圖書(shū)漂流活動(dòng)作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的圖書(shū)漂流活動(dòng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
圖書(shū)漂流活動(dòng)作文1
春暖花開(kāi)的時(shí)候，期盼以久的“圖書(shū)漂流”活動(dòng)開(kāi)始了。我非常興奮，迫不及待地跑進(jìn)圖書(shū)室，尋找自己喜歡的書(shū)。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽以诤苄〉臅r(shí)候，就喜歡讀書(shū)，而且讀書(shū)的興趣越來(lái)越大。不僅增長(cháng)了我的知識，還開(kāi)闊了視野。今年3月11日，日本發(fā)生了九級大地震，氣勢洶洶的海嘯就像一個(gè)巨人橫掃日本，沿岸的碼頭，村莊滿(mǎn)目瘡痍，傷痕累累，盡兩萬(wàn)人死亡。我被電視新聞中的日本海嘯威力震撼了。心里想：為什么會(huì )產(chǎn)生海嘯？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我到圖書(shū)室的書(shū)架找了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》仔細閱讀，最后恍然大悟。
原來(lái)，發(fā)生海嘯的主要原因是海底地震，這時(shí)海底地殼發(fā)生變化，有的地塊下陷引起洋面劇烈震動(dòng)，使水位暴漲，海水掀起滔天巨浪，沖向沿岸陸地。
我如饑似渴地讀完這本書(shū)，在書(shū)的漂流日記卡上填上自己的`名字，寫(xiě)下了我的留言：這本書(shū)使我獲得了豐富的知識，真是好樣的！
過(guò)了不久，我又選了一本《讀名著(zhù)，學(xué)成語(yǔ)三國演義版》。一本，兩本……帶著(zhù)油墨香的書(shū)讓我深深地陶醉了。這些漂流的圖書(shū)真是太令人喜歡了，真想用繩子把它們栓祝想到這里，我臉紅了。俗話(huà)說(shuō)：“贈人玫瑰，手有余香�！蔽覜Q定把自己喜歡的《注音水滸傳》從我的書(shū)架拿出來(lái)放飛，讓它漂流到學(xué)校，使它漂流知識，漂流文明。
我愛(ài)圖書(shū)漂流活動(dòng)，讓我們在這次活動(dòng)中盡情地享受閱讀的快樂(lè )吧！
圖書(shū)漂流活動(dòng)作文2
星期五的晚上，我們舉行了一場(chǎng)“讀書(shū)漂流活動(dòng)”。一上課，同學(xué)們就帶著(zhù)自己的圖書(shū)走進(jìn)教室。一開(kāi)始，老師宣布：“換了這些書(shū)，以后就換不回來(lái)了”話(huà)音剛落，下面就有了一陣鬼哭狼嚎。好多同學(xué)都抱著(zhù)自己的“寶貝”喊：“不要，不要！”老師不禁笑了一聲，說(shuō)：“好啦好啦，咱們兩周后就換回去！”哈，這下，大家就開(kāi)心了，都迫不及待寫(xiě)上自己的名字，等待圖書(shū)漂流。但有人還擔心自己的圖書(shū)換不出去。
啊，活動(dòng)終于開(kāi)始了！老師微笑著(zhù)說(shuō)：“首先你們要在換書(shū)之前，把自己的‘廣告’弄好�！鳖D時(shí)，我的頭上“嘩啦”地下起了雨。突然，我靈機一動(dòng)：可以抄一點(diǎn)話(huà)呀！我寫(xiě)道：文學(xué)名著(zhù)以獨特的社會(huì )視角……幾分鐘過(guò)后，我們開(kāi)始舉手說(shuō)自己的廣告。我是第四個(gè)，說(shuō)完后就有兩個(gè)人支持。分別是王麗雅和毛彥博。我高興地想：終于有人舉手了，我想看王麗雅的書(shū)。
當圖書(shū)漂流活動(dòng)正式開(kāi)始時(shí)，大家都開(kāi)心得拿著(zhù)書(shū)，從座位上跳起來(lái)。我猛地一歪頭，興沖沖地對著(zhù)正在看書(shū)的王麗雅大聲喊道：“王麗雅！王麗雅！我想看你的書(shū)，快來(lái)?yè)Q吧！你都舉手啦！”王麗雅一聽(tīng)到我這一億分貝的喊聲，嚇得一聳身子，無(wú)奈地說(shuō)：“哎呀呀！我也想換你的，不用那么大聲，現在就換！”哈哈！王麗雅的書(shū)被我這么換去啦！好開(kāi)心！好開(kāi)心！
這次活動(dòng)太有意義了，既可以讓好的書(shū)籍傳播，又可以讓大家的交流能力得到提升。我喜歡圖書(shū)漂流活動(dòng)！
圖書(shū)漂流活動(dòng)作文3
