【精選】活動(dòng)的作文六篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的活動(dòng)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)的作文 篇1
“綠樹(shù)陰濃夏日長(cháng),樓臺倒影入池溏�！惫�,好一個(gè)清爽的盛夏時(shí)節。今天早上,我們機靈豆俱樂(lè )部的八個(gè)小豆豆們要在服務(wù)大集上去賣(mài)果汁,搞一些詩(shī)詞對接,成語(yǔ)接龍之類(lèi)的活動(dòng),也許你們會(huì )問(wèn):賣(mài)果汁干什么呢?其實(shí)我們是在搞一次社會(huì )體驗活動(dòng),并把賣(mài)掉果汁的錢(qián)捐獻給油田的愛(ài)馨托老院,就相當于獻愛(ài)心。
服務(wù)大集開(kāi)始了,我們在家長(cháng)們的幫助下?tīng)幦〉揭恍∑瑘?chǎng)所來(lái)開(kāi)展我們的活動(dòng)。隨著(zhù)服務(wù)大集的人流慢慢聚攏,整個(gè)市場(chǎng)從熙熙攘攘變成人山人海,熱鬧非凡。
開(kāi)場(chǎng)秀是我們八個(gè)小豆豆們的小合唱《留給我》,想以此來(lái)提升我們的人氣。我們一字排開(kāi),個(gè)個(gè)雄赳赳、氣昂昂,《留給我》算是我們的班歌了,我們已經(jīng)演練了很多次了,當然不在話(huà)下。大家唱的聲情并茂,感情充沛,觀(guān)眾給了我們很熱烈的掌聲,我們都受到了極大的鼓舞,這一片小天地頓時(shí)熱鬧了起來(lái)。
然后,家長(cháng)們開(kāi)始忙碌了起來(lái),爸爸們幫忙接來(lái)電源插座,媽媽們最辛苦,她們把買(mǎi)好的水果(蘋(píng)果、香蕉、桃、梨等)一個(gè)個(gè)削皮切塊兒,再加上冰水或酸酸乳,配制成不同口味的果汁,伴隨著(zhù)果汁機“嗡嗡”的旋轉聲,一杯杯可口的果汁就這樣新鮮出爐了。她們每個(gè)人都忙的汗流浹背,但笑容卻掛在她們的臉上。我知道,爸爸媽媽為了我們能多參加一些社會(huì )體驗活動(dòng),她們再忙再累也是開(kāi)心的�！袄习掷蠇�,你們辛苦了!”
接下來(lái),就該我們出場(chǎng)了。我、張寧馨、鄧永淳一組去賣(mài)果汁,我拿了一杯剛打好的桃汁去賣(mài)。這時(shí),我看見(jiàn)一個(gè)阿姨,長(cháng)得很漂亮、溫柔,我覺(jué)得她一定會(huì )買(mǎi)我的果汁,我二話(huà)不說(shuō),就朝那阿姨走去。
我走到阿姨跟前,說(shuō):“阿姨買(mǎi)一杯果汁吧,這果汁是純桃汁,沒(méi)有放任何添加劑,價(jià)錢(qián)也不貴,一杯才兩塊錢(qián),我們還要把錢(qián)獻給油田的愛(ài)馨托老院,希望您也獻一份愛(ài)心,買(mǎi)一杯吧!”阿姨一聽(tīng)是獻愛(ài)心,立馬從錢(qián)包里掏出十塊錢(qián),說(shuō):“小朋友,我不買(mǎi)果汁,但我要把這十塊錢(qián)捐給托老院”。她把錢(qián)塞到我手里,就走了。我呆若木雞,傻子一樣站在那里,突然感覺(jué)自己都熱淚盈眶了,等我反應過(guò)來(lái),想向她說(shuō)一聲“謝謝”時(shí),但阿姨已經(jīng)走了。
也不是每次都這么幸運,我又拿了一杯果汁向一位叔叔走去,我重復了剛才的話(huà),可是叔叔說(shuō):“不好意思,小朋友,我沒(méi)有帶錢(qián)�！蔽矣悬c(diǎn)垂頭喪氣,但是我想:失敗乃成功之母嘛!我會(huì )再接再厲,決不氣餒。我又去賣(mài)了,不一會(huì )兒,我就賣(mài)了三杯、四杯。。。。。。我掙了很多錢(qián),真是工夫不負有心人呀!
