記一次“手拉手”活動(dòng)作文(集合4篇)
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的記一次“手拉手”活動(dòng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記一次“手拉手”活動(dòng)作文1
今天，我們學(xué)校為貧困地區舉行了一次“攜手”捐贈活動(dòng)。
早上，學(xué)生們在操場(chǎng)上排隊。我看到一群學(xué)校領(lǐng)導坐在講臺上，面前放著(zhù)一個(gè)捐款箱。校長(cháng)開(kāi)始講話(huà)：“我們在給貧困災區的孩子們捐款。和他們的同學(xué)相比，每個(gè)人都很開(kāi)心。但是他們沒(méi)錢(qián)上學(xué)，只能幫父母掙錢(qián)。他們多么想讀書(shū)……”當校長(cháng)結束感人的演講后，捐贈儀式正式開(kāi)始。首先，老師捐錢(qián)。每位老師走上升旗臺，將手里的50元和100元放進(jìn)紙箱。然后學(xué)生捐款。每個(gè)班派一個(gè)同學(xué)代表把班里捐的錢(qián)扔進(jìn)箱子里。輪到我了。我把銀行扔進(jìn)了捐款箱。此時(shí)我不禁感到自豪和激動(dòng)，仿佛看到了災區孩子們收到這些捐款時(shí)幸福的笑臉，看到了背著(zhù)書(shū)包上學(xué)的幸福背影。走下升旗臺，我想：那些孩子出生在貧困的山村。對他們來(lái)說(shuō)，每天上學(xué)是一種奢望。即使上學(xué)了，也要用自己柔弱的肩膀，比城里的孩子承擔更多的家庭負擔。我記得在報紙上看到一封來(lái)自一個(gè)貧困山區孩子的信，我在信中呼吁：“人們不能選擇自己的出身，但他們可以改變自己的生活。我想改變自己的命運，但是沒(méi)有讀書(shū)，沒(méi)有知識，什么都改變不了。我要讀書(shū)，我要讀書(shū)！”
這時(shí)我才真正明白牽手的意義：一個(gè)人的手拉另一個(gè)人的手，然后再拉另一個(gè)人的手。
記一次“手拉手”活動(dòng)作文2
我們學(xué)校組織了一次手拉手的活動(dòng)。我十分好奇，便參加了這次活動(dòng)。在一天上午，我們去了那兒，我被那兒孩子們的熱情而感動(dòng)；被他們對我們的重視而感動(dòng)；被他們的真摯而感動(dòng)！
在那個(gè)偏遠的山區，每個(gè)人的收入都是那么的少，但是他們?yōu)榱宋覀兊牡絹?lái)，竟然乘汽車(chē)來(lái)歡迎我們，每個(gè)人手上都拿著(zhù)一束鮮花，送給我們。我被他們的熱情打動(dòng)了，眼淚在眼眶里打轉。我來(lái)到他們那簡(jiǎn)陋的學(xué)校，看著(zhù)他們那簡(jiǎn)單的教學(xué)工具，情不自禁地哭出來(lái)。我是多麼想伸出我的援助之手��！
長(cháng)大后，我一定要幫助那些貧困的人們，讓他們擁有一個(gè)好的學(xué)校，讓他們融入社會(huì )這個(gè)溫暖的大家庭。我不禁心生感慨，有好多人還在過(guò)著(zhù)花天酒地的生活，他們還不知道世間還有這可憐的人們。我希望這些人能夠真心悔改，去幫助那些可憐的人，救濟他們，讓他們能過(guò)美好個(gè)生活！
記一次“手拉手”活動(dòng)作文3
今日，天空陰沉沉地。我和來(lái)自全市15個(gè)小學(xué)的近100名“小記者”，在《京江晚報》報社的幾位老師的帶領(lǐng)下，坐車(chē)去“軸承之鄉”辛豐鎮，與那兒的小記者們，開(kāi)始了“城鄉手拉手”小記者夏令營(yíng)活動(dòng)。在近一天的時(shí)間里，我們參觀(guān)了軸承廠(chǎng)、冷遹故居、龍恩度假山莊等地。不過(guò)，給我留下印像最深的，卻屬在上午去的那個(gè)小公園里舉行的活動(dòng)。
一進(jìn)門(mén)，不要走幾步路，就見(jiàn)一個(gè)游泳池�？赡苁怯行∮甑脑�，還沒(méi)有人游泳。泳池右側，是一片運動(dòng)器械：蹺蹺板、云梯、轉輪、走路器······應有盡有。我找來(lái)了十幾個(gè)人，分成兩撥，各占蹺蹺板的一頭。雙方都鉚足了勁，拼命往下壓。蹺蹺板一會(huì )兒這兒低，一會(huì )而那兒低······雙方平分秋色。玩了一會(huì )兒，老師便把我們召集起來(lái)，排好隊，唱起了《北京歡迎你》和《我和你》這兩首奧運旋律。在歌聲中，我們排成“五環(huán)”形，玩起了“貼燒餅”的游戲。
玩得正盡興時(shí)，天公不作美，下起了大雨。大家紛紛轉身，飛也似的躲入身后草浪中的小亭子。在亭子中眺望，四周雨景更是讓人賞心悅目。
時(shí)間在指縫中流逝。轉眼又到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。在返回途中，我們依然快樂(lè )地交談著(zhù)。這次活動(dòng)讓我交了不少新朋友。以后，我還要參加。
記一次“手拉手”活動(dòng)作文4
星期五，我們的班會(huì )課別開(kāi)生面，主題是：給南疆的小朋友捐贈衣物和學(xué)習用具。
我們班的.“學(xué)霸”許子諾的媽媽下鄉了，聽(tīng)她說(shuō)：“那里的小朋友非常貧困，我爸爸經(jīng)常給那邊寄東西�！边@次活動(dòng)就是許子諾媽媽倡議的，讓我們把穿不了的衣物和用不著(zhù)的學(xué)習用具都捐給南疆的小朋友。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我回家就翻箱倒柜，恨不得把我的東西都捐了。
我回家就先收拾我的衣服，還有一些學(xué)習用具：鉛筆、橡皮、轉筆刀、尺子，還找了一個(gè)沒(méi)用過(guò)的新筆袋。我還找了兩本我喜歡的童話(huà)故事書(shū)，塞滿(mǎn)了我以前用的書(shū)包，后來(lái)又想我還經(jīng)常用水彩筆畫(huà)畫(huà)，南疆的小朋友一定也需要，所以，又興沖沖跑到商店買(mǎi)了一盒水彩筆。
在班會(huì )課上，同學(xué)們的感觸特別多，同學(xué)們紛紛表示：“這次活動(dòng)非常有意義，對于那些貧困的孩子，算是一個(gè)很大的幫助和我們一份真誠的愛(ài)心�！�
最后同學(xué)們一起發(fā)自?xún)刃牡爻饋?lái)《感恩的心》，我們有這樣的辛福生活，要感謝我們的爸爸和媽媽?zhuān)�有悉心教導我們的老師，同時(shí)，也要把這份愛(ài)心傳遞下去。
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