有關(guān)家風(fēng)的作文匯編6篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的家風(fēng)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家風(fēng)的作文 篇1
家風(fēng)，一個(gè)很小眾化談?wù)摰脑~匯，其實(shí)我也不太明白家風(fēng)是什么。記得爸爸說(shuō)過(guò)：“家風(fēng)是傳家寶。我們家的家風(fēng)有四條：誠實(shí)，守信，健康，和睦�！爆F在，對這四條家風(fēng)我有了自己的認識。
誠實(shí)就是不要說(shuō)謊。孩童時(shí)代一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和小伙伴在家里玩耍。我們正在玩捉迷藏，我怕被發(fā)現，以迅雷不及掩耳之勢跑到另一個(gè)房間。就在這時(shí)，意外發(fā)生了。我把一個(gè)玻璃杯碰到了地上，玻璃杯一下就摔碎了。我一邊說(shuō)著(zhù)碎碎平安，一邊用手去撿碎片。小伙伴聞聲趕來(lái)，看見(jiàn)這一幕也驚呆了。
正巧爸爸回來(lái)了，看見(jiàn)地下的玻璃杯碎片，問(wèn)：“誰(shuí)干的？”我心里一下就出現了兩個(gè)聲音，小魔鬼說(shuō)：“別承認，你會(huì )挨批的！”小天使說(shuō)：“誠實(shí)最重要呀！”在一番糾結之后，最終小天使打敗了小魔鬼，我說(shuō)了實(shí)話(huà)。本以為要接受“狂風(fēng)暴雨”，結果爸爸慈祥地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你承認就好�？烊ツ脪咧惆�！”
誠是做人的核心，信是做人的根本。人立于天地間，待人、接物、處事莫不以誠取信。古今大賢留下太多教人以誠的佳篇，君子一言，駟馬難追、一言九鼎這般詞匯與典故亦不勝數也。法制社會(huì )的今日，道德的衡量標準也越來(lái)越嚴苛。一個(gè)道德敗壞的人，縱然才華橫溢也不會(huì )得到大眾的尊重。反之，再平凡的人，只要為人以誠，待人以真，大家都不會(huì )對其吝惜自己的贊譽(yù)。
健康就是要擺正心態(tài)，別被名利所累，也別去追求那些虛無(wú)縹緲的東西，淪為物質(zhì)生活的奴隸。有啥也別有病，沒(méi)啥也別沒(méi)精神。有強健的體魄和健康的心理，足夠你收益一生。
和睦就是與人為善。對外，朋友、同事、鄰里之間溫和一點(diǎn)，客氣一點(diǎn)，報謙遜的態(tài)度，建立長(cháng)期、穩定、友好的關(guān)系；對內，對待自己的親人、家人多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)包容，努力經(jīng)營(yíng)和睦家庭，使其成為自己堅固的后勤保障。 家風(fēng)是件傳家寶，讓我明白了做人的準則。我想我會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，也會(huì )是一個(gè)幸福的人。
家風(fēng)的作文 篇2
家風(fēng)是文化在家庭中的體現，是在家庭生活中形成的一；家庭成員在日常生活中進(jìn)行代際之間傳播家風(fēng)就成為家；中國古人十分注重“正本”“慎始”，強調“正其本，；在中國數千年家風(fēng)內容的組成中，“慈幼”是最基礎的；家風(fēng)的其他基本組成包括儉樸，強調勤儉為本；自立，；從另一個(gè)方面說(shuō)，家風(fēng)又是整個(gè)社會(huì )文化的亞文化，以；在一個(gè)良性社會(huì )里，政風(fēng)、學(xué)風(fēng)、民風(fēng)、家風(fēng)是相互影；中國是世界
家風(fēng)是文化在家庭中的體現，是在家庭生活中形成的一種滿(mǎn)足家庭成員可持續成長(cháng)與發(fā)展的精神需求，并實(shí)際引領(lǐng)這種需求的意識存在。它使家庭成員能從中尋找到精神歸屬感，使家庭文化得以延續。與眾多文化相同，家風(fēng)的核心是價(jià)值取向，并以?xún)r(jià)值為焦點(diǎn)向各個(gè)方向彌散開(kāi)來(lái)，是常態(tài)家庭重要的文化資源。