我們去賣(mài)的時(shí)候,油田的唐書(shū)記路過(guò)我們這里,問(wèn)我們是干什么的,鄧永淳抱著(zhù)箱子跑過(guò)去說(shuō):“我們是義務(wù)捐款�！�(他激動(dòng)地說(shuō)錯了,其實(shí)是愛(ài)心義賣(mài))。唐書(shū)記聽(tīng)了,立即拿出二十元錢(qián)塞到箱子里,后面的人一看唐書(shū)記捐款了,也紛紛拿出十元,二十元,五十地放到箱子里。最后我們數了一下,一共有三百多元呢,真是大豐收呀!
今天我們體驗了賣(mài)東西的樂(lè )趣,度過(guò)了美好的一天,因為我看見(jiàn)了許多有愛(ài)心的人,正是因為有他們的存在,這個(gè)世界才變得如此的美麗!
活動(dòng)的作文 篇2
20xx年8月21日，我們旋風(fēng)小隊搞了一次既有趣又有意義的小隊活動(dòng)，主題是參觀(guān)野生昆蟲(chóng)館。
下午1點(diǎn)我們準時(shí)集合，進(jìn)入昆蟲(chóng)館大門(mén)，迎面映入我們眼簾的是一座竹橋，橋下有許多大大小小的魚(yú)兒，看的我們眼睛都花了。在橋的盡頭有許多狒狒和蛇，那些小狒狒活蹦亂跳，一會(huì )順著(zhù)繩子爬來(lái)爬去，一會(huì )又跳到秋千上，十分頑皮，可相比之下，那些五顏六色的蛇就安靜的多了，趴在地上一動(dòng)不動(dòng)，接著(zhù)我們又來(lái)到了昆蟲(chóng)長(cháng)廊，那里養殖著(zhù)地球上最龐大的家族——昆蟲(chóng)。馬達加斯加的蟑螂活像一只只巨大的蒼蠅；竹節蟲(chóng)的高超隱身術(shù)，使我們根本無(wú)法發(fā)現；一只只巨大的蜘蛛使我毛骨悚然。還有邊上許多的美麗的蝴蝶在翩翩起舞，它們的蛹晶瑩剔透，像一顆顆橢圓形的珍珠般美麗��！突然我們又看到了一只長(cháng)相怪異的蟲(chóng)子，一看介紹原來(lái)是一只吸血蟲(chóng)，看著(zhù)它正在吸食獵物，我覺(jué)得我晚上可能都要做噩夢(mèng)了……看到了這么多昆蟲(chóng)，令我大開(kāi)眼界。感嘆自然界的偉大和奇妙。走著(zhù)走著(zhù)，我們又來(lái)到了生態(tài)觸摸區，那里有可愛(ài)的兔子；毛茸茸的小白鼠；機靈的猴子等等……
最令我難忘的，是爬行生物溶洞區，那里養殖著(zhù)許許多多的蜥蜴和烏龜，一只只小蜥蜴像排隊出操一樣，一只挨著(zhù)一只，站在樹(shù)干上，整齊而可愛(ài)。還有幾只大蜥蜴在那里爬來(lái)爬去，一看到我們來(lái)了，就躲進(jìn)了自己的安樂(lè )窩。我還看到了許多體型巨大的烏龜，長(cháng)的比電視機還大，我想，我自己養的小烏龜還是小Baby，和它們比起來(lái) 可真差的遠了。然后，我們來(lái)到了水生態(tài)觸摸區，我們在吊橋上欣賞下面的小金魚(yú)，還在石頭上抓金魚(yú)，留下了難忘的合影！
三點(diǎn)整我們結束了這次難忘的小隊活動(dòng)。這次小隊活動(dòng)，不僅讓我們了解了更多昆蟲(chóng)和動(dòng)物的知識，更讓我們增加了同學(xué)之間的友誼，這真是一次有意義的活動(dòng)��！
活動(dòng)的作文 篇3
在初中作文教學(xué)中，如何有效提高作文教學(xué)成效，成為了廣大教師應當深入研究的課題，許多教師在教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展了積極的嘗試，筆者運用“采風(fēng)”活動(dòng)提高作文學(xué)習的趣味性，提高對學(xué)生作文指導的有效程度，極大地提升了教學(xué)成效，本文主要針對采風(fēng)活動(dòng)對作文教學(xué)的意義與作用等方而進(jìn)行簡(jiǎn)要分析 。