看著(zhù)國旗徐徐升起，伴著(zhù)嘹亮的國歌，我們杭州市三墩小學(xué)迎來(lái)了“我讀書(shū)，我快樂(lè )”的圖書(shū)漂流活動(dòng)。
這次圖書(shū)漂流活動(dòng)，分為班級圖書(shū)漂流和年級圖書(shū)漂流。一大早，同學(xué)們就帶著(zhù)自己的漂流圖書(shū)，哼著(zhù)小曲兒，一蹦一跳地走進(jìn)教室。有的議論著(zhù)自己會(huì )領(lǐng)到什么樣的圖書(shū)；有的在津津有味地看著(zhù)準備漂流的圖書(shū)，好像很不舍得自己的圖書(shū)似的；還有的正小心翼翼地在書(shū)面上寫(xiě)上自己的名字……
一會(huì )兒，早操集會(huì )的鈴聲響了起來(lái)，今天早操集會(huì )的主題是圖書(shū)漂流活動(dòng)。隨著(zhù)全校各位領(lǐng)導出席講話(huà)，一次比一次響亮的掌聲響徹云霄，同學(xué)們在臺下議論紛紛：“我們班會(huì )發(fā)到什么樣的圖書(shū)呢？”“好期待哦！”“我回去就把我的書(shū)給你看！”中午，班主任陳老師給我們發(fā)放圖書(shū)漂流卡。同學(xué)們接過(guò)圖書(shū)漂流卡，心里充滿(mǎn)了激動(dòng)。我想：我的圖書(shū)是先借給劉甲呢，還是先借給金一南？這樣好了，先在小隊里漂流，再漂流到班級，一連串美好的遐想在我腦海里涌出。
接下來(lái)的一個(gè)月里，我一直在看我們班同學(xué)漂流的圖書(shū)。在這些同學(xué)們推薦的好書(shū)中，我能學(xué)到許多前所未有的知識，我覺(jué)得我就像《竊讀記》的主人公林海音，貪婪地讀著(zhù)豐富有趣的書(shū)籍。
我覺(jué)得學(xué)校開(kāi)展這個(gè)“圖書(shū)漂流”活動(dòng)對我們有很大的幫助。一來(lái)通過(guò)同學(xué)們推薦的漂流圖書(shū)增長(cháng)我們的知識，二來(lái)分享了彼此的快樂(lè )，增進(jìn)了友誼。我們希望讀書(shū)漂流活動(dòng)永遠“漂流”下去！
圖書(shū)漂流活動(dòng)作文4
星期五下午，我們班舉行了“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。因為上次老師讓我們做了“毛蟲(chóng)閱讀卡”。讀一本才能長(cháng)一節身子。同學(xué)們都看了很多的書(shū)，今天老師讓我們把看過(guò)的書(shū)中自己覺(jué)得最好看的書(shū)介紹給大家。
我們帶來(lái)的書(shū)各種各樣。郭應昕帶來(lái)的書(shū)是《幸福的鴨子》，杭曉沛帶來(lái)的書(shū)是《世界戰爭》，馮睫茹帶來(lái)的書(shū)是《美國國家地理》少兒百科版。
我帶來(lái)的書(shū)名叫《夏洛的網(wǎng)》。故事主要講了一只小豬不想在圣誕節被別人殺掉，但是它也想不出很好的辦法，這是一只蜘蛛夏洛出現了，它用自己的智慧想出辦法結了一張網(wǎng)，這張網(wǎng)讓小豬變得很出名，從而挽救了小豬的生命。這個(gè)故事告訴我們在接受命運的考驗時(shí)，不要輕易認輸，一定要頑強的堅持下去，這樣你就一定能改變命運.
今天下午，我們只介紹了一部分同學(xué)帶來(lái)的書(shū)，還有一小部分同學(xué)帶來(lái)的書(shū)沒(méi)有介紹。我覺(jué)得我講的很好，因為我把書(shū)中的主要內容，結果和我們從這個(gè)故事里學(xué)到了什么都講清楚了。
等到想介紹的同學(xué)都介紹完了，換書(shū)的時(shí)間就到了。我想來(lái)想去決定去跟馮睫茹換，因為我覺(jué)得她介紹的很有意思。等我到馮睫茹的座位上的時(shí)候，發(fā)現有很多同學(xué)都想換她的書(shū)，她想來(lái)想去還是把書(shū)借給了我。我很高興的拿上書(shū)回到了座位。換完了書(shū)，老師說(shuō)：“再過(guò)兩個(gè)星期，我們要書(shū)換回來(lái)�！�
活動(dòng)結束了，我想阮老師舉辦的這個(gè)活動(dòng)可真有趣，因為這個(gè)活動(dòng)讓我們“吃”了別人的“食物”，我們大家也學(xué)會(huì )了有好東西要和別人分享。
【圖書(shū)漂流活動(dòng)作文4篇】相關(guān)文章：
圖書(shū)漂流作文600字四篇05-26
明月湖漂流作文03-06
暑假漂流作文(15篇)04-11
暑假漂流作文15篇04-11
暑假漂流作文12篇04-08
堯山漂流作文(11篇)02-14
堯山漂流作文11篇02-14
堯山漂流作文550字02-14
描寫(xiě)漂流的作文4篇04-15