就可以繼續保持教育的主動(dòng)權；如果調整不好，把關(guān)系搞僵了，就要喪失教育的主動(dòng)權。因此，小孩子進(jìn)入學(xué)校以后，家庭教育不但不能放松，反而更應當抓緊。
家庭家風(fēng)作文 篇3
爸爸媽媽經(jīng)常教育我，想學(xué)本領(lǐng)，先要學(xué)做人。我家的家風(fēng)就是：孝順、禮貌、寬容、善良。
媽媽常說(shuō)，百善孝為先，我覺(jué)得就是在好多個(gè)善良里面，孝順排最先吧。我從小在姥姥身邊長(cháng)大，自我記事起，他們就照顧癱瘓的太姥爺，雖然很累，可他們總是樂(lè )呵呵地，從不埋怨。每次有了好吃的，總是第一個(gè)拿給太姥爺，要是東西少，姥姥就偷偷告訴我：“太姥爺給你吃，要說(shuō)已經(jīng)吃過(guò)了�！蔽医�(jīng)常這樣“騙”太姥爺，可我覺(jué)得這就是孝順，我也要做孝順的孩子。
姥姥買(mǎi)回香甜的蛋糕，我先拿一塊送到姥姥嘴里，姥姥直夸我懂事。姥爺干活累了，我就幫他捶捶背，按按胳膊，倒杯熱水。節日或爸爸媽媽生日的時(shí)候，我都會(huì )認真做漂亮的禮物送給他們，有時(shí)爸爸工作忙，不能回家，我就打電話(huà)給他，唱祝福歌，祝爸爸生日快樂(lè )，并告訴他注意身體，不要太累了。
姥姥教育我，在家孝順，在外就要禮貌文明，寬容待人。遇到長(cháng)輩，我會(huì )主動(dòng)問(wèn)好，講話(huà)先要有稱(chēng)呼，不能把“你”掛嘴邊。向別人借東西，開(kāi)口要說(shuō)“請”、“能不能”，得到幫助先說(shuō)“謝謝”，不小心傷害了別人，要誠懇地說(shuō)“對不起”。不說(shuō)臟話(huà)，也不說(shuō)傷害別人的話(huà)，損害別人利益的事情，堅決不能做。在公共場(chǎng)合，我也注意文明禮讓?zhuān)舷聵翘�，要謙讓?zhuān)獝?ài)護公共財產(chǎn)，不踩草坪，不亂寫(xiě)畫(huà)。在外面玩耍，垃圾不能隨便扔，如果是在車(chē)上，我就放進(jìn)媽媽事先準備好的廢紙袋里。待人寬容，我覺(jué)得就是能忍讓?zhuān)嘣�。別人不小心傷了我，雖然很疼，可他不是故意的，我都不會(huì )生氣，還會(huì )安慰他，沒(méi)關(guān)系。小朋友對我沒(méi)有禮貌時(shí)，我會(huì )想，沒(méi)事兒，他還小呢。
姥姥說(shuō)，關(guān)愛(ài)別人就是關(guān)愛(ài)自己，要善良，我想，善良就是有愛(ài)心。每次有換下來(lái)的衣服和書(shū)報，我都和媽媽把它們攢起來(lái)，送給貧困的小朋友，希望能幫到他們。同學(xué)有困難了，我都會(huì )熱情幫忙，下雨的時(shí)候同桌沒(méi)有帶雨傘，我主動(dòng)把自己的傘借給了他。出去玩，我會(huì )讓著(zhù)比我小的小朋友，照顧他們，注意安全。
孝順、禮貌、寬容、善良，這就是我家的家風(fēng)。我要一直銘記在心，讓美德激勵我成長(cháng)，一代一代傳播下去。
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