一、當前初中作文教學(xué)而臨的幾點(diǎn)問(wèn)題
筆者多年從事初中語(yǔ)文教學(xué)，在作文教學(xué)中深有感觸，許多教師作文教學(xué)存在著(zhù)“三個(gè)不足”:一是腦海中的素材感知不足。學(xué)生缺乏直觀(guān)的素材，作文寫(xiě)作就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，寫(xiě)作過(guò)程中眉頭緊鎖，無(wú)從下筆;二是寫(xiě)作訓練的技巧不足。技巧能夠提高作文寫(xiě)作的效率與質(zhì)量，許多教師認為學(xué)生水平不高，實(shí)際上是對學(xué)生訓練的技巧缺乏有效的指導;三是作文學(xué)習的興趣不足。因為沒(méi)有豐富的素材，也沒(méi)有過(guò)硬的技巧，學(xué)生在作文學(xué)習中缺乏成功的感受，學(xué)習興趣低下是必然的現象。
二、以“采風(fēng)”活動(dòng)為抓手促進(jìn)作文教學(xué)成效提升
筆者在初中作文教學(xué)中，針對部分教師存在的不足進(jìn)行了深入研究，開(kāi)展了作文學(xué)習采風(fēng)活動(dòng)，有效破解了當前廣大教師而臨的作文教學(xué)難困境，主要抓住了以下三個(gè)方而工作。
1、準確定位“采風(fēng)”活動(dòng)的口的。每一項活動(dòng)的開(kāi)展都有著(zhù)明確的口的，作文學(xué)習采風(fēng)活動(dòng)主要針對于作文教學(xué)中存在的三個(gè)不足進(jìn)行優(yōu)化，讓學(xué)生走出課堂，走出校園，走進(jìn)廣闊的生活和關(guān)麗的大自然，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)習興趣、增強感知、當堂指導，實(shí)現學(xué)習感知與技巧同步提升的口的。這樣的定位有助于保證作文采風(fēng)活動(dòng)沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)，避免過(guò)于娛樂(lè )化現象。
2,緊緊抓住“采風(fēng)”活動(dòng)的關(guān)鍵
作文教學(xué)采風(fēng)活動(dòng)是對傳統教學(xué)模式的一次突破，同時(shí)也要注意把握好關(guān)鍵環(huán)節，拿捍準分寸，才能夠實(shí)現預期的口標。一是走出校園觀(guān)賞景物。寫(xiě)景類(lèi)文章是學(xué)生感覺(jué)較難的方而，他們搜腸刮肚也找不出幾個(gè)形容的詞語(yǔ)。對此，筆者要求學(xué)生在充分學(xué)習領(lǐng)悟課文寫(xiě)作方法的基礎上，搜集各類(lèi)寫(xiě)景的文章進(jìn)行閱讀，然后帶領(lǐng)學(xué)生走出校園觀(guān)賞關(guān)麗的景色，讓學(xué)生沐浴著(zhù)明媚的陽(yáng)光，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，感受著(zhù)大自然的溫馨，此情此景讓學(xué)生腦海中積累的精關(guān)詞匯活靈活現蹦出來(lái)。筆者此時(shí)引導學(xué)生對景物進(jìn)行觀(guān)察，側重于理清觀(guān)察的順序，把握景物的特點(diǎn)，大家相互談一談所見(jiàn)所想，如同踏春游覽般的采風(fēng)活動(dòng)順利完成了作前指導，效果非常理想。