家庭成員在日常生活中進(jìn)行代際之間傳播家風(fēng)就成為家教，對家教進(jìn)行文字的提煉就成為家訓。所以，家教和家訓都是家庭文化的一種傳播方式，也是在家庭內部發(fā)生的文化過(guò)程。
中國古人十分注重“正本”“慎始”，強調“正其本，萬(wàn)物理。失之毫厘，差之千里”，并試圖從男女婚姻對象的選擇上實(shí)現這一目標，因為父母本人及其家族的血緣族姓關(guān)系、品格操行、胎孕情況這些都是子孫成長(cháng)發(fā)展之本。
在中國數千年家風(fēng)內容的組成中，“慈幼”是最基礎的部分，簡(jiǎn)而言之就是“不獨親其親，不獨子其子”的愛(ài)護幼兒意識。慈幼在中國古代即實(shí)現了由家庭觀(guān)念轉變?yōu)樯鐣?huì )習俗和國家制度的過(guò)程，中國歷代政府常將慈幼觀(guān)念見(jiàn)諸政策和法令，春秋戰國時(shí)期甚至將“慈幼”與“王霸”基業(yè)密切聯(lián)系起來(lái)，道：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運于掌�！�
家風(fēng)的其他基本組成包括儉樸，強調勤儉為本；自立，“積財千萬(wàn)，不如薄技在身”；自律，如“戒多言”“與善人居”“慎交游”；立志，“志不立則智不達”；還有忠厚等。
從另一個(gè)方面說(shuō)，家風(fēng)又是整個(gè)社會(huì )文化的亞文化，以家庭為紐帶促進(jìn)個(gè)體文化化，并使個(gè)體的精神世界與外在的既有文化融為一體，培養完美的人格。家風(fēng)與社會(huì )主流文化有所不同，又有積極與消極之分，是整個(gè)社會(huì )文化譜系的組成成分。
在一個(gè)良性社會(huì )里，政風(fēng)、學(xué)風(fēng)、民風(fēng)、家風(fēng)是相互影響的，端正家風(fēng)需要全社會(huì )共同努力
中國是世界上歷史最悠久的國家，中國也有著(zhù)世界上傳承最悠久的家族，比如孔子家族，至今已傳承兩千五百多年了，可以說(shuō)是世界上第一家族。
這樣的國，這樣的家，必是文化深厚德行敦厚，并因此而承傳綿久。這樣的家，一定是有“家風(fēng)”的。家風(fēng)是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來(lái)的體現家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。家風(fēng)的形成往往是，一個(gè)家族之鏈上某一個(gè)人物出類(lèi)拔萃深孚眾望而為家族其他成員所宗仰追慕，其懿行嘉言便成為家風(fēng)之源，再經(jīng)過(guò)家族子孫代代接力式的恪守祖訓，流風(fēng)余韻，代代不絕，就形成了一個(gè)家族鮮明的道德風(fēng)貌和審美風(fēng)范。
家風(fēng)的作文 篇3
一說(shuō)到家，我心里滿(mǎn)載著(zhù)幸福，甜滋滋的，因為我生活在一個(gè)民主，健康，快樂(lè )的家庭中。成員不多，有親切的爸爸，和藹的媽媽?zhuān)�有一顆碩大的開(kāi)心果——那就是我。下面就由我這顆開(kāi)心果給大家分享一下我的快樂(lè )吧。
小時(shí)候在外公外婆家長(cháng)大，一年級回到爸爸媽媽身邊，加入到這個(gè)“新家”。印象里從那時(shí)開(kāi)始，家里的所有活動(dòng)及大小事務(wù)，我都有一票的投票權。爸爸常說(shuō)，我們不管做什么事，都要讓孩子參與進(jìn)來(lái)，這樣能提高孩子的判斷能力，幫助孩子在遇到事情時(shí)，做出正確定的選擇。媽媽也從不會(huì )因為我年紀小而不聽(tīng)取我的意見(jiàn)。她認為，從我小孩子的角度上看事物，可以提出不同的觀(guān)點(diǎn)和看法，可以看到一些他們看不到的東西。這幾年，家里小到買(mǎi)一件衣服選什么款式，大到買(mǎi)房購車(chē)，我都認真提出了我的看法，爸爸媽媽也會(huì )認真聽(tīng)取，遇到與我相關(guān)的事情，更是以我的意見(jiàn)為首要參考。不接收我的意見(jiàn)時(shí)，他們會(huì )很有耐心的解釋?zhuān)瑫r(shí)教育我想事情要全面，鼓勵我不要因為一次的失敗，下次就不敢再提意見(jiàn)……隨著(zhù)年紀越來(lái)越大，再加上我多次“幼稚可笑”的提議中不斷總結經(jīng)驗，現在我的意見(jiàn)被爸爸媽媽采取幾率越來(lái)越大，這種成就感你感受過(guò)嗎？哈哈……