二是拜訪(fǎng)先進(jìn)模范人物。人物刻畫(huà)、肖像描寫(xiě)難，事件描寫(xiě)更難，那是因為學(xué)生缺乏直觀(guān)的感知。筆者在教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生尋找一些有代表性的人物，可以是獲得勞動(dòng)獎?wù)碌膭趧?dòng)模范，也可以是桃李滿(mǎn)天下的老教師，或是默默無(wú)聞的清潔工人等等。針對性選擇模范人物，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)他們的生活，聽(tīng)他們講述自己在工作中做出的業(yè)績(jì)，這些事例不是學(xué)生憑空捍造和七拼八湊得到的素材，而是真實(shí)的典型，學(xué)生的感觸會(huì )更深，素材的積累會(huì )更生動(dòng)。同時(shí)，筆者還要求學(xué)生進(jìn)行肖像的仔細觀(guān)察，描寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，教師側重于進(jìn)行手法運用、布局安排等方而的提示，有了這樣的采風(fēng)活動(dòng)作為基礎，學(xué)生在接下來(lái)的寫(xiě)作中只要稍加指點(diǎn)技巧，一篇優(yōu)秀的習作即將呼之欲出。三是開(kāi)展熱點(diǎn)事件追蹤。初中生在學(xué)習生活中已經(jīng)具有了較為敏銳的觀(guān)察力和鎮密的思考力，教師可以結合學(xué)生廣泛關(guān)注的一些熱點(diǎn)事件進(jìn)行追蹤采風(fēng)。例如偽劣商品傷人事件頻頻發(fā)生，食品安全引起全社會(huì )關(guān)注，對于這些問(wèn)題，筆者帶領(lǐng)學(xué)生專(zhuān)門(mén)拜訪(fǎng)有關(guān)職能部門(mén)，了解本地區在這些方而采取了哪些措施，而臨著(zhù)哪些嚴峻的形勢，以及在今后一階段工作中將如何整治等等。學(xué)生平時(shí)的學(xué)習生活與這樣的信息接觸較少，有了專(zhuān)門(mén)的走訪(fǎng)采風(fēng)活動(dòng)，他們可以獲得更多的素材，并且在采風(fēng)中逐步形成了自己的'清晰觀(guān)念，文章的主題、素材以及結構方而已經(jīng)形成了初步的脈絡(luò )。
在作文教學(xué)采風(fēng)活動(dòng)中，教師要充分設計和組織好這一活動(dòng)，發(fā)揮其對學(xué)生作文能力提升的促進(jìn)功能。具體環(huán)節還要注意精心設計體現針對性，整合資源體現生動(dòng)性，增強互動(dòng)體現活潑勝，更好地彰顯這一活動(dòng)模式的作用。
活動(dòng)的作文 篇4
我們把東西從車(chē)上卸下來(lái)，準備開(kāi)始今天的義賣(mài)活動(dòng)。大家準備的義賣(mài)品真多呀，有各式各樣的小玩具，有精致的工藝品，還有許多很漂亮的盆栽，心想：我們的生意一定會(huì )紅火的。
果不其然，來(lái)了一位阿姨，問(wèn)：“這盆花多少錢(qián)呢？”我生怕到嘴的肥肉就這么沒(méi)了，便趕快回答她：“這幾盆花一共95元�！彼f出了100元錢(qián)給我，我剛準備找給她零錢(qián)，阿姨揮了揮手說(shuō)道：“不用找了，就當獻一份愛(ài)心吧！”隨后匆匆離開(kāi)了，我想：要是大家都能為公益事業(yè)獻出一份綿薄之力，那些貧困山區的孩子就能買(mǎi)上自己心儀的學(xué)習用品了。