說(shuō)了半天的民主，再給大家分享一下我家的健康生活吧！大家都知道，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，科技的發(fā)展，電子產(chǎn)品的不斷更新，玩電腦，刷朋友圈，看電視成了每個(gè)家庭最重要的娛樂(lè )項目。很多家庭都是，爸爸媽媽各自抱著(zhù)手機玩的津津樂(lè )道，孩子在電腦的游戲里打發(fā)著(zhù)自己的課余時(shí)間。曾經(jīng)我也一個(gè)開(kāi)心網(wǎng)的忠實(shí)粉絲，酷愛(ài)“偷菜”，感覺(jué)偷來(lái)的都是我的財產(chǎn)，看著(zhù)“小土豪”的資產(chǎn)越來(lái)越多，便更加喜歡開(kāi)心網(wǎng)了，每天以最快的速度寫(xiě)完作業(yè)，然后馬上沖向電腦，（因為我感覺(jué)我寫(xiě)完作業(yè)，就可以理直氣壯的去擴大我的資產(chǎn)了。）爸爸媽媽看到了我的狀態(tài)，沒(méi)有責罵我，和藹的跟我說(shuō)：“寶貝，不能每天玩電腦�！边�沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我馬上回駁：“我作業(yè)寫(xiě)完了�！眿寢屄�(tīng)了沒(méi)有生氣，笑了笑接著(zhù)說(shuō)：“經(jīng)常玩電腦，對眼睛不好，你愿意從小就帶上一副眼鏡？而且運動(dòng)太少，不但會(huì )長(cháng)胖，還長(cháng)不高，你愿意跟媽媽一樣，長(cháng)大小成為一個(gè)小胖子嗎？”聽(tīng)了媽媽說(shuō)自己是小胖子，我哈哈大笑起來(lái)，敵意順意消失。從那以后，爸爸媽媽每天跟我一起散步，跑步，打羽毛球，打籃球……再也不沉迷于“小土豪”的游戲生活了�，F在我身體倍兒棒，吃嘛嘛香，心里每天充滿(mǎn)陽(yáng)光。這個(gè)是爸爸給我總結的，哈哈……
這就是我的家，民主，健康，開(kāi)心，快樂(lè )的過(guò)著(zhù)每一天。
家風(fēng)的作文 篇4
“誠樸、向上，尊老愛(ài)幼;勤勞、調和，家和萬(wàn)事興”——走進(jìn)馬鞍山鄉民張龍興的家，案角這塊特別的“家訓牌”很就是有目共睹。這些年，楊王村鄉民鼓起的“踐行好家訓”、“培育好家風(fēng)”的做法，已在奉賢蔚成風(fēng)氣。
跟著(zhù)媒體的宣揚和報導，家風(fēng)這個(gè)詞不經(jīng)意間闖入了大家的視野。盡管大家對家風(fēng)并不生疏，可就是終究啥就是家風(fēng)?恐怕不一樣的人會(huì )有不一樣的答案。有人說(shuō)家風(fēng)即就是誠信做人，也有人說(shuō)家風(fēng)即就是尊老愛(ài)幼;有人說(shuō)家風(fēng)即就是勤勞仁慈，也有人說(shuō)家風(fēng)即就是節省文明。盡管家風(fēng)有著(zhù)文字上的界說(shuō)，可就是在每自己的心里，家風(fēng)其實(shí)有著(zhù)不一樣的內在。
從前史淵源看，家風(fēng)起源于農耕社會(huì )的古代文明，就是傳統文化的重要組成部分。在中國古代，家風(fēng)仍就是一個(gè)家庭或宗族重要的精力內核，就是一切家庭成員都必須遵從的行為原則和品德規范。古人有“修身、齊家、治國、平天下”的說(shuō)法，“齊家”在這里即就是治家的意思，而治家就必須得有好家風(fēng)，家風(fēng)的重要性便顯而易見(jiàn)。
年代在開(kāi)展，家風(fēng)的內在也在不斷改寫(xiě)，變得愈加豐厚，多了些現代元素，少了些封建顏色，這也就是前史的前進(jìn)�？删褪窃蹅円泊蟾趴吹�，在產(chǎn)品經(jīng)濟年代，大家的價(jià)值觀(guān)日趨多樣化，再加上因為遭到不良風(fēng)氣的影響，一些人無(wú)視品德，不講誠信，或為了一己私益逼上梁山，或為了自己意圖不擇手段。盡管這些僅僅法令或品德層面的表象，但就實(shí)質(zhì)而言卻就是家風(fēng)損壞、家教缺失的成果。
從表面上看，家風(fēng)僅僅一個(gè)家庭的事，與社會(huì )無(wú)關(guān)，也與國家無(wú)關(guān)，其實(shí)不然。在人的生長(cháng)過(guò)程中，家風(fēng)對一自己的影響不容忽視。作為一種潤物細無(wú)聲的品德力氣，家風(fēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在凈化著(zhù)每一個(gè)家庭成員的心靈。家庭具有好家風(fēng)才干為社會(huì )培育出好公民，而遭到好家風(fēng)刻畫(huà)的官員更能變成公民的好公仆。
從廣義上說(shuō)，家風(fēng)不只僅具有宗族特點(diǎn)，還具有社會(huì )特點(diǎn)。而家庭又就是社會(huì )的根本組成單位，所以作為一種積極向上的精力力氣，家風(fēng)也就是中華民族傳統美德的深沉沉淀的產(chǎn)品。更重要的就是，好家風(fēng)不只凝聚著(zhù)中華民族的精力風(fēng)貌，一起也就是社會(huì )主義中心價(jià)值觀(guān)的詳細表現。因而只要家風(fēng)正，才干民俗正，結尾才干政風(fēng)清、黨風(fēng)端。
建立優(yōu)秀的家風(fēng)不用好大喜功，能夠“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”為原則，從細微處著(zhù)眼，從點(diǎn)滴小事做起，讓好家風(fēng)變成無(wú)言的教導代代相傳，推進(jìn)家庭的調和、推進(jìn)社會(huì )的開(kāi)展、推進(jìn)中國夢(mèng)的提前完成。
家風(fēng)的作文 篇5
在我還不懂得什么是“家風(fēng)”時(shí)，就已經(jīng)開(kāi)始閱讀了。
那時(shí)候，年幼的我，常會(huì )依偎在父親寬厚溫暖的胸前，翻開(kāi)幾頁(yè)黑白色的小人書(shū)，似懂非懂地看著(zhù)。
父親時(shí)而會(huì )十分和善慈祥地為我講解，幼小的我，在父親的講解中，似懂非懂地明白了小人書(shū)所描畫(huà)出來(lái)的人物和故事。
這算是我有關(guān)閱讀的最早記憶了。
讀小學(xué)時(shí)，學(xué)校分給父親三間房子，從那時(shí)起，我家就擁有了一間正式的書(shū)房。
記憶中靠東墻的位置，擺著(zhù)兩個(gè)高大氣派的書(shū)柜，書(shū)柜的兩扇門(mén)兒全都鑲著(zhù)潔凈透亮的玻璃……我們，便可非常清楚地看見(jiàn)書(shū)柜中的藏書(shū)了。喜歡哪本，就取出來(lái)慢慢閱讀。
父親的書(shū)房還有一張寬大的床、一個(gè)長(cháng)條沙發(fā)和一張米黃色的木桌。已然被書(shū)香所熏染的我，那時(shí)雖小，但已離不開(kāi)書(shū)籍。
寒暑假，是我最自在愜意的時(shí)候，因為那時(shí)，可以一整天都泡在父親的書(shū)房中，只靜靜地翻閱那些喜歡的書(shū)籍。
也常常會(huì )為一本還沒(méi)讀完的小說(shuō)而忘記了吃飯，直到母親將一碗溫熱的飯送到我的面前，才想起——呀，我還沒(méi)吃飯哩。
參加工作后的我，換過(guò)幾份工作，但是，卻都不曾放棄過(guò)閱讀。也是因了不肯丟棄的閱讀，我才有了更多的擇業(yè)機會(huì )。
女兒學(xué)前班時(shí)，我常常會(huì )做的事情就是：周末，帶她去少兒圖書(shū)館。猶記得那時(shí)的她總是歡愉自在的，甚至不需要我的跟隨，便只一個(gè)人，穿梭于圖書(shū)館的書(shū)架中，尋覓自己喜歡的圖書(shū)。
喜好閱讀的我，不知不覺(jué)間，竟影響帶動(dòng)了女兒、甚至老公，來(lái)參與閱讀。
靜寂的夜里，開(kāi)啟一盞略微暈黃溫暖的臺燈，然后，或靜坐于桌前、或斜倚于綿軟的沙發(fā)，細細地閱讀一本自己分外喜歡的書(shū)籍……世界，在那個(gè)時(shí)候，仿佛都是自己的。書(shū)中的文字跳跳躍躍，亦翩翩躚躚，于是，心緒便也輕靈歡愉起來(lái)。