買(mǎi)東西的人越來(lái)越多了，十分熱鬧。這時(shí)，有兩個(gè)人同時(shí)看上了一件文具，正在爭搶?zhuān)忌岵坏梅攀�。我靈機一動(dòng)，跑過(guò)去說(shuō)：“既然你們都想買(mǎi)，那我們就以拍賣(mài)的形式來(lái)拍吧�！弊詈筮@個(gè)文具以5元成交了。
今天我一共賺了142元，年少的我懂得了要幫助那些需要幫助的人，常言道:贈人玫瑰，手留余香，讓愛(ài)傳遞下去，讓幸福延續。
活動(dòng)的作文 篇5
暑假里，媽媽給我報了20xx社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)營(yíng)。
第一天，店長(cháng)叔叔給我們四個(gè)人講了店規，發(fā)了衣服、工作牌。每天需要穿著(zhù)統一營(yíng)服、佩戴營(yíng)員證。每日按時(shí)報到，不遲到不早退。離店需要請假或向店長(cháng)、工作人員申請，做好登記…… 工作人員給我們分配了工作。
第三天，有兩位外國朋友，是一個(gè)叔叔領(lǐng)著(zhù)一個(gè)小妹妹來(lái)買(mǎi)書(shū)。我和他們用English交流了一會(huì )。小妹妹喜歡上了一本書(shū)。要帶走，可是還沒(méi)付書(shū)費。由于我的英語(yǔ)水平不高，無(wú)法同她交流。 我的心里很焦急。這時(shí)，多虧了一個(gè)上初中一年級的的姐姐，打開(kāi)了我的“心結”，讓小妹妹去付了錢(qián)。我才深深地松了口氣。
第五天，是我參加活動(dòng)營(yíng)最后一天。我早早地去了，在自己的管地打掃完衛生。就跳入我最喜歡的“書(shū)�！绷�。
這五天里，我不僅品嘗到了勞動(dòng)的酸甜苦辣，也體會(huì )到了父母的不易。
我和外國朋友用英語(yǔ)交流，找到了自己的不足。讀了很多的書(shū)，提高了寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達能力。正可謂“與書(shū)共舞，徜徉書(shū)香”。
京廣書(shū)城舉辦的這次活動(dòng)，讓我終生難忘。
活動(dòng)的作文 篇6
叮鈴鈴，下課鈴響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛出了教室。
同學(xué)們有的在玩跳繩，有的在玩拍皮球，還有七八個(gè)同學(xué)約好玩‘跳馬’。這時(shí)小佳也走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我能不能參加呀！”全意說(shuō)：“你這個(gè)膽小鬼上次都沒(méi)有跳，今天你敢跳嗎？”小佳說(shuō)：“不敢怎么樣，我也要試一次�！蓖瑢W(xué)們不情愿地答應了。
游戲開(kāi)始了，王識博站在操場(chǎng)中間，彎下腰用手支撐在腳上當“馬”。寧薇站在起跑線(xiàn)上準備助跑，跑到“馬背”的時(shí)候輕輕一跳，就跳過(guò)去了。接著(zhù)鈡陽(yáng)坤、寧雅如也跳過(guò)去了。
輪到小佳的時(shí)候，她的心都提到嗓子眼了，這時(shí)她想到了媽媽的話(huà)：“做一件事情重要的并不是成功或失敗，而是專(zhuān)心去做，努力去做，哪怕只有一點(diǎn)希望也要堅持，絕不能因為沒(méi)有信心而放棄�！毙〖丫驼驹谄鹋芫�(xiàn)上開(kāi)始助跑，當跑到“馬”跟前的時(shí)候，用手用力一撐，就跳了過(guò)去。同學(xué)們都大聲說(shuō)：“小佳你真棒！”小佳說(shuō)：“以后不管遇到什么事我都要試一次”
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