有天，讀初一的女兒，捧回一份“西安市碑林區中學(xué)生作文競賽一等獎”的證書(shū)……我便再次肯定了閱讀的作用和意義，也感覺(jué)到“家風(fēng)”——家庭（家長(cháng)）風(fēng)氣與習慣對孩子的影響有多么重要。
正是喜歡閱讀的良好“家風(fēng)”，熏染了女兒，使她獲得了更多的知識，也愈加開(kāi)闊了視野，從而提高了寫(xiě)作水平，更提升了個(gè)人素養。
北京大學(xué)教授、北京作家協(xié)會(huì )副主席作家曹文軒在《閱讀是一種具有美感的人生方式》一文中這樣說(shuō)：“閱讀是對一種生活方式、人生方式的認同。閱讀與不閱讀，區別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。這中間是一道屏障、一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面草長(cháng)鶯飛，繁花似錦，一面則是一望無(wú)際的、令人窒息的荒涼和寂寥……閱讀，是一種具有美感的人生方式�！�
而今，在我一個(gè)人，十分恬靜歡愉地回憶一些往事的時(shí)候，我忽然想到了屬于我們的“家風(fēng)”——閱讀。
那是父親傳承給我們的一種高尚良好亦難能可貴的“家風(fēng)”，這成為我們家庭的精神財富。
正因了這種閱讀的`“家風(fēng)”，我們一家人才會(huì )在紛紜喧囂的塵世中恬然淡定，也內心寧謐從容。
早春的雨絲滴答答地灑落，淋濕了我的發(fā)梢，一陣清風(fēng)穿越清晨的微雨，賦予我從未有過(guò)的凈澈和自信�！蛘�，這樣的一份凈澈和自信，并非清風(fēng)所賜，而只是，只是閱讀的“家風(fēng)”給予我的一種最珍貴禮物。
“閱讀，是一種具有美感的人生方式�！蔽沂窒矚g也分外陶醉于這句話(huà)。但我更慶幸自己擁有酷愛(ài)閱讀的好父親。是他，給了我們良好的，關(guān)乎閱讀的——“家風(fēng)”。
家風(fēng)的作文 篇6
家風(fēng)，塑造孩子的無(wú)形力量
家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風(fēng)。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。 著(zhù)名法國作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(cháng)的個(gè)體。它一面成長(cháng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(cháng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著(zhù)這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造�！睆亩沧阋�(jiàn)家風(fēng)的重要了。
家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語(yǔ)言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家是成長(cháng)的第一空間，在孩子身上處處會(huì )烙有家風(fēng)的印記。
家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著(zhù)孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀(guān)、人生觀(guān)、性格特征、道德素養、為人處事及生活習慣等，每個(gè)方面都會(huì )打上家風(fēng)的烙印�？梢哉f(shuō)，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的孩子。
那么我們應該怎樣為孩子打造一個(gè)良好的成長(cháng)空間呢？
高尚的精神情趣
父母要追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實(shí)、高雅、豐富，防止精神污染。有些父母讓低級趣味充斥家庭，對孩子的影響極壞，比如抽煙、喝酒、.....
父母可以用看書(shū)，賞花，聽(tīng)音樂(lè )等好的習慣來(lái)影響孩子，孩子身臨其中，也必然受到審美情趣的熏陶。 濃厚的學(xué)習氣氛
“文風(fēng)”是家風(fēng)中的重要一種，是培養孩子性情的、熏陶孩子素養的重要方面。熱愛(ài)學(xué)習、崇尚知識，讓家庭充滿(mǎn)學(xué)習氛圍，這是一種智的追求。孩子在這種環(huán)境的影響下，久而久之，也會(huì )變成知書(shū)達理的“紳士”或“淑女”。 信息時(shí)代要求我們建立學(xué)習型家庭。無(wú)論父母做什么工作，都應該熱愛(ài)學(xué)習，崇尚知識，讓家庭充滿(mǎn)學(xué)習氣氛。
有個(gè)孩子作文比賽得了第一名，人們以為他當編輯的父母一定為他修改過(guò)作文，做過(guò)指導�？墒且涣私�，父母根本就沒(méi)給他“吃小灶”：“我每天忙得不亦樂(lè )乎，哪有時(shí)間輔導他呀！”那么，秘密在哪兒呢？還是氛圍——每天媽媽伏案改稿，爸爸埋頭寫(xiě)作，家里來(lái)了客人，談?wù)摰囊捕际侨绾涡薷奈恼�，論“結構”，談“中心”，家庭中的這種“文風(fēng)”熏陶著(zhù)孩子，久而久之，孩子也就喜歡上了寫(xiě)作文。 和諧的家庭關(guān)系
良好家風(fēng)的重要基礎是團結、平等、和諧的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常，互相指責、埋怨、爭斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對情緒，心靈深處就會(huì )留下痛苦的傷痕，甚至會(huì )影響到學(xué)習成績(jì)。
為了給孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)良好環(huán)境，家庭成員之間應該和睦相處，互相關(guān)心，互相愛(ài)護。父母對孩子也要民主，主動(dòng)傾聽(tīng)他的意見(jiàn)、平等協(xié)商。家庭成員間都應注意情感的投入，這是一種心語(yǔ)心的交互，“愛(ài)要說(shuō)，愛(ài)要做！”彼此給予溫暖、給予關(guān)懷。為了孩子，一定要加強家庭成員之間的團結，給孩子創(chuàng )造和諧的家庭環(huán)境。
如果父母不注意家庭中人際關(guān)系的建設，不注意情感投入，夫妻爭吵甚至動(dòng)手，孩子就會(huì )在爭斗的環(huán)境中形成野蠻的行為。一個(gè)留級生說(shuō)：“我沒(méi)法不留級，我在家沒(méi)法學(xué)習。爸爸媽媽整天吵架，不是砸玻璃就是摔東西，有時(shí)媽媽幾天不回家，爸爸就拿我撒氣，有時(shí)我看到爸爸坐在墻角抽煙，一抽就是幾個(gè)鐘頭，我心里也煩極了，哪有心思學(xué)習呀�！贝蠹蚁胂�，這樣的家庭關(guān)系怎能培養出有教養的文明人。 另外，家庭中不能沒(méi)有歌聲和笑聲。
要讓孩子的生活充實(shí)，家庭中必須有健康的精神生活。人們需要物質(zhì)生活，同時(shí)也需要精神生活；需要學(xué)習、工作，也需要游戲、休息；需要嚴肅，也需要活潑、幽默。家庭氣氛過(guò)于沉悶，不利于孩子良好性格的形成。
有些父母擔心與孩子嬉笑打鬧有失“家長(cháng)威嚴”。其實(shí)這種想法根本事無(wú)稽之談，與孩子在一起歡樂(lè )地游戲，有助于調節兩代人的感情，孩子和你親近了，反而會(huì )聽(tīng)你的話(huà)。父母如果總繃著(zhù)臉，孩子反而會(huì )敬而遠之�？傊�，要使家庭充滿(mǎn)歡樂(lè )情趣，才能使孩子、大人的情緒得到調節，體會(huì )到天倫之樂(lè )，提高家庭的凝聚力，從而形成綜合的家庭教育力量，推動(dòng)孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。
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